吉林省四平市鐵東區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)

這是一份吉林省四平市鐵東區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)，共16頁。試卷主要包含了綜合性學(xué)習(xí)，閱讀理解與欣賞，填空題，默寫題，寫作題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面的文字，完成小題。
行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如此舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！”
1．以上文段選自《西游記》，作者是____________。
2．選段內(nèi)容出自下列哪一回目（ ）
A.唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇
B.牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵 孫行者二調(diào)芭蕉扇
C.豬八戒助力敗魔王 孫行者三調(diào)芭蕉扇
南宋思想家朱熹在《觀書有感》中有言：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备嬖V我們要多讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)來豐富自己。為營造良好的讀書氛圍，激發(fā)大家的閱讀興趣，班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
3．同學(xué)們搜集到了一組成語故事，其中不符合本次讀書主題的一項(xiàng)是（ ）
A.“韋編三絕”的故事
B.“囊螢映雪”的故事
C.“鑿壁偷光”的故事
D.“管鮑之交”的故事
4．請(qǐng)從下列作品中任選一部推薦給大家，并為其寫一小段推薦語。
《世說新語》
《假如給我三天光明》
《伊索寓言》
動(dòng)物是大自然的精靈，是人類的朋友，人與動(dòng)物共存于地球家園，命運(yùn)息息相關(guān)。學(xué)校組織開展“關(guān)愛動(dòng)物朋友”主題活動(dòng)，希望大家積極參與。
5．請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。
6．在活動(dòng)中，大家發(fā)現(xiàn)有許多描寫動(dòng)物的詩句，對(duì)仗工整，妙趣橫生。如：杜甫的《江村》中有言：“自去自來堂上燕，____________。”請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選擇合適的一項(xiàng)補(bǔ)全詩句（ ）
A.陰陰夏木囀黃鸝
B.相親相近水中鷗
C.點(diǎn)水蜻蜓款款飛
二、閱讀理解與欣賞
閱讀語段，按要求完成小題。
雪，南國的松軟美麗的雪啊！
它紛紛揚(yáng)揚(yáng)，比春天一樹樹的梨花還要美。這時(shí)，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個(gè)美麗的童話世界。
不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕yíng而自由啊！忽然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影……
7．請(qǐng)給文中的加粗字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
菱形( )
輕yíng（ ）
8．下列詞語中詞性不同的一項(xiàng)是（ ）
A.松軟
B.北風(fēng)
C.天空
D.絨毛
9．語段中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是______。
10．通過閱讀語段，我們感受到了雪的柔軟和美麗。說到雪，我們還能想到《詠雪》中謝道韞將大雪紛飛的情景比作“______因風(fēng)起”。
閱讀下面文章，完成小題。
誡子書
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
11．本文作者是__________，字______，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。
12．解釋下列加粗的詞語。
非學(xué)無以廣才( )
淫慢則不能勵(lì)精( )
13．本文作者圍繞學(xué)習(xí)闡明要成才需要具備哪幾個(gè)條件？
14．《誡子書》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中。請(qǐng)你寫出一個(gè)出自本文的成語，并解釋其含義。
閱讀下面文章，完成小題。
義鼠
楊天一言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然③遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之啾啾④如悼息銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（選自《聊齋志異》）
【注】①瞪目如椒：眼睛瞪得很圓，其狀如花椒。②果腹：飽腹，滿腹。③欻（xū）然：快速的樣子。④啾啾：擬聲詞，形容動(dòng)物細(xì)小的叫聲。
15．《聊齋志異》是一部文言小說集，作者是__________，世稱__________。
16．“欻然遁去”中“去”的意思是__________________
17．用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處?br>鼠來嗅之啾啾如悼息銜之而去
18．請(qǐng)你談一談“義鼠”的“義”體現(xiàn)在哪里？（簡(jiǎn)要說明即可）
閱讀下文，完成小題。
春風(fēng)過處
王畔政
①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機(jī)勃勃。
②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。
③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。
④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。
⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭(zhēng)艷……村莊的冊(cè)頁里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠场㈡覒?，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。
⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。
⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場(chǎng)院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。
⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅彤彤的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。
⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會(huì)兒春雨便下起來，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長出一個(gè)豐盈的村莊。
?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。
19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用？
20．請(qǐng)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法并結(jié)合作者的思想感情，談一談第②段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”四個(gè)詞語之間為什么不用頓號(hào)而用逗號(hào)？
21．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。
22．第⑦段中畫框線的句子是從哪一感官角度來描寫春風(fēng)的，這樣描寫有何表達(dá)效果？
閱讀下文，完成小題。
香醇甘甜家鄉(xiāng)年
馮春霞
①一到臘月，全村男女老少開始?xì)g天喜地著手籌辦一件大事——預(yù)備年貨，那種鄰里鄉(xiāng)村和睦融洽的氛圍和互幫互助的精神，那種融入血脈的香醇甘甜的年味，至今令我回想起來溫暖如昔、幸福無比。
②兩個(gè)村子共用一口池塘，兩村村主任每年帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱“放塘”。先把池塘的水放干，然后兩村各派十幾個(gè)會(huì)捕魚的村民一起下水撈魚，撈到的魚先放在一起。只見他們穿著深水衣，拉網(wǎng)、鏟、叉、摸等魚撈得差不多了，站在塘邊的婦女小孩呼哧呼哧踏進(jìn)泥塘，去撿拾漏下的魚。我從不下河，怕刺骨的水，更怕水中鋒利的石頭和玻璃，但我歡快地蹦著，在岸邊拿著桶，等待媽媽隨時(shí)扔來驚喜。水里撈魚的，岸上撿魚的，渾身是泥，在這寒冬臘月，個(gè)個(gè)熱情高漲，歡呼雀躍，好不熱鬧。兩村把撈上來的魚象征性地對(duì)半分成兩大堆。村里的人把捕來的魚拉到村里的曬場(chǎng)上，村里再按戶分，有幾戶就分幾份，一堆一堆地分，重量基本相差無幾。分好后，在紙條上寫上各戶戶主的名字，然后村主任扔紙條，紙條扔在哪堆魚上，那堆魚便是誰家的，誰都不計(jì)較多與少。上百年來，兩村的村民共用一口池塘，無論從用水方面還是吃魚分魚一事，從來就沒有產(chǎn)生過不快，兩村村民其樂融融，年年有“魚”。
③臘月里，村里組織幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有威望的中老年人，挨家挨戶幫著踩糖糕。踩糖糕環(huán)節(jié)眾多，整套程序講究輕重緩急，每一步都要到位，必須老師傅親自指點(diǎn)，沒人敢有絲毫怠慢。首先要掌握好火候，一定要用柴火，先用旺火再用小火。先把浸泡好的麥子放在大鍋里一直熬，從早上熬到半夜，熬出黃黃的嫩糖，濃稠適宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁點(diǎn)出來，糖絲就能拉到上尺長，用舌頭舔舔，馨甜無比，也只有這樣的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕。踩糖糕的師傅兩手交叉放在后腰處，輕重交替地踱著碎步，無比神氣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是切糖糕。幾個(gè)大人齊刷刷地拿起幾把大刀動(dòng)作嫻熟、節(jié)奏整齊地切著，場(chǎng)面壯觀。糖糕大小勻稱，香甜酥脆，圍觀的小孩直勾勾地盯著，忍不住將砧板上留下的糖糕屑用手指蘸著往嘴里送，咂巴著，一副心滿意足的神情。
④過新年，少不了新衣服。鄰村一位高姓裁縫師傅年年帶著徒弟在固定的時(shí)間，一村村一家家地給雇主做過年的新衣服。老師傅高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡，拉著家常，腳一下一下有規(guī)律地踩著，縫紉針一上一下走著細(xì)而密的線，縫制出的衣服好看又耐穿。
⑤年味悠長，回味香醇。鄉(xiāng)情、親情構(gòu)成了濃郁的年味，無不彰顯著歡樂祥和，甘醇香甜的年味使兒女們多了眷戀與欣慰，人生旅途也充滿著馨香！
23．作者回憶了鄉(xiāng)親們“預(yù)備年貨”時(shí)的哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
24．閱讀第③段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括糖糕的制作流程。
25．閱讀全文，請(qǐng)你談一談文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？
26．請(qǐng)列舉出一個(gè)你所熟悉的過年習(xí)俗，并作簡(jiǎn)單介紹。
三、填空題
27．《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，如《______》，魯迅先生追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只隱鼠的經(jīng)歷，隱鼠的可愛與弱小讓作者對(duì)其充滿同情；又如《______》，記敘了作者兒時(shí)盼望觀看家鄉(xiāng)賽會(huì)，但被父親要求背誦《鑒略》的事。
四、默寫題
28．古詩文默寫。
（1）____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））
（2）不知何處吹蘆管，____________。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3）王灣的《次北固山下》一詩中描寫江面寬廣，視野開闊，乘船順風(fēng)而行，使人心潮澎湃的詩句是：____________，____________。
（4）《十二章》中告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長處改進(jìn)不足的語句是：三人行，必有我?guī)熝?。____________，____________。
（5）《夜雨寄北》中詩人想象回家之時(shí)與親人秉燭夜談今日雨的場(chǎng)景，以此抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：____________，____________。
五、寫作題
29．按要求完成寫作。
題目：《幸福就在我身邊》
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。（5）不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、姓名。
30．閱讀下面的材料，完成寫作。
天馬行空的想象是讓夢(mèng)飛翔的翅膀,帶我們飛向不一樣的世界。你是否幻想過自己變成了一棵樹、一陣風(fēng)、一條小魚,或是一盞路燈;你是否憧憬過自己成為宇航員、科學(xué)家、醫(yī)生……
請(qǐng)你展開想象，以“如果我是______”為題目寫一篇文章。（提示：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作）
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。（5）不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、姓名。
參考答案
1．答案： 吳承恩
解析： 本題考查文學(xué)常識(shí)。
《西游記》為明代時(shí)期吳承恩創(chuàng)作的古代長篇神魔小說?！段饔斡洝啡珪惨话倩兀饕v述了孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)師父唐僧到西天取經(jīng)的故事。作者運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功塑造了孫悟空超凡入圣的理想化的英雄形象。小說在神魔的世界里注入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人情世態(tài)，也影射了明朝現(xiàn)實(shí)。
2．答案： A
解析： 本題考查名著情節(jié)識(shí)記。
“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你”“潑猴，少要饒舌！伸過頭來等我砍上幾劍！若受得了疼痛，就借扇子與你”該情節(jié)是鐵扇公主因紅孩兒的事情記恨孫悟空，孫悟空為了向鐵扇公主借芭蕉扇來熄滅火焰山的火，于是耐心向鐵扇解釋原因，這是孫悟空一借芭蕉扇的情景。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。這個(gè)情節(jié)在《西游記》第二十七回“唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇”中有詳細(xì)描述。
故選A。
3．答案： D
解析： 本題考查主題理解運(yùn)用能力。
A.“韋編三絕”本指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩多次脫斷；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)；這是符合讀書主題。
B.囊螢映雪的故事：囊螢映雪是一個(gè)漢語成語，出自唐·歐陽詢等撰《藝文類聚·續(xù)晉陽秋》和唐·徐堅(jiān)撰《初學(xué)記》卷二引《宋齊語》。這個(gè)成語原是指車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，后用以形容夜以繼日，苦學(xué)不倦；這是符合讀書主題。
C.鑿壁偷光的故事：西漢時(shí)期一個(gè)名為匡衡的少年，因?yàn)榧揖池毢?，晚上沒有蠟燭照明，無法讀書。他的鄰居有蠟燭，但燭光無法照到匡衡的家中。為了能夠在晚上讀書，匡衡在墻壁上打了一個(gè)洞，引來了鄰居家的燭光，以此來照亮?xí)?，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了匡衡對(duì)于知識(shí)的渴望和他在艱苦條件下依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，而且也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于教育的重視和對(duì)于勤奮學(xué)習(xí)者的重視?？锖夂髞沓蔀闈h元帝的丞相，他的經(jīng)歷和成就激勵(lì)了后世許多人，成為刻苦學(xué)習(xí)的典范；這是符合讀書主題。
D.管鮑之交故事：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，管仲和鮑叔牙是合作關(guān)系，開始的時(shí)候管仲并不得志無論是做買賣還是做事鮑叔牙始終相信他，并給了他竭盡所能的照顧，到最后管仲封侯拜相，管仲對(duì)周圍的人說生我的是父母，了解我的是鮑叔牙。這才是我的好朋友??！世人用這個(gè)成語形容兩個(gè)人的良好的友誼，也是形容對(duì)朋友的信任；這是與朋友相關(guān)，不符合讀書主題。
故選D。
4．答案： 示例：《世說新語》記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。該作品具有重要的文學(xué)價(jià)值，無論是在人物塑造，還是語言運(yùn)用方面都值得我們研究與學(xué)習(xí)。
解析： 本題考查推薦語。
推薦語應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出作品特點(diǎn)和吸引讀者之處，激發(fā)讀者的興趣。
《世說新語》是南朝宋時(shí)期劉義慶編撰的一部志人小說集。它以簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語言，記錄了東漢末至東晉士人的言行軼事，勾勒出一幅當(dāng)時(shí)社會(huì)生活與思想文化的生動(dòng)畫卷。書中充滿了機(jī)智與哲理，既有對(duì)人性的洞察，也展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的深厚魅力是了解魏晉風(fēng)度和晉代社會(huì)的寶貴文獻(xiàn)。推薦給渴望通過文字領(lǐng)略古代文人風(fēng)采的讀者。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳體作品講述了她如何克服失明和失聰?shù)睦Ь?，獲得成功的故事。通過閱讀這本書，讀者可以深刻體會(huì)到在逆境中保持不屈不撓的精神和積極向上的生活態(tài)度的重要性。書中的堅(jiān)韌與勇氣不僅能夠激勵(lì)讀者，也能幫助大家更好地理解生命的意義與價(jià)值。是一本值得推薦的勵(lì)志之作，適合青少年在成長中汲取力量。
《伊索寓言》是一部充滿趣味和智慧的經(jīng)典寓言集，這本書通過簡(jiǎn)單生動(dòng)的小故事，傳達(dá)了許多關(guān)于人性、道德和生活哲理的道理。它用人格化的動(dòng)物角色，讓讀者在輕松閱讀的過程中，感受到深刻的啟示和反思，是一本值得每一個(gè)年齡階段的讀者細(xì)細(xì)品味的書籍。無論是幽默的狐貍與葡萄，還是聰明的龜兔賽跑，每一個(gè)故事都能帶給我們不一樣的啟迪，既豐富了知識(shí)，又提升了思考能力。
5．答案： 示例一：關(guān)愛野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全。
示例二：關(guān)愛動(dòng)物，從我做起。
解析： 本題考查擬寫宣傳語。
擬寫時(shí)，在內(nèi)容上要圍繞“關(guān)愛動(dòng)物朋友”的主題不要脫離這個(gè)中心，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。
6．答案： B
解析： 本題考查對(duì)聯(lián)。
“自去自來堂上燕”是四字并列短語+三字偏正短語。
A.結(jié)構(gòu)為：四字偏正短語+三字動(dòng)賓短語。
B.結(jié)構(gòu)為：四字并列短語+三字偏正短語。
C.結(jié)構(gòu)為：四字偏正短語+三字偏正短語。
故選B。
7．答案： líng；盈
解析： 本題考查字音、字形。
菱形：língxíng，四邊相等的平行四邊形。
輕盈：qīngyíng，指豐富而盛大，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。
8．答案： A
解析： 本題考查詞性。
A.松軟是形容詞。
B.北風(fēng)是名詞。
C.天空是名詞。
D.絨毛是名詞。
故選A。
9．答案： 擬人
解析： 本題考查修辭手法。
“不知它是想依戀天空，還是想委身大地”這里運(yùn)用了擬人手法，賦予雪花人的情感和意愿，即“依戀天空”和“委身大地”，使得句子更加生動(dòng)、形象。
10．答案： 柳絮（《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”。）
解析： 本題考查詩句識(shí)記。
《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”句意：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。這里用因風(fēng)起的柳絮來比喻雪花寫出了大雪紛飛的情景。
11．答案： 諸葛亮；孔明
解析：
12．答案： 增長；振奮
解析：
13．答案： 成才需要具備三個(gè)條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。
解析：
14．答案： 成語舉例：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
解析：
15．答案： 蒲松齡；聊齋先生
解析： 本題考查文學(xué)常識(shí)。
《聊齋志異》的作者是蒲松齡，他被后世稱為“聊齋先生”。這是因?yàn)椤读凝S志異》中的“聊齋”是蒲松齡自家書齋的名字，它也成為對(duì)作者蒲松齡的尊稱。
16．答案： 離開。
解析： 本題考查詞語解析。
“炊然遁去”句意：便飛快地跑了。去：離開。
17．答案： 鼠來嗅之/啾啾如悼息/銜之而去
解析： 本題考查斷句。
句意：（另一只）鼠馬上過來嗅死鼠，啾啾地悲鳴著好像在哀悼嘆息，用口銜著死鼠而離去了?！笆髞硇嶂笔且煌暾木渥?，其后應(yīng)斷開，“啾啾如悼息”表示老鼠對(duì)同伴的態(tài)度，“銜之而去”是老鼠見到同伴后的表現(xiàn)，其后應(yīng)斷開，故應(yīng)斷為：鼠來嗅之啾啾如悼息/銜之而去
18．答案： 義鼠的“義”體現(xiàn)在面對(duì)強(qiáng)敵，不顧自身安危，對(duì)同伴不離不棄
解析： 本題考查對(duì)文中形象的理解和分析。
“蛇追不及而返。及穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久”意思是：蛇追不到就返回。到蛇想進(jìn)洞時(shí)，老鼠又來了，如以前那樣去咬嚼。蛇想進(jìn)洞鼠就來，蛇出洞就跑開，如此反復(fù)好長一段時(shí)間。這只老鼠面對(duì)“蛇”這一強(qiáng)敵，毫不退縮，用咬蛇尾巴的辦法讓蛇進(jìn)不了洞，將“蛇”惹怒了，迫使蛇吐出了另一只老鼠。由此可以看出這只老鼠聰明而且講義氣。
“鼠來嗅之啾啾如悼息銜之而去”意思是：它用鼻子嗅著自己的同伴，吱吱叫著悲鳴痛悼。繼而，用嘴叼著死鼠離開了。老鼠對(duì)死去的同伴不離不棄，把它叼走，也體現(xiàn)了老鼠的“義”。
19．答案： 第①段開篇點(diǎn)題，寫了春風(fēng)過處，生機(jī)勃勃的景象。
解析： 本題考查段落作用分析。
根據(jù)第①段“沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機(jī)勃勃”分析，寫了春風(fēng)過處，春回大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。“春風(fēng)過處”開篇點(diǎn)了題，“春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機(jī)勃勃”起到了總領(lǐng)全文的作用。
20．答案： 逗號(hào)比頓號(hào)的停頓時(shí)間長，有強(qiáng)調(diào)的意味，這里強(qiáng)調(diào)了春天來臨，萬物生長，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。
解析： 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
頓號(hào)表示詞語之間是并列的關(guān)系，且停頓較短：逗號(hào)表示句子內(nèi)部一般性的停頓，停頓時(shí)間比頓號(hào)長。
第②段中“每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長”，寫的是春風(fēng)來到時(shí)，整個(gè)大地上的事物的變化過程。
結(jié)合第③段“春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園”，可知春風(fēng)讓大地由寒冷到春色滿園是一個(gè)漸進(jìn)的過程。“蘇醒”是植物從沉睡中開始恢復(fù)生機(jī)；“返青”指植物重新呈現(xiàn)出綠色；“拔節(jié)”意味著植物快速生長；“生長”則是一個(gè)更寬泛的、持續(xù)的狀態(tài)?！疤K醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”不可能在短時(shí)間內(nèi)完成，是一步一步、一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行的，使用逗號(hào)能夠更好地體現(xiàn)出這種階段性和遞進(jìn)性讓讀者感受到春風(fēng)吹拂下植物生長變化的節(jié)奏和進(jìn)程。
因此“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”之間不能用頓號(hào)，要用逗號(hào)，有強(qiáng)調(diào)的意味，強(qiáng)調(diào)了春天來臨，萬物生長的漸進(jìn)性，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。
21．答案： 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小河比作綢帶，比作人的血脈，生動(dòng)形象地寫出了小河的美麗，正因?yàn)樾『拥拇嬖冢甜B(yǎng)了村莊，給村莊帶來了生機(jī)。
解析： 本題考查從修辭角度賞析句子。
第⑥段畫線句“流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈”中，將“小河”比作“綢帶”和“大地的血脈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！熬I帶”通常是柔軟、美麗的，將小河比作綢帶，生動(dòng)形象地寫出了小河環(huán)繞村莊時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，就像一條綢帶系在村莊胸前，展現(xiàn)出小河的美麗多姿。而“大地的血脈”則強(qiáng)調(diào)了小河對(duì)于大地的重要性，如同血脈對(duì)于人體一樣，小河為大地提供了滋養(yǎng)和生機(jī)，它的流淌使得大地充滿活力。通過這兩個(gè)比喻，形象地寫出了小河不僅具有外在的美麗，還具有內(nèi)在的重要作用，它給大地帶來了勃勃生機(jī)。同時(shí)作者用如此美好的比喻來形容小河，表達(dá)了作者對(duì)小河的喜愛之情，體現(xiàn)了他對(duì)小河的贊美和對(duì)其價(jià)值的認(rèn)可。
22．答案： 從聽覺角度描寫?！暗崖曕诹?，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢”，從聽覺來寫春風(fēng)，“春風(fēng)就這樣被吹得綠意盎然”寫春風(fēng)給人們的生活帶來了無限的樂趣，表達(dá)了人們對(duì)春風(fēng)的喜愛。
解析： 本題考查句子賞析。
第⑦段“笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然”可知，寫的是人們聽到的柳笛聲。柳笛聲是春天的象征，是從聽覺來寫春風(fēng)的。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽，“春風(fēng)就這樣被吹得綠意盎然”，寫春風(fēng)吹綠了柳枝，孩子們才能用柳笛進(jìn)行吹喇叭比賽，可見春風(fēng)給人們的生活帶來了無限的樂趣，表現(xiàn)了人們對(duì)春風(fēng)的喜愛與贊美之情。
23．答案： ①“放塘”捕魚（集體捕撈）。
②踩糖糕。
③做新衣服。
解析：
24．答案： ①熬糖糕。
②踩糖糕。
③切糖糕。
解析：
25．答案： 文章通過回憶過年時(shí)的幾件趣事，抒發(fā)了作者對(duì)過去豐富多彩，富有濃郁年味的家鄉(xiāng)年的眷念之情；家鄉(xiāng)年的歡樂祥和氛圍使人感到鄉(xiāng)情、親情的溫暖，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和懷念。
解析：
26．答案： 舉例：貼春聯(lián)，新春掃塵……
解析：
27．答案： 狗·貓·鼠；五猖會(huì)
解析：
28．答案： （1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨
（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸
（4）擇其善者而從之；其不善者而改之
（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)
解析： 本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“闌、懸、剪”等字容易寫錯(cuò)。
29．答案： 例文：
幸福就在我身邊
幸福是什么？有人說，幸福是擁有財(cái)富，有人說，幸福是取得成功。對(duì)我而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就藏在我身邊那些瑣碎的小事中。
每天清晨，當(dāng)陽光透過窗簾，灑在我的床頭，母親總會(huì)輕聲喚我起床。那是一天中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)闇嘏年柟狻⒛赣H的呼喚，再加上早餐的香味，無不讓我感受到家的溫馨與愛意。
在學(xué)校，和朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍，也是我感到幸福的一部分。課堂上，我們一起努力學(xué)習(xí)，一起探討問題。下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，歡聲笑語充滿了整片空氣。每當(dāng)取得進(jìn)步，身邊有朋友真心的鼓勵(lì)與贊美，那份友情，無疑是幸福的源泉。
周末，和家人一起出去游玩也是我眼中的幸福時(shí)光。無論是漫步在公園的小徑，還是于海邊聆聽潮聲，或是在家享用一頓豐盛的晚餐，全家人的陪伴和歡笑讓我倍感幸福。這種陪伴，是我心中最珍貴的財(cái)富。
有時(shí)，幸福還體現(xiàn)在一些不經(jīng)意的時(shí)刻。比如在四下無人的午后，捧一本好書，泡一杯熱茶，享受片刻的寧靜。當(dāng)我被書中的故事吸引，精神得到放松，心中充滿滿足感。這看似平常的一刻，卻常常給予我意想不到的快樂。
幸福一直就在我們身邊，只是有時(shí)候，我們往往習(xí)慣于忽視它的存在。一場(chǎng)及時(shí)的雨水，一次小小的成功，一句關(guān)心的話語，甚至是一只小狗在腳邊打轉(zhuǎn)……這些都能帶給我無盡的幸福。
有哲學(xué)家曾說：“幸福不是一種狀態(tài)，而是一種選擇?！蔽疑钌钣浀眠@句話，并努力去感受生活中每一個(gè)幸福的瞬間。因?yàn)槲抑?，幸福從來不在遠(yuǎn)方，而是在那些微小而真實(shí)的時(shí)刻。
總之，幸福如此簡(jiǎn)單，但它卻需要我們以心去細(xì)細(xì)體會(huì)。愿每個(gè)人都能在自己的生活中找到那些平凡卻又充實(shí)的幸福，期待我們都能帶著幸福的心態(tài)走過每天。
解析：
30．答案： 例文：
如果我是宇航員
假如我是宇航員，我駕駛著宇宙飛船飛向浩瀚的太空，我看到了許許多多美麗的星球。突然，我被眼前的一幕吸引了，那是一顆美麗的星球，那里有碧藍(lán)的海水，茂密的森林，新鮮的空氣，各種各樣的動(dòng)物。
我來到這個(gè)星球上，看見這里的樹木比我們那里高兩三倍，而且還有許多不同顏色的樹，有紅色的、橙色的、黃色的、綠色的、藍(lán)色的……花朵就更大了，最小的都有臉盆那么大，最大的竟有澡盆那么大，而且還有著不同的色彩，白、紅、黃、藍(lán)、綠、橙……真是奇花異草?。?br>這里的動(dòng)物可不怕人，你看，這里的動(dòng)物種類繁多，有袋鼠、長頸鹿、老虎、獅子、大象、斑馬、熊貓、松鼠……這里的動(dòng)物都非常的聰明，能和人一起交談，一起嬉戲，有時(shí)動(dòng)物們還會(huì)為你表演精彩的節(jié)目呢！
這里的植物也很特別，只要你喜歡吃什么植物，植物的果實(shí)就會(huì)立刻長大.讓你吃個(gè)夠。這里的植物還可以改變味道，如果你喜歡吃酸的，就都變成酸的，如果你喜歡吃甜的，就都變成甜的，讓你百吃不厭。
假如我是宇航員，我駕駛著宇宙飛船來到這個(gè)星球上的時(shí)候，我還要把朋友都接來，讓他們也分享這份快樂。
假如我是宇航員，我駕駛著宇宙飛船來到這個(gè)星球上的時(shí)候，我會(huì)讓更多的人來到這個(gè)星球上，讓他們也分享這份快樂。
假如我是宇航員，我駕駛著宇宙飛船來到這個(gè)星球上的時(shí)候，我會(huì)讓這個(gè)星球變得更加美麗，更加豐富多彩。
解析：