人教部編版（2024）七年級下冊（2024）愛蓮說備課課件ppt

這是一份人教部編版（2024）七年級下冊（2024）愛蓮說備課課件ppt，共23頁。PPT課件主要包含了說作者，三讀文共解疑，詞類活用，古今異義詞，一詞多義，多樣讀爭背誦等內(nèi)容，歡迎下載使用。
競夸天下無雙艷獨(dú)立人間第一香。唯有牡丹真國色:花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城--劉禹錫《賞牡丹》
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
在我國古代文化中，蓮被賦予了許多美好的內(nèi)涵:
1.“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。” —— 李商隱《贈(zèng)荷花》。詩句描繪了荷花與荷葉相互映襯的自然之美，展現(xiàn)了蓮的天然本色。2.“開花濁水中，抱性一何潔?！?—— 蘇轍《菌萏軒》。此句寫蓮在渾濁的水中開放，卻保持著高潔的本性。
“說”“說”是中國古代一種獨(dú)特的文體，它兼具議論與敘事的功能，能夠靈活地表達(dá)作者的見解、感悟與思考，是古代文人抒發(fā)思想、探討問題的重要文學(xué)形式。
“愛蓮說”就是作者談他對蓮花的見解。
周敦頤（1017年—1073年），字茂叔，號濂溪，漢族，北宋營道樓田堡（今湖南省道縣）人。 是宋明理學(xué)的開山鼻祖，被學(xué)術(shù)界公認(rèn)為劃時(shí)代的哲學(xué)巨匠。他一生致力于學(xué)術(shù)研究，著有《太極圖說》《通書》等重要著作，其思想深刻影響了后世的哲學(xué)發(fā)展，為儒家思想的傳承與創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三讀文，共解疑
讀書要求：一讀，不看注釋讀，圈出自己不理解的詞句；二讀，結(jié)合課文注釋讀，用另一顏色的筆圈出依然不懂的地方；三讀，結(jié)合相關(guān)資料讀，再把不懂的地方找出來。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹， 花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛， 同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！
詞類活用：
1.蔓:名詞用作動(dòng)詞，長枝蔓 2.枝:名詞用作動(dòng)詞，生枝杈
3.遠(yuǎn):形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去 4.清：形容詞作動(dòng)詞，顯得清幽
古今異義詞
植: 古義：立 今譯：種植 宜：古義：當(dāng)，和乎連用，有 當(dāng)然的意思 今義：合適，應(yīng)當(dāng)。
之：水陸草木之花（結(jié)構(gòu)助詞，的） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（助詞，取 消 句子獨(dú)立性，無實(shí)意）
清： 濯清漣而不妖（清澈） 香遠(yuǎn)益清（清香）
遠(yuǎn)：香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)播，形容詞用作動(dòng)詞） 可遠(yuǎn)觀而不可近褻玩焉（距離長）
品語言，悟真情 1.品讀“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉” ，你讀出了什么？
2.品讀最后一段。 在最后一段中你有什么發(fā)現(xiàn)？
多樣讀，爭背誦
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！
水陸草木之花可愛者甚蕃晉陶淵明獨(dú)愛菊自李唐來世人盛愛牡丹予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 　　予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞 蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣
（ ）晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。（ ），中通外直，（ ），（ ），亭亭凈植，（ ）。 　?。? ）；（ ）；（ ）。噫！菊之愛， 陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣！
課堂小結(jié) 同學(xué)們，本堂課我們在文言文的海洋中遨游，收獲了許多珍貴的知識。我們不僅領(lǐng)略了古人的智慧，更通過品味語言，深刻感受到了作者那顆如蓮般高潔的君子之心。作者以蓮自喻，表達(dá)出對高潔品德的向往與堅(jiān)守，令人動(dòng)容。希望同學(xué)們也能從這堂課中汲取力量，將這種君子之風(fēng)融入我們的生活。無論未來的道路如何，都要像作者一樣，永遠(yuǎn)保持一顆純凈、正直的君子之心，讓這份品德之光在人生的旅途中熠熠生輝。
君子品格
課后作業(yè) 文言知識積累（任選其一） 找出文中你認(rèn)為重要的文言詞語（如“甚”“蕃”“染”“鮮”等），并解釋它們的意思。寫出文中你最喜歡的句子，并翻譯成現(xiàn)代漢語。 理解與感悟（二選一） 作者為什么說蓮是“花之君子”？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要回答。 你最喜歡文中的哪一種花（菊、牡丹、蓮）？請說說理由。 拓展思考（選做） 如果讓你選擇一種花來象征自己的品格，你會(huì)選擇什么花？請簡單說明理由。