2024-2025學年貴州省貴陽市南明區(qū)七年級（上）期末語文試卷（含詳細答案解析）

這是一份2024-2025學年貴州省貴陽市南明區(qū)七年級（上）期末語文試卷（含詳細答案解析），共13頁。試卷主要包含了單選題，默寫，綜合題，名著閱讀，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩歌鑒賞等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
A. 在古詩詞中，明月、蘆管、大雁等事物常常被用來寄寓詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。
B. 《世說新語》是先秦雜家代表著作，由戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客共同編纂而成。
C. 《濟南的冬天》作者老舍，字舍予，其代表作有《四世同堂》《駱駝祥子》等。
D. 《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，本文的作者利奧波德是美國著名的生態(tài)學家。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
2.默寫。
①油蛉在這里 ______ ，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
② ______ ，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
③ ______ ，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
④河流大野猶嫌束， ______ 。（譚嗣同《潼關》）
⑤《＜論語＞十二章》中論述興趣對于學習的重要性的句子是： ______ ， ______ 。
三、綜合題：本大題共1小題，共6分。
3.閱讀回答問題。
頒獎臺上，朝氣 péng bó① 的奧運健兒們?nèi)缧浅介W耀。他們健zhuàng② 的體魄是刻苦訓練的成果。訓練時，即便是風燭殘年的三屆奧運健將，也依然不知疲倦地刻苦訓練，對運動事業(yè)充滿熱忱；比賽時，賽場內(nèi)人聲鼎沸，無論是強大的對手還是復雜的局勢，他們都不會茫然無cuò③ ，憑著堅定的信念和高超的技藝，向著勝利奮勇拼搏，用出色的表現(xiàn)令全世界的觀眾信服。
(1) 根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。
(2) 語段中加點詞語使用有誤的一項是 ______
A.風燭殘年
B.熱忱
C.人聲鼎沸
D.信服
四、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。
4.請根據(jù)名著內(nèi)容填寫下面表格。
五、綜合性學習：本大題共1小題，共8分。
5.為了豐富同學們的校園文化生活，南城中學開展“語文課本劇”展演活動。
(1) 小語參演的《陳太丘與友期行》課本劇得到了評委老師的以下評價：“主題揣摩真絕妙，本色表演代入強。自然演繹效果好，元方再現(xiàn)印象深?！备鶕?jù)評語判斷得分最低的一項是 ______
(2) 此次課本劇演出擬邀請校長為嘉賓。下面是節(jié)目組擬寫的邀請函，其中有兩處語言運用不妥，請找出來并修改。
邀請函敬愛的校長：
①為了豐富同學們的校園文化生活，擴大學生學習語文的興趣和熱情，②我們將于 12月28日14：00在學校報告廳舉行課本劇展演活動，③我們誠摯地邀請您作為特邀嘉賓來觀看表演。④期待您蒞臨指導，并對本次演出提出拙見。
語文課本劇展演節(jié)目組 2024年12月25日
六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共11分。
6.現(xiàn)代文閱讀。
爆米花香①
臘月的一個下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處。
近年來隨著舊城改造的推進，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多。而留在這些巷子里生活的，也大多是上了年紀舍不得離開的人。每每走在這些街巷，我都有一種時光倒流的恍惚感。
遠遠地，聽到沉悶的一聲“砰”響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿著各種容器，容器內(nèi)裝著還散發(fā)著熱氣的爆米花。
記得小時候在北方，每到快過年時，放學回家的路上，遠遠地就會聽到這種聲音。我們老遠就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個爐子的“爆破”過程。但實際上心里卻很歡喜。常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。有的同學拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味。
那一聲“巨響”后，小鍋爐里的米花會沖進一個長長的、有著細密網(wǎng)眼的布袋里。等熱氣消散，打爆米花的人會拎住長布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。我們這些孩子將它們用一個干凈的臉盆接住，裝好后帶回家。一碗米剛好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花徹底冷卻，再裝進密封的餅干桶、玻璃罐、布袋中，留著慢慢享用。
那時候，我們會把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上學前，我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時不時地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學后回到家里，還會把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道。
其實，我的母親自己就會做不少美食。在那個物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味。冬天的北方，每家都會儲藏大白菜、蘿卜和大蔥。母親把蘿卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切幾刀，然后掛在鐵絲或繩子上晾曬，之后放些鹽腌制起來，沒多久就可以吃了。這些蘿卜干既可以當零食，也可以就稀飯，還可以炒菜?？爝^年時，母親還會用北方最常用的面粉，做出各種小點心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃。
隨父母從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到黃巖，已是上世紀八十年代初。這時物資供應已經(jīng)完全不一樣了，許多小時候覺得稀罕的東西都變得尋常起來。比如，在街上可以看到農(nóng)民擔著自己種的新鮮蔬菜在售賣，街巷里時不時地飄來陣陣大海的咸腥味。那些原來母親做給我們吃的小點心，也可以在街頭小店里買到，不必再等到過年才有口福。
但只有爆米花，臨近過年的時候才能吃到。
南方的爆米花，與北方相比有些許不同。如把年糕切成片，“爆”出來的是扁圓形的“糕片”；切成條，“爆”出來的則是長條形的糕條。有時候人們還會用豆類來“爆”。另外，“爆”的時候放少許糖精，則多了份松而甜的口感。
物資越來越豐富，人們卻開始咀嚼記憶的味道。可惜呀，平時街上也再難見到，那個巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時孩子們見狀奔跑的瞬間……
可是，當那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時，當那特有的香味遠遠飄來時，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個個歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……
【注釋】①摘自《人民日報》，有刪改。
(1) 下列對文章內(nèi)容概括不正確的一項是 ______
A.因舊城改造推進，舊街老巷都已經(jīng)全部消失。
B.臘月時走在小巷，作者再次聞到爆米花香味。
C.物質(zhì)匱乏的年代，母親會做花樣百出的美食。
D.到了八十年代初，兒時稀罕的食物變得尋常。
(2) 作者描寫爆米花給我童年生活帶來快樂時，刻畫了不同的心理，請結(jié)合文章填寫下表。
(3) 標題中的“香”飽含著“滋味的香”“人情的香”“心理感受上的香”。請結(jié)合文章內(nèi)容從以上三個方面簡要分析。
七、文言文閱讀：本大題共1小題，共8分。
7.古詩文閱讀。
顏回攫①食
孔子窮②乎陳、蔡③之間，藜羹不斟④，七日不嘗粒。晝寢。顏回索米，得而爨⑤之，幾熟，孔子望見顏回攫其甑⑥中而食之。選間⑦，食熟，謁⑧孔子而進食?？鬃友稷釣椴灰娭？鬃悠鹪唬骸敖裾邏粢娤染猓碀嵍箴?。”顏回對曰：“不可。向者煤炱?入甑中，棄食不祥，回攫而飯之?！笨鬃訃@曰：“所信者目也，而目猶不可信。故知人不易矣?！?
【注釋】①攫jué：抓。②窮：被困。③陳、蔡：春秋時的陳國，蔡國。④藜羹不斟：野菜和湯都沒有。⑤爨cuàn：燒火做飯。⑥甑zèng：古代蒸食的炊具。⑦選間：一會兒。⑧謁：拜見。⑨佯：假裝。⑩先君：死去的父親。?食潔而后饋：米飯很干凈先用來供奉先君。饋，向尊長進食。?煤炱tái：煙塵。
(1) 短文講述了孔子與顏回之間發(fā)生誤會的故事?？鬃涌匆婎伝丌?______ ，以為他和自己一樣，七天沒吃飯了，饑餓難耐。后來經(jīng)過與顏回的交談，才發(fā)現(xiàn)顏回抓飯吃的原因是② ______ 。（請用原文填空）
(2) 請簡述這個故事告訴我們什么道理。
(3) 下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是 ______
八、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。
8.閱讀回答問題。
江上阻風①
【清】宋琬
睡起無聊倚舵樓，瞿塘②西望路悠悠。
長江巨浪征③人淚，一夜西風共白頭。
【注釋】①本詩寫于宋琬洗清冤獄，再次被朝廷授與四川按察使職位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峽，在四川奉節(jié)縣東，為長江三峽之首。③征：征途，指詩人離家赴任途中。
(1) 下列景象與本詩不符的一項是 ______
A.遙遠的路途
B.翻騰的江水
C.輕柔的西風
D.滿頭的白發(fā)
(2) 本詩善用比喻來表達詩人的情感，請以第三句為例簡要分析。
九、作文：本大題共1小題，共40分。
9.作文。
在成長的道路上，我們總會有許多新的變化與收獲。魯迅走進三味書屋，他的世界多了幾分規(guī)則與約束；海倫?凱勒從黑暗無聲的世界走向了愛的廣闊天地，她的世界變得光明美好。步入初中近一個學期的你，又多了幾分什么呢？是多了在眾人面前敢于展現(xiàn)自我的自信，還是多了不再浮躁的沉穩(wěn)；是多了對父母師長的理解和體諒，還是多了面對困難不再輕易退縮的堅毅。請以“我多了幾分 ”為題，寫一篇不少于500字的作文。
寫作提示和要求：（ 1）將標題補充完整。（2）選取典型事件，突出中心。（3）充分表現(xiàn)“我多了幾分 ”的過程。（4）符合生活常理，內(nèi)容積極健康，文體明確。（5）請勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實姓名、校名等信息。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正確；
B.有誤，《世說新語》不是先秦著作，是南朝宋時期劉義慶組織編纂的筆記小說。
故選：B。
本題考查詩歌意象、文學常識。根據(jù)各知識點的掌握作答。
在日常學習中，要掌握學過的文學常識，并注意復習和歸納。
2.【答案】低唱,楊花落盡子規(guī)啼,遙憐故園菊,山入潼關不解平,知之者不如好之者,好之者不如樂之者
【解析】答案：
①低唱
②楊花落盡子規(guī)啼（易錯字：啼）
③遙憐故園菊（易錯字：憐）
④山入潼關不解平（易錯字：潼）
⑤知之者不如好之者好之者不如樂之者
本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。
為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
3.【答案】【小題1】A
【小題2】
【解析】答案：
（1）①“蓬勃”
②“壯”
③“措”
（2）A
（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①péng bó寫作“蓬勃”，②zhuàng寫作“壯”，③cuò寫作“措”。
（2）本題考查詞語的運用。
A.有誤，“風燭殘年”比喻人到了要死亡的年齡，這里指運動健將，不恰當。
BCD.正確。
故選：A。
學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
4.【答案】芭蕉扇,《山海經(jīng)》,忠厚、熱心幫助孩子
【解析】（1）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“鐵扇公主的芭蕉扇原是昆侖山后自混沌開辟以來天地產(chǎn)成的一個靈寶，乃太陽之精葉”，可以判斷出：這是芭蕉扇。
（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇”，可以判斷出：這是《山海經(jīng)》。
（3）本題考查對名著人物的把握。阿長給“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她忠厚、熱心幫助孩子。
答案：
（1）芭蕉扇
（2）《山海經(jīng)》
（3）忠厚、熱心幫助孩子
《朝花夕拾》文集以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
5.【答案】【小題1】B
【小題2】
【解析】答案：
（1）B
（2）示例：①應把“擴大”改為“提高”。②應把“拙見”改為“寶貴意見”。
（1）本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)“主題揣摩真絕妙”可知，符合“劇本新穎，故事完整，富有創(chuàng)新意識；主題鮮明、深刻、思想健康”。根據(jù)“本色表演代入強。自然演繹效果好，元方再現(xiàn)印象深”可知，符合“表演形象生動”和“服裝道具得體，符合劇情；化妝造型符合角色要求，表現(xiàn)人物特征”。
故選：B。
（2）本題考查病句修改與辨析。
聯(lián)系“為了豐富同學們的校園文化生活，擴大學生學習語文的興趣和熱情”可知，詞語搭配不當，應把“擴大”改為“提高”。聯(lián)系“期待您蒞臨指導，并對本次演出提出拙見”可知，詞語運用不當，應把“拙見”改為“寶貴意見”。
綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
6.【答案】【小題1】A
【小題2】高興
【小題3】有的同學拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味。
【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。
A.有誤，因舊城改造推進，留下的舊街老巷已經(jīng)不多。并非是舊街老巷都已經(jīng)全部消失。
BCD.正確。
故選：A。
（2）本題考查文章內(nèi)容與人物心理。閱讀語段：我們老遠就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個爐子的“爆破”過程。但實際上心里卻很歡喜。可知，作者描寫爆米花給我童年生活帶來快樂時，刻畫了“高興”的心理。閱讀文段：有的同學拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味?？煽闯?，伙伴們親密無間，樂于分享。
（3）本題考查學生對題目含義的理解。
根據(jù)第③段中的“沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”可知，題目中的“香”表層含義指的是爆米花的香味；從第⑥段“上學前，我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時不時地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學后回到家里，還會把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道”，第⑨段的“但有一樣東西，似乎還是只有臨近過年時才能吃到，那就是爆米花”，第?段的“可是，當那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時，當那特有的香味遠遠飄來時，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個個歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語”可知，本文寫了“我”回憶小時候吃米花的事，“爆米花香”的“香”寄托了作者對爆米花的喜愛，流露了作者對往昔生活的留戀和懷念之情。從第⑦段中，“普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃”，可看出，母親對孩子們很關心，母子情深。
答案：
（1）小時候在北方，快過年時去爆米花；回家后存放米花；上學路上和放學后吃米花。
（2）高興 有的同學拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會互相交換，這樣能吃到不同的口味。
（3）字面含義是指爆米花的香味；深層含義指母親對孩子們很關心，母子情深。對兒時在北方生活的美好回憶（或?qū)ν羯畹膽涯睿?br>本文圍繞“爆米花”回憶了“我們”小時候在北方，快過年時去爆米花；回家后存放米花；上學路上和放學后吃米花的事件，流露了作者對往昔生活的留戀和懷念之情。
“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：
（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。
（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。
（3）分點分條作答。
7.【答案】【小題1】孔子望見顏回攫其甑中而食之
【小題2】向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之
【小題3】B
【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解。
從文中“孔子望見顏回攫其甑中而食之”可以明確孔子看到顏回抓甑中的飯吃；從顏回的回答“向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之”可知顏回抓飯吃的原因是有煙灰掉進鍋里，扔掉食物不吉利。
（2）本題考查內(nèi)容的lijie這個故事告訴我們不能只憑借自己看到的就輕易下結(jié)論，要了解事情的全貌。從文中“所信者目也，而目猶不可信。故知人不易矣”可以看出，孔子一開始僅憑看到顏回抓飯吃，就以為顏回和自己一樣饑餓難耐而不顧禮儀，但經(jīng)過交談才發(fā)現(xiàn)自己誤會了顏回。這說明眼睛看到的有時可能只是表面現(xiàn)象，真實的情況可能并非如此，我們要深入了解才能做出正確的判斷。
（3）本題考查一詞多義。
A“孔子佯為不見之”中“之”是代詞，指代顏回抓飯吃這件事；“夫君子之行”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。
B“回攫而飯之”和“飯疏食，飲水”中“飯”都是動詞，意思是“吃”。
C“而目猶不可信”中“信”是“相信”的意思；“日中不至，則是無信”中“信”是“信用”的意思。
D“故知人不易矣”中“故”是“所以”的意思；“而兩狼之并驅(qū)如故”中“故”是“原來”的意思。
故選：B。
答案：
（1）①孔子望見顏回攫其甑中而食之。②向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之。
（2）這個故事告訴我們不能只憑借自己看到的就輕易下結(jié)論，要了解事情的全貌。
（3）B
譯文：
孔子在陳國和蔡國之間的地方受困，野菜湯里連一粒米都沒有，七天沒有吃到糧食。白天睡覺。顏回出去討米，討回來后煮飯，快要熟了的時候，孔子看見顏回用手抓鍋里的飯吃。一會兒，飯熟了，顏回拜見孔子并且獻上飯食。孔子假裝沒有看見顏回抓飯吃這件事?？鬃悠鹕碚f：“今天我夢見了死去的父親，飯食干凈的話，我要先供奉他。”顏回回答說：“不行。剛才有煙灰掉進鍋里，扔掉帶有煙灰的食物是不吉利的，我抓出來吃了?！笨鬃訃@息說：“（人們）所相信的是自己的眼睛，但是眼睛看到的還不一定可信。所以了解一個人是不容易的?！?br>文言文翻譯方法：
對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。
8.【答案】【小題1】C
【小題2】
【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。
ABD.正確；
C.有誤，“輕柔的西風”錯誤，“征帆一片點秋空”，意思是說，長江之上，一片征帆，點綴秋色，不是“輕柔的西風”。
故選：C。
（2）本題考查詩句的賞析?！伴L江巨浪征人淚”這句詩中，把“長江巨浪”比作“征人淚”。詩人宋琬在冤獄洗清后再次被朝廷任用赴任途中，他的內(nèi)心充滿了復雜的情感。長江的巨浪滾滾，恰似征人（詩人自己）心中的淚水不斷。征人遠離家鄉(xiāng)，又經(jīng)歷了如此坎坷的仕途，心中的悲苦、憂愁、對未來的迷茫等情緒都如同長江的巨浪一樣，洶涌澎湃且無盡頭。通過這樣的比喻，將抽象的情感具象化，生動地表達出詩人在赴任途中內(nèi)心的悲愁。
答案：
（1）C
（2）第三句“征帆一片點秋空”，意思是說，長江之上，一片征帆，點綴秋色。此句運用比喻，把征帆比作點綴秋空的星星，表達了詩人孤寂、凄涼、漂泊無依的情感。
譯文：
睡醒起身心緒無聊，閑倚著舵樓，西望瞿塘水路悠悠，前程未可酬。
風險浪驚船阻江上，客思灑清淚，一夜西風吹白浪頭，愁白游子頭。
《江上阻風》是一首七言絕句。這首詩前兩句直抒胸臆，主要繪述無聊之狀；后兩句運用比喻、夸張、擬人的修辭手法，著重訴說悲愁之思。此詩用語奇麗，比喻清新，委婉含蓄；寓情于景，情景交融，是一篇從被疲困和乏味牢牢攫住的心靈發(fā)出的哀愁之吟，余味悠長。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
9.【答案】我多了幾分沉穩(wěn) 步入初中的大門，近一個學期的時間悄然流逝，回望這段旅程，我發(fā)現(xiàn)自己悄然間多了幾分沉穩(wěn)。
曾經(jīng)的我，總是急躁而沖動，遇到事情往往不假思索便匆匆行動，結(jié)果往往是事倍功半，甚至有時還會釀成不必要的錯誤。記得有一次班級組織活動，我毛遂自薦負責策劃，卻因為一時的急躁，沒有充分聽取同學們的意見，導致活動方案漏洞百出，最終不得不草草收場。那一刻，我深感自責，也意識到了自己性格上的缺陷。
然而，步入初中后，隨著學習壓力的增加和人際關系的復雜化，我逐漸學會了沉穩(wěn)。我開始懂得，在面對問題時，不能急于求成，而是要冷靜思考，尋找最佳解決方案。在與人交往中，我也學會了傾聽，學會了尊重他人的意見，不再一意孤行。
有一次，學校組織演講比賽，我再次自告奮勇報名參加。這次，我沒有像以往那樣急于準備演講稿，而是先靜下心來，認真分析比賽的主題和要求，然后廣泛搜集資料，反復推敲演講稿的內(nèi)容。在準備過程中，我還主動向老師請教，向同學征求意見，不斷修改完善。最終，在比賽中，我憑借沉穩(wěn)的表現(xiàn)和出色的演講內(nèi)容，贏得了評委和觀眾的一致好評，成功獲得了獎項。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了沉穩(wěn)的重要性，也讓我更加堅定了自己未來的方向。我知道，成長的道路上，我還會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我保持沉穩(wěn)的心態(tài)，腳踏實地，一步一個腳印地前行，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。
步入初中近一個學期，我多了幾分沉穩(wěn)，這份沉穩(wěn)將成為我未來人生道路上最寶貴的財富。
【解析】本題考查半命題作文。這篇半命題作文，關鍵在于補全題目并確立中心。審題時，應思考步入初中近一個學期以來，自己在哪些方面有了新的變化與收獲，這些變化可以是性格上的、能力上的、情感上的等。
立意上，可以強調(diào)成長帶來的正面影響，如自信、沉穩(wěn)、理解和體諒、堅毅等品質(zhì)的提升，展現(xiàn)自己在初中生活中的成長與進步。
選材上，可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選取一兩個具體事例，如在學?；顒又懈矣谡宫F(xiàn)自我、在學習上不再浮躁而取得進步、在與父母師長的溝通中增進理解等，來體現(xiàn)自己多了幾分什么。
構(gòu)思時，可以先簡述自己以前的狀態(tài)，然后引出變化，接著通過具體事例詳細敘述變化的過程和結(jié)果，最后總結(jié)變化給自己帶來的積極影響，升華主題。注意文章要條理清晰，情感真摯，讓讀者能夠感受到你的成長與變化。
此篇作文以“我多了幾分沉穩(wěn)”為題，通過對比自己步入初中前后的變化，展現(xiàn)了個人成長的過程。文章選取典型事件，突出了沉穩(wěn)的重要性，敘述流暢，情感真摯。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，符合生活常理，內(nèi)容積極健康，是一篇優(yōu)秀的成長類記敘文。話題
篇目
摘錄
梳理
寶貝
《西游記》
摘錄一：
鐵扇公主的芭蕉扇原是昆侖山后自混沌開辟以來天地產(chǎn)成的一個靈寶，乃太陽之精葉……她兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。她見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關上。
（1）文段中的“寶貝”是 ______ 。
《朝花夕拾》
摘錄二：
“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！边@是我最初得到最為心愛的寶書。
（2）文段中的“寶書”是 ______ 。
思考探究
（3）上述語段都與“寶貝”有關，但體現(xiàn)的人物性格不同?！段饔斡洝分小敖鑼氊悺笔菍O悟空勇敢無畏、機智善斗的體現(xiàn)?！冻ㄏκ啊分械摹百I寶書”是阿長 ______ 的體現(xiàn)。
南城中學課本劇展演評分細則
評分項目
具體表現(xiàn)
分值
A.劇本內(nèi)容
劇本新穎，故事完整，富有創(chuàng)新意識；主題鮮明、深刻、思想健康
25分
B.語言表達
發(fā)音清晰、語音標準，語言流暢，語調(diào)達意，富有感染力
25分
C.表演能力
動作大方得體，表情自然投入，表演形象生動
25分
D.呈現(xiàn)效果
服裝道具得體，符合劇情；化妝造型符合角色要求，表現(xiàn)人物特征
25分
語句
心理
我們老遠就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個爐子的“爆破”過程。但實際上心里卻很歡喜。
驚險、刺激，又怕又愛
常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。
① ______
② ______
親密無間，樂于分享
A.孔子佯為不見之
夫君子之行（諸葛亮《誡子書》）
B.回攫而飯之
飯疏食，飲水（《＜論語＞十二章》）
C.而目猶不可信
日中不至，則是無信（《世說新語?陳太丘與友期行》）
D.故知人不易矣
而兩狼之并驅(qū)如故（蒲松齡《狼》）