外研版 (2019)必修 第一冊Unit 5 Into the wild教學(xué)設(shè)計

這是一份外研版 (2019)必修 第一冊Unit 5 Into the wild教學(xué)設(shè)計，共3頁。

單元主題
本單元的主題語境是“人與自然”，涉及的主題語境內(nèi)容是人與動物的關(guān)系。本單元從介紹英國人飼養(yǎng)寵物的情況開始，展現(xiàn)了黑脈金斑蝶的遷徙、中國熊貓出訪荷蘭、與動物有關(guān)的英文習(xí)語、關(guān)于動物園圈養(yǎng)動物的辯論、一次驚心動魄的拍攝經(jīng)歷、丹頂鶴的基本信息等語篇類型豐富的文章內(nèi)容，幫助學(xué)生了解動物習(xí)性、特征等相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與動物的關(guān)系，最終形成關(guān)愛動物、與動物和諧相處的正確的、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
單元目標(biāo)
語言能力目標(biāo)
能夠理解與動物有關(guān)的文章內(nèi)容，聽懂并談?wù)撆c動物有關(guān)的話題，使用新學(xué)語言簡單談?wù)搫游?、圍繞話題展開辯論，恰當(dāng)使用定語從句描述自然界中的動物，并能夠給動物創(chuàng)建檔案。
文化意識目標(biāo)
通過了解黑脈金斑蝶、熊貓、丹頂鶴等動物的習(xí)性，感知人與動物的和諧相處，形成關(guān)愛動物、保護生態(tài)的正確價值觀；通過閱讀熊貓租借的相關(guān)信息，了解動物在文化交流方面的作用，堅定文化自信。
思維品質(zhì)目標(biāo)
能夠有邏輯、有條理地在辯論中概括信息、構(gòu)建概念、分析原因和邏輯關(guān)系；能夠創(chuàng)造性地表達關(guān)于人與動物關(guān)系的觀點；能夠在深入理解文本的同時聯(lián)系自身實際，思考如何處理好人與動物的關(guān)系，實現(xiàn)知識與思維能力的遷移。
學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
能夠通過了解人與動物關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程。
Starting ut板塊教學(xué)設(shè)計
（建議時長10–15分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）
課型
Listening + Viewing + Speaking
主題語境
人與自然——人與動物的關(guān)系
內(nèi)容分析
活動1通過呈現(xiàn)一段與動物主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生了解英國人飼養(yǎng)寵物的情況。視頻首先介紹了英國人飼養(yǎng)寵物的比例、花費，以及最受歡迎的寵物是什么。然后有兩位寵物主人簡單分享了飼養(yǎng)寵物的心得。此外，視頻還介紹了英國的克魯弗茲狗展（Crufts Dg Shw）以及在英國其他受歡迎的寵物。最后，視頻介紹了英國皇家防止虐待動物協(xié)會（Ryal Sciety fr the Preventin f Cruelty t Animals）的相關(guān)情況。
活動2呈現(xiàn)了四幅圖片，要求學(xué)生看圖片，了解生活中人與動物的關(guān)系，并結(jié)合自身經(jīng)歷講述自己與動物有哪些關(guān)系，使學(xué)生初步了解人與動物應(yīng)該如何和諧相處。
教學(xué)目標(biāo)
本板塊學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生能夠：
1. 能夠看懂視頻，了解英國人飼養(yǎng)寵物的情況，初步感知人與動物之間的關(guān)系；
2. 能夠通過視頻內(nèi)容，初步了解英國的克魯弗茲狗展（Crufts Dg Shw）和英國皇家防止虐待動物協(xié)會（Ryal Sciety fr the Preventin f Cruelty t Animals）；
3. 能夠結(jié)合視頻內(nèi)容和圖片，同時聯(lián)系自身經(jīng)歷講述自己是如何和動物相處的，并思考人與動物應(yīng)該如何和諧相處。
教學(xué)重點
看懂視頻，獲取英國人飼養(yǎng)寵物的情況和相關(guān)背景知識，感知人與動物之間的和諧相處。
教學(xué)難點
基于自身經(jīng)歷，簡單描述、談?wù)?、評價人與動物之間的關(guān)系。
教學(xué)策略
聽說法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
1. T plays the vide and instructs Ss t get sme key infrmatin abut pets in the UK.
2. T plays the vide again t ask Ss t answer the tw questins in the bk.
1. Ss watch the vide and get familiar with the tpic.
2. Ss watch the vide again and answer the questins.
1. T intrduce the tpic f humans and animals and stimulate Ss’ interest in the tpic.
2. T practise Ss’ ability t get key infrmatin while watching and listening.
3. T help Ss learn abut pets in the UK and get t knw hw humans get alng with animals.
Activity 2
1. T asks Ss t lk at the pictures in the bk and describe them respectively. Then asks Ss t think abut and answer the questins in the bk.
2. T divides Ss int several grups and asks Ss t share their pinins abut the tw questins in the grup. T walks arund in the classrm t ffer necessary help when Ss are discussing.
3. T invites sme Ss t share their answers in the class. Others can add what they want.
4. T asks Ss t think abut ther relatinships between humans and animals if Ss have better ability.
1. Ss lk at the pictures and describe them. Then think abut and answer the questins in the bk.
2. Ss wrk in grups, discussing their answers t the questins.
3. Ss share their pinins with the class.
4. Ss think mre deeply abut the relatinships between humans and animals.
1. T g n deepening Ss’ understanding f hw humans get alng with animals.
2. T encurage Ss t discuss with thers.
3. T encurage Ss t share their pinins with the class.
4. T help Ss have a further understanding f the relatinships between humans and animals.