部編版初中語文七年級上冊同步講練測第五單元03鞏固練（2份，原卷版+解析版）

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03 鞏固練 選擇題 1. 下列表述不正確的一項是（ ） A. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令堂”是謙稱，“家父”是尊稱。 B. 《狼》寫了屠戶與兩只狼搏斗的經(jīng)過，旨在突出人的勇敢和智慧。 C. 《皇帝的新裝》《海的女兒》《丑小鴨》是丹麥作家安徒生的作品。 D. 褒義詞是帶有贊許、肯定感情的詞，例如“高尚”“奮不顧身”等。 【答案】A 【解析】 【詳解】本題考查文化文學常識的積累。 A.“令堂”是尊稱，稱呼對方的母親?！凹腋浮笔侵t稱，稱自己的父親； 故選A。 現(xiàn)代文閱讀 沒有發(fā)芽的種子 邱海家 ①散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 ②我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_得那個熱鬧……但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。 ③那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹埳稀?⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。 2. 文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？ 3. 第①段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？ 4. 結合語境品味下列句子中加點字的表達效果。 （1）我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。 （2）我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 5. 文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？ 【答案】2. ①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。 3. 散步時的心情是松弛和愉快的，奠定情感基調；一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨為下面寫喇叭花做了鋪墊。 4. （1）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)被眼前的話吸引，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癍迷。（2）“揪”字是心理描寫，表現(xiàn)對花種遭遇的擔憂，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 5. 情感：深深的自責內疚，淡淡的優(yōu)傷。感悟：不要忘記自己的理想，要努力去實現(xiàn)自己的理想，不要因為他人影響輕易放棄自己的理想。 【解析】 2題詳解】 本題考查標題含義的理解。 標題是文章內容、思想情感的高度概括。設置這類試題，一般都是在考查學生對文章思想情感的領會和把握，所以要注意字面義與深層內涵的挖掘。 從全文表述的內容來看，標題“沒有發(fā)芽的種子”指的就是第⑥段中的沒有種完而被遺忘在抽屜里的喇叭花種子； 結合文中第⑧段“我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”，看到生長的小花，聯(lián)想到被丟棄的花種，只因為是舊花種就被拋棄，失去了生長的資格，就像小時的夙愿，被淡忘的理想。 【3題詳解】 本題考查段落作用的分析，結合文章具體內容談作用。 本文第①段，作者描寫了自己在散步時的一些小事，比如：一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫；一滴掛在枝頭，上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落結尾作者被一大片喇叭花吸引住等，可見作者心思細膩，關注到細微之事，描寫的事物生動美好，表現(xiàn)出內心的輕松愉悅； 結合后文內容來看，作者意在以這些描寫為全文奠定了輕松的基調，以一些不起眼的小事寫起，從而引發(fā)出深刻思考。由眼前的“一大片開得如火如荼的喇叭花”聯(lián)想到幼年時期種的喇叭花（文章第③段開始回憶往事），所以此段還對后文起到了鋪墊作用。 【4題詳解】 本題考查詞語的賞析。 解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。 （1）含義：加點詞“呆”，本義是暫時停在（某處），發(fā)呆；在文中是對作者當時的神態(tài)描寫；內容：表現(xiàn)作者被眼前的鮮花不知不覺的吸引；情感：表現(xiàn)作者我對盛開之花的喜愛迷戀。 （2）含義：加點字“揪”，在文中有緊張、擔心、憂慮之意，表現(xiàn)的是作者的內心感受；內容：作者內心隨花種掉落，內心緊張；情感：作者因為遺忘的種子被扔掉感到痛心、難過。 【5題詳解】 本題考查文章主旨的理解與閱讀感悟的表達。 情感：本文作者通篇以“喇叭花”為線索，文中多次寫道自己與“喇叭花”的經(jīng)歷，回憶兒時對喇叭花的喜歡，到長大后對喇叭花種子的遺忘，表現(xiàn)了作者自責、憂傷和不要遺忘夢想，努力去實現(xiàn)的感慨。 結合文中第⑧段“我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”，可知作者由遺忘的花種聯(lián)想到遺忘的理想，被扼殺在搖籃里的未被實現(xiàn)的理想；啟發(fā)我們：要銘記理想，不要懼怕失敗，要為理想而努力奮斗。感悟圍繞此表達即可。 綜合性學習 6. 狼是一種我們十分熟悉的兇猛狡猾的動物，班級開展“狼”專題實踐活動，請你完成下面的任務。 （1）【成語積累】活動中，小麗同學搜集到兩幅圖，可她卻猜不出與圖片相關的狼的成語，請你告訴她。 （2）【“狼”與自然】閱讀下面的材料，說說你從中得到的啟示。（至少三條） 材料一：據(jù)動物學家介紹，狼是最團結的動物，當狼群不得不面對比自己強大的敵人時，定會群起而攻之。雖然狼通常獨自活動，但你不會發(fā)現(xiàn)哪只狼在受傷時獨自逃走。 材料二：一群狼突然向馴鹿群沖去，其中的一匹狼斜沖到鹿群中，抓破一頭馴鹿的腿，又放開。然后，狼群耐心地等待時機。受傷的馴鹿?jié)u漸失去大量血液、力氣，當這頭馴鹿已極為虛弱，再也無力反抗時，狼群開始出擊。 材料三：據(jù)統(tǒng)計，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，九次未果的狩獵不會讓它們氣餒，因為它們知道還有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，勝利總會屬于它們。 【答案】（1）圖一：引狼入室圖二：狼狽為奸 （2）【示例】學會團結；學會勇敢；學會合作；學會等待；要不怕失敗，百折不撓。 【解析】 【小問1詳解】 本題考查成語積累能力。 作答本題，首先要分析圖片內容，然后由此推測有關狼的成語即可。圖一，一個女孩和一只狼合租，允許狼和自己同住，由此推知相關成語是“引狼入室”；圖二，結合文字提示可知，是一只狼和一只狽合作進羊圈吃羊，由此推知相關成語是“狼狽為奸”。 【小問2詳解】 題考查篩選整合信息的能力。 結合材料一內容，“狼是最團結的動物”“群起而攻之”可知，狼是團結的動物，群體意識很強； 結合材料二內容，“一群狼突然向馴鹿群沖去”可知，狼敢于以個體沖擊馴鹿群，可見其勇敢；“當這頭馴鹿已極為虛弱，再也無力反抗時，狼群開始出擊”可知，狼群耐心地等待著時機，當目標無力反抗時才出擊，可見其懂得等待、合作； 結合材料三內容，“因為它們知道還有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，勝利總會屬于它們”可知，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，但它們從不畏懼失敗，可見其不怕失敗，百折不撓。據(jù)此作答即可。 現(xiàn)代文閱讀 春燕來歸 趙可法 ①春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓、似曾相識的小精靈，我想起了兒時對燕子的記憶。 ②我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點兒像音樂簡譜里一個個跳動的音符。 ③燕子喜歡將巢穴搭建在農戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩兒，捉燕子，搗燕窩兒是我兒時的樂趣。 ④每當大人們不在家，燕子飛出去的時候，我總會搬一把椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。 ⑤不當著燕子的面搗毀燕窩兒，燕子是不會記恨的。來年花開的時節(jié)，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了?？粗喑?，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的？我總想一探究竟。 ⑥大人們說燕子很辛苦，不準我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩兒，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子因被及時發(fā)現(xiàn)而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。 ⑦2009年春天，我回故鄉(xiāng)探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆了。偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”的一聲從我眼前掠過，像是進行飛行表演。母親告訴我，現(xiàn)在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩兒。想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。 ⑧有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾厘米的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙筑巢，可謂用心良苦！看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛絨絨雛燕，我的心中油然而生一種久違的親切。 ⑨來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣一幕。一只雛燕不知是初學飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩兒里掉了下來，卻再也無力飛回。 ⑩“寶寶(二姐家五歲的孫子)，去找一根竹竿來，把小燕子弄上去?！倍氵B忙吩咐。 ?只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神兒，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩兒里。兩三只燕子站在巢口，充滿了感激，嘰嘰喳喳地叫嚷著歡迎雛燕回家。 7. 文中最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語是________。 8. 文中畫線的句子有何表達效果？ 9. 燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節(jié)，在文中有何作用？ 10. 簡略概括選文最后三個段落的主要內容。 11. 文中“看見到處是青磚青瓦二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆了”一句可引發(fā)我們怎樣的思考？ 【答案】7. 小精靈 8. 運用比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。 9. 突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你善待它，它會用自己特有的方式回報你。同時，豐富了文章內容，增加了讀者閱讀的興趣。 10. 合力救雛燕。 11. 人類在自身發(fā)展的同時，應該與動物和諧相處。 【解析】 【7題詳解】 本題考查篩選信息的能力。最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語，應該從文章的開頭或結尾的抒情議論句中找。本題在第一段中就能找到答案，即“小精靈”。精靈，本就是對所喜愛的動物的稱呼，加上“小”字，更顯得親切，喜愛之情呼之欲出。 【8題詳解】 本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。“翅膀像剪刀一樣的燕子”運用了比喻的修辭手法，突出春燕外形的特點；“時而盤旋，時而低飛”是動作描寫，突出其輕盈。這句話表現(xiàn)了作者對春燕的喜愛與贊美之情。 點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。 【9題詳解】 本題考查分析文中情節(jié)的作用，需要在整體感知全文，把握文章主旨的基礎上作答。此題可以從三個方面來回答：一是突出主題，二是豐富內容，三是吸引讀者。本題中這個情節(jié)能突出人與自然和諧相處的主題，這一點一定要寫出來。 【10題詳解】 概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。最后三個段落中的主要人物是“姐姐和寶寶”，主要事件是“救從窩兒里掉下來的雛燕”，據(jù)此作答即可。 【11題詳解】 本題考查理解關鍵句子的含義。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。細細品味，會發(fā)現(xiàn)，“早被拆遷”一方面說明人類在發(fā)展，另一方面也說明燕子失去了一定的庇護的條件；結合文章的主題可知，這句話告訴我們：人應該與動物和諧相處。 文言文對比閱讀 閱讀下列選文，完成小題。 【甲】 狼（節(jié)選） 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。 【乙】 休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二子下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔?！睆埼迓勚母袆友?。由是焚網(wǎng)，永不復獵。 12. 【甲】文選自《_________》，作者（人名）_________。 13. 解釋下列句中加點詞。 （1）方欲行（ ） （2）遂為張五所及（ ） 14. 用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。 具以所見告子。 15. 下列對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項是（ ） A. 【甲】文具體描繪了屠戶懼狼、御狼、殺狼的過程。 B. 【乙】文記敘了張五聽取母親勸告不再打獵的故事。 C. 【甲】【乙】兩文都以生動的故事反映深刻的主題。 D. 【甲】【乙】兩文都重在體現(xiàn)人與動物的聰明才智。 16. 面對危險，屠戶和母鹿都急中生智，具體表現(xiàn)為：__________；__________。 17. 從屠戶的殺狼，到張母的“__________”，再到張五的“__________”，讓我們明白：_______________________。 【答案】12. ①. 聊齋志異 ②. 蒲松齡 13. ①. 剛剛（正要、將要） ②. 追上，趕上 14. 把自己所看到的情況都告訴了兒子。 15. D 16. ①. 屠戶背靠積薪，以防前后夾攻 ②. 母鹿為避免二子被抓，把它們藏在浮土下。 17. ①. 破網(wǎng)縱仔； ②. 永不復獵（焚網(wǎng)）； ③. 面對像狼那樣狡猾、貪婪、兇狠的敵人時，我們要敢于斗爭，善于斗爭；但在面對不對人類產(chǎn)生危害的動物時，我們應多加保護，跟它們和諧共處。 【解析】 【12題詳解】 本題考查文學常識。 【甲】文選自《聊齋志異》，《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。 【13題詳解】 本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。 （1）句意：剛想走。方：剛。 （2）句意：于是被張五追趕上。及：追趕上。 【14題詳解】 本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有： 具，詳細；以，把，告，告訴。 【15題詳解】 本題考查對內容的理解。 D.甲文表現(xiàn)的是狼的狡猾，乙文表現(xiàn)的是“天下所有母親都是偉大的，不僅是人，動物也是一樣的”，選項“都重在體現(xiàn)人與動物的聰明才智”有誤。 故選D。 【16題詳解】 本題考查對內容的理解。 面對危險，甲文中屠戶“顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”，背靠柴草堆，以防前后夾攻，做好與狼戰(zhàn)斗的準備。乙文中母鹿則是“顧旁有浮土，乃引二子下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中”，犧牲自己，換得幼崽的平安。 【17題詳解】 本題考查對內容的理解。 第一空，由乙文“即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之”“故破網(wǎng)縱仔”可知，應填“破網(wǎng)出鹿”或“破網(wǎng)縱仔”。 第二空，由乙文“張五聞之，心感動焉。由是焚網(wǎng)，永不復獵”可知，應填“焚網(wǎng)，永不復獵”。 第三空，由甲文“方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，面對像狼這樣狡猾、貪婪的敵人時，我們不能一味害怕、退讓，而是要勇于斗爭。而由乙文“人有母子之情，畜亦有之”可知，面對如鹿這樣不對人類產(chǎn)生危害的動物時，我們要懂得保護，不可傷害它，要與之和諧共存。 【點睛】參考譯文： 【甲】屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠戶???? 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。 【乙】休寧縣有一個村民叫張五，依靠打獵謀生。張五曾經(jīng)追趕一只母鹿。母鹿帶著兩只鹿仔走，不能迅速逃跑，于是被張五追趕上。母鹿知道自己不可能幸免于難，回頭看見旁邊有一個土堆，于是帶著鹿仔到土堆下，用土覆蓋在小鹿身上，而自己卻投向張五的網(wǎng)中。正趕上張五的母親出門，遠遠地看見了這一幕，于是她就跑到布網(wǎng)的地方，把看到的詳細情況都告訴了兒子。她立刻割破了獵網(wǎng)放出母鹿，連同兩只小鹿仔也放了。張五的母親說：“人類有著母子之情，牲畜也有。我不忍心看到母鹿被殺死而兩只鹿仔變成孤兒，所以割破了獵網(wǎng)放了幼鹿?！睆埼迓牭侥赣H的這番話，心中感動。因此燒毀了獵網(wǎng)，永遠不再打獵了。