初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)上冊蟬完整版ppt課件

這是一份初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)上冊蟬完整版ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了常識(shí)積累，字音識(shí)記，整體感知，深入探究，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
了解蟬的地穴特點(diǎn)和蟬卵的特征，把握蟬的習(xí)性和成長規(guī)律
學(xué)習(xí)本文寫法，體會(huì)文藝性說明文科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)
理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神
詞語釋義、作者介紹、字詞識(shí)記
法布爾(1832-1915)，法國昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，用了三十年時(shí)間將研究所得，陸續(xù)寫成《昆蟲記》十卷。
1、請同學(xué)們速讀課文，然后用兩個(gè)15字以內(nèi)的句子概括本課與蟬有關(guān)的兩篇文章講了蟬的什么故事。
寫蟬從幼蟲到成蟲的生長故事。
寫蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的成長故事。
2、蟬的地穴有什么特點(diǎn)？
3、蟬的生活習(xí)性如何？
普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵
喜歡干燥、陽光多的地方
幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。
4、作者對蟬的地穴的觀察和研究可以分為幾個(gè)層次？作者寫蟬的卵是按照什么順序來寫的？
作者對蟬的觀察和研究可以分為地表、洞穴、地上三個(gè)層次，即是按照從地表到洞穴，再由洞穴到地上的順序來寫的。
寫蟬的卵是按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。
它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。
1、這篇文章讀起來特別有趣，請列舉體現(xiàn)“趣”的句段。
“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。”
2、作者在文中運(yùn)用了哪些說明方法？
這小圓孔約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。
大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。
舉例子和作比較的判斷依據(jù)和作用：
使說明對象具體形象，便于讀者理解。
甲事物和乙事物進(jìn)行比較。
其實(shí)，它的動(dòng)作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。
四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？
1、從修辭的角度賞析第17段的內(nèi)容。
用擬人的手法寫出了蟬面對蚋侵害蟬卵時(shí)無所作為的本能。
擬人手法的運(yùn)用，使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性，作者對蟬的命運(yùn)的同情也洋溢在字里行間。
2、最后一段在第二部分有什么作用？
這句話結(jié)束了從卵到幼蟲的說明，收束全文。
這句話在概括蟬的一生的同時(shí)，表達(dá)了作者對蟬漫長而充滿苦難的生命歷程的感嘆和同情。
3、作者以愛和興趣為前提，以科學(xué)家特有的耐力和細(xì)致觀察寫作對象，并予以客觀記錄。請大家舉一二例。
隧道的頂上留一層一指厚的土。
未長成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)歷的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。
大多數(shù)的掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。
本文主要介紹了蟬的地穴，以及蟬從產(chǎn)卵到幼蟲再到成蟲的整個(gè)成長過程，蘊(yùn)含了作者對蟬的喜愛和敬畏，也體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微的科學(xué)探索精神。
1、第8-11段，作者為什么能將幼蟲發(fā)育的全過程寫得如此具體、生動(dòng)？
要想將幼蟲的發(fā)育過程寫得具體、生動(dòng)，必須經(jīng)過長時(shí)間耐心細(xì)致的觀察，這需要堅(jiān)忍不拔的意志，作者進(jìn)行觀察時(shí)的耐心程度是驚人的。如蟬的尾端從殼中脫出,總的過程大概半個(gè)小時(shí)；剛得到自由的蟬從柔弱到強(qiáng)壯起來飛離樹枝，大概要三個(gè)半小時(shí)。這些觀察結(jié)果的得出，都需要極大的耐心。
2、全文分《蟬的地穴》《蟬的卵》兩大部分，《蟬的地穴》介紹了蟬從幼蟲到成蟲的成長過程，《蟬的卵》介紹了蟬從卵到幼蟲的成長過程，能否把兩部分順序換一下？說明理由。
作者的目的是突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間活動(dòng)在地下），又是難點(diǎn)（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套。
本文是按照“幼蟲—成蟲—卵—幼蟲”的順序來寫的，而一般時(shí)間順序?yàn)椤奥选紫x—成蟲”。這跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣，是為了突出蟬的“四年黑暗中的苦工”，同時(shí)使行文生動(dòng)活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。
本文是一篇科普說明文，融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體，語言生動(dòng)傳神，可讀性極強(qiáng)。如“我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者”，用語風(fēng)趣幽默，蘊(yùn)含著作者對蟬的喜愛。