初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）賣油翁課堂教學(xué)課件ppt

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）賣油翁課堂教學(xué)課件ppt，共51頁。PPT課件主要包含了熟能生巧，結(jié)合注釋讀通大意，◆通假字，◆古今異義，◆一詞多義，◆詞類活用，◆文言句式，倒裝句，省略句，◆成語積累等內(nèi)容，歡迎下載使用。
請同學(xué)們給這幅圖畫配一個(gè)成語作為題目。
1.了解作者歐陽修及相關(guān)文學(xué)常識；積累“善”“矜” “微”等文言實(shí)詞，及“以”“而”“安”等文言 虛詞。2.揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達(dá)的簡潔之美。（難點(diǎn)）3.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心理和 態(tài)度，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。（難點(diǎn)）
歐陽修（1007-1072）字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。4歲喪父,家境貧困,母以荻稈畫地教其識字。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家，是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。
唐宋八大家 唐——韓愈、柳宗元 宋——?dú)W陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍
陳堯咨，北宋名臣。據(jù)《宋史》記載，陳堯咨于宋真宗咸平三年（1000）舉進(jìn)士第一，知兵善射，“嘗以錢為的（箭靶），一發(fā)貫其中”。可見其才智過人，文武雙全。他為官期間，重視水利，做過利國利民的好事，但《宋史》也有“堯咨性剛戾”“用刑慘急”“須索煩擾，多暴怒”等記載。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
賣油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。
即陳堯咨，字嘉謨，謚號康肅，閬（lànɡ）州閬中（今屬四川）人，北宋官員。公，對男子的尊稱。
嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
斜著眼看，這里形容不在意的樣子。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！?br/>只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
“爾”同“耳”，相當(dāng)于“罷了”
“杓”同“勺” ，舀東西的器具
語氣詞，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”
動詞用作名詞，射箭的本領(lǐng)
利用課內(nèi)學(xué)過的知識來解決新問題，即遇到某一文言詞語可以聯(lián)想課內(nèi)曾經(jīng)學(xué)過的這一詞語的解釋，看用它作為當(dāng)前句中的解釋是否合適。如“但微頷之”（《賣油翁》）中的“但”，我們可以聯(lián)想到在已學(xué)過的“但當(dāng)涉獵”（《孫權(quán)勸學(xué)》）中的“但”解釋為“只，只是”，這一解釋用在“但微頷之”中也合適。
即利用上下文來推斷詞語的含義。如“一狼徑去，其一犬坐于前”（《狼》）中，如果不考慮語境，“犬”有可能被解釋為“狗”。只有結(jié)合語境，并聯(lián)系實(shí)詞的特殊用法，才能推斷“犬”在這里是名詞作狀語，意思是“像狗一樣”。
成語中保留了大量的文言詞語，我們可以根據(jù)一些成語的意義、用法來推斷文言詞義。如利用成語“不期而遇”中“期”為“約定”之意，來推斷“陳太丘與友期行”（《陳太丘與友期行》）中“期”的含義。
對于選擇類的詞語解釋題，最簡單的辦法莫過于將所給義項(xiàng)分別代入語句中進(jìn)行檢驗(yàn)，代入后句意準(zhǔn)確而無滯礙者即為正確義項(xiàng)。如“有賣油翁釋擔(dān)而立”（《賣油翁》）中的“釋”，常用義項(xiàng)有：①解說，解釋；②消除，解脫；③放下。分別把這三個(gè)義項(xiàng)代入句中，可以發(fā)現(xiàn)義項(xiàng)③最合適。
狀語后置，即“嘗于家圃射”
省略主語“油”，即“油自錢孔入”
熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。
陳康肅即陳堯咨?？得C是朝廷根據(jù)堯咨生前事跡與品德授予他的謚號。據(jù)宋史記載，陳堯咨于宋真宗咸平三年（1000）舉進(jìn)士第一，曾任龍圖閣直學(xué)士、尚書工部郎中等職?！肮る`書。善射，嘗以錢為的，一發(fā)貫其中?！标悎蛑疄楣倨陂g，做過利國利民的好事，但宋史也有“堯咨性剛戾”的記載。堯咨位高權(quán)重、文武雙全卻性格暴躁。 賣油翁，市井小民，賣油為生。
揣摩人物語氣，讀出兩人說話時(shí)不同的語氣。
陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕牛择?；賣油翁因?yàn)樯谱枚孕?、謙和。
賣油翁與陳堯咨之間的這場小沖突是怎么產(chǎn)生的？又是怎么升級的，最后又是如何化解的呢？
矛盾是怎樣被引發(fā)的呢？
賣油翁——睨之 微頷之陳堯咨——自矜
一問：陳堯咨——汝亦知射乎？吾射不亦精乎？一答：賣油翁——無他，但手熟爾
做——現(xiàn)場演示酌油說——我亦無他，惟手熟爾
康肅（ ）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（ ）曰：“無他，但手熟爾。” 康肅（ ）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（ ）曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（ ）曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語
陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？ 變化的原因是什么？
態(tài)度變化：反感——惱怒 ——佩服——認(rèn)輸（笑）變化原因：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。
賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？
體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對：“以我酌油知之。”體現(xiàn)在賣油翁的絕活兒上，他演示倒油絕活兒，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解。
賣油翁：身懷絕技——自錢孔入，而錢不濕沉穩(wěn)謙虛——酌油過程，“我亦無他，惟手熟爾”不卑不亢——但微頷之，對答陳堯咨陳堯咨：驕傲自負(fù)——公亦以此自矜，吾射不亦精乎，爾安敢輕吾射盛氣凌人——忿然曰：“爾安敢輕吾射？”知錯(cuò)能改——笑而遣之
你覺得兩位主人公是什么樣的人？ 請結(jié)合文中語句分析。
從故事中你獲得了哪些啟示？
人外有人，天外有天，故人不可以驕傲自大長時(shí)間苦練，方可熟能生巧戒驕戒躁，方能行得更遠(yuǎn)實(shí)踐才能出真知高手在民間
課文僅有133字，為什么如此短的篇幅，能把道理說得如此明白？小組合作，探究本文的寫作手法。
主角是賣油翁，寫肅康善射是為了襯托老翁的善酌。對肅康的射技只做了簡單的概述，筆墨主要放在酌油的表演過程。該詳之處作者潑墨如水，該簡之處，作者惜墨如金。
課文從肅康和賣油翁的技藝、見地、態(tài)度多方面進(jìn)行對比刻畫，讓人物形象更加鮮明突出。作者將“射箭”和“酌油”這兩件看似不相干的事，放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝的類比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。
一放一立一睨一點(diǎn)頭，兩問一答等精練的動詞將人物的生態(tài)、心理刻畫的栩栩如生。
（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實(shí)了“惟手熟爾”的道理。（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨(dú)特之處。運(yùn)用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服。
歐陽修用筆下的賣油翁告訴了我們 “熟能生巧”的道理，賣油翁雖然做著簡單卑微的工作，但卻把它做到了極致，這恰好印證了“三百六十行，行行出狀元”的生活哲理?！白鲆恍校瑦垡恍?，做好一行”，這是一種堅(jiān)守，是一種智慧。人無論做什么，如果能沉浸其中，享受其中，努力做到最好，那就是一種成功。
文章通過陳堯咨和賣油翁的對話及賣油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同時(shí)也含蓄地告誡人們：即使有長處也不能驕傲自滿。
本文考點(diǎn)精析或鞏固訓(xùn)練見《狀元大課堂》及《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》
《賣油翁》與《賣蒜叟》的相似點(diǎn)
都是寫深藏不露的民間手藝人，用實(shí)力教育了那些有了功夫就夜郎自大、目空一切的年輕人。
刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時(shí)，既通過語言、動作、神態(tài)的描寫來從正面直接刻畫，又運(yùn)用側(cè)面描寫（反襯手法）來間接刻畫。
一個(gè)人即使有長處也沒必要驕傲自滿，要知道山外有山、人外有人。要想真正學(xué)會一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地勤學(xué)苦練。