學(xué)前心理學(xué)00384 第12章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展（練習(xí)題+答案）

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自考《學(xué)前心理學(xué)》章節(jié)試題及答案：第12章 　　第十二章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展 　　1.人按照特定社會(huì)對(duì)男性和女性的期望而逐漸形成的行為，是( ) 　　A.親社會(huì)行為 B.攻擊行為 C.合作行為 D.性別角色行為 　　2.嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現(xiàn)于第(　　) 　　A.5、6個(gè)月 B.6、7個(gè)月 C.7、8個(gè)月 D.8、9個(gè)月 　　3.兒童開始認(rèn)生的年齡是(　) 　　A.1～2個(gè)月 B.3～4個(gè)月 C.5～6個(gè)月 D.7～8個(gè)月 　　4.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向是( ) 　　A.依戀 B.兒童社會(huì)化 C.同伴關(guān)系 D.親社會(huì)行為 　　5.父母與孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同時(shí)注意對(duì)孩子提出合理的要求，這種親子關(guān)系屬于( ) 　　A.民主型 B.專制型 C.放任型 D.溺愛型 　　6.最有益于幼兒個(gè)性良好發(fā)展的親子關(guān)系類型是( ) 　　A.民主型 　 B.專制型　C.放任型 　 D.溺愛型 　　7.2歲以內(nèi)兒童的同伴交往發(fā)展的第一階段是( ) 　　A.簡單相互作用階段　 B.物體中心階段 　C.自我中心階段 　D.互補(bǔ)的相互作用階段 　　8.對(duì)自己的社交地位缺乏正確的評(píng)價(jià)，往往估計(jì)過高，這類孩子屬于(　) 　　A.受歡迎型幼兒 B.被忽視型幼兒 C.被排斥型幼兒 D.中間型幼兒 　　9.5-7歲兒童的性別角色發(fā)展的階段是( ) 　　A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí) B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色 　　C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色 D.靈活認(rèn)識(shí)性別角色 　　10.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時(shí)期約在( ) 　　A.2歲以后 B.3歲以后 C.4歲以后 D.5歲以后 　　11.個(gè)體幫助他人的行為和傾向，是( ) 　　A.攻擊行為 B.親社會(huì)行為 C.反社會(huì)行為 D.依戀行為 　　12.導(dǎo)致兒童親社會(huì)行為的根本的、內(nèi)在因素是( ) 　　A.社會(huì)文化影響 　　B.移情　　C.性別角色認(rèn)知　　 D.同伴相互作用 　　13.幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是(　) 　　A.言語性攻擊 B.生理性攻擊 C.主動(dòng)性攻擊 D.反應(yīng)性攻擊 　　14.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是(　) 　　A.挫折 B.榜樣 C.強(qiáng)化 D.懲罰 　　二、解釋概念或術(shù)語題 　　1.社會(huì)性發(fā)展 　　2.親社會(huì)行為 　　3.依戀 　　4.性別角色行為 　　5.性別角色 　　6.移情 　　三、簡答題 　　1.學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容是什么? 　　2.幼兒性別行為發(fā)展的特點(diǎn)及其具體表現(xiàn) 　　3.幼兒期攻擊性行為有哪些特點(diǎn)? 　　4.影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素有哪些? 　　四、論述題 　　1.學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展階段特點(diǎn)及影響因素 　　五、案例分析題 　　1.威威今年6歲，是家中唯一的“寶寶”，聰明可愛。由于父母和爺爺奶奶的嬌寵，快上小學(xué)了，還樣樣事情依賴別人的照料;他想要某樣?xùn)|西，大人非給不可，否則就大哭大鬧，不達(dá)目的不肯罷休;有好吃好玩的，只想自己一人獨(dú)占，從不考慮別人;和別的小朋友相處時(shí)，也喜歡自己說了算，經(jīng)常和小朋友們發(fā)生沖突…… 　　(1)類似威威這樣的獨(dú)生子女為數(shù)不少，請(qǐng)結(jié)合威威的上述行為表現(xiàn)和相關(guān)研究，說明學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)會(huì)性中的突出問題 　　(2)聯(lián)系實(shí)際，分析學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因 　　2.在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，很多年輕父母工作都十分繁忙，或經(jīng)常外出工作，所以，有的父母就把孩子長期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng);有的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國農(nóng)村尤為突出。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面，與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來越淡漠…… 　　請(qǐng)您結(jié)合案例，分析早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。 參考答案： 　　一、單項(xiàng)選擇題 　　1.D 2.B 3.C　4.A　5.A　6.A　7.B　8.C 9.C 10.B 11.B 12.B 　　13.B 14.B 　　二、解釋概念或術(shù)語題 　　1.社會(huì)性發(fā)展是指兒童從一個(gè)生物人，逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成為一個(gè)社會(huì)人，逐漸步入社會(huì)的過程。 　　2.親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助或打算幫助他人的行為及傾向。具體包括分享、合作、謙讓、援助等。 　　3.依戀是指嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。 　　4.性別角色行為是指人按照特定社會(huì)對(duì)男性和女性的期望而逐漸形成的行為。 　　5.性別角色是指社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。 　　6.移情指從他人角度來思考問題。移情水平親社會(huì)行為的動(dòng)力基礎(chǔ)。 　　三、簡答題 　　1.答：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容是： 　　(1)親子關(guān)系的發(fā)展。 　　(2)同伴關(guān)系的發(fā)展。 　　(3)性別角色行為的發(fā)展。 　　(4)親社會(huì)行為的發(fā)展。 　　(5)攻擊性行為的發(fā)展。 　　2.答：幼兒性別行為發(fā)展的特點(diǎn)及具體表現(xiàn)有： 　　(1)在游戲活動(dòng)興趣方面表現(xiàn)出差異：男孩更喜歡有汽車參與的運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)賽性游戲，女孩則更喜歡過家家的角色游戲。 　　(2)在選擇同伴及同伴相互作用方面表現(xiàn)出差異：研究發(fā)現(xiàn)，3歲的男孩就明顯地選擇男孩而不選擇女孩作為伙伴。另外，男孩之間更多打鬧，女孩則很少有身體上的接觸。 　　(3)在個(gè)性和社會(huì)性方面表現(xiàn)出差異：研究顯示，4歲女孩在獨(dú)立能力、自控能力、關(guān)心人與物三個(gè)方面優(yōu)于同齡男孩;6歲男孩的好奇心和情緒穩(wěn)定性、觀察力優(yōu)于女孩。 　　3.答：幼兒期攻擊性行為有以下特點(diǎn)： 　　(1)幼兒攻擊性行為頻繁，行為更多是直接爭(zhēng)奪或破壞玩具或物體。 　　(2)幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。 　　(3)從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化。 　　(4)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。幼兒園男孩比女孩更多地慫恿和更多地卷入攻擊性事件。 　　4.影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素有哪些?P379～381 　　(1)父母的懲罰。 　　(2)榜樣。 　　(3)強(qiáng)化。 　　(4)挫折。 　　四、論述題 　　1. 答：(1)學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展分兩個(gè)階段： 　?、儆H社會(huì)行為的萌芽階段(2歲左右) 　　這個(gè)階段的兒童已表現(xiàn)出初步的分享、援助等行為。 　?、诟鞣N親社會(huì)行為迅速發(fā)展，并出現(xiàn)明顯個(gè)別差異(3～6、7歲) 　　這個(gè)階段的兒童合作行為發(fā)展迅速，分享行為有所變化，并表現(xiàn)出明顯的各性差異。 　　(2)影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的因素有以下幾方面： 　?、偕鐣?huì)生活環(huán)境，如社會(huì)文化、電視媒介等。 　　②兒童日常的生活環(huán)境，如家庭、同伴相互作用等。 　?、垡魄?　　五、案例分析題 　　1.答：(1)學(xué)前期象威威這樣的獨(dú)生子女在社會(huì)性突出的問題有： 　?、偃涡?，想要什么家長就得給什么。 　　②依賴性強(qiáng)，樣樣事情都依賴父母，獨(dú)立性差。 　　③自私，只考慮自己，不顧別人。 　?、懿缓先?，不會(huì)和別的小朋友友好相處。 　?、菽懶。行┖⒆訒?huì)因?yàn)榧议L照顧太多而表現(xiàn)出膽小，離開家到外面時(shí)不敢自己獨(dú)立去做什么。 　　(2)聯(lián)系實(shí)際，分析學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因。 　　產(chǎn)生上述問題的主要原因不是因?yàn)楠?dú)生子女缺少兄弟姐妹，也不是因?yàn)樗麄儶?dú)特，主要是由家長不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式導(dǎo)致的。具體表現(xiàn)在兩方面： 　　① 溺愛。父母對(duì)孩子無原則的愛，對(duì)孩子的要求不管正確合理與否，無原則地遷就、滿足。這是導(dǎo)致孩子任性、自私的重要原因。 　　② 過分保護(hù)。一切包辦代替，不讓孩子做一些力所能及的事。同時(shí)，由于擔(dān)心孩子的安全及怕孩子挨欺負(fù)，就限制孩子的自由游戲、自由交往，使孩子缺乏鍛煉機(jī)會(huì)。這是導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)、不合群、膽小的重要原因。 　　2.答：(1)依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用 　?、侔踩囊缿儆兄趦和e極的探索能力 　　研究表明，早期安全性一臉的孩子在2歲時(shí)產(chǎn)生更多復(fù)雜的探索行為，兒童對(duì)事物產(chǎn)生積極的興趣，主動(dòng)去活動(dòng)、探索 　?、趮雰浩诘囊缿儋|(zhì)量影響到兒童的同伴關(guān)系 　?、垩芯孔C明，安全型一臉的兒童比不安全型兒童更容易接觸，情緒比較愉快，牢騷少，攻擊性低，具有更強(qiáng)的社會(huì)性適應(yīng)能力 　　(2)形成良好依戀的措施 　?、僮⒁狻澳感悦舾衅凇钡哪缸咏佑| 　　有研究認(rèn)為，最佳依戀的發(fā)展需要在“母性敏感期”孩子與母親的接觸 　　②盡量避免父母親與孩子的長期分離 　　研究表明，孩子與父母的長期分離會(huì)造成孩子的“分離焦慮”，而影響孩子正常的心理發(fā)展 　　③父母親與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸 　　如抱孩子，還要適當(dāng)和孩子一塊玩耍 　　④父母親對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)要及時(shí)做出反映 　　要注意孩子的行為，如找人、哭鬧，并給予一定的關(guān)照