人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的讀法和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的讀法和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，課件出示，課件出示第35頁(yè)例3，課件出示第35頁(yè)例4，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第34~35頁(yè)例2~例4及相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表，會(huì)讀、寫小數(shù)，理解十進(jìn)位值制，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
2.通過(guò)讀、寫、對(duì)比、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)感。
3.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。
難點(diǎn)：掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
【課件出示】
師：獨(dú)立完成上面各題，然后再匯報(bào)交流。
二、探究新知
1.小數(shù)的組成及數(shù)位順序表。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，獲取信息。【課件出示第34頁(yè)例2情境圖】
師：你從圖中能得到哪些信息？
預(yù)設(shè)：我知道了小長(zhǎng)頸鹿的身高是1.8m，它爸爸的身高是5.63m。
師：這兩個(gè)小數(shù)有什么不同呢？
預(yù)設(shè)：1.8是一位小數(shù)，5.63是兩位小數(shù)。
（2）探究小數(shù)的組成。
【課件出示】
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這三個(gè)小數(shù)各由哪幾部分組成？
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。
（3）探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
師：這三個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？
預(yù)設(shè)：是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位是一，表示幾個(gè)一。
師：小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位表示什么？是什么位？
預(yù)設(shè)：這是“十分位”，表示幾個(gè)十分之一。
師：照樣子，說(shuō)出其他各數(shù)位表示什么，是什么數(shù)位。
預(yù)設(shè)1：小數(shù)點(diǎn)左邊第二位表示幾個(gè)十，是“十位”。
預(yù)設(shè)2：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾個(gè)百分之一，是“百分位”。
預(yù)設(shè)3：小數(shù)點(diǎn)右邊第三位表示幾個(gè)千分之一，是“千分位”。
（4）整理小數(shù)的數(shù)位順序表。
師：以組為單位，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表，然后全班展示。
預(yù)設(shè)：
師：對(duì)著數(shù)位順序表說(shuō)一說(shuō)，小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？右邊第一位呢？右邊第二位呢？
（學(xué)生自由發(fā)言。）
即時(shí)訓(xùn)練。
完成教材第34頁(yè)“做一做”。
2.小數(shù)的讀法和寫法。
（1）教學(xué)例3【課件出示第35頁(yè)例3】
①探究小數(shù)的讀法。
師：請(qǐng)你們先試著讀出這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，然后再匯報(bào)交
預(yù)設(shè)：

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察、比較這幾個(gè)小數(shù)的讀法，想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？
引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，按整數(shù)的讀法來(lái)讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
②即時(shí)訓(xùn)練。
完成教材第35頁(yè)中間“做一做”。
（2）教學(xué)例4【課件出示第35頁(yè)例4】
①探究小數(shù)的寫法。
師：你能寫出這些小數(shù)嗎？試一試，然后全班匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè)：

師：結(jié)合自己寫小數(shù)的過(guò)程想一想，怎樣寫小數(shù)？
引導(dǎo)學(xué)生歸納：寫小數(shù)時(shí)，先寫整數(shù)部分，按整數(shù)的寫法來(lái)寫；如果整數(shù)部分是零，就直接寫“0”；再在個(gè)位的右下角寫上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分的每一位上的數(shù)字。
②即時(shí)訓(xùn)練。
完成教材第35頁(yè)下面“做一做”。
（3）小數(shù)讀寫和整數(shù)讀寫的區(qū)別。
師：小數(shù)讀寫和整數(shù)讀寫有什么不同？
小組交流討論后，師生共同總結(jié)：（1）讀小數(shù)，整數(shù)部分每級(jí)末尾的“0”不讀，中間有幾個(gè)零只讀一個(gè)；小數(shù)部分有幾個(gè)“0”要依次讀出來(lái)。例如，10.004讀作：十點(diǎn)零零四。
（2）寫小數(shù)，整數(shù)部分每級(jí)中間有“0”時(shí)，要注意寫滿數(shù)位，小數(shù)部分按照讀法把“0”都寫出來(lái)。例如，一千零五點(diǎn)零零二寫作：1005.002。
三、鞏固運(yùn)用
1.完成教材“練習(xí)九”第4題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）教師指名匯報(bào)。
2.完成教材“練習(xí)九”第5題。
（1）學(xué)生自己讀一讀。
（2）教師指名讀一讀。
3.完成教材“練習(xí)九”第6題。
（1）學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)。
（2）同桌交換檢查，有錯(cuò)誤的及時(shí)訂正。
四、拓展運(yùn)用
完成教材“練習(xí)九”第10題。
1.小組合作，按要求寫一寫。
2.集體交流訂正。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
六、課后作業(yè)
完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)的習(xí)題。
【板書設(shè)計(jì)】
小數(shù)的讀法和寫法



【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探索，并通過(guò)合作交流，總結(jié)概括出小數(shù)的數(shù)位順序表以及小數(shù)的讀、寫方法。這樣不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì)成功的喜悅。