2024秋魯教版（五四制）初中英語六年級上冊Unit 1 Good morning 備課教案（8課時(shí)）

這是一份2024秋魯教版（五四制）初中英語六年級上冊Unit 1 Good morning 備課教案（8課時(shí)），共11頁。
Unit?1?Good?morning! Unit?1?是初一上的第一單元。它是為了使那些沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)字母和最基本的英語日常用語。? 本單元的教學(xué)內(nèi)容為：? 1．?學(xué)習(xí)26個(gè)字母。? 2．?學(xué)習(xí)八個(gè)人名。Alice,?Bob,?Cindy,?Dale,?Eric,?Frank,?Grace,?Helen? 3．?學(xué)習(xí)打招呼的用語：? Hello!/?Good?morning!/?Good?afternoon!/?Good?evening!? 4．?學(xué)會問候熟識的朋友和應(yīng)答： --?How?are?you?????? --?I’m?fine,?thanks.?How?are?you???????????--?I’m?OK.? 一．教學(xué)設(shè)計(jì)思路? Unit?1是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。? 教學(xué)重點(diǎn)：? 26個(gè)字母教學(xué)。? Hello!?Good?morning.?Good?afternoon.?Good?evening.? --?How?are?you????--?I’m?fine,?thanks.?How?are?you????--?I’m?OK.? 教學(xué)難點(diǎn)：?課本中英語人名的學(xué)習(xí)和大、小寫字母的學(xué)習(xí)及書寫。? 整個(gè)單元的內(nèi)容，可分配在六個(gè)課時(shí)中完成。? 第一課時(shí)：完成26個(gè)字母讀音書寫復(fù)習(xí) 第二課時(shí)：完成元音和輔音的讀音復(fù)習(xí) 第三課時(shí)：完成Section?A?2a,?2b,2c ，Section?A?1a,?1b，1c 第四課時(shí)：完成?Section?A?3a，3b，3c，3d 第五課時(shí)：完成?Section?B?1a,1b,1c,1d?，2a，2b，2c，2d 第六課時(shí)：完成?Section?B?3a,?3b,?Self?Check 二．教學(xué)目標(biāo)? A.?語言知識目標(biāo)?? ?1．?詞匯:?Letters?Aa?---?Zz ?????????八個(gè)人名??Alice,?Bob,?Cindy,?Dale,?Eric,?Frank,?Grace,?Helen? 2．?句型：Good?morning.?Good?afternoon.?Good?evening.? ????????????--?How?are?you????--?I’m?fine,?thanks.?How?are?you????--?I’m?OK.? B.?情感目標(biāo)? ?1.?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。???? 2．通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。???? 3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。? 三．教學(xué)策略? 1．?以趣激學(xué)：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。? 2．?以放促學(xué)：開放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動(dòng)，充分利用學(xué)生 自主搜集的圖文信息，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。? 3．?以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信 息，獲取信息和處理信息的能力。? ?四．學(xué)習(xí)策略? 1．?交際策略：學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實(shí)的生活中去。? 2．?資源策略：學(xué)會利用多種學(xué)習(xí)資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息。? 3．?認(rèn)知策略：主動(dòng)思考（觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等），大膽實(shí)踐，及時(shí) 反饋。? 4．?調(diào)控策略：通過課堂反饋和self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策 略。? Period?1（26個(gè)字母） Teaching?aims: 學(xué)會正確朗讀和書寫Aa-Zz 26個(gè)字母。 Step1.Presentation?? Show?Aa\Zz?letters?on?the?slide?picture?and?see?if?they?can?read?them.?Then?teach?the?Ss?how?to? write?them?by?a?movie.?? 通過這種方式既進(jìn)行了復(fù)習(xí)，也可以知道他們對哪些字母掌握不是很好，同時(shí)用視頻教授寫?法增加趣味性。? Step2.?Learn?the?letters.?Aa-Zz Listen?and?repeat?the?26 letters.? Put?all?the?big?letters?in?order.??????? Find?the?big?letters?for?these?small?letters.??? Listen?and?number?the?letters?they?hear. Teach?them?how?to?write?these?big?and?small?letters.???? 從認(rèn)讀大小寫字母開始，先學(xué)會正確地朗讀，然后過渡到正確規(guī)范地書寫，循序漸進(jìn)讓學(xué)生扎實(shí)鞏固地掌握。 Step3.Practice Write the letters by themselves. 通過自己書寫體會字母的正確順序，加深對正確順序的印象。 Step4.Group work Exchange their works. Read the letters to each other. 通過小組批改小組朗讀促進(jìn)自己，只有自己能發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤才能證明自己學(xué)會了。 Step5.Homework 1.Read the letters 2.Write the letters 鞏固學(xué)過的知識。 Step6.教后反思： Period?2（元音和輔音） Teaching?aims: 學(xué)會正確朗讀44個(gè)音素。 Step1.Presentation?? Show??the phonetic symbol?on?the?slide?picture?and?see?if?they?can?read?them.? Show the video to teach Ss how to read the phonetic symbol. 通過這種方式既進(jìn)行了復(fù)習(xí)，也可以知道他們對哪些音標(biāo)掌握不是很好，同時(shí)用視頻教授寫?法增加趣味性。? Step2.?Learn?the?phonetic symbol Listen?and?repeat?the?44 phonetic symbols.? 先學(xué)會正確地朗讀，循序漸進(jìn)讓學(xué)生扎實(shí)鞏固地掌握。 Step3.Practice Read by themselves. 通過自己朗讀音標(biāo)體會音標(biāo)的發(fā)音。 Step4.Group work Read the phonetic symbols to each other. 通過小組挑錯(cuò)小組朗讀促進(jìn)自己，只有自己能發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤才能證明自己學(xué)會了。 Step5.Homework 1.Read the ?44 phonetic symbols. 2.Write the 44 phonetic symbols. 鞏固學(xué)過的知識。 Step6.教后反思： Period?3（Section?A?2a,?2b,2c ，Section?A?1a,?1b，1c） Teaching?aims:? 1.識別和掌握八個(gè)人名。? 2.學(xué)會早上見面打招呼的用語。? ?Language?points：? 1.詞匯：Alice,?Bob,?Cindy,?Dale,?Eric,?Frank,?Grace,?Helen? 2.句型：Hello!?Good?morning!? Difficulties:?八個(gè)人名的掌握 Step1. Listen and repeat.2a復(fù)習(xí)學(xué)的字母。 Step2.默寫26個(gè)字母。 Step3.?Listen and sing the alphabet song.2b Ask Ss to sing the song.活躍課堂氣氛。? Step4.?Presentation.?? Show?a?picture?of?a?girl?and?give?the?name?under?the?picture,?teach?Cindy.?In?the?same?way?teach?the?other?seven?names.?? 圖畫和名字結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，有助于記憶。并為后面的游戲做好了鋪墊。?? Step5.Game? Show?the?pictures?of?these?eight?children?as?quickly?as?possible.?Let?the?Ss?tell?the??names?of?these?children.?? 通過閃現(xiàn)頭像來測試學(xué)生對這八個(gè)人物的特征和名字的記憶，有助于鍛煉他們的反應(yīng)力和注意力。? ?Step6.?Presentation.? Show?a?picture?with?Frank?and?a?cock,?let?Ss?guess?what?they?are?talking?about?. ?The?answer?is?:??Good?morning.?Then?help?them?to?say:?Good?morning,?Eric.? ?通過圖畫上的場景讓學(xué)生進(jìn)行猜測，滿足學(xué)生的好奇心，也讓他們了解Good?morning的使用。 Step7.?Work?on?1a.? Play?the?recording?for?the?first?time,?Ss?only?listen.???先聽后讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) ?Play?the?recording?a?second?time.?Ss?repeat.????????英語的良好習(xí)慣。 ?Step8.?Work?on?1b,1c.? Ss?practice?the?conversations?in?pairs.?T?moves?around?the?classroom?when?Ss?are?practicing.?Give?them?some?help?if?needed.? Ask?Ss?to?practice?greeting?each?other.?They?can?use?their?Chinese?names?if?they?wish.??Encourage?them?to?use?their?English?names?if??they?can.?Ask?them?to?practice?using?all?the??different?greetings?taught?in?Activity?1a.? 鼓勵(lì)學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語名字進(jìn)行操練，不會讀的可以請教老師。當(dāng)然允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí)。關(guān)鍵是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，愿意說的良好習(xí)慣。 Step9. Homework Step10.教后反思： Period 4(?Section?A?3a，3b，3c，3d) Teaching?aims:? 1.學(xué)會不同時(shí)段打招呼的用語。? 2.學(xué)習(xí)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。 3.縮略詞的學(xué)習(xí) ?Language?points:? 句型：Good?afternoon!?Good?evening!?? Difficulties:?用英文名字來跟朋友打招呼問候。? Step1.Greeting Step2.?Presentation? ?Using?the?pictures?on?the?slide?to?teach?????Good?afternoon.?Good?evening.? 通過圖片的場景加深對這三個(gè)句子的理解和應(yīng)用。 Step3.?Listen and number the pictures.?3a Work on 3b.與同伴練習(xí)互相問候 Step4.Listen and number the letters you hear.3c 練習(xí)學(xué)生的聽力，查驗(yàn)學(xué)生對26個(gè)字母的掌握程度。? Step5.?Work?on?3d.學(xué)習(xí)縮略詞，小組討論交流?；ハ啻龠M(jìn)學(xué)習(xí)。 Step6.Homework? Greet each other. Recite the words.? Step7.教后反思： Period 5（?Section?B?1a,1b,1c,1d?，2a，2b，2c，2d） Teaching?aims:? 1.學(xué)會不同時(shí)段打招呼的用語。? 2.學(xué)習(xí)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。 ?Language?points:? 句型：Good?afternoon!?Good?evening!?Good afternoon!? --How?are?you?????--I’m?fine,?thanks.?How?are?you?????--I’m?OK.? Difficulties:?用英文名字來跟朋友打招呼問候。? Step 1.Greeting Step2. ?Presentation? Look?at?the?picture?and?present?the?dialogue:??--How?are?you???--I’m?fine,?thanks.?? 通過圖片引出對話，可以使學(xué)生加深印象。?? Step3.?Work?on?Section?B?1? First?listen?and?then?read?after?the?tape.?Ss?practice?the?dialogue?in?pairs.?? Step4.?Work?on?Section?B?2a—2b.? 先聽后讀再操練，有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。?? ?1.?look?at?the?slide?and?choose?an?English?name?for?themselves.?Write?their?names?on?a?card.? 2.In?groups?of?three or?four,?practice?the?dialogue?in?2b?with?their?English?names.? Step5.Listen and sing the song.2c 通過歌曲有趣的放松的學(xué)會目標(biāo)問候語。 Step6.work on 2d 讓小組學(xué)生讀字母，找出規(guī)律。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，掌握的更牢固。 Step7.Homework Greet each other. Recite the words and sentences.? Step8.教后反思： Period?6?(Section?B?3a?–Self check) 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。 2. 根據(jù)音標(biāo)，識記新單詞。 3. 復(fù)習(xí)簡單的問候用語。 教學(xué)內(nèi)容：Section B 3a—Self check 1.單詞：I am fine thanks OK 2.句型：A: Good ____________, Alice! B: ____________, Bob! A: How are you? B: ____________. 教學(xué)步驟 Step 1：溫故知新 1. 唱26個(gè)字母歌。 2. 做Section B 3b Self check 2 進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母。 Step 2：1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 下午在去圖書館的路上，你和Cindy遇見了，你們會怎么說？ 啟發(fā)：學(xué)生可以作出各種回答，如：Good afternoon. Hi, Hello 等，教師可以根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說出How are you ?由簡入深，逐步深入，教師可以出示Section B 1a 圖片，利用圖片講解新單詞：how \are\you \I\am\fine\thanks\OK 2.聽對話1a，注意語音語調(diào)。 3.跟讀練習(xí)，注意節(jié)奏與停頓。 4.聽對話2a，為句子編號。 5．用自己的英文名字與同伴進(jìn)行對話練習(xí)，教師先與學(xué)生對話，做好示范引領(lǐng) T:Good morning, Dale. S1:Good morning, Teacher. T: Hi , Cindy. How are you ? S2:I am fine, thanks. And you ? T: I am OK. 6.對話展示，教師糾正發(fā)音及語音語調(diào)。 Step 3：知識點(diǎn)撥： 1.人名大寫 Dale Cindy 2.句子首字母大寫：Good morning ! 3.縮寫 I’m = I am 4.thanks = thank you 5.How are you 答語 I’ m fine = I’m OK. Step 4：課堂作業(yè) Section 3a Self check 1 學(xué)生結(jié)對討論 表演，校對答案。 Step 5：課后小結(jié) 2c 聽一聽 唱一唱 Step 6：課后作業(yè)：1.根據(jù)音標(biāo)背默本節(jié)單詞與句型。2.利用所學(xué)創(chuàng)編對話，下節(jié)展示。 Step 7：教后反思： Period?Seven 六年級上Unit 1自我檢測題 一、?語音題（每題1分，共10分）? 1）?找出每題單詞中劃線字母發(fā)音不相同的選項(xiàng)。? ?(????)?1.?A.?Dale??????? ??B.name???????C.?Frank????? ??D.?Grace? （???）2.?A.?evening??????B.pen??????? ?C.?red????????? ?D.?ten? （???） 3.?A.hi?????????? ?B.?nice?????? ?C.?in?????????? ?D.?fine? (????)?4.?A.?ruler??????? ??B.?blue????? ??C.?too????????? ?D.bus? (????)?5.?A.OK?????????? B.?no???????? ?C.?orange???????D.?go? 2）?找出含有不同因素的選項(xiàng)。? （???）6.?A.?Ee??????????B.?Dd???????? ??C.?Gg??????????D.?Jj? （???）7.A.Ff??????????? B.?Xx?????????? ?C.Ss???????????D.?Aa? （???）8.A.Gg?????????? B.?Hh???????????C.Jj????????? ??D.?Kk ? （???）9.A.Qq??????????B.?Uu???????????C.Ww?????????D.?Oo? （???）10.A.Gg?????????B.?Vv?????????? ?C.Jj????????????D.Bb? 二、寫出下列字母左鄰右舍。（10分） 1.?_____B______? ?2.?______c?______?? 3.?_____R_____? ?4.?____w____??? 5.?_____m_____? 三、寫出下列大寫字母的小寫字母。（5分） 1.?BEE?________???2.?BAG?_______??3.?BED?_______??4.?HB?_______???5.?CD?_____6.?ABC?_____? 7.?AD?_______??8.?CAAC?_______??9.?BEC?_______??10.?FACE?_______? 四、比較下列每組字母或單詞的讀音,相同的用(S),不同的用(D)表示。（10分） ?1.?b,?a?(? )??????2.?c,?e?( ?)??????3.?a,?e?(? )????4.?b,?d?(? ?)????5.?a,?c?(? )????6.?Dale,?Alice?(? )??? ?7.?Frank,?thanks??(? )???????8.?evening，Helen?(? )???9.?A,?H?(? )?????10.?E,?F?(? ?)? 五、按順序默寫本單元學(xué)過的２６個(gè)字母的大小寫。（13分） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------六、單項(xiàng)選擇。（15分） （??）1.?當(dāng)你在早晨上學(xué)路上碰到同學(xué)的時(shí)候，你可以__________? A.?Good?morning!??????????????B.?Thanks!?C.?Good?evening!???????????????D.?Good?afternoon!? （??）2.老師說：Good?afternoon,?class!?學(xué)生應(yīng)該說___________!? A.?Hello?????B.?Good?afternoon????C.?Thank?you????D.?Hi （??）3.當(dāng)對方幫了你的忙后，你應(yīng)該說_______.? A.OK?????B.?I?am?OK.?????C.?How?are?you????D.?Thanks!? （??）4.CCTV的中文意思是________? A.中國電視臺?????????????????????B.中國中央電視臺?C.美國籃球協(xié)會???????????????????D.不明飛行物? （??）5.當(dāng)你不認(rèn)識某物時(shí)，你應(yīng)該用英語向別人問__________?? A.?What’s?this????????????????????B.?What?this?is?C.?What?color?is?it?????????????????D.?This?is?what? （??）6.所有的大寫字母在四線三格中都占______;唯一一個(gè)占三格的小寫字母是____。 A.兩個(gè)格；g????B.上兩格;?f?????C.下兩格;?g????D.?三格;?f? (?? )?7.下列全是元音字母的選項(xiàng)是_____.? A.?a?i?o?p?q?????B.?a?e?i?o?u?????C.?a?e?i?o?v????D.?u?v?w?x?y (?? )8.?---Good?evening,?Eric.??---_________,?Cindy.? A.?Good?morning?????B.?Good?afternoon?????C.?Good?evening ?( ?)9．一Good?morning!??---_________? A．Thank?you??B．Good?morning!????C．Hello! ?(? ?)10．一Sit?down，P1ease．??---_________.? A．I’ m?fine??B．My?name?is?Li?Lei????C．Thank?you? (?? )11．一What’s?your?name???--________.? A．Clark????B.?I’m?OK．????C．Thank?you? (? ??)12.假設(shè)你叫Lin?Lin,當(dāng)人家問你―Are?you?Lin?Lin?時(shí)，你應(yīng)該說：―??? ?? A．My?name?is?Lin?Lin．??B．Yes，I?am．????C．I?am?not．?D．Yes．it?is. (?? ?)13．當(dāng)你要向別人打聽某事時(shí)，你應(yīng)說：―_________ ????A．Hello????B．Sorry????C．Excuse?me????D．Hi? (?? ?)14．當(dāng)你向別人介紹你的朋友Jim時(shí)，你應(yīng)說：―__________? ?????A．This?is?Jim????B．He?is?Jim????C．You?are?Jim????D．I?am?Jim (?? ?)15．當(dāng)你認(rèn)錯(cuò)人時(shí)，你應(yīng)說：―___________．? ? A.?Excuse?me????B.?I’m?OK????C．I’m?sorry????D．Thank?you 七、出下列字母的音標(biāo)?（5分）? a?[??????]??e??[??????]??i???[??????]??o???[??????]???u???[??????]? 八．?詞匯?(5分)? 1?好的___________?2?感謝?________________?3?早晨，上午?__________??4下午__________________???? ?5?晚上____________?6?怎樣，如何____________?7.健康的，美好的____________ ?8.?你，你們____________??9.?我?__________????10.?不明飛行物___________? 九、詞組?（5分）? 1早上好?________________?????2?下午好_______________????3?晚上好_________________?? 4你好嗎？?___________________?5?我很好?________________ 十、完成句子?（7分） 1 ?--- 你好嗎？_____________________________ --- 我很好，謝謝。_____________________________ 2 ---- How do you do ? ---- _____________________________.（回答） 3 --- 他怎樣？_____________________________ --- 他很好，謝謝。_____________________________ 4 --- _____________________________ --- Good afternoon .（根據(jù)提示完成句子） 5 --- _____________________________ --- I am fine , thank you . （根據(jù)提示完成句子） 6 --- How is Grace ?---- _____________________________（根據(jù)提示完成句子） 7 --- Nice to meet you .--- ____________________（根據(jù)提示完成句子）????????????????????????????????????????? ?十一、補(bǔ)全對話。（5分） 1.A:Hello!????B:?________________!?A:What’s?your?name???????B:?___________name?is?Kate?Green.? A：_______?are?you???????B:?Fine,?__________you.?How?are?you??A：I’m?fine．What’s this?????????B:?_____________?―Gg.? 2．T：Good?morning，class．?S：_____________________,?teacher．????????T:?How?are?you?? S：_________,?thank?you,?______you????T:?I’m?fine,?________.?What’s?________ ??S：It’s?―Nn．?.? 十二．將下列名字分類。（5分）? A.?Dale????B.?Frank????C.?Eric?????D.?Alice????E.?Grace? F.?Bob? G.?Helen? H．Cindy? Boys’?name（男孩名）__________________________________________________________? Girls’?name?( 女孩名 )?__________________________________________________________? 十三.找出句子的錯(cuò)誤并劃線，并在題后的橫線上改正。（5分） ?1.?I?name?is?Wang?Ming.? _________________?? 2.?I’m?fine,?thanks?you.? ?_________________? 3.?–How?are?you??–Am?Ok.???__________________? 4.?Good?morning,?miss?Yin.?__________________ ?5.?Nice?to?meet?your.? ?__________________ 考試反思： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Period 8 英語試卷講評課 教學(xué)理念：? 針對學(xué)生剛剛學(xué)的第一單元進(jìn)行練習(xí)，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展。? ?基本原則：?預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計(jì)；問題診斷，鞏固提升；梳理知識，方法指導(dǎo)。? 教學(xué)內(nèi)容：講評????????? 教學(xué)目標(biāo)：? 1.?掌握作業(yè)中的語言知識及語言運(yùn)用。? 2.?把握解題思路及方法，提高常見題型的答題技巧。? 3.?培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和解題習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。? ?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：? 重點(diǎn)：語言知識。? 難點(diǎn)：語言知識的靈活運(yùn)用。?? 教學(xué)準(zhǔn)備：? 1.??精選題目。針對前一周學(xué)生剛剛學(xué)的第一單元，精心選編題目，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，以達(dá)到檢測復(fù)習(xí)效果和鞏固剛學(xué)成果的目的。? 2.?及時(shí)批閱，統(tǒng)計(jì)分析，確定講評目標(biāo)。?? 3.?精心備好講評課，尤其做好變式訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。? 4.?編寫課堂鞏固檢測練習(xí)。?? 教學(xué)過程：? Step?1:??Introduction? 1.呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)分析表：?100-90分：人；89-80分： 人；79-70分： 人；69-60分： 人；59-50分： 人；最高分： 分；?? 表揚(yáng)進(jìn)步明顯以及作業(yè)正確率高、卷面整潔的學(xué)生：????? Top?students:????Progressive?students:? Step?2:??Discussion?with?task. Step?3:?Presentation,?Analysis,?Procuction?&?Explanation? 按題目類型和順序，重點(diǎn)講評錯(cuò)誤率較高的題目。對錯(cuò)誤率較高的題目按下列步驟進(jìn)行分析講評。? 1.呈現(xiàn)題目，確定答案。各組展示討論結(jié)果。? 2.錯(cuò)題再現(xiàn)，分析原因。比較新舊題異同，簡要分析答題依據(jù)。? 3.?回歸教材，變式訓(xùn)練。對考點(diǎn)尋根問底，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系。? 4.?梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。對相關(guān)知識進(jìn)行梳理，填漏補(bǔ)缺，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 ?5.?方法指導(dǎo)，事半功倍。對有關(guān)題型進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。 ?Step?4：Checkout?&?feedback? 對錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂消化鞏固。并完成展示批改。? Step?5：Assignment? 1.進(jìn)行作業(yè)講評后的訂正，做到知其然更要知其所以然。 2.讓學(xué)生寫好考試反思。 Step6：教后反思：?