部編版語文六上 第七單元綜合測試（附參考答案）

這是一份部編版語文六上 第七單元綜合測試（附參考答案），共6頁。
第七單元綜合訓(xùn)練 一、讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。（7分） 傳說《月光曲》是這樣pǔ xiě（ ）而成的：著名音樂家貝多芬在lái yīn hé（ ）河畔的茅屋里,為máng gū niang（ ）和她的哥哥彈奏樂曲，優(yōu)美的旋律讓兄妹倆táo zuì（ ）其中。貝多芬被兄妹倆熱愛音樂的情感打動(dòng)了。于是，貝多芬借著qīng yōu（ ）的月光即興創(chuàng)作了一首gāng qín（ ）曲——《月光曲》。 二、辨字組詞。（5分） 弦（ ） 鍵（ ） 曝（ ） 錦（ ） 純（ ） 舷（ ） ?。? ） 瀑（ ） 棉（ ） 鈍（ ） 三、選擇題。（10分） 1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.一縷（lǚ） 琴弦（xuán ） B.虛擬（nǐ） 入場券（quàn） C.凸顯（āo） 玉軸（zhóu） D.曝光（pù） 绱鞋底（shàng） 2.與“霎時(shí)”意思不相近的一個(gè)詞語是（ ） A.頃刻 B.剎那 C.那時(shí) D.瞬間 3.戲曲語言中“打圓場”的意思是（ ） A.扮好人 B.調(diào)解糾紛 C.扮壞人 D.打斗 4.下列書法家與其故事搭配有誤的一項(xiàng)是（ ） A.柳公權(quán)——入木三分 B.顏真卿——乞米 C.歐陽通——學(xué)書買父字 D.鄭板橋——六分半書 5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.他演唱的京劇《穆桂英掛帥》字正腔圓，悅耳動(dòng)聽。 B.古編鐘演奏的古曲，如黃鐘大呂，震撼人心。 C.聽完你精彩的報(bào)告，真是讓人覺得余音繞梁，受益匪淺。 D.正當(dāng)我聽得陶醉的時(shí)候，那美妙的音樂戛然而止。 四、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（12分） 1.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句） ________________________________________________________________________ 2.貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句） ________________________________________________________________________ 3.貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句） ________________________________________________________________________ 4.《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。（用修改符號(hào)修改病句） 五、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分） 1.戴嵩是宋代的畫家，他的代表作有《斗牛圖》。 （ ） 2.人們常用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙。 （ ） 3.貝多芬是英國著名的音樂家。 （ ） 4.俗語“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”，中的唱白臉指的是扮好人。 （ ） 六、口語交際。（3分） 小剛寫作業(yè)字跡潦草，班長提醒他把字寫好，他卻理直氣壯地說：“現(xiàn)在可以用電腦打字，誰還在乎字寫得好不好？”如果你是他的好朋友，你打算怎么勸說他把字寫好? _________________________________________________________________________　 　　 _________________________________________________________________________ 七、閱讀理解。（24分） （一）伯牙鼓琴（7分） 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！盻____________________________，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，_________________，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。 1.將短文補(bǔ)充完整。（2分） 2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（2分） （1）伯牙鼓琴 _________________ （2）方鼓琴而志在太山 ____________ 3.鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保ǚg句子）（2分） _______________________________________________________________________ 4.與此典故相關(guān)的成語是：_____________。（1分） （二）_____________（17分） 無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會(huì)從二泉的流水聲中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著二胡，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活??！ 又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊…… 聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的心聲傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念__________________________________，在思索__________________________________。隨著旋律的升騰跌 宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荩磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光…… 就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)。 1.給短文取一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（1分） 2.《二泉映月》的琴聲是怎樣變化的？整首曲子又有怎樣的特點(diǎn)？（4分） 琴聲變化：（ ）→（ ） ___________________________________________________________________________ 3.聯(lián)系上下文，品讀語言，展開想象，將文中的橫線補(bǔ)充完整。 （2分） 4.通過語言文字展開想象，照樣子續(xù)寫阿炳通過琴聲向我們展現(xiàn)的情景。（3分） 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色。接著，___________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 結(jié)合短文，阿炳通過琴聲向“我們”表達(dá)的情感中不包括（ ）。（3分） A.他熱愛音樂、家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的清泉、月光 B.他對(duì)雙目失明的憤恨 C.他對(duì)未來充滿希望 D.他沒有向命運(yùn)屈服 6.阿炳曾兩次聽過二泉的流水聲，這兩次“聽泉”的經(jīng)歷有什么不同？用“_____”畫出來。并說說為什么會(huì)有這樣的不同。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 八、習(xí)作展示。（30分） “三百六十行，行行出狀元?！蹦阍谀囊环矫姹容^優(yōu)秀呢？跳舞、唱歌、畫畫等等。本次習(xí)作要求以“我的拿手好戲”為題，寫一寫自己的“拿手好戲”是什么？寫完后讀一讀，看看是否通順，再改一改。 參考答案 一、譜寫 萊茵河 盲姑娘 陶醉 清幽 鋼琴 二、示例：琴弦 船舷 鍵盤 健康 曝曬 瀑布 云錦 棉花 單純 遲鈍 三、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 四、1.蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。 2.貝多芬彈曲子。 3.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 4.提示：刪去“的作者”或“寫的”。 五、（1）×（2）√（3）×（4）× 六、示例：小剛，書法是一種藝術(shù)。規(guī)范書寫是一個(gè)磨煉意志、陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于傳承中華文化，所以我們都應(yīng)該把字寫好。 七、（一）1.少選之間而志在流水 伯牙破琴絕弦 2.（1）彈。 （2）正。 3.鍾子期說：“彈得真好??！我好像看到巍巍的大山！” 4.高山流水 （二）1.示例：二泉映月 2.委婉連綿 步步高昂 舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。 3.示例：對(duì)他恩重如山的師父 自己走過的人生道路 4.示例：琴聲漸漸高昂，好像山泉流到了一個(gè)陡坡，泉水直流而下，這似乎是阿炳在訴說他坎坷的人生。 5.B 6.小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒有聽見。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊…… 因?yàn)榘⒈r(shí)候單純天真，所以第一次“聽泉”時(shí)他只能聽見泉聲；阿炳長大后，雙目失明，生活艱辛，第二次“聽泉”時(shí)他早已不是不諳世事的少年，所以結(jié)合自身經(jīng)歷，除了泉聲，他還“似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……”