2024-2025學(xué)年五年級科學(xué)下學(xué)期期末全真模擬試卷（教科版+含答案解析）

這是一份2024-2025學(xué)年五年級科學(xué)下學(xué)期期末全真模擬試卷（教科版+含答案解析），共11頁。試卷主要包含了試卷分?jǐn)?shù)，解決小船動力的持續(xù)供應(yīng)問題的是，的船能裝載更多的貨物等內(nèi)容，歡迎下載使用。
注意事項：
1．試卷分?jǐn)?shù)：100分，考試時間：60分鐘。答題前，請在答題卡規(guī)定的位置上填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。
2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。
4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。
一、眾說紛紜選一選。（將正確答案的序號涂黑）(每題2分，共30分)
1．下列關(guān)于地球的說法，不正確的是（ ）。
A．地球為生命提供了基本的生存條件
B．大氣使地球表面的實際平均氣溫維持在35℃
C．地球離太陽的距離適中，保證了地球上有液態(tài)水
2．當(dāng)一碗香噴噴的米粉端到你的面前，你會馬上手拿竹筷開始大飽口福了。同時你也會發(fā)現(xiàn)服務(wù)員在鍋中撈粉時，也是用竹筷子而不用更容易清潔的金屬筷子，這主要是（ ）。
A．竹子在鄉(xiāng)下容易得到B．竹子不易傳熱C．竹子不易滑手
3．不是生活中常見水蒸發(fā)現(xiàn)象的是（ ）。
A．雨后地面的積水變干B．濕衣服晾干了C．固態(tài)干冰消失
4．下列生活現(xiàn)象說法錯誤的是（ ）。
A．冬天水管爆裂的原因是水結(jié)冰后體積變大，而水管遇冷收縮
B．從冰箱里拿出的飲料，一段時間后，瓶外布滿水珠是水凝結(jié)現(xiàn)象。
C．蒸包子冒的“白氣”是水蒸氣。
5．解決小船動力的持續(xù)供應(yīng)問題的是（ ）。
A．給小馬達持續(xù)提供電能B．增加風(fēng)帆數(shù)量C．安裝船舵
6．（ ）的船能裝載更多的貨物。
A．底面大、船沿高B．底面小、船沿高C．底面大、船沿低
7．如圖一用橡皮筋固定在一塊實心正方體的橡皮泥，橡皮筋在空氣中伸的長度是20cm，將橡皮泥完全浸入水中時，你推測橡皮筋的長度變化是（ ）。
A．AB．BC．C
8．東東同學(xué)把制作好的小船放入水中后，向船上加貨物。當(dāng)貨物的質(zhì)量為200克時，小船剛好沉沒。那么，東東制作的這只小船載重量（ ）200 克。
A．大于B．等于C．小于
9．兩盆長勢差不多的綠豆苗，一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，其他條件保持不變。一個星期后綠豆苗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
A．陽光下的莖細長，黑暗處的莖粗壯
B．陽光下和黑暗處的綠豆苗都近似白色
C．陽光下的葉翠綠色，黑暗處的葉黃綠色
10．下列現(xiàn)象中，不是因熱傳遞使物體的溫度升高的是（ ）。
A．雙手不停對搓而感到暖和B．捧著熱水杯時，手變熱了
C．將熱水倒入冷水中，冷水變熱
11．下列不適合用來制作小船風(fēng)帆的材料是（ ）。
A．網(wǎng)紗布B．塑料膜C．紙板
12．目前，泗陽對洪澤湖的水域加強管理，拆除了養(yǎng)殖圍網(wǎng)，這是為了（ ）。
A．讓洪澤湖上的漁船通行順暢B．讓洪澤湖的風(fēng)景更加優(yōu)美C．保護洪澤湖的生態(tài)
13．竹筏能夠浮在水面上是因為它受到了水的浮力的作用，并且這時候浮力的大小、方向和竹筏重力的大小、方向（ ）。
A．大小相等、方向相同B．大小相等、方向相反C．大小不等、方向相反
14．想要提高小船航行的速度，我們可以（ ）。
A．增大體積B．使用更多浮的材料C．增大動力
15．洗過的濕衣服在陽光下晾一段時間就會變干，這現(xiàn)象下列解釋正確的是（ ）。
A．衣服上的水不斷地往下滴B．風(fēng)吹走了衣服上的水分C．衣服上的水蒸發(fā)了
二、知識空格填一填。(每空2分，共20分)
16．在浸泡種子期間，要經(jīng)常翻動種子，以利于_________，在水分不足時應(yīng)_________種子。
17．金魚藻的生長需要_________、_________、_________和營養(yǎng)。
18．我國人均水資源量_________（填高于或低于）世界平均水平，所以我們要_________水資源；由圖可知，我國水資源分布“南多北少”，我國實施了一項偉大的建設(shè)工程，有效地緩解了壓力，此項工程是_________工程。
19．增寬船底可以提高船的_________，可以通過_________來控制行進的方向。
三、是非曲直辯一辯。（正確的打√，錯誤的打×）(每題1分，共10分)
20．螞蟻是典型的社會群體，有明確的分工，所以一個蟻群就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。( )
21．潛水艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛和上浮。( )
22．用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。 ( )
23．溫度不同的固體相互接觸，彼此溫度不會相互影響。( )
24．船的動力可以有很多，比如風(fēng)力、人力、蒸汽裝置的動力等。 ( )
25．如果將生態(tài)瓶中的水倒掉一半，小魚上浮次數(shù)會增加。( )
26．可以從船的動力、船的穩(wěn)定性、船體材料等方面對船進行評價。( )
27．保溫性能好的材料，傳熱性能也很好。( )
28．空氣是一種混合物質(zhì)，二氧化碳和氧氣是空氣的主要成分。( )
29．統(tǒng)計圖能大致反映出熱水在定時間內(nèi)的降溫過程。( )
連線題(每題2分，共8分)
30．請將下列植物名稱與它的葉的形狀以及生活環(huán)境連線。
葉的形狀 植物名稱 生活環(huán)境
葉刺 仙人掌 熱帶雨林
闊葉 松樹 山地
針葉 香蕉樹 沙漠
五、實驗題(31題（2）（3）②4分，其余每空2分，共 32 分)
31．項目一：生物與環(huán)境
春暖花開，萬物復(fù)蘇，正是踏春的好時節(jié)。五（2）班的同學(xué)們齊聚在勞動實踐基地，走進自然，體驗了農(nóng)事、種花、科學(xué)探究等實踐活動，度過了快樂的一天。請回答下列問題。
(1)田野里有綠豆苗、蝴蝶、蚜蟲等生物，這些生物之間因為食物關(guān)系而相互聯(lián)系在一起，構(gòu)成的“鏈狀”聯(lián)系叫作_________，構(gòu)成的“網(wǎng)狀”聯(lián)系叫作_________。
(2)蚜蟲是害蟲，專門吸食嫩葉的汁液，夢夢建議農(nóng)場伯伯持續(xù)打農(nóng)藥，把它們?nèi)肯麥绲?。這樣做合理嗎？寫出你的理由：_____________________________________________。（4分）
(3)科學(xué)探究實踐活動小組為了研究生物、非生物及它們之間的聯(lián)系，在農(nóng)場伯伯的指導(dǎo)和幫助下制作了4個生態(tài)瓶，分別編號為A、B、C、D同學(xué)在瓶中分別加入適量的水、小魚、螺螄、小蝦，并放入等量的水草。然后擺放在陽光充足的窗臺上。請根據(jù)材料回答下列問題。
①在生態(tài)瓶D中，非生物有_________，消費者_________。
②生態(tài)瓶中的生物存在著食物關(guān)系，請寫出一條食物鏈：__________________。（4分）
(4)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸的次數(shù)越來越頻繁，下列操作可行的是（ ）。
A．多喂一些魚B．往生態(tài)瓶中多加一些水C．把生態(tài)瓶中的水倒出去一些
(5)若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇_________和_________兩個生態(tài)瓶進行觀察比較。（填寫字母號）
(6)下列水源中最適合加入生態(tài)瓶中的是（ ）。
A．干凈的自來水B．泥坑中的雨水C．清澈的池塘水
六、綜合題(每題2分，共16分)
32．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究“一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物數(shù)量對動物生存天數(shù)的影響”實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題。
(1)對比生態(tài)瓶①號與其他幾個的實驗結(jié)果可得出結(jié)論：動物的生存離不開__________________。
(2)比較生態(tài)瓶④號與⑤號的實驗結(jié)果，可以得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，植物越多，動物存活時間就越_________。
(3)由生態(tài)瓶①至⑤號的實驗結(jié)果可得出結(jié)論：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量_________（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量時，生態(tài)瓶中動物存活天數(shù)相對較長。
(4)生態(tài)瓶⑤號中的動物存活時間最長，但最終還是死亡，你認(rèn)為最有可能的原因是生物種類較________。
生態(tài)瓶編號
小魚（條）
小蝦（只）
水草（棵）
生態(tài)瓶中動物存活天數(shù)（天）
①號
2
2
0
0
②號
2
2
2
2
③號
2
2
4
3
④號
2
2
8
6
⑤號
2
2
12
8
參考答案
1．B
【詳解】A．地球為人類和其他生命提供了全部的生存條件，是宇宙的奇跡。題干說法正確，不符合題意。
B．大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為15℃，適宜生命存在。題干說話錯誤，符合題意。
C．地球在太陽系中的位置，正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水。題干說法正確，不符合題意。
故選B。
2．B
【詳解】金屬是熱的良導(dǎo)體，傳熱快；竹子是熱的不良導(dǎo)體，傳熱慢，可以防止?fàn)C手。
3．C
【詳解】水在任何溫度下都可以蒸發(fā)，水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。水的蒸發(fā)是由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。雨后地面的積水變干了、濕衣服晾干了都屬于水的蒸發(fā)現(xiàn)象；固態(tài)干冰變成氣態(tài)二氧化碳是升華過程，升華過程需要向周圍吸收熱量。可見C符合題意。
4．C
【詳解】蒸包子時冒的“白氣”實際上是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，并非水蒸氣。本身的水蒸氣是無色的，看不見的。冬天水管爆裂是因為水結(jié)冰體積增大導(dǎo)致的，而水管遇冷確實會收縮。從冰箱拿出的飲料瓶外布滿水珠是因為空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，這屬于水凝結(jié)現(xiàn)象。故選C。
5．A
【詳解】船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和控制船舶航向。給小船裝上船舵，可以控制小船的行駛小船行駛的方向。給小馬達持續(xù)提供電能是解決小船動力的持續(xù)供應(yīng)問題。
6．A
【詳解】船的載重量是船舶裝載貨物重量的能力，是判斷船運載能力的主要指標(biāo)之一，船的載重量等于總排水量減去空船重量。船的載重量與它的體積有關(guān)系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。底面大、船沿高的船體積大，載重量大，所以能裝載更多的貨物。
7．A
【詳解】如圖一用橡皮筋固定在一塊實心正方體的橡皮泥，橡皮筋在空氣中伸的長度是20cm，將橡皮泥完全浸入水中時，受水向上浮力的作用，橡皮筋的長度會縮短。觀察三個選項，只有A選項15cm小于20cm，故選A。
8．C
【詳解】小船的載重量是指它在不沉沒的情況下能承載的最大貨物質(zhì)量。當(dāng)貨物達到200克時，船剛好沉沒，說明此時已經(jīng)超過安全承載極限。因此，安全載重量應(yīng)小于導(dǎo)致沉沒的臨界值（200克）。故選C。
9．C
【詳解】葉也是植物的營養(yǎng)器官。它能通過進行光合作用制造有機物，為植物的生存提供養(yǎng)分。兩盆長勢差不多的綠豆苗，分別擺放在陰暗處和陽光下，其他條件保持不變。黑暗處的綠豆苗無法通過光合作用制造營養(yǎng)，而陽光下的綠豆苗可以通過光合作用制造營養(yǎng)供給自己使用，所以黑暗處與陽光下的綠豆苗相比，葉子是黃色的，莖又細又長、白色；陽光下的綠豆苗莖粗壯，葉子呈翠綠色。
10．A
【詳解】熱是一種能量的表現(xiàn)形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。雙手反復(fù)摩擦?xí)械綗?，是摩擦產(chǎn)生的熱；捧著熱水杯時，手變熱了，熱傳遞使手的溫度升高；將熱水倒入冷水中，冷水變熱，熱傳遞使冷水的溫度升高。
11．A
【詳解】最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。帆船是依靠風(fēng)力前進的船，我們制作帆船的時候，可以用塑料膜、紙板來制作小船風(fēng)帆；網(wǎng)紗布不適合用來制作小船風(fēng)帆。
12．C
【詳解】“人工喂養(yǎng)“投放餌料，勢必會引入過多的營養(yǎng)鹽造成水質(zhì)惡化和水體富弄化?！白匀惶祓B(yǎng)”雖不投餌料，但高密度養(yǎng)殖魚類的排泄物也會致水質(zhì)退化。過度密集的圍網(wǎng)養(yǎng)殖會嚴(yán)重破壞著湖泊生態(tài)，直接影響到湖泊蓄水供水、水質(zhì)淨(jìng)化、洪水調(diào)蓄和氣候調(diào)節(jié)等多種社會和生態(tài)功能。因此，很多湖泊都被進行了養(yǎng)殖圍網(wǎng)拆除，這是為了保護湖泊生態(tài)。
13．B
【詳解】把小船或泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。漂浮在水面上的竹筏，其自身的重力與所受到的浮力的大小相等，且方向相反。故B符合題意。
14．C
【詳解】小船的速度與小船的重量和小船的動力等因素有關(guān)，與使用什么材料和體積關(guān)系并不大，故選C。
15．C
【詳解】在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。洗過的濕衣服在陽光下晾一段時間就會變干，是因為衣服上的水蒸發(fā)了。
故選：C。
16．透氣淘洗
【詳解】人們浸泡種子的目的是為了催芽。打破種子的休眠狀態(tài)，有利于更好的萌發(fā)。浸泡種子期間，應(yīng)經(jīng)常翻動種子，以利透氣；水分不足時應(yīng)淘洗種子。當(dāng)種子有80%露白時，即可播種。
17．水分陽光空氣
【詳解】略
18．低于珍惜南水北調(diào)
【詳解】水是生命之源，為人類提供了生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水。但是能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，我國的人均水資源量低于世界平均水平。我國水資源分布“南多北少”，我國實施了一項偉大的建設(shè)工程，有效地緩解了壓力，此項工程是南水北調(diào)工程。南水北調(diào)，就是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū)，從而改變中國南澇北旱和北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。
19．穩(wěn)定性船舵
【詳解】增寬船底可以增加船體與水面之間的接觸面積，進而降低船只在風(fēng)浪中的搖晃和傾斜，使其更加穩(wěn)定地在水面上行駛。船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和控制船舶航向。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當(dāng)船舵水平運動時，船會從一側(cè)移動到另一側(cè)，從而實現(xiàn)方向的改變。因此，船的行進方向主要由船舵的方向決定。
20．×
【詳解】群落中的各種生物，和周圍的非生物一起構(gòu)成了一個密不可分的整體，被稱為生態(tài)系統(tǒng)。螞蟻是一個種群，并非群落，而且缺少非生物，所以一個蟻群不構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。
21．√
【詳解】潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。它有一個很大的壓載艙，打開進水管道，往壓載艙里裝滿水，于是潛艇的重量增大，潛艇就逐漸下沉；當(dāng)壓載艙里的海水被擠出艙外，潛艇的重量小于它受到的浮力時，潛艇就上浮。
22．√
【解析】略
23．×
【詳解】熱總是從物體熱的一端傳向冷的一端，或者從高溫物體向低溫物體傳遞。只要有溫差存在，熱傳遞就會發(fā)生。如果兩溫度不同的固體相互接觸，就一定會發(fā)生熱傳遞。所以題目說法是錯誤的。
24．√
【詳解】船的動力按驅(qū)動方式有：槳、櫓、篙、帆、輪槳、螺旋槳、噴水（噴射）、風(fēng)扇（氣墊船），按動力來源分有：人力、畜力、風(fēng)力、蒸汽機、蒸汽輪機、內(nèi)燃機、電力、噴氣發(fā)動機、燃氣輪機、核動力等。
25．√
【詳解】生態(tài)瓶中的水倒掉一半后，水的體積減少，水中的溶氧量也會相應(yīng)減少。為了獲取更多的氧氣，小魚會更頻繁地游到水面上進行呼吸，因此小魚上浮次數(shù)會增加。
26．√
【詳解】浮的材料和沉的材料都可以制造船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。
27．×
【詳解】保溫的原理，其實是利用導(dǎo)熱性很差的材料起到阻隔熱量的散失。同樣的材料，使用方法不同，可以得到不同的保溫效果。所以保溫性能好的材料，傳熱性能很差。
28．×
【詳解】空氣是一種混合物質(zhì)，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。氮氣約占78%，氧氣約占21%，二氧化碳只占其中的很少一部分。
29．√
【詳解】我們常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖能反映出總體與部分的關(guān)系。固本題正確。
30．
【詳解】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式。香蕉樹水分含量高，葉面積大屬于闊葉，故需水量也大，適合在熱帶雨林地區(qū)生長。仙人掌的葉子退化成刺，減少了水分的蒸發(fā)，以適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境。松樹的葉為針形葉，適合在山地生長。
31．(1) 食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)
(2)不合理；蚜蟲全部消滅會影響食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。
(3) 水、空氣、沙小蝦、小魚、螺螄水草→小蝦→小魚
(4)B
(5) A B
(6)C
(7)小蝦被小魚捕食
【分析】生態(tài)瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內(nèi)不加任何食物，生物皆能生存。這就是生態(tài)瓶。
【小題1】鏈狀聯(lián)系：指的是生物之間吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系是單線的，像鏈條一樣，稱為食物鏈。
網(wǎng)狀聯(lián)系：實際上，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間的吃與被吃關(guān)系是復(fù)雜的，多條食物鏈交織在一起，形成食物網(wǎng)。
【小題2】蚜蟲雖然是害蟲，但它們也是食物鏈中的一環(huán)。如果全部消滅，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，比如以蚜蟲為食的昆蟲和鳥類可能會受到影響，進而影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
【小題3】生物是指能夠進行生命活動的物體，包括植物、動物、微生物等。非生物是指與生物相對的物質(zhì)或因素，它們不具備生命活動的特征。在生態(tài)瓶D中非生物因素包括水、空氣、沙等。消費者是指那些通過捕食或寄生方式獲取有機物來獲取能量和營養(yǎng)的生物。在生態(tài)瓶D中消費者有：小蝦、小魚、螺螄。
食物鏈通常從生產(chǎn)者開始，生產(chǎn)者主要是能夠通過光合作用或化學(xué)合成自己制造有機物的生物，如植物、藻類和某些細菌。生產(chǎn)者將太陽能或化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并在此過程中制造出有機物和氧氣。生態(tài)瓶中的生物存在著食物關(guān)系：水草→小蝦→小魚（水草是生產(chǎn)者，小蝦吃水草，小魚吃小蝦）。
【小題4】有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸的次數(shù)越來越頻繁，這是水中氧氣缺乏導(dǎo)致的，下列操作可行的是往生態(tài)瓶中多加一些水，擴大小魚的生存空間。多喂一些魚食、把生態(tài)瓶中的水倒出去一些都不會改善。故選B。
【小題5】研究小蝦對水草生長的影響要選擇生態(tài)瓶A和C，A瓶沒有小蝦，C瓶有小蝦，兩者對比可以觀察小蝦對水草生長的影響。
【小題6】最適合加入生態(tài)瓶的水源是清澈的池塘水，這種水通常含有較多的微生物和營養(yǎng)，更適合生態(tài)瓶中的生物生長。故選C。
【小題7】D生態(tài)瓶中小蝦存活數(shù)量減少的原因可能是小蝦被小魚捕食，只有D生態(tài)瓶中加入了小魚，D生態(tài)瓶中小蝦存活的數(shù)量不斷減少是因為小魚吃小蝦。
32．(1)植物
(2)長
(3)小于
(4)少
【分析】生態(tài)瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內(nèi)不加任何食物，生物皆能生存。
【小題1】①號生態(tài)瓶中沒有水草，動物存活天數(shù)為0天；而其他生態(tài)瓶中都有水草，動物存活天數(shù)均大于0天。因此，可以得出結(jié)論：動物的生存離不開植物。植物通過光合作用為動物提供氧氣和食物，是動物生存的基礎(chǔ)。
【小題2】④號生態(tài)瓶中有8棵水草，動物存活6天；⑤號生態(tài)瓶中有12棵水草，動物存活8天?？梢钥闯觯輸?shù)量增加，動物存活時間也相應(yīng)增加。因此，可以得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，植物越多，動物存活時間就越長。這是因為更多的植物可以提供更多的氧氣和食物，有利于動物的生存。
【小題3】從生態(tài)瓶①至⑤號，水草數(shù)量逐漸增加，而動物數(shù)量保持不變。可以看出，當(dāng)植物數(shù)量多于動物數(shù)量時，動物存活天數(shù)相對較長。因此，可以得出結(jié)論：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量小于植物數(shù)量時，生態(tài)瓶中動物存活天數(shù)相對較長。這是因為植物作為生產(chǎn)者，其數(shù)量多于消費者（動物）時，可以更有效地維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
【小題4】雖然生態(tài)瓶⑤號中的動物存活時間最長，但最終還是死亡?？紤]到實驗條件和其他因素，最有可能的原因是生物種類較少。在一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中，除了生產(chǎn)者（植物）和初級消費者（如小魚、小蝦）外，還需要其他生物如分解者等來維持生態(tài)平衡。生物種類較少可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，最終導(dǎo)致動物死亡。