高中人教版 (2019)第二節(jié) 氮及其化合物一等獎課件ppt

這是一份高中人教版 (2019)第二節(jié) 氮及其化合物一等獎課件ppt，共47頁。PPT課件主要包含了第一部分，氨的物理性質，刺激性氣味，易液化，②壓差類型，③常見組合，容器內壓強減小，外布液體進入形成噴泉，氨的化學性質，純凈物非電解質等內容，歡迎下載使用。
1.通過實驗探究、討論交流，從氨、銨鹽的類別及氮元素價態(tài)的角度，了解氨與水、酸或氧氣的反應，知道氨的催化氧化反應是工業(yè)上制取硝酸的基礎，知道銨鹽是重要的氮肥。 2.通過對銨鹽性質的學習，了解氨的實驗室制取原理、裝置、收集、檢驗等，知道銨鹽（NH4+）的檢驗方法，培養(yǎng)學以致用的理念。
天使和魔鬼的化身—哈伯
合成氨是人類科學技術發(fā)展史上的一項重大成就，在很大程度上解決了地球上因糧食不足而導致的饑餓問題，是化學和技術對社會發(fā)展與進步的巨大貢獻。
學生活動1：閱毒教材P13頁相關內容，觀察氨或濃氨水樣品，并打開聞其氣味，回答氨具有哪些重要的物理性質，填寫表格內容。
0.771 g/L，比空氣的密度小
極易溶于水，1體積水能溶解700體積NH3
－33.5 ℃（做制冷劑）
【溫馨提示】氨是目前使用最為廣泛的一種中壓中溫制冷劑。氨作為制冷劑，是利用了氨氣易液化變?yōu)橐后w，且液氨變?yōu)闅怏w時會吸收大量的熱。缺點是有刺激性氣味、有毒、可以燃燒和爆炸。
學生活動2：教材P13頁【實驗5-6】：在干燥的圓底燒瓶中充滿氨氣，用帶有玻璃管和滴管(滴管里預先吸入水)的塞子塞緊瓶口，倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水(含酚酞)的燒杯中，輕輕擠壓滴管的膠頭，使少量水進入燒瓶，裝置如圖。觀察有何現(xiàn)象？
①現(xiàn)象：打開止水夾，擠壓滴管的膠頭，燒杯中的溶液由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉，燒瓶內液體呈紅色。
②結論：上述實驗說明氨極易溶于水，其水溶液呈堿性。
學生活動3：探究1—該噴泉實驗中，引發(fā)噴泉的實驗操作是什么？實驗成功的關鍵是什么？
①操作：引發(fā)噴泉的實驗操作是打開止水夾，擠壓膠頭滴管的膠頭，滴管里少量的水進入燒瓶，氨幾乎全部溶于水中，使燒瓶內壓強急劇減小，燒瓶內外形成較大壓強差；大氣壓將水壓入燒瓶，形成噴泉；
②關鍵：實驗成功的關鍵是裝置氣密性良好；圓底燒瓶要干燥；裝置內氣體的純度要高。
學生活動3：探究2—形成噴泉的原理及條件是什么？請舉例什么？
①本質原因：是燒瓶內外形成壓強差，由于燒瓶內氣體的壓強小于燒瓶外的壓強，所以液體會被壓入燒瓶內形成噴泉。
a.增大燒瓶外壓強（丙）：
錐形瓶溶液發(fā)生化學反應或揮發(fā)，產生氣體，壓強：P下>P上
b.減小燒瓶內氣壓：容器內氣體極易溶于水或容器內氣體易與溶液發(fā)生化學反應（甲、乙）：
氣體與水或其他液體接觸
氣體溶解或發(fā)生化學反應
乙：捂住燒瓶（用熱毛巾），氣體逸出溶解，松手后，壓強：P內