專題18 電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)（課件）-2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)（全國通用）

這是一份專題18 電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)（課件）-2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)（全國通用），共60頁。PPT課件主要包含了中考物理二輪復(fù)習(xí)策略，考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航，知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航，核心精講·題型突破，ICIA+IB，選用規(guī)格相同的燈泡，不合理，燈泡L2斷路，電流表示數(shù)大小，控制變量等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、揣摩例題。課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。 2、精練習(xí)題。復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選一些源于課本的變式題，或體現(xiàn)基本概念、基本方法的基本題，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。 3、加強(qiáng)審題的規(guī)范性。每每大考過后，總有同學(xué)抱怨沒考好，糾其原因是考試時(shí)沒有注意審題。審題決定了成功與否，不解決這個(gè)問題勢(shì)必影響到高考的成敗。那么怎么審題呢? 應(yīng)找出題目中的已知條件 ;善于挖掘題目中的隱含條件 ;認(rèn)真分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系，確定解題思路 。 4、重視錯(cuò)題?！板e(cuò)誤是最好的老師”，但更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三五個(gè)字，一兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次。
GREEN BUSINESS
2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)
跨學(xué)科實(shí)踐+重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)+新素材、新情境、新考法
精準(zhǔn)劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)
解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)，預(yù)測(cè)中考方向
知識(shí)串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點(diǎn)
考點(diǎn)一 電學(xué)實(shí)驗(yàn)【真題研析】?考法01 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律?考法02 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律?考法03 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素?考法04 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系?考法05 用電流表和電壓表測(cè)量電阻
?考法06 測(cè)量小燈泡的電功率?考法07 探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)?考法08 探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向?考法09 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件【核心精講】?知識(shí)點(diǎn)一 電學(xué)實(shí)驗(yàn)【命題預(yù)測(cè)】
1．（2024·北京·中考真題）利用兩端電壓不變的電源、兩個(gè)電流表、兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線若干，探究在串聯(lián)電路中，流入第二個(gè)燈泡的電流I2與流入第一個(gè)燈泡的電流I1是否相等。(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 ；(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格 。
2．（2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中： （1）請(qǐng)根據(jù)圖甲中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整，使電流表測(cè)量流過小燈泡L1的電流。 連接電路時(shí)應(yīng) 開關(guān)；（2）用電流表分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，更換燈泡多次測(cè)量，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，其中第4次實(shí)驗(yàn)中B點(diǎn)的電流如圖丙所示，則IB= A；分析數(shù)據(jù)可知：并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是 ；（3）在第2次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得A、B兩點(diǎn)的電流相等，原因可能是 。
3．（2023·海南·中考真題）小海和小南探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，選用一個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡和一個(gè)10Ω的定值電阻串聯(lián)，按照?qǐng)D甲電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中實(shí)物電路連接完整。( )（2）用電壓表測(cè)量定值電阻ab兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，小燈泡忽明忽暗，電壓表指針搖擺不定。小海認(rèn)為電路故障是線路接觸不良，小南認(rèn)為是小燈泡斷路。判斷正確的是 （選填“小海”或“小南”）。（3）排除故障后，通過測(cè)量得到一組數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。這樣得出結(jié)論 （選填“合理”或“不合理”），理由是： 。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性
4．（2023·吉林長(zhǎng)春·中考真題）在“探究并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示： （1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；（2）要用電壓表測(cè)量小燈泡L1兩端的電壓，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整； （3）閉合開關(guān)，觀察到小燈泡L1發(fā)光、L2不發(fā)光，故障可能是 ；（4）排除故障后，用電壓表分別測(cè)量小燈泡L1、L2及電源兩端的電壓，電壓表示數(shù)均如圖乙所示，為 V。更換不同規(guī)格的小燈泡多次測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)均如圖乙所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓 。
5．（2023·西藏·中考真題）某學(xué)習(xí)小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中分別將A、B、C、D四根導(dǎo)體接入電路，四根導(dǎo)體的材料規(guī)格如下表所示。 （1）請(qǐng)你在圖中用一根導(dǎo)線將電流表正確連入電路 ；（2）為比較A、B、C、D四根導(dǎo)體電阻的大小，可通過觀察 來判斷；
（3）要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩根導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（4）將A、C兩根導(dǎo)體分別接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得出：當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度和材料相同時(shí)，橫截面積越大，電阻越 ；（5）老師想改裝一個(gè)滑動(dòng)變阻器使其最大阻值變小，請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，幫老師想出一種方法： （寫出一種合理方法即可）。
增大繞制滑動(dòng)變阻器電阻絲的橫截面積
6．（2024·山東臨沂·中考真題）用電壓表和電流表等器材探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓為4.5V，所用定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。 （1）先將30Ω的電阻接入圖甲所示電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最 （選填“左”或“右”）端；（2）圖甲所示電路有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠搶?dǎo)線上打“×”，并用筆畫一條線代替導(dǎo)線，將電路連接正確；
（3）改正錯(cuò)誤后閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，可能是定值電阻 路；（4）排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.0V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.1A。斷開開關(guān)，將30Ω的電阻換成25Ω的后再閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至電壓表示數(shù)為3.0V，此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為 A；（5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)?jiān)趫D丙中描繪出I-R的關(guān)系圖象； （6）為順利完成該實(shí)驗(yàn)，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)大于 Ω。
7．（2024·云南·中考真題）實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓的關(guān)系”。（1）實(shí)驗(yàn)前，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系，物理上把這種研究方法叫 法。（2）根據(jù)圖甲的電路圖連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) 。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到 端（選填“A”或“B”）。 （3）檢查圖乙，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確接法，且導(dǎo)線不交叉。
（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數(shù)后，為完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)逐漸將滑片向 端移動(dòng)（選填“A”或“B”），數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為 A。（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 。（6）某同學(xué)用小燈泡代替電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無法得出（5）中的結(jié)論，原因是 。
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
8．（2024·四川瀘州·中考真題）某校物理興趣小組在課后拓展活動(dòng)中對(duì)一未知電阻進(jìn)行探究；選用了3V的電源、待測(cè)電阻RX、電阻箱、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線若干。 （1）連接好如圖甲所示的電路后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)約為3V，無論怎樣調(diào)節(jié)電阻箱，電壓表示數(shù)幾乎不變，其原因可能是 ；（2）排除故障后，調(diào)節(jié)電阻箱，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則電阻箱兩端的電壓為 V；此時(shí)，電阻箱示數(shù)如圖丙所示，則電阻箱接入電路的阻值為 Ω，RX的阻值為 Ω；
（3）同學(xué)們交流中發(fā)現(xiàn)，電阻箱接入電路的阻值不同，電壓表示數(shù)不同。當(dāng)電阻箱接入電路的阻值增大時(shí)，電壓表示數(shù)將 （選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）同學(xué)們進(jìn)行了深入探究，閉合開關(guān)，多次調(diào)節(jié)電阻箱，記錄電阻箱接入電路的阻值R和與之對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)U，分別算出待測(cè)電阻RX的阻值，求其平均值是為了 ；利用測(cè)得的多組數(shù)據(jù)，描繪出電壓U隨電阻R的變化關(guān)系圖像如下圖，其中正確的是 。
9．（2024·四川遂寧·中考真題）老師帶領(lǐng)芳芳所在的班到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，利用兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（最大阻值為RP）等器材測(cè)量未知電阻RX的阻值，實(shí)驗(yàn)所用的電路如甲圖。 （1）根據(jù)甲圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，在乙圖中完成實(shí)物電路的連接（要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器阻值變?。?； （2）芳移動(dòng)滑片P到最大阻值處，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路故障可能是RX出現(xiàn)了 （選填“開路”或“短路”）；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，直到電壓表、電流表示數(shù)如丙圖所示，則RX的阻值為 Ω；（4）改變待測(cè)電阻兩端電壓進(jìn)行多次測(cè)量，目的是 （選填序號(hào)）；A．避免偶然性，尋找普遍規(guī)律 B．求平均值減少誤差（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的電流表損壞不能使用，小組成員找老師更換電流表。老師向他們指出：不用電流表，利用現(xiàn)有器材也能進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量電路如丁圖，操作步驟如下：①閉合開關(guān)，滑片P移至A端，電壓表示數(shù)為U1；②再將滑片P移至B端，電壓表示數(shù)為U2；③則RX= （用U1、U2、RP表示）。
10．（2024·上海·中考真題）物理王興趣小組的同學(xué)小徐和小王做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源（電源電壓未知且不變）、滑動(dòng)變阻器兩個(gè)分別標(biāo)有A“5Ω 3A”B“20Ω 2A”字樣，待測(cè)小燈（標(biāo)有“2.5V”字樣）、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干。小徐選取其中一個(gè)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將電流表串聯(lián)在電路中，將電壓表并聯(lián)在待測(cè)小燈泡兩端，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處；閉合開關(guān)S后，此時(shí)電壓表如圖所示，他發(fā)現(xiàn)無法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。小王選取另一個(gè)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將電壓表并聯(lián)在電路中某處；移動(dòng)滑片，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表，并用其中一組數(shù)據(jù)成功計(jì)算出小燈泡的額定電功率。
①測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)原理是 ；②請(qǐng)通過以上信息判斷，小王同學(xué)所選滑動(dòng)變阻器規(guī)格為 ，電壓表并聯(lián)在 兩端（選填“電源”或“待測(cè)小燈泡”或“滑動(dòng)變阻器”）；③請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算出小燈泡的額定功率P額。（需寫出主要推理和計(jì)算過程）( )
11．（2024·黑龍江綏化·中考真題）在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，選用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，額定電流約為0.3A，電源電壓恒為6V，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。 （1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整 ；（導(dǎo)線不允許交叉）
（2）現(xiàn)有規(guī)格為A“10Ω2A”、B“20Ω1A”和C“50Ω0.2A”的三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，應(yīng)選擇 （選填字母）滑動(dòng)變阻器接入電路才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是 和調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓及通過的電流；（3）電路連接完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很暗，這時(shí)眼睛應(yīng)該看著 （選填“電流表”或“電壓表”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W；（4）實(shí)驗(yàn)中改變小燈泡兩端的電壓，多次測(cè)量的目的是 ；（5）測(cè)得小燈泡的額定功率后，把小燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測(cè)得的功率大于其額定功率的四分之一，請(qǐng)對(duì)其加以分析： 。
測(cè)量不同電壓下小燈泡的實(shí)際功率
若燈絲電阻不變，實(shí)際電壓為額定電壓一半時(shí)，實(shí)際功率恰好等于額定功率的四分之一；當(dāng)實(shí)際電壓低于額定電壓時(shí)，燈絲溫度降低。電阻減小，所以此時(shí)實(shí)際功率大于額定功率的四分之一
12．（2023·青海西寧·中考真題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。通電一定時(shí)間后 （選填“甲”或“乙”）容器連接的U形管液面高度差較大，由此可以得出結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的 越大，產(chǎn)生的熱量越多；當(dāng)電流為0.3A，通電10s后，甲容器中的電阻產(chǎn)生的熱量是 J。
13．（2023·山東棗莊·中考真題）在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中。某興趣小組猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，于是他們利用甲、乙、丙三個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如圖所示，三個(gè)裝置的透明容器中各有一段電阻絲，容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。 （1）要探究電熱與電阻的關(guān)系。應(yīng)選用 組合，并將它們 接到電源兩端進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）選用乙、丙組合，串聯(lián)接到電源兩端進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在通電時(shí)間相同的情況下，發(fā)現(xiàn)乙裝置U型管中液面高度變化大，由此可得到的結(jié)論是：在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下， 。（3）實(shí)驗(yàn)中通過觀察U型管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，在研究許多物理問題時(shí)都會(huì)用到這種方法，下列實(shí)例采用研究方法與此相同的是 。A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 B．用鐵屑顯示磁體周圍磁場(chǎng)分布C．研究光的傳播時(shí)，引入“光線” D．探究平面鏡成像的特點(diǎn)
通過導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多
14．（2024·陜西·中考真題）請(qǐng)完成下列填空。 (1)如圖1，是“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，若要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇 （選填圖中導(dǎo)體左側(cè)字母）兩段導(dǎo)體接入電路。(2)在“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖2所示。分析可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方的大氣壓 （選填“大于”“小于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)在“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)中，將小磁針放在螺線管周圍不同位置，閉合開關(guān)前，觀察到所有的小磁針都指向南北，這是由于小磁針受到了 的作用；閉合開關(guān)，小磁針偏轉(zhuǎn)情況如圖3所示，對(duì)調(diào)電源正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，說明通電螺線管的磁場(chǎng)方向與 方向有關(guān)。
15．（2023·云南·中考真題）某實(shí)驗(yàn)小組探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)的特點(diǎn)”。（1）將螺線管安裝在一塊有機(jī)玻璃板上，連入電路中。在板面上均勻地灑滿鐵屑，閉合開關(guān)并輕敲玻璃板面，觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示。鐵屑的分布情況與 磁體周圍鐵屑的分布情況相似，鐵屑的作用是顯示 ； （2）把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置，小磁針靜止時(shí)N極所指方向如圖乙所示，則通電螺線管的右端為 極。對(duì)調(diào)電源正負(fù)極，閉合開關(guān)，小磁針靜止時(shí)N極所指方向如圖丙所示，說明通電螺線管的極性與 的方向有關(guān)。
通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布
16．（2024·陜西·中考真題）如圖，是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。 （1）閉合開關(guān)后，觀察各種情況下靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表格中。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)，導(dǎo)體ab相當(dāng)于電路中的 （填電路元件名稱）；
（2）若要探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系，應(yīng)保持導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向不變，將 對(duì)調(diào)，觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況。（3）下列物品中，應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論工作的是 （填選項(xiàng)字母）。A．電風(fēng)扇 B．手搖發(fā)電手電筒
17．（2024·新疆·中考真題）如圖所示，用蹄形磁體、導(dǎo)體棒AB、電流表等實(shí)驗(yàn)器材探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 （1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物圖連接； （2）當(dāng)導(dǎo)體棒AB沿 （填“上下”或“左右”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通過多次實(shí)驗(yàn)可得：當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流；（3）當(dāng)導(dǎo)體棒AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體棒 （填“受到”或“不受”）磁場(chǎng)對(duì)它的力的作用。
1.探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
2.探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
3.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：通過比較電流表示數(shù)(或燈泡亮度)判斷電阻絲電阻的大小。電流表示數(shù)越小(燈泡越暗),表明電阻越大（2）控制變量法：(影響電阻大小的因素：長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度)①探究電阻大小和長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),選擇材料、粗細(xì)相同,長(zhǎng)度不同的電阻絲;②探究電阻大小和橫截面積的關(guān)系時(shí),選擇材料、長(zhǎng)度相同,粗細(xì)不同的電阻絲;③探究電阻大小和材料的關(guān)系時(shí),選擇長(zhǎng)度、粗細(xì)相同,材料不同的電阻絲。（3）燈泡的作用：①反映電阻絲的電阻大??；②保護(hù)電路（4）電流表的作用：更方便判斷電阻絲的電阻大小關(guān)系
（5）只用燈泡反映電阻大小的缺點(diǎn)：當(dāng)電流變化不大時(shí),無法比較出電阻的大小（6）只用電流表反映電阻大小的缺點(diǎn)：當(dāng)電阻較小時(shí)容易燒壞電流表（7）只有一根電阻絲：對(duì)折,可探究電阻與橫截面積的關(guān)系；改變接入電路的導(dǎo)體長(zhǎng)度,可探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系；無法探究電阻與材料的關(guān)系拓展：（8）金屬導(dǎo)體的電阻還受溫度的影響：溫度越高,電阻越大
4.探究電流與電壓和電阻的關(guān)系（一）電流與電壓的關(guān)系【?？伎枷颉浚?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖像在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。 （2）畫電路圖、連接實(shí)物圖、找出電路錯(cuò)誤之處或改接電路。（3）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動(dòng)變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良。
（4）滑動(dòng)變阻器的作用：改變電阻兩端的電壓和保護(hù)電路。（5）電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的選?。孩侔踩弘姳聿荒艹^量程，滑動(dòng)變阻器不能超過限定電流。②方便：電表量程不能過大，滑動(dòng)變阻器最大阻值要能夠滿足調(diào)節(jié)電壓的要求，且不能過大導(dǎo)致使用不便。（6）設(shè)計(jì)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)表格（序號(hào)、電流、電壓或電阻）。（7）多次實(shí)驗(yàn)的目的：尋找普遍規(guī)律。（二）電流與電阻的關(guān)系【常考考向】（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖像在電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（2）畫電路圖、連接實(shí)物圖、找出電路錯(cuò)誤之處或改接電路。（3）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動(dòng)變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良。（4）滑動(dòng)變阻器的作用：控制電阻兩端的電壓保持不變和保護(hù)電路。（5）電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的選?。孩侔踩弘姳聿荒艹^量程，滑動(dòng)變阻器不能超過限定電流。②方便：電表量程不能過大，滑動(dòng)變阻器最大阻值要能夠滿足調(diào)節(jié)電壓的要求，且不能過大導(dǎo)致使用不便。
（6）設(shè)計(jì)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)表格（序號(hào)、電流、電壓或電阻）。（7）多次實(shí)驗(yàn)的目的：尋找普遍規(guī)律。（8）實(shí)驗(yàn)中，更換電阻，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變化：當(dāng)定值電阻阻值變大，電阻兩端電壓變大，要讓電阻兩端電壓減小到控制的電壓，則滑動(dòng)變阻器兩端電壓變大，因此需要向電阻變大的方向移動(dòng)滑片。反之，向電阻變小的方向移動(dòng)滑片。（換大調(diào)大，換小調(diào)小）（9）實(shí)驗(yàn)中，更換大電阻后，無論怎么移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)始終不能回到控制的電壓，原因可能是：①滑動(dòng)變阻器的最大阻值太??；②電源電壓太大；③控制不變的電壓太小。
5.用電流表和電壓表測(cè)量電阻【?？伎枷颉浚?）畫電路圖、連接實(shí)物圖、找出電路錯(cuò)誤之處或改接電路（2）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動(dòng)變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良（3）滑動(dòng)變阻器的作用：①改變電阻兩端電壓；②保護(hù)電路（4）滑動(dòng)變阻器的選擇：在保證電路安全和測(cè)量要求的情況下,最大阻值盡可能?。?）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（序號(hào)、電壓、電流、電阻）（6）測(cè)量小燈泡的電阻：電阻隨溫度的升高而增大（9）測(cè)量小燈泡電阻時(shí)不求平均值，因燈絲電阻可變，平均值沒有意義（10）多次測(cè)量的目的：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
（11）特殊方法測(cè)電阻
6.測(cè)量小燈泡的電功率【?？伎枷颉浚?）畫電路圖、連接實(shí)物圖、找出電路錯(cuò)誤之處或改接電路（2）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動(dòng)變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良（3）滑動(dòng)變阻器的作用：①改變電阻兩端電壓；②保護(hù)電路（4）滑動(dòng)變阻器的選擇：在保證電路安全和測(cè)量要求的情況下,最大阻值盡可能?。?）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（序號(hào)、電壓、電流、電功率）（6）通過數(shù)據(jù)表格或I-U圖像讀取數(shù)據(jù)計(jì)算電功率，會(huì)讀額定功率①額定功率不是功率的平均值；②實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的:尋找小燈泡亮度、實(shí)際功率與實(shí)際電壓的關(guān)系（7）I-U圖像不是直線的原因:燈絲的阻值隨溫度的升高而增大
（8）特殊方法測(cè)電功率
7.探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：通過U形管液面高度的變化或溫度計(jì)升高的溫度反映產(chǎn)生電熱的多少（2）控制變量法：a.探究電熱與通電電流的關(guān)系：控制電熱絲阻值和通電時(shí)間相同，改變通過電熱絲的電流大?。籦.探究電熱與電阻的關(guān)系：控制電熱絲的電流和通電時(shí)間相同，選擇兩個(gè)不同阻值的電阻絲；c.探究電熱與通電時(shí)間的關(guān)系：控制電熱絲的阻值和電流相同，改變通電時(shí)間的長(zhǎng)短；（3）被加熱的物質(zhì)選用煤油或空氣的原因：①不導(dǎo)電，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響?。虎诒葻崛菪?，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯（4）實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象分析，通電一段時(shí)間后，U形管兩側(cè)液面高度差為零：可能是電阻絲短路或斷路
8.探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：通過小磁針靜止時(shí)N極的指向反映通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向（2）模型法：磁感線是為了描述磁場(chǎng)而引入的物理模型，并非真實(shí)存在（3）鐵棒的作用：增強(qiáng)磁場(chǎng)（4）小磁針靜止時(shí)N極的指向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向（5）判斷通電螺線管的極性（安培定則，即右手螺旋定則）拓展:（6）用鐵屑代替小磁針探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的強(qiáng)度：鐵屑的疏密情況反映磁場(chǎng)的強(qiáng)度(轉(zhuǎn)換法)（7）輕敲盛放鐵屑的玻璃板：減小鐵屑和玻璃板間的摩擦，使鐵屑因受到磁場(chǎng)的作用而呈現(xiàn)出規(guī)則的排列
9.探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件【常考考向】（1）轉(zhuǎn)換法：用靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況反映電路中感應(yīng)電流的情況（是否偏轉(zhuǎn)反映是否產(chǎn)生感應(yīng)電流，偏轉(zhuǎn)方向反映感應(yīng)電流的方向，偏轉(zhuǎn)角度反映感應(yīng)電流的大?。?）控制變量法：①探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生與磁場(chǎng)強(qiáng)弱是否有關(guān)：控制磁場(chǎng)方向不變，使導(dǎo)體靜止，更換磁性更強(qiáng)的磁體；②探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向是否有關(guān)：控制磁場(chǎng)方向、強(qiáng)弱不變，改變導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向；③探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向是否有關(guān)：控制磁場(chǎng)方向不變，改變導(dǎo)體切割磁感線的方向；④探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向是否有關(guān)：控制導(dǎo)體切割磁感線的方向不變，改變磁場(chǎng)的方向（3）使靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)更明顯的措施：①換用更靈敏的電流計(jì)；②用多匝線圈代替導(dǎo)體；③加快切割磁感線的速度；④更換磁性更強(qiáng)的磁體（4）能量轉(zhuǎn)化的方向：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能拓展:（5）應(yīng)用：發(fā)電機(jī)、金屬探測(cè)器、動(dòng)圈式話筒
1．探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”。小墨猜想：由于用電器耗電，電流流過用電器會(huì)減小。 (1)按圖甲接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1不亮；為了找出原因，將電壓表兩端分別連到A與B，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，說明燈L1可能存在 故障；(2)排除故障后，用電流表測(cè)出A點(diǎn)電流，如圖乙所示，該電流IA= A；再測(cè)出B點(diǎn)電流IB，得到IB=IA的結(jié)論；更換不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)上述操作，都得到相同結(jié)論，由此判斷猜想是 的；
(3)為進(jìn)一步得出兩個(gè)燈串聯(lián)時(shí)電流的規(guī)律，小墨按圖丙連接電路，測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，得出結(jié)論；小藍(lán)認(rèn)為不需要再測(cè)量，在以上結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過推理也可以得出相同結(jié)論，請(qǐng)寫出小藍(lán)的推理過程： ；(4)如圖丁，電源電壓可調(diào)節(jié)，燈泡L1、L2上分別標(biāo)有“2.5V 0.3A”“6.3V 0.15A”。閉合開關(guān)，使電源電壓從0逐漸增加，先正常發(fā)光的燈泡是 ，此時(shí)較亮的燈泡是 。
IA=IB，IB=IC，所以IA=IB=IC
2．小余和小陳一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其中電源為兩節(jié)新干電池。 (1)按圖甲的電路圖，正確連接圖乙的實(shí)物電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)保持 ；圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是 （選填“A”、“B”或“C”）處的電流；(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，移動(dòng)后電流表測(cè)量的是B處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路 ；
(3)他們?cè)跍y(cè)量B處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是 ；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則電流表的示數(shù)為 A；(4)通過多次測(cè)量，測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：并聯(lián)電路中， （用IA、IB和IC表示）。
3．小雨和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。 (1)連接電路前，小雨發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，則他應(yīng)對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是 。(2)小雨根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 或 。(3)排除故障后，小雨完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)結(jié)論：①串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于 ；②串聯(lián)電路中各電器兩端電壓相等；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小雨和小華互相交流，小華指出結(jié)論②是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是： ；另外，小雨的實(shí)驗(yàn)操作在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是： 。
各部分電路兩端電壓之和
使用了相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4．小明和小華為了“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，所用電源電壓為3V。 (1)根據(jù)電路圖甲，小明進(jìn)行電路連接，當(dāng)他連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)兩燈立即發(fā)光，小明實(shí)驗(yàn)過程中開關(guān)處于 狀態(tài)；小華根據(jù)圖甲連接好電路后，閉合開關(guān)前觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是 。改正后小明讀出電壓表示數(shù)為1.5V；(2)為了節(jié)省時(shí)間，在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并把接線改接到C接點(diǎn)上，小華認(rèn)為這個(gè)方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是 ；(3)正確操作后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓相等，總電壓等于各用電器兩端電壓之和。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 ；另外，小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是 。
5．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，采用圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置。a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長(zhǎng)度相同但橫截面積不同，a、c橫截面積相同但長(zhǎng)度不同，導(dǎo)線d由錳銅合金制成，長(zhǎng)度、橫截面積與導(dǎo)線b相同。 (1)圖中是通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大小，這里用到的物理實(shí)驗(yàn)方法為 ；(2)在探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用的兩根金屬絲是 （填字母）；如果只用一根金屬絲a進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究導(dǎo)體電阻大小與 的關(guān)系（填序號(hào)）；①長(zhǎng)度、橫截面積 ②長(zhǎng)度、材料 ③橫截面積、材料(3)在我國城鄉(xiāng)地區(qū)進(jìn)行輸電線路的改造，將原來細(xì)的輸電線換成較粗的輸電線，這樣可以 （選填“增大”或“減小”）輸電線的電阻，進(jìn)而減小電能損失。
6．實(shí)驗(yàn)中采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長(zhǎng)度相同但橫截面積不同，a、c橫截面積相同而長(zhǎng)度不同。(1)為了探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇 、 兩根導(dǎo)線先后接入M、N間，通過觀察 來比較導(dǎo)線電阻的大小。(2)將導(dǎo)線a和b先后接入M、N間，發(fā)現(xiàn)接入a導(dǎo)線時(shí)電流表的示數(shù)比接入b導(dǎo)線時(shí)的 。(3)將水槽中加入淡鹽水，兩鐵釘插入鹽水中（如圖乙所示），將鐵釘與M、N相連，不斷加入鹽攪拌均勻（鹽水始終未達(dá)到飽和狀態(tài)），獲得電流表示數(shù)如圖表所示。說明相同條件下，溶液的電阻與 有關(guān)。 (4)將水槽中的鹽水更換為煤油，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因： 。
煤油是絕緣體，不容易導(dǎo)電，會(huì)出現(xiàn)電流表沒有示數(shù)現(xiàn)象
7．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)、定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω）、滑動(dòng)變阻器（規(guī)格“20Ω，2A”）、導(dǎo)線若干。 (1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最右端時(shí)電路中的電流最?。? ；(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ；
(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)；將電壓表接在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)電壓表有示數(shù)。則電路故障可能是 ；(4)將5Ω電阻換成15Ω電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑片P應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，同時(shí)眼睛盯著電壓表，使其示數(shù)為 V，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)系中描繪出了I-R的圖像，分析圖像可得出的結(jié)論是 ；(6)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把50Ω的電阻接入電路中時(shí)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P都不能使電阻兩端電壓達(dá)到預(yù)設(shè)值。若電阻兩端的電壓預(yù)設(shè)值不變，為保證五個(gè)電阻都可以單獨(dú)接入電路中完成實(shí)驗(yàn)，可以更換電源，更換的電源電壓最大值不超過 V。
當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
8．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組選用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻，電壓恒為6V的電源，“40Ω，1A”的滑動(dòng)變阻器等器材，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路。 (1)根據(jù)甲圖，將乙圖的電路連接完整（滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大，導(dǎo)線不交叉） ；(2)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路存在的故障可能是定值電阻 （選填“短路”或“斷路”）；(3)首先，接入10Ω的電阻探究“電流與電壓的關(guān)系”；
①實(shí)驗(yàn)過程中，通過多次改變滑片的位置來改變 ；當(dāng)電壓表示數(shù)為2.8V時(shí)，電流表如圖丙所示，為 A；②分析數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： ；(4)接著小紅繼續(xù)按照?qǐng)D乙所示電路，將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω這五個(gè)電阻隨機(jī)單獨(dú)接入電路，探究電流與電阻的關(guān)系；①實(shí)驗(yàn)中控制電阻兩端的電壓為2V不變。她用10Ω的電阻完成實(shí)驗(yàn)后，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，斷開開關(guān)換上15Ω的電阻，閉合開關(guān)，為了使電阻兩端的電壓恢復(fù)到2V，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的阻值適當(dāng)調(diào) （選填“大”或“小”）；②她發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入 Ω的電阻時(shí)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片，電壓表的示數(shù)都大于2V，若想完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)更換一個(gè)最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器。
電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
9．在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：兩節(jié)新干電池，標(biāo)定電壓為2.5V的待測(cè)小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和若干導(dǎo)線： (1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整 ；閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 端；（選填“左”或“右”）(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是________（選填字母代號(hào)）；A．電流表短路 B．小燈泡短路 C．小燈泡斷路 D．滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后，移動(dòng)滑片P，電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為 A，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為 Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；拓展：該小組的同學(xué)們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，利用電源（電壓未知但恒定不變），阻值為R的定值電阻、電流表、開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)了如圖丙的電路也能測(cè)量RX的阻值：①閉合開關(guān)S1、斷開S2，讀出電流表的示數(shù)I1；② ，讀出電流表的示數(shù)I2；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出待測(cè)電阻RX= 。（用R、I1、I2表示）
10．在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材有干電池3節(jié)（電源電壓4.5V）、電流表和電壓表各一個(gè)、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、開關(guān)和導(dǎo)線若干。 (1)小亮連接了如圖甲所示電路，若閉合開關(guān)，電壓表的指針將 （選填“正向偏轉(zhuǎn)”“反向偏轉(zhuǎn)”或“不動(dòng)”），檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，畫出正確連線 ；
(2)排除故障后，閉合開關(guān)，小亮多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：圖乙為第2次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)，讀數(shù)為 V；(3)本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量，其目的與下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同的是___________（填字母代號(hào)）；A．用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度B．測(cè)量小燈泡的電阻(4)另一組同學(xué)利用圖丙所示電路也完成了該實(shí)驗(yàn)，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0，a、b為滑動(dòng)變阻器兩端點(diǎn)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。①閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P至a端，讀出電壓表示數(shù)U1；②閉合開關(guān)S， ，讀出電壓表示數(shù)U2，則待測(cè)電阻的表達(dá)式Rx= 。（用R0、U1、U2、表示）
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P至b端
11．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為10Ω），滑動(dòng)變阻器的銘牌“20Ω，1A”。 (1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D甲中連接電路。(2)小明同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，則故障可能是 。
(3)小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，繪制出了小燈泡中的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知小燈泡的額定功率為 W。(4)小華同學(xué)認(rèn)為不用電流表也可以測(cè)量小燈泡的額定功率，于是她找來一個(gè)阻值為5Ω的定值電阻R0，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，測(cè)量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，正確連接電路后，其操作如下：①閉合開關(guān)S和S2，斷開S1，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為 V；②保持滑片Р的位置不變，閉合開關(guān) ，斷開其他開關(guān)，記下電壓表的示數(shù)為5.8V；③小燈泡的額定電功率為 W，同時(shí)也能計(jì)算出正常發(fā)光時(shí)小燈泡的電阻為 Ω。
12．在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小華準(zhǔn)備了以下器材：電源、標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)完成下列問題： (1)如圖甲，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，正確連接電路 ；(2)在開關(guān)S閉合前，應(yīng)將滑片P移到 端（選填“A”或“B”）；(3)閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，該電路故障可能是小燈泡 ；
(4)排除故障后，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，同時(shí)眼睛要觀察 表的示數(shù)，直到示數(shù)為 V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，記錄電壓表和電流表示數(shù)；(5)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，讓電壓表示數(shù)低于2.5V，某時(shí)刻電流表示數(shù)如圖乙為 A，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)；繼續(xù)緩慢移動(dòng)滑片P，讓電壓表示數(shù)高出2.5V少許，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)。小華根據(jù)所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了小燈泡的U-I圖像，如圖丙，則小燈泡額定功率為 W；(6)根據(jù)小燈泡U-I圖像和亮度變化，還可以發(fā)現(xiàn) 。
小燈泡的亮度越高，其電阻變大
13．如圖是某小組探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣。 (1)實(shí)驗(yàn)中，通過觀察U形管中 來判斷電熱絲產(chǎn)生熱量的多少，這種研究物理問題的方法叫 法；(2)由圖甲實(shí)驗(yàn)可知，通電一段時(shí)間后，觀察到右側(cè)U形管中液面較高，說明在通電時(shí)間相同、電流相等的情況下， 越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；(3)由圖乙實(shí)驗(yàn)可知，通電一段時(shí)間后，觀察到左側(cè)U形管中液面較高，說明在通電時(shí)間相同、電阻大小相等的情況下，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越 （選填“多”或“少”）。
14．小李用如圖所示的裝置，探究物質(zhì)的吸熱能力。 (1)甲、乙兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值 （選填“相等”或“不相等”）。由公式 可知，在相同時(shí)間內(nèi)兩燒瓶中電阻絲放出的熱量 （選填“相等”或“不相等”）。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在甲、乙兩燒瓶中分別裝入初溫相同、 相同的水和煤油。閉合開關(guān)，通過比較 ，判斷燒瓶中液體吸熱能力的強(qiáng)弱。(3)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：①在相同時(shí)間內(nèi)，溫度變化 的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)，則 （選填“水”或“煤油”）的吸熱能力強(qiáng)；②煤油的比熱容是 J/（kg·℃）。
15．如圖所示為“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)裝置。 (1)由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，該實(shí)驗(yàn)通過 來判斷通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；(2)在螺線管外部A、B兩處放置小磁針，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)A處小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而B處小磁針沒有偏轉(zhuǎn)，B處小磁針沒有偏轉(zhuǎn)的原因可能是： ；(3)將電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，是為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向與 方向的關(guān)系；(4)若讓你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，你將 。
小磁針N極的指向與磁場(chǎng)方向相同
在電路中加裝一個(gè)滑動(dòng)變阻器，減小通過電路的電流
16．如圖，某實(shí)驗(yàn)小組探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)的特點(diǎn)”。 (1)將螺線管安裝在一塊有機(jī)玻璃板上，連入電路中。在板面上均勻地灑滿鐵屑，閉合開關(guān)并輕敲玻璃板面，觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示。在這里鐵屑的作用是 ；(2)實(shí)驗(yàn)小組把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置，小磁針靜止時(shí)N極所指方向如圖乙所示；斷開開關(guān)，把電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)，小磁針靜止時(shí)N極所指方向如圖丙所示。則根據(jù)圖乙和圖丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，實(shí)驗(yàn)小組此時(shí)所探究的科學(xué)問題是 ；(3)實(shí)驗(yàn)表明通電螺線管內(nèi)部 （選填“存在”或“不存在”）磁場(chǎng)。
通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與電流方向是否有關(guān)
17．“探究什么情況下磁能生電”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。 (1)裝置中，C、D之間應(yīng)接入 表；(2)為避免磁體與AB之間產(chǎn)生力的作用，AB應(yīng)選用 （選填“鋁”或“鐵”）棒；(3)正確接入儀表后，閉合開關(guān)，小藍(lán)先后進(jìn)行了如圖乙所示的5次實(shí)驗(yàn)，其中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的有 （填序號(hào)）； (4)實(shí)驗(yàn)后，小藍(lán)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)措施： ；(5)圖甲中，若在C、D之間接入 ，就可探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。
18．受到法拉第等科學(xué)家探索精神的影響，學(xué)習(xí)“磁生電”的知識(shí)后，實(shí)踐小組還想進(jìn)一步進(jìn)行探究新的問題；【問題·假設(shè)】實(shí)踐小組提出“感應(yīng)電流的大小與什么因素有關(guān)”的探究問題，并進(jìn)行了如下猜想：猜想一：感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)；猜想二：感應(yīng)電流的大小與磁體周圍磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)；【方案·證據(jù)】小組同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行了以下探究：針對(duì)猜想一設(shè)計(jì)的方案：保持磁鐵磁性強(qiáng)弱不變，改變線框 進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄每次實(shí)驗(yàn)中靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，將收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在下表中；