滬科版（2024）第三節(jié) 測(cè)量：長(zhǎng)度與時(shí)間圖文課件ppt

這是一份滬科版（2024）第三節(jié) 測(cè)量：長(zhǎng)度與時(shí)間圖文課件ppt，共25頁(yè)。PPT課件主要包含了本節(jié)要點(diǎn)，素養(yǎng)提升，課程導(dǎo)入，課程講授，長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具，長(zhǎng)度的單位，長(zhǎng)度的測(cè)量工具，量程020cm，實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)度的測(cè)量，長(zhǎng)度的測(cè)量等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 能完成“用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，用表測(cè)量時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)，能估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，有減小實(shí)驗(yàn)誤差的意識(shí)；2. 能體會(huì)古人在測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間方面的智慧。
知道在科學(xué)測(cè)量中不可避免地存在誤差，能在實(shí)驗(yàn)操作中盡量減小誤差，能一絲不茍地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)。
在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常需要進(jìn)行測(cè)量。長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是物理學(xué)中兩種基本的測(cè)量。
要作出準(zhǔn)確的判斷，需要借助測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；為了交流方便，需要建立統(tǒng)一的測(cè)量單位。
同學(xué)們可以相互目測(cè)對(duì)方的臂展(兩臂側(cè)向最大限度地水平伸展時(shí)，兩中指指尖間的直線距離)與身高的大小關(guān)系。
有些時(shí)候僅憑眼睛感覺(jué)去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確。
測(cè)量就是將待測(cè)量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。
1960年，國(guó)際上通過(guò)了一套統(tǒng)一的測(cè)量單位，叫國(guó)際單位制。簡(jiǎn)稱SI。國(guó)際單位制的單位是大多數(shù)國(guó)家（包括我國(guó)）的法定計(jì)量單位。
2. 其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。
3. 長(zhǎng)度的單位換算:
1 km=1 000 m=103 m 1 dm=0.1 m=10-1 m 1 cm= 0.01 m=10-2 m 1 mm=0.001 m=10-3 m 1 μm=0.000 001 m=10-6 m 1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
為方便表示很大或很小的數(shù)，人們常采用科學(xué)記數(shù)法。例如，把1000記為1×103,把0.01記為1×10-2。
刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具
為了精確測(cè)量長(zhǎng)度，人們?cè)O(shè)計(jì)、制造了各種測(cè)量長(zhǎng)度的工具。常用的工具有直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺等。
1. 零刻度線：刻度尺的起始刻度線。2. 分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫分度值。它決定測(cè)量的精確程度，分度值越小測(cè)量結(jié)果越精確。3. 量程：測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍。
當(dāng)精確度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)。
課桌的高度約為0.75m
成年人走兩步的距離大約為1.5m
1.學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。2.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)和寬。
1. 觀察刻度尺：了解使用的刻度尺的零刻度線、分度值和量程。 ①看量程：所選取的刻度尺的量程應(yīng)盡量大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度。 ②看分度值：根據(jù)測(cè)量精確度的要求，選擇合適分度值的刻度尺。
2. 正確放置刻度尺：將刻度尺的零刻度線與被測(cè)量物體的一端對(duì)齊，有刻度的一邊要緊貼被測(cè)量物體，且與被測(cè)邊保持平行。
3. 讀出被測(cè)量物體的長(zhǎng)度：讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，注意估讀到分度值的下一位，并注明測(cè)量單位。
測(cè)量值： 5.8 5 cm
這里為什么要多次測(cè)量取平均值呢？
4. 測(cè)量3次物理課本的長(zhǎng)和寬，將測(cè)得的數(shù)據(jù)如實(shí)記入下表中。
1. 定義：由于客觀或主觀因素，測(cè)量值和真實(shí)值之間總存在一定的偏差，這種偏差稱為測(cè)量誤差。
2. 誤差的來(lái)源 (測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）：
（1）測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。（2）儀器本身準(zhǔn)確度不足。（3）環(huán)境溫度、濕度等不同引起的不準(zhǔn)。
3. 注意事項(xiàng)（1）誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。
（2）減小誤差的辦法:
①多次測(cè)量取平均值。②使用精密的測(cè)量工具。③改進(jìn)測(cè)量方法。
（3）誤差不是錯(cuò)誤：測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不應(yīng)該發(fā)生的，是能夠避免的。
為了科學(xué)反映測(cè)量結(jié)果，往往需要將其用有效數(shù)字表示出來(lái)。前面鉛筆長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果為5.85 cm,數(shù)據(jù)的前兩位是可靠數(shù)字，最后一位是估讀數(shù)字。估讀數(shù)字盡管不可靠，但有參考價(jià)值，需要保留。人們把測(cè)量結(jié)果中能反映被測(cè)量大小的帶有一位估讀數(shù)字的全部數(shù)字稱為有效數(shù)字。在科學(xué)測(cè)量中，測(cè)量者不可避免會(huì)受到一些干擾因素的影響，致使測(cè)量值偏大或偏小。為了減小誤差，通常進(jìn)行多次測(cè)量，取多個(gè)測(cè)量值的平均值作為測(cè)量結(jié)果。

常用單位：km、dm、cm、mm等
1. 請(qǐng)給下列長(zhǎng)度填上合適的單位。(1)某同學(xué)的身高是165 ;(2)一支鉛筆的長(zhǎng)度是1.8 ;(3)一元硬幣的厚度約為1.9 ;(4)某間教室的高度約為3.1 。
2. 如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為 cm
3. 測(cè)量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（ ） A. 用刻度仔細(xì)地測(cè)量硬幣厚度 B. 用刻度尺多次測(cè)量求平均值 C. 用刻度尺測(cè)量10枚硬幣疊加起來(lái)總厚度，再除以10，求出1枚硬幣的厚度 D. 刻度尺分別測(cè)量10枚硬幣厚度，然后求平均值