重慶市渝北區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

這是一份重慶市渝北區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題，共11頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識綜合，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
閱讀下面文段，完成下面小題。
時間是你我最熟悉也最陌生的伙伴，是我們最親密和最殘酷的對手。（A）它留下了最深遠(yuǎn)的回憶，也帶走最美好的瞬間，所以人們愛它，也怕它。遠(yuǎn)古人類燃起火種，對抗漫漫長夜；法國人尼埃普斯拍下第一張照片，讓時間在相機里停滯不前；奧林匹克在不斷刷新著人類的速度，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在不斷延長著人類的壽命……但終有一天，我們發(fā)現(xiàn)，雖然人類拼命想要掌控廣袤的時間，最終結(jié)果卻總是枉然。（B）于是，我們開始思考，究竟該如何擺脫時間的束縛呢？
不斷追尋中，我們隱隱感受到一種銳氣，一種深沉的意志。無論年過花甲，還是芳齡二八，人人心中皆有這樣一種xiōng涌的感情。
噢，那就是青春之心！只有青春之心，才是對抗時間的不二法門。愿你我以赤子的熱忱，體會與青春之心相遇時喜出望外的心境。（C）我們的勇氣與探索必將深深打動，引起歲月的漣漪。愿你我昂首闊步地前進(jìn)，身邊有風(fēng)景，有人群。愿你我都有永不泯滅的孩提般求知的渴望，愿我們都有尋求事業(yè)勝利的激情與歡欣。（D）不管是剛剛揚帆起航的行船，還是滿載而歸的旅人，都平等地享有這以青春之心觀賞到的美景。
朋友，歡迎你的加入。讓我們歌頌青春之心，即使喉嚨已經(jīng)sī啞，也請歌頌這讓人永遠(yuǎn)沸騰永遠(yuǎn)澎湃的青春之心！
1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
（1）殘( )酷 （2）人類( ) （3）xiōng( )涌 （4）sī( )啞
2．文段畫橫線詞語使用錯誤的是（ ）
A．停滯B．廣袤C．枉然D．不二法門
3．文段中畫波浪線的四個句子有語病的一項是（ ）
A．AB．BC．CD．D
4．參照示例，從下列意象中任選一個寫一首小詩，至少運用兩種感官描寫，表達(dá)你對青春的感悟。（用斜線表示詩歌的分行）
示例：籃筐 籃球擊中你發(fā)出“砰”的一聲/黏膩的汗水滑過我的臉龐/為了更接近你/我在青春里跳躍過，執(zhí)著過
備選意象：課桌 黑板 跑道
5．閱讀《艾青詩選》，按要求完成以下問題。
(1)下列對《艾青詩選》的表述有誤的一項是（ ）
A．艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍蹦壑娙藢ψ鎳畛恋膼酆蛯ψ鎳\的擔(dān)憂，“太陽”則蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的追求。
B．艾青的詩歌創(chuàng)作明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，如《刈草的孩子》，“夕陽把草原燃成通紅”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。
C．艾青的詩歌創(chuàng)作，關(guān)注詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整飭，《大堰河——我的保姆》就是這種語言特點的代表作。
D．《光的贊歌》是一首充滿激情的詩歌，表達(dá)了詩人對光明的贊美和向往。詩中通過對光的描繪，傳達(dá)了對美好生活的渴望和對黑暗的反抗。
(2)請判斷下面這首詩是艾青哪一個詩歌創(chuàng)作高峰時期的作品，并說明理由。
知識小貼士：
一般認(rèn)為，艾青的詩歌創(chuàng)作有兩個高峰時期，第一個高峰時期是20世紀(jì)30年代，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而大氣的風(fēng)格，如《北方》《黎明的通知》。第二個高峰時期是1978年詩人“歸來”之后，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化，詩句的形式上變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。
《魚化石》
動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋進(jìn)了灰塵；
過了多少億年，/地質(zhì)勘探隊員，/在巖層里發(fā)現(xiàn)你，/依然栩栩如生。
但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；
你絕對的靜止，/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓(xùn)，/離開了運動，/就沒有生命。
活著就要斗爭。/在斗爭中前進(jìn)，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈。
6．班級近期將舉行以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
(1)為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，請你為這次活動擬一則宣傳標(biāo)語。
(2)請你根據(jù)提示，完成“小說人物大家猜”競賽表格。
(3)小艾所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)讀過的小說進(jìn)行分類，請你參照示例給該板塊命名，并說明理由。
示例：小說篇目：《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》
板塊名稱：《小說天地·見證少年成長》
原因：這三篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對社會人生的思考。
備選小說：《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》
板塊名稱：《小說天地·》
原因：
在古典文學(xué)的浩瀚長河中，我們總能找到那些流傳千古、韻味悠長的詩詞。它們有的展現(xiàn)了古代文人的才華與情感，有的蘊含了深邃的人生哲理和美好的祝愿。李白的《行路難》中，“長風(fēng)破浪會有時，（1）”一句，表現(xiàn)了詩人面對困境時的豁達(dá)與樂觀；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，“（2），愁云慘淡萬里凝”一句，描寫了雪中天地的廣闊與苦寒；李商隱的《無題》中，“曉鏡但愁云鬢改，（3）”一句，描繪了戀人之間濃烈的相思之苦；文天祥《過零丁洋》中，“（4），零丁洋里嘆零丁”抒發(fā)了亡國之臣無邊的家國之痛；劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“（5），（6）”一句說明了新事物必將取代舊事物的哲理；蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，“（7），（8）”一句，凝聚了希望天下人能共享一輪明月的情思；而在辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“（9），（10）”一句視聽結(jié)合，描繪了激烈的戰(zhàn)斗場景，表達(dá)了詞人對重返沙場的無限希冀。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題
【甲】
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
霍丘①知縣陽湖左君，治霍丘既一載，其冬有年②，父老數(shù)十人，來自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有硬③，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。
君呼之入，曰：“父老良苦，何為來哉？”頓首曰：“邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷④。自耶⑤之至，吾民無事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗?！?br>君曰：“天降吾民豐年，樂與父老食之；且彼家畜，胡⑥以來？”則又頓首曰：“往耶未來，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜取之，今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也?！?br>君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我資⑦谷索薪⑧于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無窮期也。”不可。
（節(jié)選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）
【注釋】①霍丘：縣名，今屬安徽。陽湖，地名，今屬江蘇。②年：年景、收成。③梗：（jīng）糧食。尤擾益偷：侵?jǐn)_、偷盜行為特別多。⑤耶：同“爺”。⑥胡：為什么。⑦資：索取。⑧薪：柴火
8．根據(jù)表格中提示的方法，解釋文中加點的詞語。
9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。
（2）今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失。
10．對【甲】【乙】兩文的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．甲文運用了對比手法，如“滁人游”與“太守宴”的對比，突出了太守地位的尊貴。
B．甲文主要寫了太守與賓客們一同宴飲的歡樂場景，表現(xiàn)了太守生活的奢侈。
C．乙文中，左君擔(dān)任知縣后，霍丘被侵?jǐn)_、被偷盜的情況得到改變。
D．乙文中，知縣左君受到百姓愛戴的原因是他親自為人民種植田地、畜養(yǎng)牲畜。
11．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，分別談?wù)剼W陽修和左君為政的風(fēng)格。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
母親的苦楝樹
徐剛
①老屋后門口的宅溝對岸，是一棵苦楝樹。為什么叫苦楝樹？其皮其木其果其根皆苦故也，中醫(yī)視之為寶物，能清熱、利濕、解毒。少小時，它和我的個兒一般高。母親說：“這是你父親種下的，苦楝多果子，他盼著得一個兒子?！狈N樹那一年的十一月，母親生下我，父親高興地說：“種苦楝的有福?！蔽页錾坏揭话偬欤赣H病逝。村里有人覺得是苦楝帶來的苦命。
②母親時常和我說到苦楝樹。夏天，她叫我看綠葉。秋陽下，娘倆坐在后門口看黃葉，經(jīng)霜之后有的成了紅葉。天再冷些，我去溝邊拾紛紛落地的苦楝果，母親說：“只能玩，不能吃！”于是，雖說是父親種下的苦楝樹，卻覺得是母親的苦楝樹。其實，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分彼此了。
③我長大，苦楝樹也長大。雖然苦楝樹生長的速度很緩慢，卻因宅溝岸邊濕潤，又有江南氣候環(huán)境的滋養(yǎng)，它長得比我快，越來越高大。到我上學(xué)的時候，它已經(jīng)有丈把高了。初小、高小、初中，九年過去，苦楝樹已讓我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝樹下仰望、玩耍，看它的樹葉和小紫花，聞那淡淡的花香，這是植物生命對我最早的啟蒙。
④我曾專門問了父親生前將我“寄名出姓”的村里唯一的讀書人、私塾先生徐家寄爺：“苦楝樹和鄉(xiāng)下常見的楊柳有什么區(qū)別？苦楝樹有什么特點？”不曾想，有意外收獲。徐家寄爺“楝為材也，楊柳不及。”他又取出一本舊書《花鏡》，翻開，讀給我聽：“江南自春至夏二十四番花信風(fēng)，梅花為首，楝花為終?！蔽矣悬c明白了，梅花開時，春風(fēng)得意，苦楝花落夏日開始，梅始楝終也。也就是品元伯說的：“一信楝花風(fēng)，一年春事空?！?br>⑤不知不覺，二三十年過去了，我家后門宅溝岸邊的苦楝樹，已經(jīng)長成了一棵樹干粗壯、樹冠濃密的大樹。我去當(dāng)兵了，只有它陪著母親。我去北大讀書了，也是它陪著母親。鴻雁來往，我有時會問及苦楝花開了沒有。母親讓侄子小達(dá)寫回信，告訴我：“苦楝花香，木已成材?！?br>⑥關(guān)于苦楝樹名字的起源，我在北大請教林庚先生，他不假思索地告訴我，《爾雅翼》云：“楝葉可以練物，故謂之楝?！遍瑯淙砭扇胨帲~子亦然。他還提及《莊子·秋水》，其中寫鳳凰“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”，練實即楝實也。
⑦大學(xué)二年級暑假回到家中，還來不及開后門看楝樹，母親便心有不舍地告訴我：“云麗出嫁，便讓昌囝把苦楝樹鋸了，送給云麗做嫁妝?！钡?，我還是打開后門想再看一眼。只見那苦楝樹被鋸掉后殘留的樹墩，也在望著我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝綠葉、綠色樹冠和小花們沒有了，芳香也遠(yuǎn)去了，留下的是一地惆悵。
⑧母親說，鋸樹的時候，村里好多人來看，都是見過那綠葉，聞過那花香的鄉(xiāng)親呵，誰都戀戀不舍。一棵樹的離去，竟然成為村里的談資，直到我回家，鄉(xiāng)人還在說：“元郎（父親的小名）有眼光呵，樹成材了，兒子到北京做大學(xué)生了！”“苦楝樹材質(zhì)好，值不少錢吶！”母親告訴我，云麗很開心，說要做個梳妝臺，千恩萬謝的?！敖o昌囝女兒添點喜氣，你父親也高興！”
⑨父親早逝，以致我不記其面目，當(dāng)然可悲，但父親所留給我的，讓我受用一生。為我守寡終身的娘，哺育我長大，如今想來，還讓我養(yǎng)成了一些習(xí)慣，留給我不少人生警語，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕窮，就怕沒志氣”“做生活（意為勞動）做勿死人，做懶漢能丟死人”等等。還有苦楝樹，那是我的綠色啟蒙；那只大黃狗，一直護(hù)衛(wèi)在我身邊，學(xué)步時每次跌倒，它都會把我叼還給母親；至于那茅草籬笆墻屋，有我兒時的夢，有把我送進(jìn)夢鄉(xiāng)的長江的濤聲……
（選自《光明日報》2024年11月22日，有刪改）
12．文章是如何圍繞“苦楝樹”展開敘述的？
13．請根據(jù)括號中的要求回答問題。
（1）初小、高小、初中，九年過去，苦楝樹已讓我“高山仰止”了。（怎么理解加點詞？）
（2）只見那苦楝樹被鋸掉后殘留的樹墩，也在望著我。（請賞析句子的表達(dá)效果）
14．請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Α捌鋵?，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分彼此了”的理解。
15．文章第⑥段是否可以刪除？請說明理由。
16．請結(jié)合文本分析“苦楝樹”在文中的象征意義。
閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。
盲盒正逐漸成為青少年消費中熱度較高的產(chǎn)品類型。為充分了解盲盒，小組同學(xué)篩選了以下材料。
【材料一】
盲盒，是指消費者不能提前得知具體產(chǎn)品款式的盒子，具有隨機屬性消費者只有打開才會知道自己抽到了什么。定價適中、充分利用好奇心這幾大屬性是盲盒受到年輕人喜愛的主要原因。此外，盲盒具有收藏性。設(shè)計性的特點，迎合了年輕人對“萌文化”的喜愛，滿足了他們的個性審美需要，體現(xiàn)了新一代年輕人的精神文化需求，是消費升級的一種表現(xiàn)。
（選自《光明日報》，有刪改）
【材料二】
小艾：我覺得玩家購買盲盒是出于①______心理，許多盲盒的隱藏款出現(xiàn)的概率為1/72、1/144.有些人花了幾千元，就為了買一個隱藏款，實際上一箱里隱藏款才可能出一個。但還是有很多人趨之若鶩地購買，就是想知道隱藏款的廬山真面目。
小渝：就像買彩票一樣，在②：______心理的作用下，玩家們會不斷嘗試。輸了，心有不甘繼續(xù)開下一個盒子；贏了，極大的滿足感和炫耀心理，也會驅(qū)使玩家繼續(xù)開盒。
小北：一個人購買盲盒，可能是因為他身邊的人都在購買和討論盲盒，而他需要通過參與其中來獲得其他人的肯定和接納，從而找到歸屬感，其實就是一種“羊群效應(yīng)”。這里我跟大家解釋一下，“羊群效應(yīng)”也就是指③______
（選自《中國新聞網(wǎng)》，有刪改）
【材料三】
如果在自己經(jīng)濟能力許可范圍內(nèi)，在不損害他人利益的前提下，把盲盒當(dāng)作一種“小買怡情”的愛好，似無不可。但是當(dāng)下盲盒被商家瘋狂炒作，很多人走上了一條“大買傷身，爆買灰飛煙滅”的路子。如果購買盲盒行為出現(xiàn)以下一些特征，需要高度警惕“行為成癮”。
一是“明顯過度”，比如相對于生活狀況而言，在購買盲盒這件事上花費了過多的時間、精力、金錢；二是“戒斷反應(yīng)”，比如不買盲盒就非常難受，夜不能寐，甚至煩躁、易怒、緊張、情緒低落；三是“耐受性增加”，比如買盲盒的頻次逐漸增加，從一個星期買一個就能滿足，發(fā)展到每天買一個才能踏實，最后到每天買好多個心里才舒服；四是“負(fù)性后果”，比如房間里到處都是盲盒，導(dǎo)致自己的生活空間受到嚴(yán)重擠壓，每天只想著買盲盒、拆盲盒而不想?yún)⒓悠渌麏蕵坊顒?，甚至出現(xiàn)其他更嚴(yán)重的違反道德法紀(jì)的不良行為等。
（選自《中國青年報》，有副改）
17．你覺得最有可能是本次研究主題的一項是（ ）
A．盲盒是什么B．細(xì)說盲盒，理性入手
C．盲盒為什么“熱”D．盲盒的未來發(fā)展
18．請同學(xué)們根據(jù)上下文，補全材料二橫線處的內(nèi)容。
① ② ③
19．根據(jù)材料，概括“盲盒正逐漸成為青少年消費中熱度較高的產(chǎn)品類型”的原因。
20．請閱讀下面的材料，結(jié)合材料三，判斷小淘是不是行為成癮并說明理由。
張女士的兒子小淘今年11歲，她說不知道孩子何時開始迷上了一種卡片盲盒。過去只見他零星拿一些卡片回家，張女士也沒留意。直到最近她發(fā)現(xiàn)小淘幾乎每天都要帶一包或幾包卡片回家，她這才開始重視。追問之下，張女士發(fā)現(xiàn)小淘已經(jīng)不止一次從家里偷錢去購買卡片盲盒，前后總共花費3000余元，足足是她一個月的工資！她狠狠地批評了小淘并嚴(yán)令禁止他再次購買，但小淘卻幾乎每天都在家里摔東西、發(fā)脾氣，讓一家人痛苦不堪。
四、作文
21．閱讀下面的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
如果你是大河/何必在乎別人把你當(dāng)成小溪
如果你是峰巒/何必在乎別人把你當(dāng)成平地
如果你是春色/何必為一瓣花朵的凋零嘆息
如果你是種子/何必為還沒有結(jié)出果實著急
如果你就是你/那就靜靜地微笑，無所畏懼
要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
22．作文
在學(xué)校心理室的留言板上，一個署名為小渝的同學(xué)留下這樣的一段話：“一不小心我就快參加中考了，但我卻沒有一點緊張的感覺。總覺得還有時間，想再多玩一會兒手機。每天我都在努力地保持清醒，卻總被困意打敗，我該怎么辦？”
請你以知心校友的身份給小渝寫一封信，幫助小渝調(diào)整心態(tài)。
注意：請在作文答卷第一行居中寫“給小渝的一封信”，落款為“小北”，時間為1月1日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。


重慶市渝北區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題
一、基礎(chǔ)知識綜合（12分）
1.cán（2分）
lèi（2分）
洶（2分）
嘶（2分）
2.B（2分）
3.C（2分）

4.示例：
跑道
清晨的露水在跑道上閃爍著晶瑩的光芒/我的腳步聲與心跳共鳴，回蕩在空曠的操場/為了追逐那一抹朝陽/我在青春的道路上奔跑過，拼搏過（6分）

5.(1)C（3分）
(2)第二個高峰期的作品，理由：詩句形式整齊，詩情深沉，詩意警策（3分）

6.(1)示例：插上想象翅膀，遨游小說天地（2分）
(2)祥子（1分）
《駱駝祥子》（1分）
前期：勤勞、善良、忠厚、樸實；后期：麻木、自暴自棄（2分）
(3)《小說天地?暢游科幻世界》（2分）
原因：這些作品都是科幻小說，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達(dá)了作者對人類勇于探索精神的肯定（2分）

7.（1）直掛云帆濟滄海（1分）
（2）瀚海闌干百丈冰（1分）
（3）夜吟應(yīng)覺月光寒（1分）
（4）惶恐灘頭說惶恐（1分）
（5）沉舟側(cè)畔千帆過（1分）
（6）病樹前頭萬木春（1分）
（7）但愿人長久（1分）
（8）千里共嬋娟（1分）
（9）馬作的盧飛快（1分）
（10）弓如霹靂弦驚（1分）

二、文言文閱讀（16分）
8.（1）盡興地喝酒（1分）
（2）倒下的樣子（1分）
（3）到、去（1分）
（4）厚待（1分）
9.（1）靠近溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美，用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清（2分）
（2）如今看看我們的圈欄，數(shù)數(shù)我們豢養(yǎng)的（牲畜），整年沒有丟失一頭（2分）
10.C（3分）
11.歐陽修：與民同樂，政事寬簡，百姓安居樂業(yè)（2分）
左君：治理有方，清正廉潔，不妄?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）文學(xué)類文本（12分）
12.文章以苦楝樹為線索，從樹的來歷、與作者的共同成長、樹的最終命運逐步展開敘述（3分）
13.（1）“高山仰止”形容苦楝樹高大，表達(dá)作者對苦楝樹茁壯成長的欣喜（2分）
（2）擬人修辭，表達(dá)作者對苦楝樹被砍的惋惜和對過去美好時光的懷念（2分）
14.父親種下樹，母親陪伴作者成長，父母親的愛在苦楝樹上融為一體（2分）
15.不可以。第⑥段補充了苦楝樹的藥用價值，與前文呼應(yīng)，增添了文化內(nèi)涵（2分）
16.苦楝樹象征作者的成長、父母的愛、對逝去歲月的懷念和對家鄉(xiāng)的思念（3分）
（二）實用類文本（12分）
17.B（3分）
18.（1）好奇（1分）
（2）賭博（1分）
（3）個人的觀念或行為受群體影響，向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象（1分）
19.盲盒定價適中、利用好奇心，具有收藏性和設(shè)計性；迎合年輕人的“萌文化”和個性審美；商家炒作（3分）
20.屬于行為成癮。理由：明顯過度（花費過多金錢）、耐受性增加（購買頻次增加）、負(fù)性后果（偷錢）、戒斷反應(yīng)（發(fā)脾氣）（3分）

四、作文（50分）
21.25分
22.25分


提示
人物
作品
性格特征
一位不羈的天界叛逆者和無畏的取經(jīng)守護(hù)者
孫行者
《西游記》
具有反叛精神，勇敢無畏，嫉惡如仇
老舍筆下，20世紀(jì)20年代的舊北京，渴望憑勞動買一輛屬于自己的車，最終卻走向墮落的小人物
①
②
③
句子
方法
示例呈現(xiàn)
解釋意思
宴酣之樂
課內(nèi)
（1）
頹然乎其間者
課內(nèi)
（2）
造于縣門
詞語印證
造訪
（3）
百姓所以厚我
查閱詞典
①敦厚、厚道②厚度③厚待
（4）