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    人教版高中物理選擇性必修三同步講義4.1 普朗克黑體輻射理論(2份,原卷版+解析版)

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    高中物理1 普朗克黑體輻射理論精練

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    這是一份高中物理1 普朗克黑體輻射理論精練,文件包含人教版高中物理選擇性必修三同步講義41普朗克黑體輻射理論原卷版docx、人教版高中物理選擇性必修三同步講義41普朗克黑體輻射理論解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共15頁, 歡迎下載使用。

    知識點(diǎn)一、黑體與黑體輻射
    1.黑體:某種物體能夠 入射的各種波長的電磁波而不發(fā)生 ,這種物體就是絕對黑體,簡稱黑體.
    2.黑體輻射
    (1)定義:黑體雖然不 電磁波,卻可以向外 電磁波,這樣的輻射叫作黑體輻射.
    (2)黑體輻射特點(diǎn):黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的 有關(guān).

    (1)黑體是一個理想化的物理模型.
    (2)黑體看上去不一定是黑的,有些可看成黑體的物體由于自身有較強(qiáng)的輻射,看起來還會很明亮.
    2.一般物體與黑體的比較
    3.黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律
    (1)溫度一定時,黑體輻射強(qiáng)度隨波長的分布有一個極大值.
    (2)隨著溫度的升高
    ①各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加;
    ②輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動,如圖所示.
    知識點(diǎn)二:能量子
    1.定義:組成黑體的振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的 ,這個不可再分的 叫作能量子.
    2.表達(dá)式:ε= .其中ν是帶電微粒的振動頻率,即帶電微粒吸收或輻射電磁波的頻率.h稱為 h=6.626 070 15×10-34 J·s.
    3.能量的量子化:微觀粒子的能量是 的,或者說微觀粒子的能量是 的.
    1.普朗克的量子化假設(shè)
    (1)能量子
    振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍,例如可能是ε或2ε、3ε……當(dāng)帶電微粒輻射或吸收能量時,也是以這個最小能量值為單位一份一份地輻射或吸收的.這個不可再分的最小能量值ε叫作能量子.
    (2)能量子表達(dá)式:ε=hν
    ν是帶電微粒的振動頻率,h是一個常量,后人稱之為普朗克常量,其值為h=6.62607015×10-34 J·s.
    (3)能量的量子化
    在微觀世界中能量不能連續(xù)變化,只能取分立值,這種現(xiàn)象叫作能量的量子化.
    2.對能量量子化的理解
    (1)物體在發(fā)射或接收能量的時候,只能從某一狀態(tài)“飛躍”地過渡到另一狀態(tài),而不可能停留在不符合這些能量的任何一個中間狀態(tài).
    (2)在宏觀尺度內(nèi)研究物體的運(yùn)動時我們可以認(rèn)為:物體的運(yùn)動是連續(xù)的,能量變化是連續(xù)的,不必考慮量子化;在研究微觀粒子時必須考慮能量量子化.
    (2022秋?紅旗區(qū)校級期末)下列關(guān)于熱輻射和黑體輻射的說法正確的是( )
    A.只有一部分物體輻射電磁波
    B.一般物體輻射電磁波的強(qiáng)度與溫度無關(guān)
    C.黑體不可以向外輻射電磁波
    D.黑體能夠完全吸收入射的各種波長的電磁波
    能正確解釋黑體輻射實(shí)驗(yàn)規(guī)律的是( )
    A.能量的連續(xù)經(jīng)典理論
    B.普朗克提出的能量量子化理論
    C.牛頓提出的微粒說
    D.惠更斯提出的波動說
    已知某單色光的波長為λ,在真空中的傳播速度為c,普朗克常量為h,則該電磁波輻射的能量子的值為( )
    A.hcλB.hλcC.hλD.hcλ
    (2013?閘北區(qū)二模)“約索夫森結(jié)”由超導(dǎo)體和絕緣體制成.若在結(jié)兩端加恒定電壓U,則它會輻射頻率為ν的電磁波,且ν與U成正比,即ν=kU.已知比例系數(shù)k僅與元電荷e的2倍和普朗克常量h有關(guān).你可能不了解此現(xiàn)象的機(jī)理,但仍可運(yùn)用物理學(xué)中常用的方法,在下列選項中,推理判斷比例系數(shù)k的值可能為( )
    A.2e/hB.h/2eC.2heD.1/2he
    (2023?天寧區(qū)校級學(xué)業(yè)考試)某激光器能發(fā)射波長為λ的激光,發(fā)射功率為P,c表示光速,h為普朗克常量,則激光器每秒發(fā)射的光子數(shù)為( )
    A.λPhcB.hPλcC.cPλhD.λPhc
    (多選)以下關(guān)于輻射強(qiáng)度與波長關(guān)系的說法中正確的是( )
    A.物體在某一溫度下只能輻射某一固定波長的電磁波
    B.當(dāng)鐵塊呈現(xiàn)黑色時,說明它的溫度不太高
    C.當(dāng)鐵塊的溫度較高時會呈現(xiàn)赤紅色,說明此時輻射的電磁波中該顏色的光強(qiáng)度最強(qiáng)
    D.早、晚時分太陽呈現(xiàn)紅色,而中午時分呈現(xiàn)白色,說明中午時分太陽溫度最高
    E.黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)
    (多選)黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律如圖所示,由圖可知( )
    A.隨溫度升高,各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加
    B.隨溫度降低,各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加
    C.隨溫度升高,輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
    D.隨溫度降低,輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
    (多選)2006年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽(yù)為是宇宙學(xué)研究進(jìn)入精密科學(xué)時代的起點(diǎn)。下列與宇宙微波背景輻射的黑體譜相關(guān)的說法中,正確的是( )
    A.微波是指波長在10﹣3m到10m之間的電磁波
    B.微波和聲波一樣都只能在介質(zhì)中傳播
    C.黑體的熱輻射輻射的是電磁波
    D.普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說
    (2022?江蘇學(xué)業(yè)考試)能正確解釋黑體輻射實(shí)驗(yàn)規(guī)律的是( )
    A.能量的連續(xù)經(jīng)典理論
    B.普朗克提出的能量量子化理論
    C.以上兩種理論體系任何一種都能解釋
    D.牛頓提出的能量微粒說
    (2023秋?宜昌月考)下列關(guān)于能量量子化說法正確的是( )
    A.玻爾最早提出了能量量子化假說
    B.電磁波波長越長,其能量子越大
    C.愛因斯坦認(rèn)為微觀粒子能量是連續(xù)的
    D.頻率為ν的光的能量子為hν
    (多選)(2022春?臨川區(qū)校級月考)2006年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽(yù)為是宇宙學(xué)研究進(jìn)入精密科學(xué)時代的起點(diǎn)。下列與宇宙微波背景輻射黑體譜相關(guān)的說法正確的是( )
    A.一切物體都在輻射電磁波
    B.一般物體輻射電磁波的情況只與溫度有關(guān)
    C.黑體的熱輻射實(shí)質(zhì)上是電磁輻射
    D.普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說
    (多選)黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律如圖所示,由圖可知( )
    A.隨溫度升高,各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加
    B.隨溫度降低,各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加
    C.隨溫度升高,輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
    D.隨溫度降低,輻射強(qiáng)度的極大值向波長較長的方向移動
    小燈泡的功率P=1W,設(shè)其發(fā)出的光向四周均勻輻射,平均波長λ=10﹣6m,求在距離d=1.0×104m處,每秒鐘落在垂直于光線方向、面積為1cm2的球面上的光子數(shù)是多少?(h=6.63×10﹣34J?s)
    若一功率為60W的燈泡消耗的電能的5%轉(zhuǎn)化為所發(fā)出的可見光的能量,真空中的光速c=3.0×108m/s,普朗克常量h=6.63×10﹣34J?s.假定所發(fā)出的可見光的波長都是600nm,認(rèn)為空氣中的光速等于真空中的光速,計算燈泡每秒內(nèi)發(fā)出的光子數(shù).(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
    熱輻射特點(diǎn)
    吸收、反射特點(diǎn)
    一般
    物體
    輻射電磁波的情況與溫度、材料的種類及表面狀況有關(guān)
    既吸收又反射,其能力與材料的種類及入射波長等因素有關(guān)
    黑體
    輻射電磁波的強(qiáng)度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)
    完全吸收各種入射電磁波,不反射

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    1 普朗克黑體輻射理論

    版本: 人教版 (2019)

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