初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Starter Unit第2課時教學(xué)設(shè)計

這是一份初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Starter Unit第2課時教學(xué)設(shè)計，共5頁。
單元
Starter Unit3
課時
第二課時
教學(xué)
目標(biāo)
語言知識：
能夠聽說讀拼寫顏色單詞
能夠使用目標(biāo)句型對物品的顏色進(jìn)行詢問回答和描述
能夠掌握定冠詞的使用
能夠掌握元音Uu的發(fā)音，并鞏固之前所學(xué)發(fā)音規(guī)則
學(xué)習(xí)能力：
通過聽力能夠掌握顏色單詞的表意和拼讀方式并完成聽力任務(wù)。
通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母Uu的不同發(fā)音。
通過對話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對話
文化意識：
通過目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)和交際練習(xí)，能夠了解某一物品的顏色用英文如何表達(dá)并如何拼寫，體驗不同的文化帶來的魅力。
思維品質(zhì)：
通過課堂活動的體驗，能創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提高跨文化交際意識，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力，在日常生活中能觀察生活中的細(xì)節(jié)并學(xué)習(xí)。
教學(xué)
重難點
通過情境體驗，能夠運用目標(biāo)語言詢問并描述物品顏色。
通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。
教學(xué)
工具
IWB, PPT
教學(xué)
方法
任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法
教學(xué)過程
教學(xué)步驟
課堂活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
Step 1
Lead-in
1.Greeting.
2.T shws the letters S-Z quickly and asks students t read alud.
3.T asks students t read the letters S-Z tgether.
快速大聲的讀出屏幕上閃過的字母。
按順序并大聲的讀出字母S-Z。
用游戲巧妙地將上節(jié)課的重點知識融合進(jìn)行復(fù)習(xí)，能迅速抓住學(xué)生的注意力和興趣。
Step 2
Pre-listening
T asks students t lk at circle and speak ut the wrds f clrs.
T asks students t answer the questins accrding t the pictures
(1) What’s this in English?
(2) What clr is it?
大聲快速讀出指針停住的圖片單詞。
根據(jù)圖片的變化回答問題。
在聽力開始之前，利用圖片將重點內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，掃清聽力障礙。
看圖片回答問題，進(jìn)一步鞏固句型結(jié)構(gòu)，為聽力打好基礎(chǔ)。
Step 3
While-listening
T asks students t finish the task in 3a-Listen and clr the things.
T asks students t finish the task in 3b--Listen again. Cmplete the sentences.
T explains the usage f “the”.
T shws the change f the three sentences.
T asks students t describe the clrs f these things by using the sentence: the pen is black.
T shws the listening material and plays the recrd, lets students t listen and repeat.
T asks students t finish the task in 3c--Listen and cmplete the chart.
T asks students t finish the task in 3d--Make cnversatins using the things in 3a-3c.
聽第一遍，為圖片涂色。
聽第二遍，將單詞補(bǔ)充完整。
將知識點做筆記
根據(jù)示范進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
觀察圖片，用模板描述物品顏色。
聽錄音，跟讀聽力材料。
聽錄音，將表格填充完整。
用3a-3c中的物品，根據(jù)對話模板，與同桌創(chuàng)編對話。
循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生逐步掌握單詞的發(fā)音，表意和拼寫方式。
跟讀錄音能更好的幫助學(xué)生糾正發(fā)音，養(yǎng)成音標(biāo)意識。
跟讀錄音并進(jìn)行角色扮演的活動都有利于學(xué)生對課本內(nèi)容快速熟悉并掌握，了解其在具體語境中的應(yīng)用。
Step 4
Pst-listening
T asks students t finish the task in 4A--Find the letters frm A t Z. Write the small letter next t each big letter.
T asks students t finish the task in 4b—Listen and sing the alphabet sng.
T asks students t finish the task in 4c—Listen and repeat.
T asks students t lk at the phnics and try t read.
T asks students t finish the task in 4d-- Listen and read the chant.
T asks students t classify 26 letters by phneme and cmplete the chart.
完成書本4a-補(bǔ)充小寫字母。
觀看字母歌視頻并學(xué)唱字母歌。
完成書本4c-聽錄音并跟讀。
觀察元音音標(biāo)并朗讀。
完成書本4d-跟讀元音歌，體會發(fā)音規(guī)則。
按音素將26個字母分類，將表格填充完整，將表格做好筆記。
通過鍵盤尋找字母A-Z的順序并寫出小寫字母，更形象的幫助學(xué)生掌握字母順序。
通過跟讀錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知不同的發(fā)音規(guī)則。
跟讀元音韻律歌，感受五個元音的發(fā)音規(guī)律。
通過填充音素表格，了解26個字母的音素發(fā)音。
Step 5
Language Pints Explanatin
T explains knwledge pints.
將知識點做好筆記。
將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。
Step6 Exercises
T assigns the test.
完成課堂練習(xí)。
讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。
Step 7
Summary
Summarize the key cntent in this lessn.
跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。
Step 8
Hmewrk
在四線三格中默寫26個英文字母。
和同伴練習(xí)對話。
將26個字母發(fā)音按照所含音素進(jìn)行歸類吧。
將家庭作業(yè)做好記錄。
檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。
板書設(shè)計：
New wrds
Key sentences
the，nw，see，can，say，my
—Spell it，please.
—K－E－Y.
教學(xué)反思：
學(xué)完預(yù)備單元，學(xué)生在本節(jié)課復(fù)習(xí)前面所學(xué)到的話題，整理26個字母，做一些簡單的練習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)入正式單元的學(xué)習(xí)。