內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟三縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

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1. 答案：C
解析：“和”在“應(yīng)和”中讀“hè”，“漓”讀“l(fā)í”，“轉(zhuǎn)”在“旋轉(zhuǎn)”中讀“zhuǎn”。
2答案：A
解析：“yīn蔽”應(yīng)為“蔭蔽”，“惟cuì”應(yīng)為“惟悴”，“美不shèng收”應(yīng)為“美不勝收”。
3. 答案：C
解析：“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。這里應(yīng)該用“不以為意”，表示不把它放在心上。
4. 答案：C
解析：根據(jù)語(yǔ)境，東方海面上先是出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，然后小圓點(diǎn)變成半圓，接著半圓變紅、變大、升高，同時(shí)海天之間泛紅，最后半圓變成火球，騰空而出。所以正確的排序是②④①⑤③。
5. 答案：B
解析：《陳太丘與友期行》出自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》篇。
6.答案示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
7. 日月之行 星漢燦爛 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 海日生殘夜 江春入舊年 斷腸人在天涯 思君不見(jiàn)下渝州 正是江南好風(fēng)景 落花時(shí)節(jié)又逢君
8. 魯迅；迎神賽會(huì)
9.（1）正午時(shí)分 （2）舍棄 （3）稱贊 （4）學(xué)習(xí)，效法
10.（1）和別人相約同行，卻丟下我走了。
（2）我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。
11.C（C項(xiàng)中“都借用具體事例委婉、巧妙地應(yīng)對(duì)了他人的問(wèn)話”是錯(cuò)誤的，甲文中陳元方是直接駁斥友人，沒(méi)有借用事例）
12.懂禮識(shí)儀 鎮(zhèn)定自若、聰明機(jī)智
13.（1）綿軟如絨被 （2）水靈可愛(ài) （3）豐滿厚實(shí)
14.我認(rèn)為“冒出”重讀最好，全文所表達(dá)的重點(diǎn)在于“冒出”，“冒出”突出了春雪“潤(rùn)”秦嶺的力量，寫(xiě)出了小草極其頑強(qiáng)的生命力，生動(dòng)形象，充滿趣味。
15.運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將綿軟如絨被的雪比作白絮、柳絮、胡須、竹絨，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出雪的多姿多態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)和贊美之情；三個(gè)“像”形成排比，節(jié)奏分明，富有氣勢(shì)。
16.示例一：我將編入《生命物語(yǔ)》，本文的春雪是一個(gè)富有生命力的形象，文中春雪“潤(rùn)”秦嶺，讓大地溫潤(rùn)，讓地面酥軟，讓萬(wàn)物舒展，正是春雪“潤(rùn)”的結(jié)果。
示例二：我將編入《永恒魅力》，文中的春雪充滿生機(jī)、水靈可愛(ài)、雍容華貴，具有永恒的魅力。
17.①家中禍不單行，父親承擔(dān)起了家中的一切；②父親戒煙、少喝茶，間或找零工補(bǔ)貼家用；③父親對(duì)“我”逃學(xué)的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育；④父親寫(xiě)信勉勵(lì)“我”。
18.因?yàn)榧抑幸咽堑湶粏涡?，父親要是不扛起家中的一切，不堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)家就不像個(gè)家了，“我”在家中會(huì)得不到溫暖，得不到“照顧和疼愛(ài)”，這里用父親的堅(jiān)強(qiáng)反襯父愛(ài)的偉大，突出父愛(ài)的“難忘”。
19.①十年前的一個(gè)冬夜，窗外漫天徹地飛舞著雪花，我把臉貼在玻璃窗欞上，無(wú)聲地望著這裹在風(fēng)雪中的世界。②作用：交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了家中愁苦的氣氛，烘托出人物憂傷的心情，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
20.示例：對(duì)不起，不能使你繼續(xù)在西安上學(xué)。周末?；厝タ纯矗瑤湍赣H干點(diǎn)活；不要掛念我。自己照顧好自己，別弄壞了身子。對(duì)認(rèn)準(zhǔn)了的路，就努力走好，別被他人所迫。隨信寄上生活費(fèi)200元。如不夠，寫(xiě)信，我再寄。
21.作文略