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    [精] 人教版美術(shù)四上第20課《漫畫欣賞》課件

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    人教版(2024)四年級(jí)上冊(cè)漫畫欣賞一等獎(jiǎng)ppt課件

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    這是一份人教版(2024)四年級(jí)上冊(cè)漫畫欣賞一等獎(jiǎng)ppt課件,共20頁(yè)。PPT課件主要包含了你想創(chuàng)作怎樣的作品等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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    同學(xué)們,你們看過漫畫嗎?
    什么是漫畫? 以夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式簡(jiǎn)練的筆法,直接表露事物本質(zhì)、特征的繪畫。它不受時(shí)間、空間的限制,便于創(chuàng)作。有較強(qiáng)的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能,并善于表達(dá)作者對(duì)世事人情的看法,尤以諷刺與幽默見長(zhǎng)。
    中國(guó)漫畫 :20世紀(jì)30年代
    漫畫創(chuàng)作出現(xiàn)空前的繁榮。上海出現(xiàn)大批漫畫刊物,如《時(shí)代漫畫》《漫畫生活》《獨(dú)立漫畫》?《上海漫畫》《漫畫界》等。其中《漫畫和生活》(《漫畫生活》的后身)和《獨(dú)立漫畫》曾遭到國(guó)民黨當(dāng)局查禁。張謂、蔡若虹作品的進(jìn)步傾向尤為鮮明。葉淺予的長(zhǎng)篇連續(xù)漫畫《王先生》和《小陳留京外史》在社會(huì)上影響很大。魯少飛主編的《時(shí)代漫畫》在團(tuán)結(jié)漫畫家和培養(yǎng)漫畫新人方面貢獻(xiàn)突出。這 一時(shí)期的漫畫在形式風(fēng)格上呈現(xiàn)出多姿多采的面貌。存在的問題是刊物上出現(xiàn)不少低級(jí)趣味的作品。
    解放區(qū)的漫畫作為一種藝術(shù)武器,發(fā)揮出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗威力,緊密地配合了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的傳達(dá)進(jìn)程。同時(shí),在漫畫的民族化、大眾化方面進(jìn)行了可貴的探索。華君武是解放區(qū)有突出成就的政治諷刺畫家,主要作品有《磨好刀再殺》《在反革命的后臺(tái)》等。
    日本漫畫的前身 日文漢字的“漫畫”一詞,“漫”指異想天開的、隨性的;“畫”即圖畫。可見,日本漫畫最開始指的一是內(nèi)容上的夸張,二是藝術(shù)表現(xiàn)上的簡(jiǎn)潔、流暢,這兩點(diǎn)可以說定下了日后日本漫畫的基調(diào)。據(jù)說日本漫畫的鼻祖是創(chuàng)作于12-13世紀(jì)的《鳥獸人物戲畫》(Chju-giga)是京都高山寺代代相傳的繪卷。
    準(zhǔn)備工具:剪刀紙張彩筆
    可以怎么表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容?
    美國(guó)漫畫先驅(qū)者在整個(gè)20世紀(jì)初,漫畫始終在尋找與美國(guó)文化的交匯點(diǎn)。在這個(gè)過程中,大量的漫畫雜志出現(xiàn),各種版式和印刷手段都被不斷嘗試,其中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的作品和令人難忘的漫畫形象,也涌現(xiàn)出一批世界級(jí)的漫畫大師。不管從題材內(nèi)容的豐富程度還是形式的多樣程度來講這一時(shí)期美國(guó)連環(huán)漫畫已出現(xiàn)異彩紛呈的局面。
    當(dāng)時(shí)并不是所有漫畫的內(nèi)容都健康的。1930年到1950年問,一些成人漫畫也在黑市上販賣。美國(guó)在20世紀(jì)20—30年代發(fā)生經(jīng)濟(jì)大蕭條,社會(huì)治安不好,許多地方盜匪猖撅,偵探漫畫應(yīng)運(yùn)而生,非常迎合人們“善有善報(bào)”和“惡有惡報(bào)”的心理。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)蕭條和通貨緊縮,免費(fèi)漫畫變得流行起來。商家利用流行的報(bào)紙漫畫大做廣告。
    也可以有其他的表現(xiàn)方式:
    漫畫英雄的出現(xiàn)是漫畫藝術(shù)與美國(guó)文化碰撞的必然結(jié)果。美國(guó)文化的核心就是崇尚個(gè)人奮斗和強(qiáng)調(diào)優(yōu)先保護(hù)個(gè)人利益為要旨的。人們欣賞和渴望“救世主”式的超級(jí)英雄,將他們看做是希望和力量的象征。由于第二次世界大戰(zhàn)而激發(fā)出來的愛國(guó)主義成為了當(dāng)時(shí)美國(guó)文化的主流, “黃金時(shí)代”也邁向了巔峰。

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    小學(xué)美術(shù)人教版(2024)四年級(jí)上冊(cè)電子課本

    第20課 漫畫欣賞

    版本: 人教版(2024)

    年級(jí): 四年級(jí)上冊(cè)

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