小學(xué)語文習(xí)作：變形記學(xué)案及答案

這是一份小學(xué)語文習(xí)作：變形記學(xué)案及答案，共2頁。
1.回顧《花之歌》，體會花的世界的旅行。
2.欣賞繪本《小豬變形記》，引出話題“變形”。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：暢談“變形”，打開寫作思路
回顧《花之歌》，思考：此文中作者變形為花，最想表達(dá)什么？
.聊一聊：“想象”的作用和內(nèi)容，邊交流邊逐步完善思維導(dǎo)圖（見下圖)，盡可能從多角度想開去。
動物 真實(shí)存在的
植物 變形記 故事中虛構(gòu)的
物件 具有超能力的
自然現(xiàn)象 未知領(lǐng)域的
3.說一說：我最想變成……通過這樣的變形，我最想表達(dá)……
4.想象變形后的經(jīng)歷：
抓住事物的特點(diǎn)，變形后的所見、所聞、所感。
想象出鮮活有趣的故事。
5.寫清楚變形的原因：
是想通過這種事物的經(jīng)歷說明什么道理。
還是想借助這種事物，警示人們要注意的問題;|
是想借助這種事物之口，給人們介紹新奇的知識。
還是想通過這種事物，達(dá)美好的愿望。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：依憑范例，探尋習(xí)作妙計。
1.回憶《草原》第一段和最后一段、《丁香結(jié)》四五六自然段和《花之歌》
2.比較三篇文章在寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.總結(jié)方法：
寫清楚變形后的樣子和變形的方式。
要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等去細(xì)致描寫。
關(guān)注故事的情節(jié)，事情的發(fā)展。
要將自己融進(jìn)去，賦予變形對象自己的情感，突出主題。
學(xué)習(xí)任務(wù)四:比較得法，下筆創(chuàng)意表達(dá)。
嘗試寫一寫“變形”部分。
出示范文，點(diǎn)評，修改習(xí)作。
參考答案:
學(xué)習(xí)任務(wù)一:略
學(xué)習(xí)任務(wù)二
物
人
1.作者變形為花，以花的視角和口吻進(jìn)行表達(dá)，是為了抒發(fā)自己對人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意時不要顧影自憐，得意時不要孤芳自賞，不論失意還是得意，心里總開滿怡人的“鮮花”。
2. 動物 真實(shí)存在的
植物 變形記 故事中虛構(gòu)的
物件 具有超能力的
自然現(xiàn)象 未知領(lǐng)域的
3.學(xué)生自由選擇、暢談，鼓勵一題多談，引導(dǎo)他們要有獨(dú)特的構(gòu)思；通過適時點(diǎn)撥、補(bǔ)充，引導(dǎo)他們在習(xí)作的主旨立意上追求真善美。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：依憑范例，探尋習(xí)作妙計。
1.三篇文章都運(yùn)用了想象，《草原》把寫景和感受融合起來寫，通過豐富的想象把景象寫的具體可感；《丁香花》是由具體事物引發(fā)聯(lián)想，借物抒情；《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。
學(xué)習(xí)任務(wù)四:略