人教版（2019）高中物理必修第二冊(cè)第七章 萬(wàn)有引力與宇宙航行 單元解讀課件

這是一份人教版（2019）高中物理必修第二冊(cè)第七章 萬(wàn)有引力與宇宙航行 單元解讀課件，共16頁(yè)。
人教版（2019）高中物理必修第二冊(cè)第七章萬(wàn)有引力與宇宙航行課標(biāo)解讀1.通過(guò)史實(shí)，了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。知道萬(wàn)有引力定律。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義。認(rèn)識(shí)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。2.會(huì)計(jì)算人造地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。3.知道牛頓力學(xué)的局限性，體會(huì)人類對(duì) 自然界的探索是不斷深入的。 4.初步了解相對(duì)論時(shí)空觀。 5.關(guān)注宇宙起源和演化的研究進(jìn)展。單元目標(biāo)1.重視物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)(1)重視“物理觀念”素養(yǎng)的培養(yǎng) 本章中有許多內(nèi)容可以成為“物理學(xué)科素素養(yǎng)”培養(yǎng)的素材。在編排“行星的運(yùn)動(dòng)”這部分內(nèi)容時(shí)，教材既有從運(yùn)動(dòng)的視角的探究--開(kāi)普普勒三個(gè)定律，又有從力的視角的探究--對(duì)行星運(yùn)動(dòng)原因的探究，強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)與相互作用觀。1.重視物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)(2)重視“科學(xué)思維”素養(yǎng)的培養(yǎng) “模型建構(gòu)”是科學(xué)思維的重要內(nèi)容。學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的求解普遍感到困難，這是由于學(xué)生缺乏模型建構(gòu)的經(jīng)歷、方法和策略，教材力求在問(wèn)題解決過(guò)程中，展示模型建立的思維過(guò)程。1.重視物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)(3)重視“科學(xué)探究”素養(yǎng)的培養(yǎng) 例如，開(kāi)普勒為什么會(huì)將行星做勻速圓周運(yùn)運(yùn)動(dòng)的觀念修改為做橢圓運(yùn)動(dòng)?教材在“科學(xué)漫步”中介紹:“在他對(duì)火星軌道的研究中，70余次嘗試所得的結(jié)果都與第谷的觀測(cè)數(shù)據(jù)有至少8’的偏差。是第谷測(cè)量錯(cuò)了嗎?開(kāi)普勒對(duì)第谷數(shù)據(jù)的精確性深信不疑。他想，這不容忽視的8’也許正是因?yàn)樾行堑倪\(yùn)動(dòng)并非勻速圓周運(yùn)動(dòng)?！斌w現(xiàn)了科學(xué)探究中的“證據(jù)、解釋”素養(yǎng)。2.正確評(píng)價(jià)牛頓力學(xué) 牛頓力學(xué)取得了巨大的成就，然而人們發(fā)現(xiàn)在高速、微觀領(lǐng)域，牛頓力學(xué)已經(jīng)無(wú)法解決所有問(wèn)題。教材在這部分介紹了相對(duì)論的兩個(gè)效應(yīng)、量子力學(xué)的初步知識(shí)，盡管這些具體內(nèi)容對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但通過(guò)介紹這些內(nèi)容，可以讓學(xué)生知道科學(xué)總是在不斷發(fā)展的。當(dāng)然，一個(gè)新的科學(xué)理論的建立并不意味著對(duì)原有科學(xué)理論的否定，而是原有科學(xué)理論在一定條件下下成為新理論的一部分。從這個(gè)角度看，科學(xué)結(jié)論的普適性總是相對(duì)的，科學(xué)就是在不斷探索更廣泛適用的理論中得到發(fā)展的。內(nèi)容分析1.本章內(nèi)容的基礎(chǔ)性作用 本章既有人類對(duì)天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過(guò)程，又介紹了經(jīng)典力學(xué)的一座豐碑--萬(wàn)有引力定律，還涉及人類的太空之旅。牛頓運(yùn)用其運(yùn)動(dòng)定律研究天體運(yùn)動(dòng)并結(jié)合開(kāi)普勒定律建立了偉大的萬(wàn)有引力定律，展現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展過(guò)程中科學(xué)家們富有創(chuàng)造而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。2.本章內(nèi)容的三個(gè)主題(1)第一個(gè)主題是回顧過(guò)去，介紹人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程和牛頓建立萬(wàn)有引力定律的過(guò)程。(2)第二個(gè)主題是展示現(xiàn)在，即應(yīng)用萬(wàn)有有引力定律所取得的巨大成就。(3)第三個(gè)主題是展望未來(lái)，指出萬(wàn)有引力定律與任何其他理論一樣，有其局限性。3.重難點(diǎn)教學(xué)（1）萬(wàn)有引力定律：從行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律到萬(wàn)有引力定律的建立過(guò)程，是本章的重要內(nèi)容，是極好的科學(xué)探究素材。教材將“太陽(yáng)與行星間的引力”與“萬(wàn)有引力定律” 合編為一節(jié)，包括問(wèn)題的提出、演繹、假設(shè) 與推理、結(jié)論的得出、檢驗(yàn)論證等，是一個(gè)比較完整的探究過(guò)程。需要指出的是，萬(wàn)有引力定律雖然是本章的重點(diǎn)知識(shí)，但萬(wàn)有引力定律的理解并不困難。從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究素養(yǎng)的角度，讓學(xué)生經(jīng)歷萬(wàn)有引力定律的推導(dǎo)過(guò)程是最有價(jià)值的。教師要避免自己邊講邊推導(dǎo)的教學(xué)方式，而要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)歷推理的過(guò)程。3.重難點(diǎn)教學(xué)（2）萬(wàn)有引力理論的成就：通過(guò)具體的案例使學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義，認(rèn)識(shí)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。通過(guò)具體問(wèn)題的解決，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到萬(wàn)有引力定律經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了巨大成功。本節(jié)是應(yīng)用性的內(nèi)容，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生建立物理模型，并明確求解思路。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要使學(xué)生深刻體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用，激起學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。3.重難點(diǎn)教學(xué)（3）宇宙航行：本節(jié)介紹了萬(wàn)有引力定律的實(shí)踐性成就，要求學(xué)生知道萬(wàn)有引力理論使人類實(shí)現(xiàn)了“飛天”夢(mèng)想。重點(diǎn)理解第一宇宙速度。通過(guò)人類對(duì)太空探索和我國(guó)在載人航天和宇宙探索方面的成就與進(jìn)展的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，落實(shí)“科科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”這一核心素養(yǎng)。教學(xué)策略1.引入生活實(shí)例，激發(fā)興趣 通過(guò)講述日常生活中的實(shí)例，如衛(wèi)星繞地球運(yùn)行、潮汐現(xiàn)象等，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)萬(wàn)有引力與宇宙航行的好奇心。這些實(shí)例能夠幫助學(xué)生建立直觀感知，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.結(jié)合科技前沿，拓寬視野 在教學(xué)中，積極引入宇宙探索的最新成果和科技前沿動(dòng)態(tài)，如火星探測(cè)、黑洞研究等。通過(guò)展示這些令人震撼的科技成果，可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)宇宙奧秘的探索欲望。3.注重實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)能力 除了理論教學(xué)外，還應(yīng)注重實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)星軌道設(shè)計(jì)、太空探測(cè)器模擬等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課時(shí)安排第1節(jié) 行星的運(yùn)動(dòng) 1課時(shí) 第2節(jié) 萬(wàn)有引力定律 1 課時(shí) 第3節(jié) 萬(wàn)有引力理論的成就 1課時(shí) 第4節(jié) 宇宙航行 1 課時(shí) 第5節(jié) 相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性 1 課時(shí) 課程結(jié)束