小學(xué)英語外研版（三起）2024三年級上冊（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)英語外研版（三起）2024三年級上冊（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共14頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生情況分析，教學(xué)策略，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（一）教材地位
本單元是外研版（三起）小學(xué)英語三年級上冊的第三單元，在整個(gè)教材體系中起著承上啟下的作用。通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對英語有了初步的認(rèn)識和了解，掌握了一些基本的詞匯和句型。本單元以 “色彩” 為主題，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對周圍世界的觀察力和審美能力。
（二）教材內(nèi)容
本單元主要包括以下幾個(gè)部分：
（1）Listen and pint. 通過聽錄音并指出相應(yīng)的顏色，讓學(xué)生熟悉本單元的重點(diǎn)詞匯。
（2）Listen and say. 呈現(xiàn)了一些關(guān)于顏色的句型，如 “What clur is it?”“It's...” 等，幫助學(xué)生學(xué)會用英語詢問和描述顏色。
（3）Lk and say. 提供了一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)的顏色詞匯和句型。
（4）Make and say. 讓學(xué)生動手制作彩色卡片，并運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。
（5）Listen and repeat. 通過兒歌的形式復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）教材特點(diǎn)
（1）以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教材中的活動設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
（2）內(nèi)容豐富多樣，形式活潑有趣。教材中不僅有聽、說、讀、寫等多種語言技能的訓(xùn)練，還有歌曲、游戲、手工制作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）注重跨學(xué)科融合。本單元將英語學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，提高對色彩的認(rèn)識和審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
（1）能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：red, blue, green, yellw, range, purple, pink, black, white。
（2）能聽懂、會說句型 “What clur is it?”“It's...” 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
（3）能理解并演唱兒歌《The rainbw sng》。
能力目標(biāo)
（1）能夠準(zhǔn)確地聽、說、認(rèn)讀所學(xué)的顏色詞匯，并能用英語描述身邊物品的顏色。
（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對話交流，提高語言表達(dá)能力。
（3）通過手工制作和歌曲演唱等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和音樂感知能力。
情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
（2）讓學(xué)生感受色彩的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
（3）通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）掌握顏色詞匯：red, blue, green, yellw, range, purple, pink, black, white。
（2）運(yùn)用句型 “What clur is it?”“It's...” 進(jìn)行詢問和描述顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）準(zhǔn)確發(fā)音一些顏色詞匯，如 purple, range 等。
（2）在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。
四、學(xué)生情況分析
（一）知識基礎(chǔ)
三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇心和求知欲。在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的英語詞匯和句型，如 “Hell!”“Hi!”“I'm...” 等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
（二）學(xué)習(xí)能力
三年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但他們的注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力還比較薄弱，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（三）心理特點(diǎn)
三年級的學(xué)生活潑好動，喜歡游戲和活動。他們對色彩鮮艷的事物比較感興趣，因此在教學(xué)中可以利用這一特點(diǎn)，采用豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)策略
（一）情景教學(xué)法
通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在教學(xué)顏色詞匯時(shí)，可以利用教室里的物品或?qū)W生的文具等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受顏色的魅力。
（二）游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動，如 “猜顏色”“顏色接龍” 等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（三）合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如小組對話、小組制作等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手能力。
（四）多媒體教學(xué)法
利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
（1）制作多媒體課件，包括圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源。
（2）準(zhǔn)備各種顏色的卡片、彩筆、紙等教學(xué)道具。
（3）設(shè)計(jì)教學(xué)活動和游戲，編寫教案。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。
（2）預(yù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
七、教學(xué)過程（共三個(gè)課時(shí)）
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
八、板書設(shè)計(jì)
Unit3《It's a clurful wrld!》
Wrds: red, blue, green, yellw, range, purple, pink, black, white
Sentences: What clur is it? It's...
九、教學(xué)反思
（一）成功之處
（1）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過圖片、視頻、游戲、手工制作等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。
（2）注重語言的實(shí)際運(yùn)用，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境和開展小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（3）教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動和小組比賽等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在競爭中進(jìn)步。
（4）板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。
（二）不足之處
（1）在教學(xué)過程中，對一些發(fā)音較難的顏色詞匯，如 purple, range 等，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)音指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。
（2）在小組活動中，部分學(xué)生的參與度不夠高，需要教師更加關(guān)注這些學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的參與度。
（3）在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠合理，有些環(huán)節(jié)時(shí)間過長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)時(shí)間比較緊張。需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，合理安排教學(xué)時(shí)間。
總之，通過本單元的教學(xué)，學(xué)生對顏色詞匯和句型有了較好的掌握，提高了語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
（1）播放一段關(guān)于彩虹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的顏色。（2）提問學(xué)生：“What clurs can yu see in the rainbw?”
通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
學(xué)習(xí)新單詞
（1）利用多媒體課件展示各種顏色的圖片，依次教授單詞：red, blue, green, yellw, range, purple, pink, black, white。（2）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，注意糾正發(fā)音。（3）采用 “大小聲” 游戲，教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲讀；教師小聲讀，學(xué)生大聲讀。還可以玩 “開火車” 游戲，讓學(xué)生依次快速讀出單詞。（4）進(jìn)行 “顏色蹲” 游戲，將學(xué)生分成不同的顏色小組，如紅色組、藍(lán)色組等，每個(gè)小組代表一種顏色。教師說一種顏色，對應(yīng)顏色小組的學(xué)生蹲下并快速說出該顏色的單詞。
通過圖片展示和多種游戲活動，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識各種顏色，掌握顏色詞匯的發(fā)音，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
句型練習(xí)
（1）教師拿出一支紅色的鉛筆，問學(xué)生：“What clur is it?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“It's red.”（2）教師用同樣的方法，拿出不同顏色的物品，讓學(xué)生練習(xí)句型 “What clur is it?”“It's...”（3）小組活動：學(xué)生拿出自己的文具，互相詢問和回答物品的顏色。
通過實(shí)物演示和小組活動，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用句型詢問和描述顏色。
課堂小結(jié)
（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和句型。（2）表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
布置作業(yè)
（1）用英語向家人描述身邊物品的顏色。（2）制作一張彩色卡片，并用英語寫上顏色的名稱。
通過作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）播放上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《The rainbw sng》，讓學(xué)生一起跟唱。（2）教師拿出一些顏色卡片，隨機(jī)抽取一張，讓學(xué)生說出卡片上的顏色名稱。
通過兒歌和卡片復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對話練習(xí)
（1）教師利用多媒體課件展示一些圖片，如蘋果、香蕉、天空、草地等，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用句型 “What clur is it?”“It's...” 描述圖片中的物品顏色。（2）請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（3）玩 “顏色接力” 游戲，第一個(gè)學(xué)生說出一種物品的顏色，第二個(gè)學(xué)生接著用英語描述另一種物品的顏色，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小組能堅(jiān)持最久。
通過對話練習(xí)和游戲活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
拓展練習(xí)
（1）教師拿出一個(gè)彩色的氣球，問學(xué)生：“What clur is the balln?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“It's...（顏色名稱）.” 然后教師繼續(xù)提問：“Is it big r small?”“Is it beautiful?” 等問題，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。（2）小組活動：學(xué)生選擇自己喜歡的物品，用英語進(jìn)行描述，包括顏色、大小、形狀等特征。
通過拓展練習(xí)，豐富學(xué)生的語言表達(dá)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。
課堂小結(jié)
（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括對話練習(xí)和拓展練習(xí)中的重點(diǎn)句型和詞匯。（2）強(qiáng)調(diào)在描述物品時(shí)，可以從多個(gè)方面進(jìn)行描述，如顏色、大小、形狀等。
幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
布置作業(yè)
（1）用英語描述自己的書包或文具盒，包括顏色、大小、形狀等特征。（2）和家長一起玩 “猜顏色” 的游戲，用英語進(jìn)行交流。
通過作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力和親子互動。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）教師用英語提問學(xué)生：“What clur d yu like?” 引導(dǎo)學(xué)生回答自己喜歡的顏色。（2）教師拿出一些彩色卡片，讓學(xué)生快速說出卡片上的顏色名稱，復(fù)習(xí)顏色詞匯。
通過提問和卡片復(fù)習(xí)，鞏固顏色詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
手工制作
（1）教師展示一些用彩色紙制作的手工作品，如花朵、蝴蝶、小魚等，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）教師講解制作方法，學(xué)生用彩色紙制作自己喜歡的手工作品。（3）在制作過程中，開展 “顏色尋寶” 游戲，教師說出一種顏色，學(xué)生在自己的材料中找到這種顏色的紙片并高高舉起。（4）學(xué)生制作完成后，用英語向同桌介紹自己的作品，包括顏色、形狀等特征。
通過手工制作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生在制作過程中感受色彩的美麗。
歌曲演唱
（1）教師播放兒歌《The rainbw sng》，讓學(xué)生一起跟唱。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生用動作表演兒歌，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）小組比賽：各小組分別演唱兒歌，評選出最佳表演小組。
通過歌曲演唱和比賽活動，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的音樂感知能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
課堂小結(jié)
（1）回顧本節(jié)課的手工制作和歌曲演唱活動，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。（2）強(qiáng)調(diào)色彩在我們生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述身邊的美好事物。
幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和審美能力。
布置作業(yè)
（1）用彩色紙制作一個(gè)小禮物，送給自己的好朋友，并用英語寫上祝福語。（2）用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的顏色和原因。
通過作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的情感和想法。