北師大版（2024）一年級下冊（2024）動手做(二)第三課時教學(xué)設(shè)計

這是一份北師大版（2024）一年級下冊（2024）動手做(二)第三課時教學(xué)設(shè)計，共2頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教材第80～82頁的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形。
2.通過拼、擺等操作活動，培養(yǎng)初步的空間觀念，動手操作能力。
3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重點】
進一步認(rèn)識、辨認(rèn)各種平面圖形。
【教學(xué)難點】
提高學(xué)生的動手操作能力。
【教學(xué)過程】
一、看圖說故事
師：（出示教材主題圖）老師這里有一幅圖，請同學(xué)們觀察一下，這幅圖中的圖形分別像什么？你能想出什么故事呢？
（學(xué)生分組討論，小組代表匯報，老師點評）
師：根據(jù)這幅畫你能想到之前學(xué)過的一首古詩嗎？能不能背給老師聽聽？有哪位同學(xué)能跟老師講一講這首詩講了什么呢？
（學(xué)生背誦詠鵝，背不上來的地方老師適時提示，指名學(xué)生說說詩中大意，老師補充完善）
師：同學(xué)們，你們喜歡拼圖游戲嗎？剛剛這幅畫就是用不同的圖形拼成的，今天這節(jié)課老師和你們一起來玩拼圖游戲（出示七巧板），你們知道這是什么嗎？七巧板在我們民間流傳最廣，也是一種古典智力玩具。
二、互動新授
1.初步認(rèn)識七巧板。
課件出示七巧板圖片：
師：這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的玩具七巧板，你知道它為什么叫七巧板嗎？（讓學(xué)生自由交流）
自讀教材第80頁，了解七巧板的由來。
2.七巧板的組成。
(1)學(xué)生認(rèn)真觀察，七巧板由哪些圖形組成？
讓學(xué)生自由交流，并匯報：三角形有5個，1、2、4、6、7號是三角形；5號是正方形。
提問：3號圖形你認(rèn)識嗎？
師：我們把這個圖形叫平行四邊形。這么多的圖形，讓我們來分一分。
(2)讓學(xué)生拿出自己的七巧板。把七巧板的七塊圖形進行分類，并說一說是怎么分的。
方法一：按圖形分。1、2、4、6、7號是三角形；5號是正方形；3號是平行四邊形。
方法二：按大小分。1、2號的比較大，剩下的比較小。
(3)哪些圖形同樣大？
讓學(xué)生動手比一比。
觀察1號和2號，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這兩個一樣大）
你是怎么知道的？（重疊在一起比較）
指名演示比較的方法。
還有大小相同的嗎？找一找。
讓學(xué)生嘗試尋找，匯報發(fā)現(xiàn)：4號和6號兩個小三角形也是一樣大小的。
3.介紹七巧板。
七巧板是由5個三角形、1個正方形和1個平行四邊形組成的。它是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造。
4.描一描，說一說。
學(xué)生獨立動手操作，同桌交流。
5.拼一拼，說一說。
師：從“詠鵝”圖中找一個喜歡的圖案拼一拼，說一說。
讓學(xué)生獨立動手操作，同桌交流。
三、鞏固練習(xí)。
完成教材第82頁“練一練”第1題。
組織學(xué)生拼一拼，想一想。
四、課堂小結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、課后練習(xí)
完成課后相關(guān)練習(xí)。