浙教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）像工程師那樣實(shí)踐習(xí)題課件ppt

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像工程師那樣實(shí)踐（第二課時(shí)）
觀看視頻，思考這是什么天文現(xiàn)象？形成的原因？要科普這一天文現(xiàn)象的成因，可以借助哪些載體？
1.日地月三者接近排成一條直線，地球居中；2.由于光沿著直線傳播且地球不發(fā)光不透明，在背對(duì)太陽的方向會(huì)產(chǎn)生地球的影子；3.月球進(jìn)入了地球影子的不同區(qū)域，地球上的人觀測(cè)到月面變暗的現(xiàn)象。
1.實(shí)現(xiàn)太陽模型能發(fā)光，日地月模型三者尺寸大小合理；2.日地模型距離大于月地模型距離；3.太陽模型靜止（相對(duì)位置不變），實(shí)現(xiàn)地球模型繞日公轉(zhuǎn)方向和月球模型繞地公轉(zhuǎn)方向相同（自西向東）；4.實(shí)現(xiàn)地球模型繞太陽公轉(zhuǎn) 1 圈時(shí)，月球模型繞地球公轉(zhuǎn) 12 圈；5.能演示日食和月食的現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)制作三球運(yùn)動(dòng)演示模型，能夠演示日食和月食的現(xiàn)象。
兩種常見的齒輪聯(lián)動(dòng)方式
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案，并修訂設(shè)計(jì)方案的不足。
3.在地球模型的固定軸上套1個(gè)同軸齒輪，在該齒輪上安裝孔臂用來固定月球模型。
按照設(shè)計(jì)圖，動(dòng)手組裝模型
用模型演示日食和月食現(xiàn)象
從地球模型視角觀察日食、月食現(xiàn)象不太方便
日食和月食周期一月一次，與事實(shí)相悖
日地月模型的中心高度可調(diào)節(jié)
協(xié)助老師組織校三球運(yùn)動(dòng)演示模型成果發(fā)布會(huì)。