【優(yōu)質(zhì)公開課】大象版科學一年級下冊3.3《識別植物》教學課件+單元整體設計+課時教案

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科學觀念能通過觀察比較植物外部主要特征，識別周邊常見植物?？茖W思維會運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段識別植物，觀察、識別校園或社區(qū)中常見的植物。探究實踐能利用多種感官或簡單的工具，觀察身邊常見植物的外部形態(tài)特征，并對這些特征進行簡單的比較。態(tài)度責任能在好奇心驅(qū)使下，對陌生植物的識別產(chǎn)生探究興趣。柳樹新知導入蒲公英松樹綠蘿新知導入一看到花盤，我就知道這是向日葵!咦，這是什么?遇到不認識的植物怎么辦?如何識別陌生植物？探究新知小貼士 在老師指導下使用手機或其他電子產(chǎn)品。探究新知我們可以先用手機應用軟件初步識別請將主體放入框內(nèi)拍攝都不是，請專家鑒定探究新知探究新知 識別結(jié)果可能為 或者 。 軟件給出了多個可能的答案，到底哪個正確呢? 查詢植物圖鑒，進一步比較、判斷。 紅花酢漿草 關(guān)節(jié)酢漿草探究新知紅花酢漿草識別特征花果期 多年生草本，株高 10-20厘米，地下具紡錘形根狀莖。葉叢生，葉柄長;掌狀復葉有三小葉，小葉倒心形。花為淡紅或桃紅色，花瓣喉部為嫩綠色……花期夏、秋季，果期夏季至初冬。探究新知關(guān)節(jié)酢漿草識別特征花果期 多年生草本。地下部分有多數(shù)小鱗莖，鱗片褐色。三小葉復葉，小葉闊倒卵形?；榈霞t色，花瓣喉部為紫紅色……花期夏、秋季，果期夏季至初冬。探究新知探究新知繼續(xù)收集多種資料，反復比較，綜合判斷。探究新知反復比較，最終確認該植物為 。繼續(xù)收集多種資料，反復比較，綜合判斷。 紅花酢漿草 關(guān)節(jié)酢漿草 紅花酢漿草探究新知我們是按照怎樣的順序識別植物的？哪個步驟最好放在第一步？為什么？按識別順序把“1”“2”“3”填寫在下面的空格里。上網(wǎng)查找資料查詢植物圖鑒應用軟件識別312通過植物特征識別可能是什么植物。對比植物細節(jié)處的不同特征。查閱資料根據(jù)植物特征確認植物名稱探究新知我們一起評價吧探究新知給校園植物制作標識牌識別植物設計制作放置標識牌探究新知校園植物制作標識牌制作探究新知小貼士制作的時候要將標識牌做好防水處理。使用剪刀時注意安全可以將標識牌上畫些圖畫進行裝飾。標識牌不要做得太大哦。探究新知中國名花梅花牡丹花月季花杜鵑花菊花蘭花山茶花荷花桂花水仙花探究新知中國名花梅花探究新知中國名花牡丹花探究新知中國名花菊花探究新知中國名花蘭花探究新知中國名花月季花探究新知中國名花杜鵑花探究新知中國名花山茶花探究新知中國名花荷花探究新知中國名花桂花探究新知中國名花水仙花探究新知中國名花探究新知常見植物果實紅色、水滴形麥稈空心葉片細長青麥粒有股清香味花像一串串鈴鐺葉片心形花有香味種子長在果實表面果肉酸甜、水份充足麥穗上有麥芒葉片像劍形，邊有鋸齒花是黃色，早晚合攏，中午開放種子像小傘探究新知借助多種感官和簡單工具，觀察向日葵，并用繪畫、文字等方式記錄它的特征。向日葵具有向陽性，莖粗壯，被白色粗硬毛;花是托盤狀，呈現(xiàn)黃色，果實比較扁，是倒卵形?？茖W繪畫文字描述探究新知一、判斷題1、我們在識別植物時，需要在老師引導下使用手機或其他電子產(chǎn)品。（ ）2、軟件給出了多個可能的答案，我們還要查詢植物圖鑒，進一步比較、判斷，繼續(xù)收集多種資料，反復比較，綜合判斷。 （ ）3、我們可以按照先應用軟件識別植物 ，然后查詢植物圖鑒，最后上網(wǎng)查找資料，才能判斷出植物。 （ ）4、給校園植物制作標識牌時只要寫出植物的名字就可以了。 （ ）課堂練習√ ╳ √ √ 二、選擇題1、花像一串串鈴鐺的植物是（ ）。A、小麥B、泡桐C、草莓課堂練習B二、選擇題2、我們可以用（ ）的應用軟件初步識別植物。A、手機B、上網(wǎng)C、植物圖鑒課堂練習A識別植物上網(wǎng)查找資料查詢植物圖鑒應用軟件識別板書設計 和爸爸媽媽一起給家中的植物制作標識牌。作業(yè)布置