歷史七年級(jí)上冊(cè)（2024）第7課 百家爭(zhēng)鳴學(xué)案設(shè)計(jì)

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1.了解老子與孔子的生平、著作和主要思想。
2.列表歸納儒、墨、道、法、兵家等學(xué)派的代表人物、著作及主要主張；結(jié)合社會(huì)背景，分析百家爭(zhēng)鳴作為社會(huì)思想與這一時(shí)期其他領(lǐng)域變動(dòng)之間的關(guān)系。
3.多角度認(rèn)識(shí)百家爭(zhēng)鳴的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
二、本課重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：孔子和儒家學(xué)說(shuō)。
2.難點(diǎn)：百家爭(zhēng)鳴的深遠(yuǎn)影響。
三、自主學(xué)習(xí)
（一）老子和《道德經(jīng)》（閱讀教材39頁(yè)，完成下列內(nèi)容）
1.老子生平： 。
2.主要思想：
（1）思想核心是 ，認(rèn)為 是孕育萬(wàn)物的總根源。
（2）善于從 兩方面思考問(wèn)題，認(rèn)為一切事物都有 ；對(duì)立的雙方能夠互相 。
（3）處世上提倡 的地位，主張 ， 。
（4）政治上主張 。
3.著作：《 》，又名《 》。
4.地位： 學(xué)派創(chuàng)始人。
（二）孔子和儒家學(xué)說(shuō)（閱讀教材40-41頁(yè)，完成下列內(nèi)容）
1.生平名片
2.主要思想
（1）思想核心是“ ”，提出 ，將 作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。
（2）政治上主張恢復(fù)西周的 文明。
（3）反對(duì) ，提出 。
（4）教育思想
①興辦 ，主張 。
②注重 教育和 知識(shí)教育，總結(jié)教育規(guī)律，提出 、舉一反三等教學(xué)原則和方法。
小組探究：材料研讀：（教材40頁(yè)）
（三）百家爭(zhēng)鳴（閱讀教材41-43頁(yè)，完成下列內(nèi)容）
1.百家爭(zhēng)鳴的背景及原因。（結(jié)合材料）
材料一：鐵制農(nóng)具和牛耕

材料二：隨著私學(xué)教育的出現(xiàn)，普通人也可以接受教育，知識(shí)傳播面更加廣泛，直接催生了“士”階層的興起，促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想和知識(shí)文化的廣泛傳播，刺激了思想文化的重組與更新。
……
列國(guó)在兼并形勢(shì)下，競(jìng)相頒布優(yōu)惠的人才政策，對(duì)不同的學(xué)說(shuō)采取寬松政策，意圖實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目標(biāo)。
——《戰(zhàn)國(guó)史》
（1）經(jīng)濟(jì)上： 。
（2）思想上： 。
（3）政治上： 。
2.各家學(xué)派的思想主張（閱讀課本，完成下面的表格）
3.影響：
（1）促進(jìn)了 的繁榮，成為我國(guó)古代第一次 發(fā)展的高峰。
（2）為古代 的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì) 產(chǎn)生了十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
拓展延伸
諸子百家的思想在今天的體現(xiàn)：
儒家的“仁政”——以德治國(guó)；
法家的法治思想——“依法治國(guó)”；
孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育；
墨家的“兼愛(ài)”“非攻”——平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；
道家的順應(yīng)自然——人與自然和諧發(fā)展。姓名
國(guó)籍
出生年代
地位
思想收錄
學(xué)派
人物
時(shí)代
主要思想
代表作
墨家
儒家
道家
法家
兵家