人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）12 《論語(yǔ)》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）12 《論語(yǔ)》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁(yè)。教案主要包含了新課導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)，新知授課，布置作業(yè)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解孔子與《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)其中倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。
2.掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，積累文中的語(yǔ)句，能熟練背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：①通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。②掌握一些句式和重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)其與現(xiàn)代文的不同。
2.難點(diǎn)：結(jié)合對(duì)孔子生平與思想的介紹，正確理解《論語(yǔ)》十二章的內(nèi)容，體會(huì)其中倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過(guò)不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極為寶貴的文化遺產(chǎn)?！墩撜Z(yǔ)》就是其中一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化經(jīng)典，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著自豪的心情來(lái)研讀它的節(jié)選部分——《〈論語(yǔ)〉十二章》。
二、自主學(xué)習(xí)
1.作者及作品簡(jiǎn)介。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬（zōu）邑（今山東曲阜東南）人。他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、政治家，也是儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者，被公認(rèn)為世界文化名人之一。
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，是研究孔子思想的主要依據(jù)。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
2.檢測(cè)生字詞。
不亦說(shuō)乎（yuè） 人不知而不慍（yùn）
三省吾身（xǐng）傳不習(xí)乎（chuán）
罔（wǎng）殆（dài）
簞（dān）曲肱（gōng）
逝者如斯夫（fú）博學(xué)而篤志（dǔ）
三、新知授課
步驟一：初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。
2.學(xué)生自由朗讀，然后齊讀。
步驟二：再讀課文，合作探究
1.【第一章】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
時(shí)：按時(shí)。說(shuō)：同“悅”，愉快。朋：志同道合的人。慍：生氣，惱怒。君子：指有才德的人。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？”
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是有志同道合的朋友相互學(xué)習(xí)、探討學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。
（4）朗讀，背誦。
2.【第二章】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
三：泛指多次。一說(shuō)，實(shí)指，即文中所說(shuō)的三個(gè)方面。省：自我檢查、反省。為：替、幫。忠：竭盡自己的心力。信：誠(chéng)信。傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。習(xí)：溫習(xí)。
（2）小組合作翻譯。
譯文：曾子說(shuō)：“我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章主要談個(gè)人品德。曾子要求他的弟子以“忠”“信”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地進(jìn)行自我反省、自我批評(píng)，塑造理想人格。
（4）朗讀，背誦。
3.【第三章】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。立：立身，指能有所成就?；螅好曰螅苫?。天命：上天的意旨。古人認(rèn)為天是世間萬(wàn)物的主宰。命，命令。從心所欲：順從意愿。逾矩：越過(guò)法度。逾，越過(guò)。矩，法度。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“我十五歲時(shí)，有志于做學(xué)問(wèn)；三十歲時(shí)能有所成就，四十歲，心里不再感到迷惑；五十歲知道上天的意旨；六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)；七十歲我就可以順從意愿，但也不會(huì)越過(guò)法度。”
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：在本章里，孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)提升的過(guò)程。這一過(guò)程，是一個(gè)隨著年齡的增長(zhǎng)，思想境界逐步提高的過(guò)程。
拓展：“二十弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子，七十古來(lái)稀，八十為耄耋之年，九十為鮐背，一百為期頤”常用來(lái)指代年齡。
（4）朗讀，背誦。
4.【第四章】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。知新：得到新的理解和體會(huì)?？梢裕嚎梢詰{借。為：做。
（2）小組合作翻譯。
譯文：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，就不可能達(dá)到“知新”的目的。一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”?！皽毓识隆笔强鬃訉?duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。
（4）朗讀，背誦。
5.【第五章】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。殆：疑惑。而：表轉(zhuǎn)折，卻。
（2）小組合作翻譯。
譯文：只是讀書(shū)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)疑惑。
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能有所得。
（4）朗讀，背誦。
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
背誦并默寫(xiě)前五章。
二、新知授課
步驟一：初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。
2.學(xué)生自由朗讀，然后齊讀。
步驟二：再讀課文，合作探究
1.【第六章】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）
（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
簞：古代盛飯用的圓形竹器，也有用蘆葦制成的?？埃耗苋淌?。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)多么高尚啊！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂(lè)。多么高尚啊，顏回！”
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章談修身做人?？鬃右灶伝貫槔撌鰬?yīng)如何修身做人，高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂(lè)道的高貴品質(zhì)。
（4）朗讀，背誦。
2.【第七章】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
知：懂得、了解。之：代詞，它，指學(xué)問(wèn)和事業(yè)。一說(shuō)，指仁德。者：代詞，……的人。好：喜愛(ài)，愛(ài)好。樂(lè)：以……為快樂(lè)。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“懂得某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如以研究這種學(xué)問(wèn)和事業(yè)為快樂(lè)的人?！?br>（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會(huì)堅(jiān)持不懈，持之以恒地去努力。孔子在這里沒(méi)有具體指懂得什么，看來(lái)是泛指，包括學(xué)問(wèn)、技藝等。
（4）朗讀，背誦。
3.【第八章】子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
飯：吃。疏食：粗糧。水：文言文中稱(chēng)冷水為“水”，熱水為“湯”。曲肱：彎著胳膊。肱，胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。于：介詞，對(duì)，對(duì)于。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)講就像浮云一樣?！?br>（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章談修身處世之道?？鬃又鲝堖^(guò)儉樸的生活，不能不擇手段地去追求榮華富貴。
（4）朗讀，背誦。
4.【第九章】子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
焉：于此，意思是在其中。善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。從：學(xué)習(xí)。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！?br>（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?？鬃訌?qiáng)調(diào)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要以別人的短處反省自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。
（4）朗讀，背誦。
5.【第十章】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
川上：河邊。川，河流。逝：往、離去。斯：代詞，這，指河水。夫：語(yǔ)氣詞，用于句末，表示感嘆。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”
（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：孔子在河流的源頭，撫今追昔、滿懷感慨，感嘆時(shí)光流逝之快。故后人多用來(lái)指時(shí)間像流水一樣不停地流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時(shí)之意在其中。
（4）朗讀，背誦。
6.【第十一章】子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
三軍：指軍隊(duì)。奪：改變。匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。
（2）小組合作翻譯。
譯文：孔子說(shuō)：“軍隊(duì)可以改變其主帥，平民百姓的志向卻是不能改變的?！?br>（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：本章談個(gè)人品德。做人要有志氣、品格，將“三軍”和“匹夫”作對(duì)比，著重強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)“匹夫”的重要性。
（4）朗讀，背誦。
7.【第十二章】子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br>（1）結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。
篤志：堅(jiān)定志向。篤，堅(jiān)定。切問(wèn)而近思：懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情。切，懇切。
（2）小組合作翻譯。
譯文：子夏說(shuō)：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！?br>（3）理解本章內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：這里又提到孔子的教育方法問(wèn)題。修德進(jìn)學(xué)的門(mén)徑：學(xué)欲廣博，志欲堅(jiān)定，外問(wèn)于人，內(nèi)思于心。既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有一個(gè)追求的中心，這就叫“博學(xué)而篤志”。既要多問(wèn)問(wèn)題，又不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想，而要多想當(dāng)前的事情，與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情，這就叫“切問(wèn)而近思?！?br>（4）朗讀，背誦。
步驟三：分類(lèi)歸納
1.成語(yǔ)：溫故知新、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、博學(xué)篤志、飯蔬飲水等。
2.文中哪些語(yǔ)句是講學(xué)習(xí)方法的？哪些語(yǔ)句是講學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪些語(yǔ)句是講個(gè)人修養(yǎng)的？
預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。
學(xué)習(xí)態(tài)度：①三人行，必有我?guī)熝?。②擇其善者而從之，其不善者而改之?br>個(gè)人修養(yǎng)：①人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？③不義而富且貴，于我如浮云。④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
三、課堂小結(jié)
《論語(yǔ)》的思想內(nèi)容博大精深，我國(guó)古代有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)。我們學(xué)的這一部分內(nèi)容主要談的是求知和修養(yǎng)的問(wèn)題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是應(yīng)用到實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一些文言文，了解我們民族的歷史，傳承祖國(guó)的文化，陶冶自己的情操。
四、布置作業(yè)
搜集整理《論語(yǔ)》其他篇章中出現(xiàn)的成語(yǔ)、格言、警句分別2~3個(gè)，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
《論語(yǔ)》十二章學(xué)習(xí)態(tài)度三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之學(xué)習(xí)方法學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思個(gè)人修養(yǎng)人不知而不慍吾日三省吾身不義而富且貴,于我如浮云三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也