人教部編版（2024）九年級上冊走進小說天地教學課件ppt

這是一份人教部編版（2024）九年級上冊走進小說天地教學課件ppt，共35頁。PPT課件主要包含了巧合1偶遇李小二，偶聽實情，“隔岸觀火”，楊志押送生辰綱，天熱歇涼，買酒喝，丟失生辰綱，七位好漢扮作販棗客，買酒下藥，智取生辰綱等內容，歡迎下載使用。
■語言運用梳理情節(jié)講故事，提高學生的表達能力?！鏊季S能力學習以塑造人物形象為主，綜合運用多種描寫的方法?！鰧徝黎b賞感知小說魅力，了解小說典型人物形象，為小說主要人物建立檔案卡?！鑫幕孕乓远喾N方式交流閱讀小說的心得體會，提高閱讀水平，陶冶高尚情操。
導入形式1：請大家判斷這是哪部名著，它的體裁是什么?
導入形式2：同學們，“世界三大短篇小說家”分別是誰？中國四大名著分別是什么？我國最著名的諷刺小說是什么？通過這幾個問題，我們一同來回顧小說的相關知識。
導入形式3：生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現手法……這種為人們所喜聞樂見的文學體裁便是小說。一本本小說就是一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界。今天就讓我們一起走進小說天地，感受小說的魅力。
【文體介紹】小說 以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。按篇幅及容量分為：長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按表現的內容分為：神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、官宦等。按體制分為：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按語言形式分為：文言小說和白話小說。
1.你讀過哪些小說？最喜歡哪一部？試著以流程圖的形式，梳理其中的情節(jié)。
【開展活動】
《林教頭風雪山神廟》情節(jié)圖
2.選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，嘗試用自己的話語，重新組織小說情節(jié)。
懸念1七位販棗客是誰？
3.在小組內輪流講述自己喜愛的小說情節(jié)，推薦講得最精彩的組員在班級內展示。展示結束后，評選出班級“故事大王”。
孫悟空三打白骨精唐僧師徒走到一座大山中，孫悟空去采桃子給大家充饑，山中一個自稱“白骨夫人”的妖精便出來戲弄唐僧，想趁機吃唐僧肉。她先變成一個年輕的村姑，假裝去給丈夫送飯，引誘饑腸轆轆的唐僧。雖然豬八戒被她迷得神魂顛倒，但唐僧不為所動。這時，孫悟空回來了，認得是妖怪，抽出金箍棒當頭就打，唬得唐僧趕忙攔住他，責備他人妖不分。孫悟空一再解釋，唐僧就是不聽，孫悟空氣得當頭打了妖精一棒，妖精丟下假尸首，施個障眼法逃走了。唐僧以為孫悟空殺了村姑，很生氣，便要逐走孫悟空，孫悟空苦苦哀求，這才留了下來。
之后，妖怪又變成一個老婆婆，自稱是村姑的母親，騙過了唐僧和豬八戒，但還是被孫悟空識破。忠心耿耿的孫悟空依舊打了妖怪一棒，妖怪又施了個障眼法丟下“尸體”逃走了。唐僧氣得再次驅趕孫悟空，孫悟空借口說要唐僧松開他頭上的金箍兒才肯離去，唐僧沒法，只得留下了他。最后，白骨精變成了一個老頭，假裝是老婆婆的丈夫。孫悟空沒辦法，念咒找來山神和土地，要他們?yōu)樽约鹤鲎C，這才下手打死了白骨精。唐僧見眾神做證，有些相信孫悟空了，無奈豬八戒進了讒言，說孫悟空是為了推脫罪責才把妖怪的尸體變成白骨來欺騙眾人的，最終孫悟空被唐僧驅趕回花果山。
1.以小組為單位，整理組員閱讀過的小說篇目，并匯總為一份小說篇目表。
2.教師引領學生根據本組制作的小說篇目表，分工合作建立小說人物檔案，整理記錄其中主要人物的姓名、出處、外貌衣著、典型語言、典型動作、相關事件等，還可以做一些簡單的點評。
少年：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，手紅活圓實。中年：身材增加了一倍，臉色灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛周圍都腫得通紅，頭戴一頂破氈帽，手又粗又笨而且開裂。
兒時，月夜在瓜地里勇敢地刺猹；教“我”在雪地里捕鳥。
由一個英俊、活潑、勇敢的少年變成了愚鈍、麻木的中年木偶人。
《威尼斯商人》 夏洛克《儒林外史》 嚴監(jiān)生《歐也妮葛朗臺》葛朗臺《慳吝人》 阿巴貢《死魂靈》 潑留希金
3.發(fā)揮創(chuàng)意，根據組內制作好的人物檔案，在班級內描述人物的典型特征或與其相關的典型情節(jié)等，讓大家猜猜描述的是哪一人物形象。
　　他在家中排行第二，人稱二郎。一雙眼睛射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將。
　　他是《水滸傳》里面的武松。
　　她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象；她很早就死了父母，寄人籬下；她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鰲頭；她多愁善感，孤高自許，秉著“質本潔來還潔去”的高尚情操，執(zhí)著地維護自己的尊嚴和個性自由；她的愛情婚姻受到了封建統(tǒng)治者的干涉；她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會做出最后的抗爭。
　　她是《紅樓夢》里面的林黛玉。
同學們，小說離不開虛構和想象。我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界，與小說中的人物同呼吸，共命運。其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，我們也可以通過自己的嘗試獲得。以下三項活動，同學們可以任選一項進行。
（1）重新設計人物命運。例如，假如閏土生活在現在，他的命運會發(fā)生怎樣的變化？假如魯濱孫沒有獲救，還待在荒島上，后來還可能發(fā)生什么事情?（2）為小說續(xù)寫故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會發(fā)生什么？(3)穿越時空的對話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說人物就站在你面前，你將會對他們說些什么?
在續(xù)寫時，我們要遵循以下原則：第一，同一性，即主題的同一、人物的同一、線索的同一、語言風格的同一。第二，完整性。所續(xù)之文與所給材料要結合在一起，必須是一個完整的文章或片段，銜接處要自然，前文交代的情節(jié)，后面要照應，結構不能殘缺。
小組討論：請你設計改變閏土的命運。
1.教育知識。2.家庭背景。3.社會環(huán)境。4.個人經歷。5.友誼與愛情。
小組討論：怎樣續(xù)寫《我的叔叔于勒》。
1.主題一致。2.邏輯清晰。3.情節(jié)連貫。4.人物發(fā)展。5.創(chuàng)新元素。
小組討論：諸葛亮北伐失敗，病逝于五丈原，你有什么想說的嗎？
1.尊重歷史。2.人物豐滿。3.創(chuàng)意合邏輯。4.語言符合時代風格。5.內容正能量。
尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。
1.簡潔明快：小小說的篇幅有限，因此要力求簡潔明快，用簡短的語言表達故事的主題和情節(jié)，不做過多的鋪墊，抓住讀者的注意力。2.突出主題：小小說通常通過一個主題或者一個核心點來展開故事，要確保主題明確、突出，不模糊或薄弱。故事要緊密圍繞主題展開，力求主題在故事中得到充分呈現。
在寫作時，可以遵循以下原則：
3.有趣引人：小小說要能夠吸引讀者的興趣，從開頭就要有引人入勝的情節(jié)或者懸念，讓讀者有閱讀下去的欲望?？梢赃\用各種手法，如沖突、轉折、設懸念等來增加故事的吸引力。4.邏輯嚴謹：故事情節(jié)要有邏輯性，避免故事中出現不合理或不可解釋的情節(jié)。角色的行為和舉止要與故事設定和主題相符合，不能脫離現實或不自然。
5.結尾獨特：小小說的結尾要給人以深思和共鳴，可以是出人意料的結局，或者給人留下余味和思考空間?？傊唐≌f創(chuàng)作要求言簡意賅，有趣引人，突出主題，邏輯嚴謹，并在結尾上獨具特色。創(chuàng)作者可以通過大量閱讀和思考來提高自己的小小說創(chuàng)作水平。
翻墻 他覺得學校像監(jiān)獄，高高的圍墻困住了他的自由。沉迷于網絡的他，時常半夜翻墻出校上網。一日凌晨他照例翻墻，翻到一半即狂奔而歸，面色古怪，問之不語。從此他認真讀書，不再上網，學校盛傳他見鬼了。后來他考上名校，昔日同學問及此事，他沉默良久說：那天父親來送生活費，舍不得住旅館，在墻下坐了一夜。
這篇小小說以簡潔的文字，講述了一個人因為理解父親的辛苦而轉變的故事。情節(jié)緊湊，細節(jié)深入人心。文章最后揭示懸念，展示了父愛的深沉和力量。小說結尾處，主人公的轉變引人深思，表現了家庭、親情的力量和影響。
　　小說是世界文學寶庫中的璀璨明珠，小說天地廣闊無垠，豐富多彩。讓我們親近小說，開闊視野，提高寫作水平，以獨特的視角、真摯的情感、有感染力的文筆展現豐富多彩的生活。
走進小說天地小說故事會小說人物大家談展開想象的翅膀寫作小小說