初中化學人教版（2024）九年級下冊（2024）實驗活動8 常見酸、堿的化學性質圖文課件ppt

這是一份初中化學人教版（2024）九年級下冊（2024）實驗活動8 常見酸、堿的化學性質圖文課件ppt，共21頁。
D.CuCl2溶液、NaOH溶液
1.(2024廣東汕頭潮陽一模)第一節(jié)化學課老師用毛筆蘸取一 種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四個字,然后 再噴上另一種無色液體,白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學魔 術”四個字。你認為所用的兩種無色液體可能是(　　)A.Ca(OH)2溶液、酚酞溶液B.酚酞溶液、“雪碧”飲料C.石蕊溶液、稀硫酸
解析　Ca(OH)2溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅;雪碧飲料呈酸性,不能使酚酞溶液變色;稀硫酸能使石蕊溶液變紅,但石蕊溶液本身是紫色的;CuCl2溶液是藍色的,且CuCl2溶液與NaOH溶液反應會生成藍色沉淀。
2.(模型法)(2024廣西河池三模)小明在電腦軟件上模擬了以 下場景:稀鹽酸沿環(huán)從①→⑤逆時針“移動”,若稀鹽酸能與 紅旗點的物質發(fā)生反應,就能移至下一個紅旗點。為了順利 環(huán)繞一圈,各個紅旗點的物質不能選擇的是?(　　)?
A.②—Fe　　　　B.③—CuOC.④—NaCl　　　　D.⑤—Ca(OH)2
解析　氯化鈉和稀鹽酸不能發(fā)生反應。
3.(微型實驗)(2024北京朝陽一模)如圖所示是小亮利用點滴 板探究酸的化學性質的實驗,分別向6個孔穴中滴加等體積 的稀鹽酸。下列敘述錯誤的是?(　　)?
A.①處溶液變?yōu)榧t色B.觀察②、③處實驗現(xiàn)象,可比較鋅、銅的金屬活動性強弱C.反應④可用于去除鐵銹,將生銹的鐵器長期浸泡在酸中效 果更好D.確定⑥處反應后溶液的成分,可向其中滴加紫色石蕊試液
4.(模型法)(2023重慶南岸一模)如圖,兩圓相交部分表示物質 相互反應,下列對反應現(xiàn)象的敘述,錯誤的是?(　　)A.a處形成淺綠色溶液　　　　　 B.b處無明顯現(xiàn)象
C.c處產生藍色沉淀　　　　　 D.d處溶液呈紅色
解析　鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液呈 淺綠色;鹽酸和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,無明顯現(xiàn) 象;氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅 藍色沉淀;氫氧化鈉溶液呈堿性,能使紫色石蕊變藍。
5.(2024陜西榆林綏德三模)為全面驗證酸的化學性質,實驗 小組利用稀硫酸進行了如圖所示的實驗。?
(1)X的物質類別與其他物質不同,向D中滴加2~3滴稀硫酸, 立即產生白色沉淀,則X的化學式是　　　　　　????。(2)某支試管中的溶液顏色逐漸變?yōu)辄S色,該反應的化學方程 式為　　　　　　??　　　　??　　　　??　　　　????。(3)實驗結束后,將E和F試管中的上層清液混合,觀察到產生 氣泡和白色沉淀,則混合前,F試管中溶液的溶質是　　　???? 　　　　??　　??????(填化學式)。
解析　(1)X的物質類別與其他物質不同,則X是堿,與稀硫酸 反應產生白色沉淀,可知含有鋇離子,所以X是氫氧化鋇。(2) 溶液顏色逐漸變?yōu)辄S色,是氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵 和水。(3)實驗結束后,將E和F試管中的上層清液混合,觀察 到產生氣泡和白色沉淀,說明E試管中Na2CO3有剩余,F試管 中BaCl2有剩余,結合反應方程式可知,F試管中溶質為氯化鋇 和氯化氫。
歸納總結　酸的通性?
跨學科實踐活動9　探究土壤酸堿性對植物生長的影響
1.(2024云南昆明五華模擬)同學們在完成“探究土壤酸堿性 對植物生長的影響”實踐活動中發(fā)現(xiàn),繡球花在堿性條件下 變紅、在酸性條件下變藍,因此可以根據(jù)觀賞需要,自行調節(jié) 顏色。若要獲得紅色的繡球花,可以選取種植的土壤是(???? )A.pH=4.5的土壤　　　 B.pH=5.6的土壤C.pH=6.3的土壤　　　　D.pH=7.8的土壤
解析　繡球花在堿性條件下變紅、在酸性條件下變藍,若要 獲得紅色的繡球花,土壤的pH需大于7。
2.(學科素養(yǎng)·科學態(tài)度與責任)“橘生淮南則為橘,生于淮北 則為枳”,說明植物的生長與溫度、濕度、光照、土壤酸堿 性等因素有關,某研究小組為探究土壤酸堿性對植物生長的 影響,利用培養(yǎng)液種植豆芽做模擬實驗。?【查閱資料】研究小組在《中國少年兒童百科全書》中查到“酸性” “堿性”的相關內容:“當溶液中氫離子濃度大于氫氧根離 子濃度時,溶液呈酸性;反之,溶液呈堿性?！?br/>【實驗方案】第一步:配制溶液。利用實驗室中的氫氧化鈉溶液和鹽酸配 制pH為5、6、8、9四組溶液,每組大概200 mL。第二步:分別在4個燒杯中倒入不同pH溶液50 mL,并再次用 pH試紙測溶液酸堿度,以保證實驗準確性。第三步:觀察記錄。在8天內,每日觀察綠豆的生長情況,每天 測量豆芽長度,測定溶液的pH。根據(jù)溶液的減少,以50 mL為標準進行添加補充。
【環(huán)境】同一向陽處、溫度均在22 ℃~24 ℃、溶液量都是50 mL、 空間分布基本一致、每個燒杯內綠豆8粒。(1)確定幾組實驗在同一環(huán)境下進行的理論依據(jù)是　　　???? 　　????　　　　　　　　。(2)測定溶液pH時,pH試紙應當　　　　　　????(填“用水潤 濕”或“不潤濕”)。配制的pH為5的溶液中氫離子濃度???? 　　　　　????(填“大于”或“小于”)氫氧根離子濃度。
(3)在研究過程中小亮同學提出,該實驗方案中不能反映出中 性溶液對綠豆生長的影響,應當添加的一組實驗是　　　????　　?　???　???　???　???　???　???　???　???　???　???　???　???　??。研究小組按改進后的方案做實驗。(4)如下圖所示,本次實驗得到的結論是:單就綠豆這一植物 來說,在相同環(huán)境中,　　　　　　　　　　　　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
其他條件相同,觀察記錄溶液pH=7時綠豆芽生長情況
在一定的pH范圍內,堿性溶液促進綠豆芽生長(合理即可)
不同pH溶液中綠豆芽生長情況?【交流反思】(5)①研究小組選用水溶液代替土壤做實驗的設計可行。在 溶液中更容易測定pH。
②研究小組選用綠豆做實驗。主要原因是綠豆能快速發(fā)芽 且　　　　　　?????！狙由炫c拓展】(6)在實際生產中常對酸性土壤進行改良或轉變種植方式。 方法有①增施農家肥;②　　　　　　　????;③種植耐酸作物;④實行水旱輪作等。
解析　(1)確定幾組實驗在同一環(huán)境下進行的理論依據(jù)是單 一變量原則。(2)測定溶液的pH時,pH試紙不可事先用水潤 濕。pH為5的溶液呈酸性,氫離子濃度大于氫氧根離子濃 度。(3)若要反映出中性溶液對綠豆生長的影響,應在其他條 件相同時,觀察記錄綠豆在pH=7的溶液中的生長情況。(4) 由不同pH溶液中綠豆芽生長情況圖可知,就綠豆這一植物來 說,在相同環(huán)境中,在一定的pH范圍內,堿性溶液能使綠豆芽 生長得更快。(5)綠豆不僅能快速發(fā)芽,而且實驗現(xiàn)象明顯, 故研究小組選用綠豆做實驗。(6)熟石灰顯堿性,可用于改良