小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人第一課時(shí)學(xué)案

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人第一課時(shí)學(xué)案，共4頁。
閱讀單元導(dǎo)語，了解“有目的的閱讀”
本單元是閱讀策略單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀策略，形成運(yùn)用閱讀策略的意識(shí)，成為積極的閱讀者。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，識(shí)記字詞
1.讀了課題《竹節(jié)人》，我猜想：
我的疑惑：
2..讀拼音，寫字詞。
wēi fēng lǐn lǐn gē da bīng gùn chōu tì jì gā yì chóu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiàng pí diā kè duò jiǎ jǔ sàng pā zhe bié chū xīn cái
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2.給下列加點(diǎn)字注音，并解釋詞語的意思。
風(fēng)靡（ ） 偃月刀
儼然（ ） 頹然（ ）
悻悻然（ ）
鏖戰(zhàn)猶酣（ ） 一哄作鳥獸散（ ）
學(xué)習(xí)任務(wù)三：整體感知課文 明確任務(wù)
1.默讀課文前面的自學(xué)提示，用序號(hào)標(biāo)出導(dǎo)讀任務(wù)，并用著重號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵任務(wù)。
2.本文主要講了什么內(nèi)容？

3.小組合作，給課文劃分層次，歸納出每一層次寫了什么。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
4.默讀課文，思考：圍繞竹節(jié)人發(fā)生了哪些有趣的故事？

5.了解本課的三個(gè)閱讀任務(wù)。
同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容，采用的閱讀方法等會(huì)有所不同。如果給你以下任務(wù)，你會(huì)怎樣讀《竹節(jié)人》這篇文章？
①寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。
②體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。
③講一個(gè)有關(guān)老師的故事。
學(xué)習(xí)任務(wù)四 明確方法，學(xué)習(xí)玩具制作
1.參考提示，明確方法
為完成“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀。
2.快速讀文3-9自然段，找到相關(guān)內(nèi)容。
（1）過渡：這節(jié)課，我們先帶著第一個(gè)閱讀任務(wù)閱讀課文。要完成第一個(gè)閱讀任務(wù)，我們要關(guān)注課文中的哪些內(nèi)容？
（2）交流指導(dǎo)：竹節(jié)人制作方法（第3自然段）；竹節(jié)人玩法（第8~18自然段）。
3.細(xì)讀重點(diǎn)，完成閱讀任務(wù)。
（1）細(xì)讀重點(diǎn)段落，寫玩具制作指南。
（2）我們?cè)谕瓿砷喿x目的一時(shí)，采用的閱讀方法是什么？
小結(jié)：我們?cè)谕瓿砷喿x目的一時(shí)，采用的閱讀方法是：快速讀全文，關(guān)注3——7自然段，提取關(guān)鍵信息，再仔細(xì)閱讀，畫出制作竹節(jié)人和玩竹節(jié)人的句子，并組織語言完成表格。
梳理文脈。
根據(jù)學(xué)生交流整理：做竹節(jié)人——玩竹節(jié)人——沒收竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人
參考答案：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一（學(xué)生自由回答）
略。
學(xué)習(xí)任務(wù)二
1.威風(fēng)凜凜 疙瘩 冰棍 抽屜 技高一籌 橡皮 雕刻 跺腳 頹然 沮喪 趴著 別出心裁
2. mǐ 形容事物很流行，像風(fēng)吹倒草木一樣。
yǎn 關(guān)羽的兵器。
yǎn 嚴(yán)肅莊重的樣子。
tuí 文中指當(dāng)作“屏風(fēng)”的課本倒下的樣子。
xìng xìng 不高興 文中指一無所獲時(shí)不高興的樣子。
á 形容竹節(jié)人的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行，場(chǎng)面十分激烈。
hòng 形容成群的人慌張而狼狽地逃開，就像林中的鳥群或獸群，受到驚嚇后散開一樣。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀自學(xué)提示，整體感知課文
1.①寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。
②體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。
③講一個(gè)有關(guān)老師的故事。
2.第一部分(第1～2自然段)：概述“我們”當(dāng)時(shí)全都迷上了竹節(jié)人。
第二部分(第3～7自然段)：描述了制作竹節(jié)人的過程。
第三部分(第8～19自然段)：主要寫斗竹節(jié)人的情景與樂趣。
第四部分(第20～29自然段)：主要寫“我們”上課時(shí)玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了“我們”的玩具，下課后卻在自己的辦公桌上癡迷地玩起來。
3.做竹節(jié)人，玩竹節(jié)人，老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人。
學(xué)習(xí)任務(wù)四 明確方法，學(xué)習(xí)玩具制作
3.寫玩具制作指南。
竹節(jié)人制作指南及基本方法
準(zhǔn)備工作
材料
毛筆桿、結(jié)實(shí)的線
工具
鋸、鉆孔工具
制作過程
第一步
把毛筆桿鋸成約一寸長的一截，在上面鉆一對(duì)小眼。
第二步
再鋸八截短的竹節(jié)
第三步
用結(jié)實(shí)的線穿在一起
注意事項(xiàng)
鋸的時(shí)候要小心筆桿崩裂
基本玩法
嵌入裂縫——將繩子一松一緊——在竹節(jié)人手上安裝武器——兩個(gè)竹節(jié)人玩對(duì)打