2025年安徽省合肥市蜀山區(qū)琥珀教育集團中考三模語文試題（含答案）

這是一份2025年安徽省合肥市蜀山區(qū)琥珀教育集團中考三模語文試題（含答案），共11頁。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁；
3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；
4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與運用（35分）
1. 默寫。
（1）亭臺樓閣不僅是建筑藝術(shù)的瑰寶，更是文人雅士情懷與精神的寄托。醉翁亭前，歐陽修與客臨溪宴飲，坦言“_______，_______”（《醉翁亭記》），點明其意不在飲酒，而在欣賞山光水色；舊亭臺中，晏殊面對眼前春景，沉吟“_______，_______”（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》），流露對時光易逝的嘆惋與美好事物重現(xiàn)的欣慰；黃鶴樓頭，崔顥遠眺浩渺江天，低嘆“______________？_______”（《黃鶴樓》），抒發(fā)了游子羈旅的纏綿鄉(xiāng)愁。每一座亭臺樓閣，都鐫刻著文人的情思，成為千古傳頌的文化印記。
（2）為增加韻律美，古詩詞中有許多運用疊字的詩句。曹操《觀滄海》中“_______，_______”，以疊字摹寫大海波翻浪涌的動景，與聳立的山島相互映襯；王維《送元二使安西》中“_______，_______”，則用疊字點染出一幅色調(diào)清新明朗的雨后春景。
2. 請運用積累的知識，完成小題。
【甲】
三人上到潘家酒樓上，揀個濟楚閣兒里坐下。魯提轄坐了主位，李忠對席，史進下首坐了。酒保唱了喏，認得是魯提轄，便道：“提轄官人，打多少酒？”魯達道：“先打四角酒來?！币幻驿佅虏藄hū果品案酒，又問道：“官人，吃甚下飯？”魯達道：“問甚么！但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你。這廝只顧來聒噪！”
【乙】
魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何對俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了，魯達xún思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。
（以上語段均出自《水滸傳》第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西）
（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
菜shū（ ） 聒（ ）噪 磬（ ）兒 xún（ ）思
（2）選段中史進綽號是“_______”，綽號得名的緣由是_______。
（3）我國傳統(tǒng)民族樂器分為吹奏、彈撥、打擊和拉弦四類。下列說法正確的一項是（ ）
A. 瑟屬于吹奏樂器B. 鈸屬于彈撥樂器C. 磬屬于打擊樂器D. 箏屬于拉弦樂器
（4）請結(jié)合上面選段，簡要分析魯達的性格特點。
3. 復(fù)興中學(xué)開展以“擁抱陽光課間”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
[活動一：補對話]
（1）課間延長至15分鐘，你所在的小組對此開展了討論。請根據(jù)情境，補全對話。
主持人：同學(xué)們，課間延長到15分鐘了！大家一起來說說這個事兒。
同學(xué)甲：真開心！課間適當(dāng)鍛煉能提神醒腦，學(xué)習(xí)效率會更高哦！
同學(xué)乙：①_____________________
主持人：有道理！其實除了運動，我們還可以開展一些手工活動
同學(xué)丙：剪紙、泥塑就很不錯，既能展示文化自信，又能發(fā)揮一些同學(xué)的特長。
同學(xué)?。哼@個提議好！還可以去學(xué)校的種植園呢，在勞動中②_______
主持人：大家的主意真棒！陽光課間真的能促進德智體美勞五育并舉！
[活動二：展宣傳]
（2）小陽準(zhǔn)備完善“陽光課間活動宣傳展板”，想仿照示例給“體能站”“手工坊”中的項目，各寫一則宣傳語，請你幫他完成。
要求：①可選擇你喜愛的活動項目；②突出該項目活動特色與積極意義；③每則宣傳語由兩個四字短語組成。
示例：跳躍青春，神采飛揚——跳繩
[活動三：改指南]
（3）“陽光課間”開展后，校團委請李華撰寫了“陽光課間活動指南”，請你幫他修改。
①【甲】處畫線句有語病，請你修改。
②請將【乙】處畫線句改為祈使句，使它更有感染力和號召力。
二、閱讀（55分）
[一]（22分）
家書
張中杰
①4月，細雪如碎鹽般撲打在防風(fēng)鏡上。羅明遠的手指蜷在羊皮手套里，仍能觸到軍功章邊緣的凸起。女兒羅小薇跟在他后面，她盯著父親后頸新添的白發(fā)，想到上山之前他們的對話——
②“爸爸，我實在不想在這荒無人煙的鬼地方待下去了，你找找人，把我調(diào)走吧！”
③“我?guī)闳ヒ娨娢业娜??！?br>④1950年冬，17歲的羅忠誠雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江。在朝鮮戰(zhàn)場上，他與戰(zhàn)友奮勇殺敵。羅忠誠最終犧牲在一場戰(zhàn)斗中，年僅19歲。
⑤來到紀(jì)念館，管理員老周哈著白氣遞來一個牛皮紙袋：“之前整理庫房，在老物件箱底翻著的。”從紙袋里滾出的炒面球裹著草紙，硬得像塊石頭。小薇用手輕輕展開，草紙上寫著：“雪水拌炒面第30日，連里最后一匹馱糧的軍馬凍死在二道嶺。指導(dǎo)員說，咱們現(xiàn)在啃冰碴子，將來老百姓要吃青稞餅?！彼闹讣庥|到紙背細密的凹點，像觸到某種沉睡的心跳。
⑥紀(jì)念館的展柜泛著冷光，一封家書被恒溫?zé)艉娴梦ⅫS，“忠誠”二字在落款處洇成墨團，像不滅的火。
⑦1952年12月13日，雨夾雪。
⑧爹娘，當(dāng)你們看到這封信時，兒可能已化作雪山的一塊石頭了。今天敵機轟炸，衛(wèi)生員小張把最后一把炒面塞給我，自己卻被彈片劃破了肚子。他臨死前說，真想看一眼天安門的國旗。我把炒面埋在戰(zhàn)壕里，等勝利了，要在上面種棵蘋果樹。
⑨連里的老班長說，打完仗要去上海當(dāng)工人，娶一個紡織廠的姑娘。我想，要是我們現(xiàn)在不把敵人擋在國門外，以后會有多少姑娘等不回丈夫，多少孩子等不回爹娘？今晚要進攻敵軍主峰，我背炸藥包執(zhí)行任務(wù)，入黨申請書縫在了襯衣里。我跟班長說，如果我回不來，請把它交給黨組織。
⑩看著三叔爺羅忠誠的信，小薇眼眶發(fā)酸。
?鷹嘴崖上，風(fēng)像把生銹的剪刀，刮得人臉生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在風(fēng)雪中挺立?！斑@位小戰(zhàn)士是去年為救群眾犧牲的，才19歲，和我三叔當(dāng)年一般大……”父親喃喃地說。
?烈士的衣冠冢前，新放著邊防小學(xué)孩子們送的幾朵格桑花。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的積雪，“烈士”二字的紅漆像朵開在雪地里的杜鵑。
?暮色中，哨所飄來飯香。炊事班班長掀開鍋蓋，熱氣騰起?！斑@湯里擱了三把野蔥，是老前輩傳的方子了。那年守防，零下30攝氏度，還斷了糧，我的班長就帶著我們挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗給父女倆盛湯，碗沿缺了口，露出底下的白瓷，“這也是老兵留下的，你看這兒——”他指了指碗底模糊的刻痕，“寫著‘寧凍十次骨，不丟一寸土’?！?br>?返程時，小薇望著崖下翻涌的云海，想起三叔爺家書的末頁：“爹娘，如果兒沒有回來，請不要難過。兒會化作雪山的石頭，長久望著我們的祖國。”正想著，父親示意她看后排座位，上面有個舊木箱。小薇探身打開，里面整齊碼著泛黃的筆記本——是父親30年前當(dāng)邊防排長時的巡邏日志。
?冷風(fēng)吹得小薇眼眶生疼，她看向遠處，隱約看見界碑在月光下立成剪影，如一位軍人在靜靜佇立。
?3個月后，小薇在公示欄前看著“留守邊防”的名單，接到父親的視頻電話。鏡頭里，烈士陵園的凌霄花開得正盛。父親說，他將三叔的那枚軍功章捐給了連史館。
?傍晚，邊防升起炊煙。小薇在桌前寫完入黨申請書，在“我自愿長期戍守邊防”幾個字后面鄭重地寫上了自己的名字。微風(fēng)吹來，掀起桌上的老照片——那是三叔爺和戰(zhàn)友們在三八線上的合影，每個人臉上都笑得那樣燦爛。
（選自《解放軍報》，2025年5月6日）
4. 下列對于小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. “草紙上寫著”的話中，“啃冰碴子”與“吃青稞餅”形成對比，突出革命者的崇高情懷。
B. 小說中多次出現(xiàn)的“雪”，映襯了士兵們的精神，像雪一樣純潔、堅毅、勇敢、不怕困難。
C. 羅忠誠的家書質(zhì)樸動人，展現(xiàn)戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界，盡顯自己對美好生活的向往和追求。
D. 父親作為情節(jié)的推動者，通過展示巡邏日志、捐獻三叔那枚軍功章等，促使女兒思想轉(zhuǎn)變。
5. 小說記敘了三代人的戍邊故事，請梳理文章內(nèi)容完成下面表格。
6. 從修辭手法的角度賞析下面的句子。
她的指尖觸到紙背細密的凹點，像觸到某種沉睡的心跳。
7. 下面是引自“家書”中的兩句話，凸顯了羅忠誠怎樣的精神品質(zhì)？請簡要分析。
①爹娘，當(dāng)你們看到這封信時，兒可能已化作雪山的一塊石頭了。
②兒會化作雪山的石頭，長久望著我們的祖國。
8. 下面的兩個句子，你認為哪一句更適合作為本文的結(jié)尾？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡述理由。
A.界碑旁，格桑花開得正盛。 B.小薇讀懂了那一封家書。
【二】（17分）
材料一
①2025年“五一”假期，長沙簡牘博物館化身“頂流打卡地”。五天接待游客超38萬人次，98個旅行團慕名而來，新加坡、馬來西亞等境外游客與國內(nèi)多省觀眾共赴這場“竹木上的歷史之約”。
②五大特展聯(lián)袂登場，如《文脈在茲誼居千年》還原西漢賈誼生活場景，觀眾通過“朝陽巷考古鑰匙”解鎖兩千年前的城市密碼；《大道至簡·簡牘里的中國精神》以竹簡串聯(lián)家國情懷。30余場沉浸式活動輪番上演，這座藏身天心閣畔的“文明基因庫”，用創(chuàng)意與溫情讓千年簡牘“活”出年輕態(tài)。
（摘自《簡牘“活”了“五一”長沙簡博迎來游客熱潮》，《長沙日報》2025年5月5日）
材料二
①簡牘是紙張發(fā)明前中華文明的主要文字載體，涵蓋官方文書、戶籍、律令等，被譽為“歷史的存儲卡”。
②據(jù)不完全統(tǒng)計，我國迄今已發(fā)現(xiàn)超過30萬枚簡牘。長沙簡牘博物館內(nèi)館藏簡牘數(shù)量超10萬枚，約占全國出土簡牘總數(shù)的1/3，它仿佛一座塵封歲月的古代圖書館，見證、守護、傳承著千年古史，等待著后人拾起、釋讀……
③長沙走馬樓出土的三國吳簡，記錄孫吳時期賦稅、司法、民生等內(nèi)容，填補正史空白。甘肅簡牘博物館藏有《居延里程簡》，記載漢代長安至河西驛路，為絲綢之路研究提供實證。武漢大學(xué)教授陳偉指出，簡牘研究已從“補史”轉(zhuǎn)向核心史料，如“郡縣制”“秦漢律令”等研究均依賴簡牘文獻。其文字形制（如隸書名刺簡）與契約精神（如“嘉禾吏民田家莂”剖符為證）生動展現(xiàn)古代社會治理智慧。
④先秦至魏晉，在這漫長的使用簡牘時代，這些竹木之書成為國家信史的重要實物佐證。它們蘊藏著跨越千年的中華文明密碼，沉淀一個民族治國理政的智慧，也講述屬于普通百姓的人間煙火。
（摘編自《讀取楚漢文化的千年“存儲卡”》，《人民日報》2025年4月27日）
材料三
①我國南方地區(qū)氣候潮濕，出土簡牘的含水率往往高達500%以上，被稱為“飽水簡牘”。一般新鮮竹木材料含水率最多只能達到100%—200%。
②飽水簡一旦暴露在空氣中，竹木胎體中木質(zhì)素便會開始自然降解、氧化，迅速變成黑褐色，可能導(dǎo)致簡面字跡難以識別。因此，簡牘的修護，最大的難度應(yīng)該就是盡早脫水加固與文字信息的及時提取。
③湖北荊州文物保護中心的方北松團隊多年來通過大量比對實驗，篩選出性能優(yōu)良的脫色試劑，有效解決了飽水簡牘文字信息提取的難點，在國內(nèi)外首次提出并運用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“連二亞硫酸鈉脫色法”，后又琢磨出“乙醇十六醇填充脫水法”，開創(chuàng)國內(nèi)外該項技術(shù)的先河，該方法首先通過乙醇置換飽水簡牘內(nèi)的水分，再用高級醇置換乙醇，使高級醇保存在器物內(nèi)部而達到脫水定型的目的。
④與此同時，物理技術(shù)也被廣泛運用于簡牘修護。譬如紅外、多光譜成像技術(shù)在一定條件下進行信息采集，對文物本體沒有損傷，與傳統(tǒng)彩色攝影比較，優(yōu)勢在于對墨跡信息的采集和成像質(zhì)量較高，對某些正常攝影無法清晰顯現(xiàn)或肉眼觀察不到的信息的采集有不可代替的作用，目前在國內(nèi)簡牘項目中的應(yīng)用取得了較好的效果。
（摘編自《“簡牘”成熱詞！高科技正讓沉睡的它們“活”起來》，《羊城晚報》2024年11月13日）
材料四
①如今，簡牘里的歷史，正在以多種方式“活起來”——
②一本《吳簡的世界》繪本，為小讀者們打開了通往三國的“時光之門”。以館藏簡牘文物及簡牘小知識串聯(lián)，借助增強現(xiàn)實技術(shù)，掃一掃二維碼，歷史故事就呈現(xiàn)在眼前。
③一堂“字間藏秘”課程，讓同學(xué)們化身“文物修復(fù)師”。教室里，孩子們小心翼翼地拿起工具，對飽水簡牘標(biāo)本進行脫色還原。
④“我們策劃的‘簡牘一下，你就知道！’系列課程，將簡牘文化融入中小學(xué)課后服務(wù)。目前該系列課程已深入校園700多場次，惠及學(xué)生5萬余人，讓孩子們聽見簡牘里的故事?！备别^長王倩介紹。
⑤“書簡游長沙，帶你換個方式玩轉(zhuǎn)長沙。”一個鏡頭，帶領(lǐng)觀眾探尋古代長沙的社會文化、飲食習(xí)慣以及生活習(xí)俗。視頻短片《書簡游長沙》中，從五一廣場的吳簡、西漢簡、東漢簡，到馬王堆漢墓的馬王堆簡帛，歷史的厚重與文化的傳承躍然而出。
⑥數(shù)字電子屏前，游客王菊梅正在體驗數(shù)字書法，在屏幕上選好竹簡字?jǐn)?shù)和筆觸大小，寫下：“千年文脈簡中傳”，一旁的志愿者思索片刻后說道：“竹木輕吟歲月歌?！?br>（摘編自《長沙簡牘博物館見證、守護、傳承簡牘的故事》，《人民日報》，2025年4月27日）
9. 下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）
A. 今年“五一”假期長沙簡牘博物館五大特展聯(lián)袂登場，接待了大批游客。
B. 我國已發(fā)現(xiàn)超過30萬枚簡牘，長沙簡牘博物館內(nèi)館藏簡牘占其中的1/3.
C. 材料三第一段運用列數(shù)據(jù)、作比較的說明方法，給讀者具體深刻的印象。
D. 視頻短片《書簡游長沙》帶領(lǐng)觀眾探尋古代長沙文化，展現(xiàn)歷史的厚重。
10. 為什么簡牘被稱為“歷史的儲存卡”？依據(jù)材料二簡要概括。
11. 依據(jù)材料三，完成下面表格的填空。
12. 現(xiàn)代科技用創(chuàng)意讓“千年簡牘‘活’出年輕態(tài)”，請結(jié)合以上材料，列舉其具體表現(xiàn)。
【三】（16分）
【甲】
牡丹（其一）
[明]李夢陽
自知國色無倫比，放遍群花每后開。
獨艷不教霜雪妒，先春甘讓凍園梅。
【乙】
愛蓮說（節(jié)選）
[宋]周敦頤
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【丙】
牡丹
[明末清初]李漁
牡丹得王于群花，予初不服是論。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后①冬月游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶固宜”，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”
是花，皆有正面，有反面，有側(cè)面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲獨牡丹不肯通融處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？
（節(jié)選自《閑情偶寄》，有刪改）
【注釋】①武后：指武則天。②八千之辱：唐朝韓愈詩歌“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”。③俾：使。④骯臟（kǎng zǎng）：高亢剛直的樣子。
13. 請解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）陶后鮮有聞 鮮：_______ （2）宜乎眾矣 宜：_______
（3）及睹《事物紀(jì)原》 及：_______ （4）得貶固宜 固：_______
14. 請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）蓮之愛，同予者何人。 （2）牡丹得王于群花，予初不服是論。
15. 用“/”給畫波浪線句子斷句。（限斷2處）
然他種猶能委曲獨牡丹不肯通融處以南面即生
16. 同一意象往往寄托著不同的情感或志趣。三位作者借“牡丹”這一意象分別表達了怎樣的情志，請結(jié)合上面的詩文簡要分析。
三、寫作（55分）
17. 閱讀下面的材料，按要求作文。
我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
——選自人教版《道德與法治》七年級下冊第一單元
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；
（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；
（3）不少于600字。
2025年安徽省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文（試題卷）
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁；
3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；
4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與運用（35分）
【1題答案】
【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 在乎山水之間也 ③. 無可奈何花落去 ④. 似曾相識燕歸來 ⑤. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處 ⑥. 煙波江上使人愁 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山島竦峙 ⑨. 渭城朝雨浥輕塵 ⑩. 客舍青青柳色新
【2題答案】
【答案】（1） ①. 蔬 ②. guō ③. qìng ④. 尋
（2） ①. 九紋龍 ②. 因身上紋有九條青龍 （3）C
（4）①直爽豪邁，如對酒保詢問極不耐煩“問甚么！”；②嫉惡如仇，“又只一拳，太陽上正著”正是此性格的體現(xiàn)；③粗中有細，如發(fā)現(xiàn)鄭屠死后，假意指責(zé)“你詐死”；④機智果決，如打死鄭屠后隨即“拔步便走”“一頭大踏步去了”。
【3題答案】
【答案】（1） ①. 是的，但我們也不能只開展體育活動吧/我們可以開展多種多樣的活動。 ②. 啟智潤心/增強我們的動手能力/親近自然，培養(yǎng)責(zé)任感/觀察植物生長規(guī)律，順便學(xué)點農(nóng)業(yè)知識
（2）示例：“體能站”：足尖生花，活力綻放——踢毽子；跑出風(fēng)采，奔向未來——跑步；奏響旋律，舞動節(jié)奏——健身舞蹈
“手工坊”：剪出乾坤，紙上流彩——剪紙。
（3）①避免做危險動作。（或“不做危險動作”）②讓我們在陽光課間活動中強身健體，快樂成長吧！
二、閱讀（55分）
[一]（22分）
【4~8題答案】
【答案】4. C 5. ①. 抗美援朝 奔赴戰(zhàn)場 ②. 教育女兒 走近先輩 ③. 申請入黨 自愿戍邊
6. 運用比喻的修辭手法，將“紙背細密的凹點”比作“沉睡的心跳”，生動寫出羅小薇通過觸摸感受到先輩們的心跳與艱難，內(nèi)心被深深觸動，從而理解他們?yōu)榘傩諣奚姆瞰I精神，表達了對他們的敬佩之情。
7. （1）第①處抒寫了羅忠誠對父母的眷念不舍，表現(xiàn)了羅忠誠為美好理想視死如歸的大無畏精神；（2）第②處抒寫了羅忠誠對祖國和人民的忠誠，表現(xiàn)了羅忠誠為保家衛(wèi)國不怕犧牲的堅定信念。
8. 示例一：選擇A.內(nèi)容上，結(jié)尾以格?；ㄔ趷毫迎h(huán)境中盛放，表現(xiàn)格?；B強的生命力；贊揚戍邊者像格?；ㄒ粯拥木衿犯?；象征革命精神的代代傳承；以景結(jié)尾，借景抒情，含蓄雋永，留給讀者回味空間。結(jié)構(gòu)上，以“界碑旁，格?；ㄩ_得正盛”作結(jié)，與前文“幾朵格?；ā薄伴_在雪地里的杜鵑”“凌霄花開得正盛”形成時空呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為緊密。
示例二：選擇B。內(nèi)容上，羅忠誠的遺信承載了革命精神，小薇通過閱讀這封“家書”，逐漸理解了父輩的堅守與犧牲，最終選擇留在邊防；結(jié)尾點明“讀懂家書”，升華主題。結(jié)構(gòu)上，文章以“家書”為線索，串聯(lián)起三代軍人的故事，以此結(jié)尾，既呼應(yīng)標(biāo)題，又總結(jié)全文，耐人尋味。
【二】（17分）
【9~12題答案】
【答案】9. B 10. ①簡牘是紙張發(fā)明前最主要的文字載體，記錄了官方文書、戶籍、律令等，保存了國家信史的重要實物佐證：②全國已發(fā)現(xiàn)超30萬枚簡牘，僅長沙簡牘博物館就藏有10萬枚，構(gòu)成龐大的歷史數(shù)據(jù)庫；③填補正史空白，從“補史”轉(zhuǎn)向核心史料，為相關(guān)歷史研究提供實證：④蘊藏著中華文明密碼，展現(xiàn)古代社會治理智慧，并講述普通百姓的人間煙火。
11. ①. 簡面字跡難以識別 ②. 運用紅外、多光譜成像技術(shù) ③. 盡早脫水加固 ④. 達到脫水定型
12. 示例：五大特展聯(lián)袂登場；開展沉浸式活動；掃描二維碼了解歷史故事；視頻探尋古代飲食習(xí)慣；數(shù)字電子屏體驗數(shù)字書法。
【三】（16分）
【13~16題答案】
【答案】13. ①. 少 ②. 應(yīng)當(dāng) ③. 到，等到 ④. 本來
14. （1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）牡丹能夠在群花中稱王，我起初不認同這種觀點。
15. 然他種猶能委曲/獨牡丹不肯通融/處以南面即生
16. 甲詩：作者借牡丹不與群芳爭艷、甘愿讓春于梅花的形象，表達對謙遜豁達人格的追求。乙文：作者借牡丹貪慕名利、“世人甚愛”的特點，批判追名逐利的世風(fēng)，贊美蓮不與世俗同流合污、不慕名利、潔身自好的君子之風(fēng)。丙文：通過描述牡丹面向南面而生、不像其他的花可以委曲通融的本性，表達對其剛直不屈、不隨波逐流的贊賞。
三、寫作（55分）
【17題答案】
【答案】例文：
破繭
窗外的雨淅淅瀝瀝，打在玻璃上，像是誰在輕輕敲打著我的心門。我望著滿是紅叉的數(shù)學(xué)試卷，滿心的沮喪如潮水般涌來，這已經(jīng)是這周第三次小測失利了，消極的情緒像藤蔓一般，緊緊纏住我的心，讓我?guī)缀醮贿^氣。
教室里，同學(xué)們的歡聲笑語仿佛都帶著刺，扎得我生疼。我把自己蜷縮在座位上，盯著那些錯題，只覺得腦袋昏昏沉沉，滿心都是“我怎么這么笨”的念頭。放學(xué)鈴響了，我拖著沉重的步子往家走，天空灰蒙蒙的，一如我此刻的心情。
回到家，把書包往沙發(fā)上一扔，我就走進了自己的小房間，趴在桌上發(fā)呆。媽媽輕輕推開門，端著一杯熱牛奶進來，她沒有說那些老生常談的安慰話，只是默默把牛奶放在我手邊，然后坐下來說：“寶貝，媽媽給你講個故事吧。有一只小蝴蝶，在繭里的時候，它覺得又黑又悶，滿心都是絕望，覺得自己永遠也出不去了。可它咬咬牙，一點點掙扎，最后終于破繭而出，看到了外面的陽光?！蔽姨痤^，看著媽媽，她的眼神里滿是溫柔與期許。我沉默了一會兒，想起自己曾經(jīng)養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷，那些蠶寶寶在繭里的時候，該有多難受啊，可它們最終都掙脫束縛，變成了美麗的蝴蝶。我又低頭看看試卷，那些錯題好像不再那么刺眼了。
第二天，我早早來到學(xué)校，主動找到數(shù)學(xué)老師。老師耐心地幫我梳理知識點，一道題一道題地講解。我聽得格外認真，把不懂的地方都記下來，課間也不再一個人發(fā)呆，而是和同學(xué)討論解題思路。遇到難題想放棄的時候，我就想起那只破繭的蝴蝶，想起媽媽的話，咬咬牙，繼續(xù)鉆研。又一次小測來臨，我深吸一口氣，認真答題。當(dāng)看到試卷上的成績有了明顯進步時，我心里涌起一股難以言說的喜悅。窗外的陽光透過玻璃灑進來，暖暖地照在我身上。
這次經(jīng)歷讓我明白，消極情感就像那層束縛人的繭，看似可怕，可只要我們勇敢面對，努力掙扎，就能將它轉(zhuǎn)化為成長的力量。就像破繭的蝴蝶，穿過黑暗，便能擁抱陽光，而我也在這消極情感的轉(zhuǎn)化中，一步步走向更好的自己，感受到了學(xué)習(xí)與生活的別樣美好。
陽光課間活動指南
親愛的同學(xué)們：
為確?；顒影踩?guī)范開展，請注意以下事項：
1.注意安全：檢查場地，避開濕滑、擁擠處；【甲】避免不做危險動作。
2文明活動：保持安靜，不推擠打鬧；禮讓他人，共享場所。
3.科學(xué)運動：提前熱身，量力而行；身體不適時立刻休息或改下棋等靜態(tài)活動。
【乙】我們在陽光課間活動中強身健體，快樂成長。
復(fù)興中學(xué)校團委
2025年6月1日
人物
起因
經(jīng)過
結(jié)果
羅忠誠
①___
戰(zhàn)場犧牲 留下家書
家書留存 精神不滅
羅明遠
希望女兒 戍守邊防
②___
女兒覺醒 完成傳承
羅小薇
不愿戍邊 托人調(diào)走
了解先輩 深受感化
③___
“飽水簡牘”的修護
所要解決的問題
解決方法
解決效果
①_______
“連二亞硫酸鈉脫色法”
有效解決文字信息提取
無法清晰采集墨跡信息
②_______
對墨跡信息采集和成像質(zhì)量較高
③_______
“乙醇十六醇填充脫水法”
④_______