2023-2024學(xué)年安徽省阜陽市界首市七年級（上）期末語文試卷（含詳細(xì)答案解析）

這是一份2023-2024學(xué)年安徽省阜陽市界首市七年級（上）期末語文試卷（含詳細(xì)答案解析），共18頁。試卷主要包含了默寫，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.默寫。
界首市將要開展“遇見詩歌”美詩誦讀活動，請根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的詩句。
好詩就像一場不期而遇的夢，是一首穿山渡水而來的山歌，是一聲從心里流淌出來的慨嘆。劉禹錫面對貶官，仍在《秋詞》（其一）中以明麗秋景“（ 1） ______ ，（2） ______ ”表達(dá)自己的豪邁情懷；李商隱身處雨夜，深情地寫下“（3） ______ ，卻話巴山夜雨時”表達(dá)自己對家人深切的思念；李益于凄清的夜晚，將數(shù)不盡的鄉(xiāng)愁化作“不知何處吹蘆管，（4） ______ ”；譚嗣同途徑陜西潼關(guān)，寫出“（5） ______ ，（6） ______ ”，表達(dá)沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
古典之音，縈縈在耳。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“（ 7） ______ ，（8） ______ ”用鳥兒的悲啼烘托出一種哀傷惆悵之情。陸游靜聽窗外肆虐的風(fēng)雨，把這些聲音編入夢境，“（9） ______ ，（10） ______ ”抒發(fā)那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）。
二、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共25分。
2.請運用積累的知識，完成各題。
[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜裕瑵M眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”A道：“你從那里來，便從那里去就是了。”悟空頓然醒悟道：“我自東勝神洲做來國花果山水簾洞來的?！盇道：“你快回去，全你性命，若在此間，duàn然不可！”
[乙]你看他忍氣別了B，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起B(yǎng)，止不住sāi邊淚墜，停云住步，良久方去。
(1) 給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
墮淚 ______
duàn然 ______
sāi邊 ______
聒耳 ______
(2) 下列對于詞性的辨析最不準(zhǔn)確的一項是 ______
A.“頓然”是副詞。
B.“怪罪”是動詞。
C.“東勝神洲”是形容詞。
D.“筋斗云”是名詞。
(3) 甲文中的A和乙文中的B，分別是 ______ 和 ______ （請?zhí)顚懭嗣?br>(4) 孫悟空成佛之后，非常感念他的恩師。請你替斗戰(zhàn)勝佛分別給兩位老師各寫一句感謝的話語。
3.七（1）班準(zhǔn)備開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參與以下活動。
(1) 小文同學(xué)為本次活動擬寫了一段開場白，其中有三處問題，需要你解決。
①【甲】處畫線句，有一處標(biāo)點使用不恰當(dāng)，請你提出修改意見。
②請仿照前文，在【乙】處橫線中填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。
③【丙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。
(2) 龍年將至，班級準(zhǔn)備開展以“龍”為主題的文化活動，請你參與。
①新年賀歲——請你給小華同學(xué)寫一句新年祝福語，句中需要包含一個帶“龍”的成語。
②龍年說龍——龍是中華民族的圖騰，你知道哪些與龍有關(guān)的故事呢？請簡述其中一個故事。
三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共39分。
4.請閱讀下面的文字，回答問題。
______
蔣靜波
①李老師氣喘吁吁地爬上那座小山時，見到一個男孩拿著一只玻璃瓶，躡手躡腳地穿行于花叢之中。
②早晨的陽光穿過薄薄的霧氣和層層的花影，給男孩鑲上了一道金邊。李老師站在離男孩不遠(yuǎn)的一棵紫藤樹下，饒有興趣地觀察著。一只蜜蜂在男孩的身邊飛來飛去。男孩手拿著一只瓶子，緊跟著蜜蜂，或走或停、或高或低，好像與蜜蜂系在同一根無形的線上。 突然，男孩被一截樹絆了一跤，趔趄幾步摔倒了。男孩沒喊疼，一骨碌就爬起來，繼續(xù)盯著那只蜜蜂。
③李老師第一次發(fā)現(xiàn)，小杰專注起來竟是那樣可愛。
④今天是星期六，李老師到小杰家家訪。上周，他布置了一篇作文，題目是《我的理想》。孩子們的理想五花八門：科學(xué)家、外交家、舞蹈家、設(shè)計師、飛行員……雖然寫得有些空洞，但好歹動了筆，完成了作業(yè)。只有小杰在作文題下寫了一句話：我還沒有找到我的理想。他生氣了，這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？他本想在課堂上點名批評，最后，還是忍住了。自己剛接管這個班，還是先進行一次家訪，了解一下情況再說。
⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看見小杰家的院子里擱著兩只黑乎乎的木箱，好多蜜蜂出出進進。他喊著小杰的名字，不敢貿(mào)然進去。小杰的奶奶從屋里出來，聽說是小杰的老師，拿來一只防蜂帽，讓他戴上。李老師走進了那間陰暗、潮濕的屋子，老人端給他一杯茶，自豪地說：“小杰用野蜂蜜釀的，他叫我每天喝上一杯?！?
⑥他喝了一口果然綿軟細(xì)膩花香彌漫，不同于市面上買的。老人告訴他，小杰的爸爸替人養(yǎng)蜂，難得回家一次。
⑦“小杰收蜂、養(yǎng)蜂，原來是他爸爸教的。”李老師恍然大悟。
⑧“不是，小杰以前求他爸爸帶他去看養(yǎng)蜂場，他爸爸罵他沒有出息。后來這里來了一位養(yǎng)蜂人，小杰常去幫忙，養(yǎng)蜂人可喜歡他啰。”老人說。
⑨“這孩子真會琢磨?！崩罾蠋熃蛔〔逖浴?
⑩小杰追著蜜蜂，來到紫藤邊，抬頭見到了李老師，嚇了一跳，怯怯叫道：“李老師?！?
?李老師笑著說：“山上真美，你在玩兒嗎？”
?小杰臉微微一紅，想把玻璃瓶往口袋里藏。
?李老師說：“小時候，我可喜歡捉蜜蜂了。”他告訴小杰捉蜜蜂的秘訣。
?“真的？”小杰眼睛一亮，將玻璃瓶遞給李老師。
?這時，李老師好像成了小杰的小伙伴，興致勃勃地看著玻璃瓶，問：“這兩只蜜蜂怎么那么大？”
?“這叫黑大蜜蜂，是蜜蜂中體型最大的種類，產(chǎn)蜜量比一般蜜蜂多?！毙〗艿穆曇繇懥似饋怼?
?“你家里養(yǎng)的是什么品種？”
?“李老師，你去過我家了？”小杰興奮地說，“那些中華蜂是我在山洞里發(fā)現(xiàn)的，熏煙后，抓住蜂王，關(guān)進收蜂籠，其他蜂就跟了進來。”
?李老師豎起大拇指，說：“想不到你還有這個水平。小時候，記得有一天，我抓到一只蜜蜂，突然想吃蜂蜜，就咬住它的尾巴，沒想到蜂蜜沒吃成，嘴唇反而被蟄成了喇叭筒?！?
?“蜂蜜是蜜蜂從嘴巴里釀出來的呀?！毙〗芄笮?。
?不知從什么時候起，他倆好像換了角色。小杰似乎有說不完的話，他說到養(yǎng)蜂的最大喜悅是收蜂蜜，最大的煩惱是蜂蜜產(chǎn)量不高，冬天還得喂它們白糖或蜂蜜吃。
?一個念頭油然而生。李老師試探著說：“后天的班會，你能不能給同學(xué)們講講關(guān)于蜜蜂的知識？” 小杰一愣，舔一下嘴唇，調(diào)皮地笑了。他舉起右手，故一個隊禮，高聲地說：“保證完成任務(wù)！”
?那一天，小杰穿著一身新衣，拿出一瓶蜂蜜，在教室里傳遞、品嘗。他走上講臺，流利地講著關(guān)于蜜蜂的見聞和知識。課堂非常活躍，提問聲、掌聲接連不斷。漸漸地，小杰的聲音高了起來，語言更流利了。有時候，還發(fā)出笑聲。放學(xué)后，同學(xué)們意猶未盡、央求著要到小杰家觀察蜜蜂。李老師當(dāng)場提議，班級成立科學(xué)探索小組，就推選小杰任組長。
?第二天早上，小杰交給李老師一本作文本，說：“李老師，我補上《我的理想》?！崩罾蠋煼_本子，在一行行樸實無華的文字中，有小杰對于蜜蜂的探索，對于理想的迷茫和向往，整篇作文一氣呵成。李老師的目光落在小杰作文的最后一段話上：“理想并沒有高低之分。袁隆平爺爺一輩子種水稻，成了‘雜交水稻之父’。我要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是我的理想。”
【結(jié)尾一】正巧，一只蜜蜂嗡嗡地飛進來，好像在回應(yīng)著小杰的理想。
【結(jié)尾二】數(shù)年后，小杰成為了一名蜜蜂研究專家……
（選自《小說選刊》）
(1) 以下關(guān)于選文的理解，最不準(zhǔn)確的一項是 ______
A.小杰收蜂、養(yǎng)蜂，是他爸爸教的。
B.小杰對于蜜蜂的探索，也是對人生理想的探索。
C.小杰一開始沒有完成作文，李老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
D.班級成立科學(xué)探索小組，主要是因為小杰的講說大受同學(xué)們的歡迎。
(2) 請給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡要說明理由。
(3) 請按要求賞析下面的句子。
①突然、男孩被一截樹絆了一跤，趔趄幾步摔倒了。男孩沒喊疼，一骨碌就爬起來，繼續(xù)盯著那只蜜蜂。（請從人物描寫的角度賞析）
②小杰一愣，舔一下嘴唇，調(diào)皮地笑了。（此句表現(xiàn)了小杰怎樣的心理？）
(4) 文中的李老師是一位怎樣的老師呢？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
(5) 文末有兩個結(jié)尾，你認(rèn)為哪個結(jié)尾更好？請說明理由。
5.閱讀。
材料一
①最近，大熊貓“花花”成為當(dāng)之無愧的“頂流”，不少游客表示愿意“排隊 2小時，看花花3分鐘”。與其他大熊貓相比，它有哪些惹人關(guān)注的流量密碼呢？
②首先，花花的外形極具辨識度，人們總能在眾多熊貓中輕易找到它，它的個頭比同齡大熊貓矮小，胖乎乎、圓圓的；腦袋與身體融為一體，幾乎看不見脖子；坐下來就像一個三角形，是名副其實的圓“滾滾”。
③除去極具辨識度的外形外，讓花花真正出圈的，是近期在社交平臺爆火的一系列“剝筍老被搶”的視頻。由于是早產(chǎn)兒，花花走路、吃飯、活動時都要比別的大熊貓慢半拍，常常是熊貓群里被“欺負(fù)”的那一個。與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛。同時，花花作為土生土長的“四川娃”，譚爺爺每次都用標(biāo)準(zhǔn)的川普喊它“過來（果賴）”。久而久之，花花覺得自己的名字，就叫“果賴”。最后，花花還是最會“營業(yè)”的大熊貓——它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢。
（摘編自《學(xué)習(xí)強國》）
材料二
①為什么熊貓招人愛？有幾個原因：
②第一，反差萌。大熊貓的體型圓潤，圓滾滾、毛茸茸的視覺效果，讓人心生喜愛，加上臉頰由于長期嚼食竹子而圓鼓鼓的，看起來似乎沒有攻擊性。熊貓其實是實力強悍的食肉動物，它原本可以靠實力吃飯卻靠賣萌為生，贏得了和平使者的美名。
③第二，頑強性。原本是食肉目動物，卻為了適應(yīng)環(huán)境而改為以吃素為主，彰顯了生命的頑強。熊貓經(jīng)過了數(shù)百萬年的演化繁衍，成為動物界常之無愧的活化石，也是世界生物多樣性保護的旗幟性物種。
④第三，幼態(tài)感。能胐和人類有很多稍微的地方，尤其是幼年的大熊貓和人類的嬰兒，無論是體態(tài)還是聲音都非常接近，惹人憐眾。
⑤第四，極簡短目。毛色黑白的搭配，在野外是一種警告色，又可以抽象成一種辨識度極高的文化符號、號召人們來保護生物的多樣性。而我們身處繁忙的都市、觀看熊貓的悠然自在，也能釋放壓力。
（摘編自（北京日報））
材料三
“熊貓飼養(yǎng)員”崗位人氣爆棚
①一崗難求——伴隨熊貓熱度的持續(xù)發(fā)酵，原本少有人問津的“熊貓飼養(yǎng)員”崗位突然人氣爆棚、最多的時候、一天猶收到了 280份簡歷。
②工作內(nèi)容——鏟屎、消毒、挖筍、做窩頭、運竹子、獨自守夜……做熊貓飼養(yǎng)員，是個辛苦的體力活。
③工作要求——這份工作的門檻并不高，只要有畜牧或農(nóng)校的相關(guān)專業(yè)背景，飼養(yǎng)熊貓所需的專業(yè)技能都可以在入職后跟著團隊快速學(xué)會，而對于有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗的老手，則會進一步放寬學(xué)歷的要求。
④應(yīng)聘實況——數(shù)百份簡歷的錄取率竟然為零，引得一眾網(wǎng)友驚嘆。
⑤南山竹海景區(qū)表示：“我們向幾位投來簡歷的年輕人都拋出過‘繡球’，只是，當(dāng)詳細(xì)了解工作內(nèi)容以后，他們猶豫了，都選擇了放棄。一聽說要獨自留在景區(qū)山上的小木屋里值夜班，基本都會打退堂鼓?！彪x開城市的繁華與喧囂，到僻靜的竹林深處日夜看護大熊貓，對于大部分年輕人來說，需要足夠的勇氣。更何況，這份工作薪酬并不算豐厚，每個月到手大約 5000元錢，全年做六休一，越是節(jié)假日還會越忙。當(dāng)為大熊貓“狂熱”的沖動勁頭逐漸過去后，少有人愿意真正赴約。
（摘編自《浙江日報》）
(1) 下列對材料的內(nèi)容理解最不準(zhǔn)確的一項是 ______
A.與世無爭的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛。
B.熊貓是動物界當(dāng)之無愧的活化石。
C.飼養(yǎng)熊貓需要很高的專業(yè)技能。
D.熊貓的毛色可以抽象成一種辨識度極高的文化符號。
(2) 花花惹人關(guān)注的流量密碼是什么呢？請結(jié)合材料一簡要概括理由。
(3) 請根據(jù)材料三的內(nèi)容，推薦一個你認(rèn)為適合“熊貓飼養(yǎng)員”這個職位的人，并說明理由。
(4) 熊貓花花與喜歡她的人，每時每刻都在進行一場雙向奔赴，你發(fā)現(xiàn)生命與生命之間的共情了嗎？請你結(jié)合材料和自己的感悟?qū)懗鰞牲c。
四、文言文閱讀：本大題共1小題，共16分。
6.閱讀下文，完成各題。
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)特刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（選自《聊齋志異》）
【乙】咸溪縣童鏞家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡獪，解人意。日則嬉戲，夜則守門。后白者倏目盲，不能進牢自食。主人以草藉檐外臥之?；ㄕ咩曪埻露曋?。夜則臥其側(cè)，幾二年余。及白者死，埋諸山麓。 花犬乃朝夕往至葬處則默哀繞數(shù)匝若拜泣狀。臥其旁，良久而反。
（選自《二犬情深》，有刪改）
(1) 請解釋下列加點字詞在文中的意思。
①屠大窘 ______
②眈眈相向 ______
③一狼洞其中 ______
④良久而反 ______
(2) 請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②后白者倏目盲，不能進牢自食。
(3) 請用“/”給畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）
花犬乃朝夕往至葬處則默哀繞數(shù)匝若拜泣狀。
(4) 閱讀【甲】【乙】兩則故事，分別給你帶來了怎樣的啟示。
五、作文：本大題共1小題，共60分。
7.請閱讀下面的文字，按要求作文。
生活中，榜樣給予我力量；閱讀中，知識給予我力量；成長中，親情給予我力量；困境中，微笑給予我力量……
請以“_____，給予我力量”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。
要求：（1）先把題目補充完整；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄,何當(dāng)共剪西窗燭,一夜征人盡望鄉(xiāng),河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平,楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪,夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來
【解析】答案：
（1）晴空一鶴排云上 （重點字：鶴）
（2）便引詩情到碧霄 （重點字：霄）
（3）何當(dāng)共剪西窗燭
（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（5）河流大野猶嫌束 （重點字：嫌）
（6）山入潼關(guān)不解平
（7）楊花落盡子規(guī)啼
（8）聞道龍標(biāo)過五溪
（9）夜闌臥聽風(fēng)吹雨 （重點字：闌）
（10）鐵馬冰河入夢來
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
2.【答案】【小題1】duò,斷,腮,guō
【小題2】C
【小題3】菩提祖師,唐僧
【小題4】略
【解析】答案：
（1）duò 斷 腮 guō
（2）C
（3）菩提祖師 唐僧
（4）示例1：感謝菩提祖師的話：感謝師父教我諸多本領(lǐng)，讓我有能力面對未來的困境。
示例2：感謝唐僧的話：感謝師父教我做人的道理，讓我懂得為善、有禮、自律。
（1）本題考查字音字形。
“墮淚”應(yīng)讀：duò lèi,指落淚，流淚。
“duàn然”應(yīng)寫作：斷然，堅決；果斷。絕對（多用于否定式）。
“sāi邊”應(yīng)寫作：腮邊，面頰，臉兩邊的下半部：腮幫子。
“聒耳”應(yīng)讀：guō ěr,（聲音）雜亂刺耳。
（2）本題考查詞性。
ABD.正確；
C.有誤，“東勝神洲”不是形容詞，而是名詞，是一個特定的地域名稱。
故選：C。
（3）本題考查名著內(nèi)容把握。
要對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)了解透徹。
第一空，《西游記》第二回寫悟空技藝漸長，與眾人玩耍時被慫恿著玩起來變化之術(shù)，驚動了祖師，一怒之下趕悟空下山，并不許他提起師傅的名字?！拔蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：‘師父教我往哪里去？’”，再根據(jù)原著中菩提祖師這樣告誡孫悟空的：“這個工天，可好在人前賣弄？”可見是因為悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。據(jù)此可確定A是菩提祖師。
第二空，根據(jù)《西游記》第二十七回“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”可知，孫悟空三次打死白骨精后，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，佛法難容，怒而趕走孫悟空。悟空苦求未允，無奈痛別暫歸花果山。由此可知，B是唐僧。
（4）本題考查語言表達(dá)。
作答此題，首先分析兩位老師對孫悟空的重要意義。菩提祖師教會孫悟空高強的本領(lǐng)，如七十二變、筋斗云等，為孫悟空日后的傳奇經(jīng)歷奠定了基礎(chǔ)。唐僧引領(lǐng)孫悟空走上取經(jīng)之路，在取經(jīng)過程中不斷地教導(dǎo)孫悟空要有慈悲之心、要懂得克制自己的脾氣，幫助孫悟空實現(xiàn)了從妖到佛的轉(zhuǎn)變，讓孫悟空的心靈得到了升華。然后，確定感謝話語的風(fēng)格和重點。給菩提祖師的感謝語可以突出對其傳授本領(lǐng)的感恩，語言可較為莊重、充滿敬意；給唐僧的感謝語可以強調(diào)在取經(jīng)路上的教導(dǎo)和引領(lǐng)之恩，語言可更加真摯、富有情感；最后組織語言，用簡潔而有力的語句表達(dá)感謝之情。
示例一：感謝菩提祖師的話：恩師菩提，弟子悟空今日已成佛。憶往昔，您傳我本領(lǐng)，授我神通，讓我在這天地間有了立身之本。若無您的悉心教導(dǎo)，便無今日之我。弟子感恩不盡，永生銘記您的大恩大德。
示例二：感謝唐僧的話：師父，弟子如今已為斗戰(zhàn)勝佛。一路西行，您以慈悲為懷，以堅定之信念引領(lǐng)弟子。您的教誨如明燈照亮我前行之路，您的寬容與善良讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。弟子感恩師父再造之恩，定當(dāng)繼續(xù)秉持佛道，護佑眾生。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
3.【答案】【小題1】答案：
（1）①把頓號改為逗號
②示例：讀安徒生的童話，我進入了多姿多彩的世界。
③把“經(jīng)歷”改為“感受”
（2）①示例：小華，祝愿你在新的一年里龍騰虎躍，健康快樂。
②示例：畫龍點睛、葉公好龍、十二生肖?龍、龍王降雨、龍宮借寶、哪吒鬧?！?br>【小題2】
【解析】（1）本題考查標(biāo)點符號、仿句及病句辨析。
①“書，可以喚醒沉睡的心靈、可以引領(lǐng)迷惘的靈魂”，這句話中“喚醒沉睡的心靈”和“引領(lǐng)迷惘的靈魂”是兩個并列的謂語短語，它們之間的停頓時間較長，用逗號更能體現(xiàn)出這種停頓，而頓號一般用于詞語或短語之間較短的停頓。所以應(yīng)把頓號改為逗號。
②這句話的句式特點為：讀+作家的+文體類別，我+動詞+了+偏正短語（具體的某種品質(zhì)或態(tài)度等）。具體分析如下：“讀魯迅的小說”和“讀史鐵生的散文”是動賓短語，點明了閱讀的對象和文體類型；“我堅定了不斷前行的信念”和“我鼓起了直面人生的勇氣”中，“我”是主語，“堅定了”和“鼓起了”是謂語動詞，“不斷前行的信念”和“直面人生的勇氣”是偏正短語作賓語，表達(dá)了閱讀不同作家作品后所獲得的感悟和收獲。
示例1：讀蘇軾的詞作，我體會了豁達(dá)超脫的心境。
示例2：讀冰心的詩歌，我感悟了純真美好的情感。
③“少年正是讀書時，讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，經(jīng)歷成長的喜悅吧”，處畫線句“經(jīng)歷成長的喜悅吧”，搭配不當(dāng)，把“經(jīng)歷”改為“感受”。
（2）本題考查祝福語及故事。
①祝福語中要包含一個帶“龍”的成語，祝福語要表達(dá)出對小華同學(xué)的美好祝愿，語言要溫馨、積極向上。
示例2：小華，新的一年祝你龍行天下，前程似錦！愿你在龍年里能夠像龍一樣騰飛，實現(xiàn)自己的夢想。
示例2：小華，龍年到了，愿你生龍活虎，活力滿滿！在學(xué)習(xí)和生活中都能展現(xiàn)出蓬勃的朝氣。
②這道題要求簡述一個與龍有關(guān)的故事。需要明確故事的主要內(nèi)容，包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，語言要簡潔明了，突出故事的重點和特色。
示例1：葉公好龍：春秋時期，楚國有一個叫葉公的人，他非常喜歡龍，家里的墻壁、柱子、門窗等地方都雕刻著龍的圖案。天上的真龍聽說了葉公的喜好，便下凡來到葉公的家里。葉公看到真龍后，嚇得臉色蒼白，轉(zhuǎn)身就跑。這個故事諷刺了那些表面上喜歡某事物，實際上卻并不真正了解或喜歡的人。
示例2：畫龍點睛：南北朝時期的梁朝，有個畫家叫張僧繇。他在寺廟的墻壁上畫了四條龍，卻沒有給龍畫上眼睛。人們覺得很奇怪，紛紛要求他給龍點上眼睛。張僧繇說如果給龍點上眼睛，龍就會飛走。人們不相信，張僧繇只好給其中兩條龍點上了眼睛。剎那間，天空烏云密布，兩條龍真的騰空而起。這個故事比喻在關(guān)鍵地方簡明扼要地點明要旨，使內(nèi)容生動傳神。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
4.【答案】【小題1】A
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【小題5】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。
A.有誤，結(jié)合⑦段“‘小杰收蜂、養(yǎng)蜂，原來是他爸爸教的?！罾蠋熁腥淮笪颉薄ⅱ喽巍啊皇?，小杰以前求他爸爸帶他去看養(yǎng)蜂場，他爸爸罵他沒有出息。后來這里來了一位養(yǎng)蜂人，小杰常去幫忙，養(yǎng)蜂人可喜歡他啰?！先苏f”可知，李老師起初以為小杰收蜂、養(yǎng)蜂是他爸爸教的，后來從小杰奶奶那里得知，小杰的爸爸曾罵小杰沒出息，小杰是跟著后來的一位養(yǎng)蜂人學(xué)會收蜂、養(yǎng)蜂的；
BCD.正確。
故選：A。
（2）本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合②段“李老師站在離男孩不遠(yuǎn)的一棵紫藤樹下，饒有興趣地觀察著。一只蜜蜂在男孩的身邊飛來飛去。男孩手拿著一只瓶子，緊跟著蜜蜂，或走或停、或高或低，好像與蜜蜂系在同一根無形的線上”、?段“我要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是我的理想”等內(nèi)容可知，“蜜蜂”是文章的重要線索，貫穿始終。小杰從對蜜蜂的熱愛與探索，到在李老師的引導(dǎo)下通過講述蜜蜂知識找到自己的理想，蜜蜂在這個過程中起到了關(guān)鍵的引航作用。小杰在與蜜蜂的互動以及老師的啟發(fā)下，最終明確了自己的人生理想，寓意著蜜蜂如同明燈一般，為小杰照亮了前行的道路，使他不再迷茫，勇敢地追逐自己的理想。因此標(biāo)題可圍繞“蜜蜂”和“理想”兩個詞語展開。如：蜜蜂的理想或蜜蜂引航，點亮理想之光。
（3）①本題考查句子賞析。首先明確：這句話運用了動作描寫?！敖O、摔、爬”等動作，生動地展現(xiàn)出男孩在追逐蜜蜂過程中的專注與執(zhí)著。即使摔倒了也不喊疼，立刻起身繼續(xù)追逐，體現(xiàn)出男孩對蜜蜂有著濃厚的興趣和強烈的探索欲望，刻畫了一個充滿好奇心、堅毅勇敢、細(xì)心專注的少年形象。
②本題考查人物心理?！耙汇丁敝搞读艘幌?，結(jié)合第?段“‘后天的班會，你能不能給同學(xué)們講講關(guān)于蜜蜂的知識？’”，此處表現(xiàn)出小杰聽到老師的提議后的意外；“舔一下嘴唇”“調(diào)皮地笑了”則表現(xiàn)出小杰對李老師認(rèn)可自己的高興與激動。
（4）本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。由第④段“今天是星期六，李老師到小杰家家訪”“他本想在課堂上點名批評，最后，還是忍住了。自己剛接管這個班，還是先進行一次家訪，了解一下情況再說”可知，李老師因剛接管班級，對未完成《我的理想》作文只寫了一句話的小杰，本想在課堂上點名批評但忍住了，決定進行家訪了解情況。據(jù)此可知，李老師關(guān)心學(xué)生；由第③段“李老師第一次發(fā)現(xiàn)，小杰專注起來竟是那樣可愛”可知，李老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點；由第?段“‘后天的班會，你能不能給同學(xué)們講講關(guān)于蜜蜂的知識？’”、第?段“李老師當(dāng)場提議，班級成立科學(xué)探索小組，就推選小杰任組長”可知，讓小杰發(fā)揮特長為同學(xué)們講解關(guān)于蜜蜂的知識，并提議班級成立科學(xué)探索小組，推選小杰擔(dān)任組長。由此可見，李老師因材施教，富有教育智慧。
（5）本題考查文章結(jié)尾段的作用。開放性試題，首先表明觀點態(tài)度，其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。示例一：結(jié)尾一更好。理由：首先，“一只蜜蜂嗡嗡地飛進來，好像在回應(yīng)著小杰的理想”與第?段“‘我要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是我的理想’”相呼應(yīng)；其次，童話式的結(jié)尾設(shè)計，給讀者留下無限想象的空間；
示例二：結(jié)尾二更好。首先，“數(shù)年后，小杰成為了一名蜜蜂研究專家……”交代了小杰的結(jié)局，讓故事情節(jié)更加圓滿；其次，與第?段“‘袁隆平爺爺一輩子種水稻，成了‘雜交水稻之父’。我要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是我的理想’”相照應(yīng)，更能表現(xiàn)出小杰對蜜蜂的喜愛，讀者從中感受到小杰對理想信念的執(zhí)著與堅持。
答案：
（1）A
（2）示例：《蜜蜂的理想》，這個標(biāo)題一語雙關(guān)：小杰要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是小杰的理想。
（3）①本句運用動作描寫，“絆、摔、爬”等動詞，生動傳神地描繪出了小杰觀察蜜蜂時的細(xì)致和專注。
②“一愣”揭示出了小杰聽到老師的提議后，內(nèi)心既疑惑又意外，“舔一下嘴唇”和“笑”，表現(xiàn)出小杰明白了李老師對自己的認(rèn)可后，心里的喜悅之情。
（4）關(guān)心學(xué)生：李老師發(fā)現(xiàn)小杰的作文沒有完成，于是決定先進行家訪，了解情況；因材施教：讓小杰發(fā)揮特長為同學(xué)們講解關(guān)于蜜蜂的知識，并提議班級成立科學(xué)探索小組，推選小杰擔(dān)任組長。
（5）示例一：結(jié)尾一更好：因為結(jié)尾描寫了一只好像在回應(yīng)小杰理想的蜜蜂，用童話式的結(jié)尾設(shè)計，留給讀者無限的想象空間，言有盡而意無窮。
結(jié)尾二更好：因為文中的小杰對蜜蜂有超乎尋常的喜愛，他在作文中也寫了關(guān)于蜜蜂的理想，這樣的結(jié)尾很圓滿，實現(xiàn)夢想更符合讀者的閱讀期待。
本文以李老師的視角講述了小杰的理想。李老師因為小杰上周布置的作文《我的理想》沒有完成，便親自去家訪，家訪中發(fā)現(xiàn)小杰不但觀察蜜蜂細(xì)致和專注，而且小杰關(guān)于蜜蜂的見聞和知識懂得也很多，邀請小杰將給全班同學(xué)，組織成立了科學(xué)探索小組，就推選小杰任組長。文章不但贊美了李老師關(guān)心學(xué)生，善于因材施教的品質(zhì)，也那些辛勤為人民服務(wù)的人。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
5.【答案】【小題1】C
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）ABD.正確；
C.有誤，根據(jù)材料三③段“工作要求——這份工作的門檻并不高，只要有畜牧或農(nóng)校的相關(guān)專業(yè)背景，飼養(yǎng)熊貓所需的專業(yè)技能都可以在入職后跟著團隊快速學(xué)會”可知，選項“飼養(yǎng)熊貓需要很高的專業(yè)技能”表述錯誤。
故選C。
（2）根據(jù)材料一②段“首先，花花的外形極具辨識度，人們總能在眾多熊貓中輕易找到它……”可得：花花的外形極具辨識度；根據(jù)③段“除去極具辨識度的外形外，讓花花真正出圈的，是近期在社交平臺爆火的一系列‘剝筍老被搶’的視頻。由于是早產(chǎn)兒，花花走路、吃飯、活動時都要比別的大熊貓慢半拍，常常是熊貓群里被‘欺負(fù)’的那一個。與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛”可知，花花因“剝筍老被搶”的視頻在社交平臺爆火，其作為早產(chǎn)兒行動比別的大熊貓慢常被“欺負(fù)”，與世無爭的樣子激起萬千網(wǎng)友憐愛。據(jù)此可得：與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛；根據(jù)③段“同時，花花作為土生土長的‘四川娃’，譚爺爺每次都用標(biāo)準(zhǔn)的川普喊它‘過來（果賴）’。久而久之，花花覺得自己的名字，就叫‘果賴’”可得：花花覺得自己的名字，就叫“果賴”；根據(jù)③段“最后，花花還是最會‘營業(yè)’的大熊貓——它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢”可得：它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢。
（3）需根據(jù)兩人的經(jīng)歷與材料三“熊貓飼養(yǎng)員”崗位的要求分析作答。結(jié)合材料三②段“工作內(nèi)容——鏟屎、消毒、挖筍、做窩頭、運竹子、獨自守夜……做熊貓飼養(yǎng)員，是個辛苦的體力活”、③段“工作要求——這份工作的門檻并不太高，只要有畜牧或農(nóng)校的相關(guān)專業(yè)背景，飼養(yǎng)熊貓所需的專業(yè)技能都可以在入職后跟著團隊快速學(xué)會，而對于有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗的老手，則會進一步放寬學(xué)歷的要求”“一聽說要獨自留在景區(qū)山上的小木屋里值夜班，基本都會打退堂鼓”、⑤段“這份工作薪酬并不算豐厚，每個月到手大約5000元錢，全年做六休一，越是節(jié)假日還會越忙”和兩份簡歷可知，小語大學(xué)讀的是畜牧學(xué)，符合專業(yè)要求；雖是大專學(xué)歷，因有在動物園做飼養(yǎng)員的經(jīng)歷，具有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗，滿足放寬學(xué)歷的要求；小語喜歡動物，適合與熊貓打交道；而且適應(yīng)能力強，能獨立生活，可以勝任獨自留在小木屋值夜班的工作；小文具有本科學(xué)歷，符合專業(yè)學(xué)歷要求；在動物園做過管理人員，具備一定工作經(jīng)驗；且小文輕看錢財重視興趣，能堅持做這份工作薪酬并不豐厚的工作；小文有勇氣，可以勝任獨自留在小木屋值夜班的工作。
（4）仔細(xì)閱讀材料，分析熊貓花花惹人關(guān)注的原因，從中提取與生命共情相關(guān)的要點；結(jié)合自己的感悟，從不同角度闡述對生命與生命之間共情的理解。示例：首先，獨特引發(fā)共情?；ɑㄍ庑为毺兀A潤像個三角形，在眾多熊貓中極易被認(rèn)出。這種獨特性讓人們對它格外關(guān)注，就如同在生活中，我們也會被那些與眾不同的人或事物吸引。我們能理解花花因獨特外形而面臨的與眾不同，這體現(xiàn)了生命對獨特生命的共情，因為我們每個人也都是獨一無二的存在，都渴望被理解和接納。其次，柔弱觸動共情。花花作為早產(chǎn)兒，行動比其他熊貓慢，常被“欺負(fù)”，它的可憐無助激發(fā)了網(wǎng)友的憐愛之情。在生活中，當(dāng)我們看到弱小者處于困境時，往往也會心生憐憫，這是因為我們能夠感同身受他們的艱難。這種對弱小生命的共情，讓我們更愿意伸出援手，給予幫助，共同營造一個溫暖的世界。
答案：
（1）C
（2）花花的外形極具辨識度；與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛；花花覺得自己的名字，就叫“果賴”；它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢。
（3）示例一：我認(rèn)為小語適合做熊貓飼養(yǎng)員。因為小語大學(xué)讀的是畜牧學(xué)專業(yè)，符合專業(yè)要求，而且在動物園做過飼養(yǎng)員，具有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗，她還喜歡動物，能與熊貓友好相處。
示例二：我認(rèn)為小文適合做熊貓飼養(yǎng)員。因為小文是農(nóng)林專業(yè)的本科生，專業(yè)和學(xué)歷都符合要求，并且他重興趣輕錢財，能堅持做這份工作薪酬并不豐厚的工作。小文還有勇氣，能獨自留在小木屋值夜班。
（4）示例：與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛。我們身處繁忙的都市，觀看熊貓的悠然自在，也能釋放壓力；它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢。它原本可以靠實力吃飯卻靠賣萌為生，贏得了和平使者的美名。
本文是以“熊貓”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容理解概括，第三題考查拓展運用，第四題考查主觀表達(dá)。
材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。
6.【答案】【小題1】處境困迫，為難
【小題2】兇狠注視的樣子
【小題3】洞穴，這里用作動詞，指挖洞
【小題4】同“返”，返回
【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。
①句意：屠夫非常困窘急迫。窘：處境困迫，為難。
②句意：瞪眼朝著屠戶。眈眈：兇狠注視的樣子。
③句意：一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，這里用作動詞，指挖洞。
④句意：很久才返回。反：同“返”，返回。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點詞語有：變詐，詭變巧詐；幾何，多少。句意為：禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。
②中重點詞語有：倏，突然；目盲，眼睛瞎。句意為：后來白狗的眼睛突然瞎了，不能獨自進入籠子里吃東西。
（3）本題考查文言斷句。
句意：花狗于是早晚前往白狗埋葬的地方，就默默地哀傷，繞著墓地幾圈，好像跪拜哭泣的樣子。“花犬乃朝夕往至葬處”句意完整，表述花狗前往白狗埋葬之地這個行為；“則默哀繞數(shù)匝”和“若拜泣狀”分別從不同方面描述花狗在葬處的表現(xiàn)，可單獨成句；
故斷句：花犬乃朝夕往/至葬處則默哀繞數(shù)匝/若拜泣狀。
（4）本題考查感悟啟示。
【甲】從屠戶的角度來看，面對惡狼，一開始心存恐懼，不斷退讓，但是當(dāng)退無可退時，屠戶果斷選擇勇敢反擊，最終戰(zhàn)勝了狼。這啟示我們在面對邪惡勢力和困難時，不能心存僥幸、一味退讓，而應(yīng)敢于斗爭、善于斗爭，憑借勇氣和智慧戰(zhàn)勝困難。狼雖然狡猾，但最終還是被屠戶識破計謀而斃命。這啟示我們：邪惡勢力即使再狡詐，也終有被識破和被打敗的一天，邪不壓正。面對邪惡勢力，我們要敢于斗爭、善于斗爭。
【乙】白狗眼睛瞎了之后，花狗銜飯喂食，日夜陪伴，白狗死后，花狗還朝夕前往葬處哀悼。這體現(xiàn)了動物之間真摯的情感，啟示我們要珍惜身邊的親情和友情，在他人遇到困難時給予關(guān)愛和幫助。兩只狗雖為動物，卻能如此重情重義，這也讓我們反思人類自身，應(yīng)更加注重情感的付出和堅守，不能因為利益等因素而忽視了人與人之間的真情。這啟示我們：人與人之間要互幫互助，和諧友愛。
答案：
（1）①處境困迫，為難。
②兇狠注視的樣子。
③洞穴，這里用作動詞，指挖洞。
④同“返”，返回。
（2）①禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。
②后來白狗的眼睛突然瞎了，不能獨自進入籠子里吃東西。
（3）花犬乃朝夕往/至葬處則默哀繞數(shù)匝/若拜泣狀。
（4）甲文告訴我：對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。乙文告訴我：我們要學(xué)會幫助他人，和睦相處，互助互愛。
參考譯文：
【甲】一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。
屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?br> 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。
【乙】咸溪縣童鏞的家中，養(yǎng)了兩只狗，一只是白狗一只是花狗，它們共同出自一只母狗。（兩只狗）性情狡猾聰慧，能通曉人的心意。白天就一起嬉戲，夜晚就一起守門。后來白狗的眼睛突然瞎了，不能進到狗圈里自己吃東西。主人用草墊著讓它躺在屋檐外?；ü枫曋澄锿鲁鰜砦菇o白狗吃。夜晚就臥在白狗身邊，長達(dá)兩年多。等到白狗死了，（主人）把它埋在山腳下。花狗于是早晚前往白狗埋葬的地方，就默默地哀傷，繞著墓地幾圈，好像跪拜哭泣的樣子。臥在白狗的墓旁，很久才返回。
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
7.【答案】例文：
自信，給予我力量 俗話說，尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的長處，也會有自己的短處。揚其所長而避其所短，方能做出一番成就。學(xué)會相信自己，是成功的第一步。
相信自己，了解自己，勇敢地展現(xiàn)自我，才會越來越自信，才會有所作為、有所成就。了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，我們才能不斷激發(fā)出自己的潛能，喚醒大智慧，最終迎來化繭成蝶、飛向朝陽的那一刻。錢鍾書是一代國學(xué)大師，可他的數(shù)學(xué)成績卻很差。他知道自己的優(yōu)勢是國語和英語，所以努力發(fā)展所長，被清華大學(xué)錄取后仍不斷鉆研，最終成為一代文化巨匠。正是因為他了解自己的長處和短處，揚長避短，最大限度地發(fā)揮了自己的潛能，他才收獲了人生的成功。
相信自己，我們才能始終保持一顆初心去從容應(yīng)對人生的跌宕起伏。遇到挫折時，相信自己的能力，堅持前行，必將“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｃ绹?6任總統(tǒng)林肯在參加競選時，屢次落選。如果他就此氣餒，不再相信自己，不再堅持自己的路，那么美國就會失去一位偉大的領(lǐng)袖。愛迪生在發(fā)明電燈時，失敗了很多次，如果他不再相信自己的科研能力，放棄試驗，那么這個世界的夜晚便會繼續(xù)沉浸在黑暗中。幸而他們都沒有放棄，他們堅信自己的能力，奮勇前行，直至成功，不僅證明了自己，而且為人類社會的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”道出了一代詩仙的自信與豪邁?？稍谖覀兊纳钪?，很多人不能悅納自己，不能正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，放棄自我，盲目跟風(fēng)，結(jié)果在忙忙碌碌中迷失了自己；也有人在挫折面前一蹶不振，自暴自棄，終被成功遺棄。曾有一位歌手，本來可以在歌唱事業(yè)上闖出更廣闊的天地，但他被房地產(chǎn)一時的繁榮迷了雙眼，放棄了自己的夢想和特長，一頭扎進自己并不擅長的房地產(chǎn)行業(yè)，導(dǎo)致最終破產(chǎn)。在他的手里，歌唱事業(yè)的“沉香”最終成了一堆木炭。
世界紛繁復(fù)雜，我們只有勇敢地相信自己、變得越來越自信，才能夠擁有自己的一席之地！
【解析】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。這是一道半命題作文，題目中的“給予我力量”明確了文章的主題，即要突出某種事物給予自己力量的過程和結(jié)果。橫線處則需要我們填入一個具體的事物，可以是生活中的人、事、物，也可以是抽象的情感、品質(zhì)等。立意方面，通過描述特定的事物給予自己力量的經(jīng)歷，表達(dá)對這種事物的感激之情，以及在其影響下自己的成長和變化?？梢詮膫€人成長、情感體驗、人生感悟等方面入手，展現(xiàn)積極向上的價值觀和人生態(tài)度。
2.選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文，選材可圍繞學(xué)習(xí)、家庭或社會生活方面展開。比如以親情方面為例，可以選取父母對自己的關(guān)愛、鼓勵和支持的事例。比如，在自己考試失利時，父母沒有責(zé)備，而是耐心地安慰和鼓勵，讓自己重新振作起來；或者在自己面臨重大選擇時，父母給予明智的建議和堅定的支持，使自己有勇氣做出決定。也可以選擇兄弟姐妹之間的深厚情誼。例如，在自己遇到困難時，哥哥姐姐挺身而出，幫助自己解決問題；或者在自己感到孤獨時，弟弟妹妹的陪伴讓自己感受到溫暖和力量。還可以選取一些特殊的親情場景，如祖輩對自己的疼愛和教誨，或者在家庭困境中，家人之間的相互扶持和團結(jié)一心。開頭可以用一個引人入勝的開頭引出主題，如描述一個自己處于困境中的場景，或者回憶一段與親情有關(guān)的美好時光，引起讀者的興趣。中間詳細(xì)敘述親情給予自己力量的具體事例?？梢圆捎玫箶ⅰ⒉鍞⒌仁址?，增加文章的層次感和可讀性。在敘述過程中，要注重描寫人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動，使讀者能夠感受到親情的真摯和力量的強大。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)親情給予自己的力量，表達(dá)對親情的感激之情?？梢杂靡恍└挥懈腥玖Φ恼Z言，如“親情是我前進道路上的明燈，永遠(yuǎn)給予我力量和勇氣”，來升華文章的主題。
文章抓住“相信自己”來立意，開篇由俗語引出中心論點，然后從“相信自己，了解自己，勇敢地展現(xiàn)自我”和“從容應(yīng)對人生的跌宕起伏”兩方面，從正面闡述了相信自己的必要性，再聯(lián)系現(xiàn)實，從反面論述拋棄自我、盲目跟風(fēng)的危害。正反對比論證，增強了文章的說服力。為論證觀點，作者在文中運用了大量論據(jù)，事實論據(jù)有錢鍾書、林肯、愛迪生、某歌手的事例，道理論據(jù)有俗語、李白的詩句等，論據(jù)典型、充分，論證有力。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！人為什么要讀書呢？【甲】書，可以喚醒沉睡的心靈、可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀李白的詩歌，我感受了灑脫豪邁的俠骨；讀魯迅的小說，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；【乙】_____，____……【丙】少年正是讀書時，讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，經(jīng)歷成長的喜悅吧！
個人簡歷（甲）
個人簡歷（乙）
姓名
小語
性別
女
姓名
小文
性別
男
學(xué)歷
大專
專業(yè)
畜牧業(yè)
學(xué)歷
本科
專業(yè)
農(nóng)林專業(yè)
工作經(jīng)歷
曾在動物園做過飼養(yǎng)員
工作經(jīng)歷
曾在植物園做過管理人員
性格特點
喜歡動物，適應(yīng)力強，能獨立生活
性格特點
重視興趣，輕看錢財，有勇氣