吉林省松原市乾安縣多校2024-2025學年七年級上學期第一次月考語文試題

這是一份吉林省松原市乾安縣多校2024-2025學年七年級上學期第一次月考語文試題，共4頁。試卷主要包含了積累與運用，綜合性學習與寫作， 6.劉義慶等內容，歡迎下載使用。
名校調研系列卷·七年上第一次月考試卷 語文(人教版)
閱讀語段，按要求完成1-4題。(8分)一、積累與運用(15分)
我眼前的一棵棵樹，在春風里萌動，先是 ，然后 ，接著就 ；夏天，一樹生命的“蓬勃”與“火熱”連在一起；秋天，樹們抖sǒu (1) 著滿身排紅與金黃，均爛至極；到了冬天，一陣風雪毫不留情地剝掉樹的衣衫，可裸露的樹依然在寒風中傲然挺立……在公園里，我能完整地看到一棵樹吮 (2) 吸著空氣和水汽，在紛繁的時間里呈現(xiàn)出生命的本色。感受到季節(jié)的流動與靜止，領聽樹的呼吸，我似乎尋找到了生命的律動。
1.在語段(1)處填寫漢字，在(2)處為加點字注音。(2分)
(1)抖sǒu (2)吮 吸
2.“一陣風雪毫不留情地剝掉樹的衣衫”“可裸露的樹依然在寒風中傲然挺立”兩句運用的修辭手法是 。(2分)
3.語段中“做然挺立”一詞中“做然”的意思是( )(2分)
A.態(tài)度強硬、高做，表里不一 B.高傲自尊
C.堅強不屈的樣子 D.像山峰一樣屹立
4.將下列語句依次嵌入語段中橫線處，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
①染綠整個春天 ②生出一星綠意 ③一圈圈擴大
A.①②③ B.③①② C.②①③ D.②③①
5.在下面田字格中填寫古詩名句。(7分)
11.上述三則材料在刻畫人物時都運用了哪種描寫方法? 凸顯了幾時謝道韞、元方和楊氏之子的哪一共同特點? (3分)
9.材料一中對謝朗、謝道韞即興創(chuàng)作的詩句，謝太傅的贊許盡在“笑樂”之中。你認為謝太傅更喜歡誰的詩句? 請分析此句的妙處。(3分)
曹操《觀滄海》中“(1)樹木叢生，“描寫出了草木欣欣向榮的景象； 一段旅程，一種感悟。詩人王灣在《次北固山下》中用“(2)揭示了新事物必將戰(zhàn)勝舊事物這一 歷 史是律; 李白 《聞 王 昌 齡 左 遷 龍 標 遙 有 此 寄》中 的“(3) 借“明月”表達對友人的牽掛與同情；馬致遠在《天凈沙·秋思》中以“(4)直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。
語文試卷 第1頁 ( 共8 頁)題 號
一
二
三
總 分
得 分




得分
評卷人


七年上·語文(省命題) C
(二)閱讀下面文章,完成12-15題。(15分)
如果沒有寫作
我的老家在四川，我媽很小的時候就到了斷壁，在斷疆長大、上學、工作、沽婚、生了我
我出生在斷碰生產(chǎn)建設兵團、離富茲縣有幾百公里。我從小就在四川和新疆之間來田跑。我媽現(xiàn)在還一個人在阿勒泰，地有一頭牛。地喜歡自駕游，可是因為這頭牛，地哪兒也去不丁。所以，地夏天在阿勒泰，幫鄰居喂牛、喂羊；冬天的時候鄰居幫她喂牛，她就到處瓲，地曾經(jīng)一個人從阿勒泰開車到海南。
戰(zhàn)場的性格對疫有很重要的影響。夜其實是一個很軟弱的人，雖然我很頭痛她的各種“忌習”、各種“毛病”，但夜還是很感謝地的性格、地的堅強。
友小時候在富蘊縣生活過好幾年，那是哈薩克族聚集區(qū)，所以我對這群人很好奇。后來我到四川生活了一段時間，完全習慣了南方的視野，當我再回新疆的時候，那種差異性讓友很震撼。當我還是一個學生的時候，我就想把這些都寫出來。
后來我媽在牡場做生意，開裁雄店，我就跟著地進山干活，算是與哈薩克牧人有了近距離的接觸。我到了牧場后，看到什么都有一種寫作欲，這種寫作欲一直燃燒了很多年。但邵時候不知道怎么寫，只寫了一些拿碎的文字，這就是后來的《九篇雪》和《阿勒泰的角落)。
牧場上的生活帶給我最大的受益就是對大自然的了解，從另一個方面去了解大自然。還有一個改變是，讓我永遠不要輕易去定義和同情別人的苦難。當我們猛然進入一個陌生的家庭，看到他們的生活狀態(tài)，覺得是你所不能接受的。然而，你真的在那里生活久了就會發(fā)現(xiàn)，如果已經(jīng)遭受了苦難，且一時半會兒不能改變，那就好好繼續(xù)生活吧。其實，你的同情對他們來說是毫無用處的，只能體現(xiàn)你自己的優(yōu)越感。
我上小學二年級的時候就想當作家。我小時候很笨，說話特別晚，與人相處總是出現(xiàn)各種問題，所以我總是處在一種很緊張、很焦慮的狀態(tài)中。后來我上學了，開始學會閱讀.突然戰(zhàn)覺得自己變好了，能夠與人正常溝通了，自己也能表達了。我最早的表達是給遠在斷碰的媽媽寫信。那時候成在四川和外婆一起生活，但我們相處得并不好，我很害怕我外婆。
我外婆不認識字，所以我上一年級時，會識字，也會拼音了，她就讓我給我媽寫信..我突然發(fā)現(xiàn)，原來世界上還有達樣一種表達方式，可以不用嘴說話。那時候我是個結巴，現(xiàn)在我也有結巴的毛病，但比以前好多了。我就給我媽寫信，我媽回信，我一下子覺得這種溝通簡直毫無障礙，就愛上了寫信。我一個月寫一封信、邵算是我最早的創(chuàng)作，
二年級開始寫作文了，我發(fā)現(xiàn)我除了能夠對我媽表達，還能夠對老師表達、對同學表達。我認識很多字后，開始讀一些金庸、瓊瑤的書，我覺得這種交流比跟同學們交流、聊天更有意思。我發(fā)現(xiàn)，原來世界上還有這樣一種職業(yè)，所以我就立志要當作家。我覺得我運氣很好，有了寫作達樣一個出口，否則我可能會是一個怨氣沖天、很不討人喜歡的人。我從小學三年級開始投稿，一直到18歲，才發(fā)表了第一篇作品。
農(nóng)年輕的時候確實經(jīng)常受挫，但是，無論生活多么難堪、多么狼狽，我好像都不當田事?？赡苓@是一種天性，我就是那么自信。我覺得自己寫得好，這一切都會改變的，我一定會有很好的生活。
語文試卷 第3頁 ( 共8 頁)

12.文中畫線句子運用了比喻的修辭手法，諸寫出本體和喻體，并分析其作用。(3分)


13.有人認為，文中提到媽媽及牧場生活的內容，與文題“如果沒有寫作”毫無關聯(lián)，應該刪掉，你的看法如何? (4分)


14.請按時間順序概括“我”的創(chuàng)作經(jīng)歷。(4分)



15.“如果沒有寫作”，現(xiàn)在的“我”會怎樣呢? 請結合文中的內容來回答。(4分)



(三)閱讀下面文章,完成16-19題。(10分)
“看”世界
我提早到了診室，看到窗下擺了幾盆花，以前似乎沒見過。我問正忙著給病人推拿的陳醫(yī)生：“這些花都是你養(yǎng)的?”他說：“是啊，一直放在窗外的，這幾天太冷了，拿進來圾緩?！蔽铱吹骄犹m盆里的土干了，問他要不要澆水。他手上用著力，大聲說：“不能澆，冬天一定要少澆?！薄澳嵌嗑脻惨淮文?”我問?！伴_春再說?！?br>這時，我心里的疑問又來了，對一個看不見的人來說，養(yǎng)花是為了什么? 可我不能這么問。于是我問：“這盆君子蘭開花嗎?”“開呀，年年開，開起來可香了。”
這讓我想起春天的時候，我來找陳醫(yī)生推拿，他問我在忙什么，我說忙著給各種花拍照，現(xiàn)在到處蛇紫嫣紅的——說到這兒，我自覺失言，趕緊打住。他卻毫不在意，接著我的話說：“是啊，這季節(jié)，空氣里都是花香味，我在家也坐不住，到休息日肯定要我太太開車帶我出去看花?！?br>他說的是“看”花，而不是聞花。我認識他好幾年了，早就發(fā)現(xiàn)他從不避忌說“看”這個字，
他說過，他的愛好之一是“看”書，“看”醫(yī)學專業(yè)書，“看”股市經(jīng)濟類的書，也“看”文學類的書、名人傳記，他還跟我探討我們都“看”過的某本書，說到其中的某些觀點，我們倆還特別一致。除了愛“看”書，他還喜歡“看”電影，“看”電視劇。《人世間》里，演用乘坤的雷佳音演得好，他跟我夸起來，贊不悒口。
他的愛好還包括旅游。他一年起碼進行兩次遠途游，三四次周邊游，這么多年，“足跡遍及祖國大江南北”。這是他的原話。夜第一次聽到時，特別好奇，他旅游?“看”什么? 怎么“看”? 就算他太太形影不離地陪著，將景點的文字介紹讀蛤他聽，就算他能觸摸那些建筑、古樹，再在腦海里進行想象和描摹，但由此得來的樂趣，能抵消掉一個看不見的人的出行不便嗎? 可那會兒與他不熟，我不敢問。
后來熟了，有一次池去了青島 回來后我問他好不好玩，他答非所問道：“在海邊散步，那海風吹過雜都帶著成冰，聽著海浪聲，別提多放松了；還有，晚上坐在五四廣場，聽
語文試卷 第4 頁 ( 共8 頁)
七年上·語文(省命題) C
衍頭藝人唱歌、有我愛聽的搖滾，好像又回到讀大學的時候；還有，喝青島啤酒，天天喝，灸！”推拿時我一直趴在床上，每次聽他樂呵呵地跟我聊這些，心情就格外放松，不知不覺地，就又忘了他跟我們視力正常的人有什么不同
本來就是嘛，誰說“看”世界就一定要用眼睛呢?
16.請揣摩文中的相關內容，概括體現(xiàn)在陳醫(yī)生身上的特點。(2分)


17.陳醫(yī)生就是“我”筆下不用眼睛“看”世界的人，那么陳醫(yī)生是用什么來“看”世界的呢? (2分)


18.文中畫線語段運用了插敘的手法，請說說這樣行文的好處。(3分)


19.文中通過“我”與陳醫(yī)生的交談及所見所聞，表達了“我”怎樣的情感? (3分)


(四)名著閱讀(5分)
20.在《朝花夕拾》中，文學大師魯迅先生以簡潔的文筆追憶了家人、師長和朋友，在平靜的敘述中飽含真摯的情感。
(1)請根據(jù)表格中的描述，填寫相關人物。(2分)
(2)在老師的引導下，同學們精讀了《朝花夕拾》中的每一篇作品，之后老師讓每人在班級微信群推薦一篇作品，并寫出推薦理由。(3分)
①我推薦的篇目是：〈 〉
②推薦理由：
語文試卷 第5頁 ( 共8 頁)

(一)綜合性學習(10分)三、綜合性學習與寫作(60分)
21.金秋時節(jié)，你所在的七年級(1)班組織以“我愛秋天”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務。
(1)【賞秋】秋天到了，班級組織去秋游，欣賞秋天美景時同學們拍攝了許多照片。下面是小吉放在班級群里的兩張照片，邀請同學們用成語分別為兩張照片取名。請從下列選項中任選一個成語，并將序號填入括號里。(2分)
備選成語：A.秋風落葉 B.稻谷飄香 C.秋高氣爽 D.碩果累累
(2)【讀秋】古人描寫秋景，觀察入微，涌現(xiàn)出諸多傳誦千古的名句。請仿照示例，指出下列描寫秋天的詩句中的加點字是從哪個角度切入的。(3分)
示例：吹面不寒楊柳風(觸覺)
①看萬山紅遍，層林盡染( ) ②稻花香里說豐年( )
③月落烏啼霜闕天( )
(3)【惜秋】金秋時節(jié)，美麗的吉林大地處處凸顯秋天的蹤跡，漫步在落葉的林蔭小路，有的同學卻隨意折枝玩耍，對此你會怎樣勸阻他們? (2分)

(4)【贊秋】朱自清筆下的《春》充滿著詩情畫意。文中以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木崢嶸，春風拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力，勾畫出了大地回容、萬物復蘇的景象。請你也用優(yōu)美的語言寫一段贊美秋天的文字。(不少于80字)(3分)


(二)寫作(50分)
22.從下面兩個文題中任選一題作文。
作文(1)題目：我給自己畫張像
作文(2)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
材料一：
拼搏的力量，如洶涌波濤，推動著我們勇往直前；奮斗的激情，似燃燒的烈火，照亮我們前行的道路。
材料二：
全紅垟出生于普通農(nóng)村家庭，但她懷揣著成為優(yōu)秀跳水運動員的夢想。訓練中，她不怕吃苦，每天反復練習跳水動作。通過不斷地奮斗和拼搏，她在東京奧運會和巴黎奧運會上以完美的表現(xiàn)震驚世界，奪得金牌。
作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達真情實感。
(2)文體不限，詩歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和標點書寫規(guī)范、整潔。
(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。
語文試卷 第6 頁 ( 共8 頁)人物特點
人物姓名
生得黃胖而矮。
①_
黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。
②____
高大身材，長頭發(fā).眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。
③_
高而瘦，須發(fā)花白，戴著大眼鏡。
④_
得分
評卷人


名校調研系列卷·七年上第一次月考試卷 語文(人教版)
參考答案
一、1.(1)擻 (2) shǔn 2.擬人 3. C 4. D 5.(1)百草豐茂 (2)海日生殘夜 江春入舊年(3)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 (4)夕陽西下 斷腸人在天涯
二、(一) 6.劉義慶
7.(1)大體 (2)丟下、舍棄 (3)同“否” (4)拜見
8.(1)一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談論文章的義理。
(2)(我)可沒聽說過孔雀是先生您(孔)家的鳥。
9.示例：謝道韞的“未若柳絮因風起”一句，此句運用比喻的修辭手法，把“雪花”比作“柳絮”，生動形象地寫出了雪花的形態(tài)和動態(tài)，精彩傳神，給人以想象和美感。
10.無信、無禮。
11.語言描寫；聰慧(聰明)。
(二)12.本體：寫作欲；喻體：火。此句將“寫作欲”比作“火”在胸中熊熊燃燒，形象生動地突出了“我”當時表達欲望之長久且強烈。
13.不應該刪掉。這些內容說明“我”從小就善于觀察、視野開闊，對大自然、對生活有自己的理解和看法，也是產(chǎn)生強烈寫作欲的原因。
14.一年級：通過給媽媽寫信來溝通感情；二年級：通過寫作文、閱讀來交流感情；三年級：開始投稿，一直到18歲，發(fā)表第一篇作品；在牧場：隨媽媽進山干活，創(chuàng)作了一些零碎的文字，即后來的《九篇雪》和《阿勒泰的角落》。
15.“我”的寫作欲不能轉化成文字；“我”很難產(chǎn)生跟媽媽、老師、同學溝通的快感；“我”對大自然及生活的看法很難深入理解；“我”更不可能發(fā)表作品；對待生活，“我”很難有今天的樂觀和自信。(答出兩點即可)
(三)16.盲人按摩師，有推拿技術、興趣廣泛、熱愛生活、樂觀向上。(寫出兩點即可)
17.陳醫(yī)生是用嗅覺、聽覺、觸覺、內心的感受及豐富的想象來看世界的。
18.補充交代上文聞花香的內容；使文章內容更加豐富；引出下文“看”的內容。
19.圍繞“對盲人陳醫(yī)生的敬佩、尊重和贊美”來回答即可。
(四)20.(1)①阿長 ②藤野先生 ③范愛農(nóng) ④壽鏡吾 (2)①示例：從百草園到三味書屋 ②示例：這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然、對生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切。
三、(一)21.(1)圖一:D 圖二：A
(2)①視覺 ②嗅覺 ③聽覺
(3)示例：同學，你好！ 樹木雖已落葉，但生命猶存，我們要保護好枝條，待來年春天綠葉滿枝，裝扮美好的世界。所以這些枝條還需你我用心呵護，請別傷害它們，好嗎?
(4)示例：秋天是大自然色調的真實展現(xiàn)。秋季果實成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅；黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色；雪白的棉花瓣，匯成白色的海洋；那赤色的楓葉，猶如一團團火焰……秋天的色彩豐富，讓人向往，令人陶醉。
(二)22.寫作(略)
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