部編版3升4語文第四單元知識小結(jié)學(xué)案

這是一份部編版3升4語文第四單元知識小結(jié)學(xué)案，共5頁。
第四單元知識小結(jié) 　　一、字詞盤點 1.字 (1)難讀的字 燥(zào)　適(shì)　雅(yǎ)　吻(wěn)　概(gài) 逆(nì)　 超(chāo)　隙(xì)　掀(xiān) 末(mò)　 搏(bó)　較(jiào) 腹(fù) (2)難寫的字 醒:左邊是“酉”,不要少寫一橫。 壽:第四筆是一撇,不要寫成豎和撇。 示:下邊是“小”,豎鉤不要出頭。 建:半包圍結(jié)構(gòu),部首是“廴”,不要寫成“辶”。 蜜:部首是“蟲”,不要寫成“山”。 辨:左中右結(jié)構(gòu),中間是“”,不要寫成“讠”。 途:半包圍結(jié)構(gòu),部首是“辶”,不要寫成“廴”。 (3)多音字 強qiáng(強壯)(強烈)(奮發(fā)圖強)qiǎng(勉強)(強迫)(強詞奪理) 悶mēn(悶熱)(悶氣)(悶頭苦干)mèn(郁悶)(愁悶)(悶悶不樂) 背bèi(后背)(背誦)(背井離鄉(xiāng))bēi(背負)(背包)(背黑鍋) 2.詞 (1)必須掌握的詞 之內(nèi)　醒來　萬壽菊　展示　昆蟲　修建 組成　蜜蜂　分辨　阻力　跨進　包括 檢查　途中　陌生　確確實實　準(zhǔn)確無誤 爭奇斗艷　芬芳迷人 (2)近義詞 適宜~適合　大致~大概　留心~留意 舒展~伸展　危險~危急　蘇醒~復(fù)蘇 傳播~傳送　嬌嫩~柔嫩　淡雅~素雅　 吻合~符合　陸續(xù)~連續(xù)　綻開~開放 辨認~辨別　無論~不論　證實~證明 尋找~尋覓　大概~大約　推測~推斷 陌生~生疏　超常~特殊　確確實實~的的確確 空隙~縫隙　灑落~撒落　搏斗~搏擊　 互相~相互　激烈~劇烈　通體~全身　 輕輕~悄悄 (3)反義詞 怒放?凋零　綻開?閉合　艷麗?素雅 舒展?收縮　密切?疏遠　干燥?潮濕 危險?安全　大致?確切　蘇醒?昏迷 陸續(xù)?中斷　減少?增加　阻力?動力 遙遠?附近　準(zhǔn)確?含糊　逆風(fēng)?順風(fēng) 陌生?熟悉　超常?一般　透明?渾濁 聚起?分散　安靜?喧鬧　細長?粗壯 快樂?痛苦　喜歡?討厭 (4)詞語歸類 ①量詞積累:一位科學(xué)家　一只蜜蜂　一種本能 一口缸 　一只蝦　一片落葉 ②動詞積累:留心觀察　綻開笑臉　辨認方向　跨進家門　減少阻力　檢查蜂窩 ③修飾詞積累:紫色的小喇叭　艷麗的薔薇　密切的關(guān)系　淡雅的花蕾　美麗的笑臉　陌生的景物　圓圓的卵　激烈地搏斗 ④關(guān)于認真觀察的四字詞語:明察秋毫　認認真真 仔仔細細　目不轉(zhuǎn)睛　一絲不茍　聚精會神　全神貫注 二、佳句積累 1.擬人句 七點,睡蓮從夢中醒來。 運用擬人的修辭手法,把睡蓮的開放說成人醒來,形象地寫出了睡蓮開放時的形態(tài)。 2.設(shè)問句 不同的植物為什么開花的時間不同呢?有的植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 運用設(shè)問的修辭手法,一方面,說明下文講的是植物開花時間不同的原因,引出下文;另一方面,引起讀者的注意,提高閱讀興趣。 3.比喻句 夏天,積了大半缸雨水,從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡。 運用比喻的修辭手法,把漏下的陽光比作大大小小的圓鏡,寫出了缸里陽光的特點,突出了陽光的美好。 三、考試熱點 1.《花鐘》以按原文填空的形式考查課文第1自然段;以課內(nèi)閱讀的形式考查第1、2自然段,體會文章的主題思想。 考試點睛　　 要求背誦的文段是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①給出一段文字,按原文把空缺處補充完整。②補充空缺的標(biāo)點符號。③考查這段文字的出處、作者。④考查對這段文字的理解。　　 2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要內(nèi)容;第2自然段以課內(nèi)閱讀的形式考查做實驗的準(zhǔn)備工作。 3.《小蝦》以填空的形式考查課文的主要內(nèi)容及主題思想。 四、“1+X”閱讀 推薦篇目:葉圣陶《爬山虎的腳》 推薦理由:《爬山虎的腳》一文講的是作者通過連續(xù)仔細的觀察,發(fā)現(xiàn)了爬山虎怎樣爬的秘密。課文細致地描寫了爬山虎的生長地方、葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一腳一腳往上爬的。 閱讀方法:學(xué)習(xí)仔細觀察植物的方法,并能夠運用學(xué)到的觀察方法指導(dǎo)自己的觀察實踐,提高在習(xí)作中把事物寫具體的能力。在理解課文內(nèi)容的同時,感受植物的無窮魅力,培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。