小學(xué)科學(xué)湘科版（2024）二年級上冊2 改進尺子公開課教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)湘科版（2024）二年級上冊2 改進尺子公開課教學(xué)設(shè)計及反思，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)時間，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識
對自己和他人的作品（自制測量工具尺子）提出改進建議。
2.技術(shù)和工程
能在實際測量中改進尺子
3.科學(xué)態(tài)度
在老師的啟發(fā)下，學(xué)會多角度多方法設(shè)計、制作自己的尺子，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4.STSE
通過了解“米”的國際規(guī)定和認(rèn)識生活中各種尺子，了解生活中常見的科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：小方塊、硬紙條、木條、軟紙條或塑料條（作軟尺用）、記號筆等
教師準(zhǔn)備：課件，各種尺子實物或圖片
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
用小方塊和小木棒的單位長度為標(biāo)準(zhǔn)，做出來的尺子不一樣，應(yīng)該怎樣改進尺子呢？
（二）新課學(xué)習(xí)
1.做統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的尺子
（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧做尺子的經(jīng)歷。由完全不統(tǒng)一的手測量，到用小方塊或小木棒測量，采用同一種測量單位做出來的尺子，測量結(jié)果相同。
（2）思考：怎樣讓全班同學(xué)的尺子統(tǒng)一呢？
（3）引導(dǎo)學(xué)生理解“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的含義。
（4）思考：怎樣讓全校同學(xué)的尺子統(tǒng)一呢？
（5）指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一用小方塊制作尺子。
（6）用全班統(tǒng)一的尺子測量物體長度并交流。例如測量黑板底邊的長，垃圾桶的周長。
（7）評一評：我們的尺子有哪些優(yōu)點和缺點？
例如：全班的測量結(jié)果能互相交流（優(yōu)點）。尺子有誤差，且不能彎曲（缺點）。
2.國際單位“米”
（1）展示教材P38的尺子圖片，學(xué)生自行閱讀。
（2）學(xué)生分享用過的不同尺子，例如三角尺、卷尺、軟尺等。
3.做軟尺
（1）展示軟尺，并介紹軟尺常用于測量不規(guī)則的物體，如測量人的腰圍。
（2）你能怎樣改進軟尺？
（三）整理，下課。