高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)選擇性必修2第三單元第七課古代的商業(yè)貿(mào)易課件

這是一份高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)選擇性必修2第三單元第七課古代的商業(yè)貿(mào)易課件，共18頁(yè)。PPT課件主要包含了私有制，工商食官，坊市分區(qū)，市舶司，中介貿(mào)易，兩河流域，古埃及，古希臘，2中國(guó)信貸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解商業(yè)貿(mào)易的起源和古代的商貿(mào)活動(dòng)與貿(mào)易通道。2.知道貨幣、 信貸、商業(yè)契約等在日常生活中的角色。
一、商業(yè)貿(mào)易的起源與發(fā)展
1.起源：原始社會(huì)后期，隨著社會(huì)分工、產(chǎn)品剩余及_______的產(chǎn)生，出現(xiàn)了交換，在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起商業(yè)貿(mào)易。
(1)中國(guó)古代的國(guó)內(nèi)貿(mào)易。
(2)中國(guó)古代的對(duì)外貿(mào)易。
(3)古代世界的商業(yè)貿(mào)易。
二、貨幣、信貸、商業(yè)契約
(1)概況：有中國(guó)商朝的貝幣、古埃及的銅塊和________、小亞細(xì)亞的金屬鑄幣。(2)意義：便利了商品交換和流通，成為財(cái)富的象征；促使商業(yè)的功能由互補(bǔ)余缺向逐利增財(cái)轉(zhuǎn)化。
2.信貸(1)世界信貸。
(1)公元前 3000 年左右，契約在古埃及廣泛使用。
(2)公元前 2600 年左右，兩河流域的人們已經(jīng)使用契約；古巴
比倫時(shí)期，訂立契約是普遍現(xiàn)象。
(3)中國(guó)商周時(shí)期出現(xiàn)契約；漢朝以后，凡是涉及買(mǎi)賣(mài)、租佃
等均要訂立契約；唐宋以后，契約應(yīng)用更加廣泛。
【知識(shí)歸納】中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)(1)前期以陸路為主，后期以海路為主。
(2)官方貿(mào)易不以營(yíng)利為目的，主要是宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)友好往
(3)對(duì)外貿(mào)易與文化交流同步進(jìn)行。(4)由開(kāi)放逐漸走向閉關(guān)自守。
【知識(shí)拓展】影響古代商業(yè)發(fā)展的因素
(1)政治：結(jié)束分裂，走向統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的高速發(fā)展，為商業(yè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)政策：政府的開(kāi)放政策。
(4)交通：水陸交通的便利有利于對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。(5)金融：紙幣的出現(xiàn)和使用對(duì)商業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。
1.(2023 年山東淄博二模)《唐六典》記載，市令管理市場(chǎng)交易之事，以“三賈均市”管理市場(chǎng)物價(jià)。三賈均市，就是由市場(chǎng)官員按商品質(zhì)量?jī)?yōu)劣，每十天對(duì)物價(jià)進(jìn)行調(diào)研、評(píng)估，確定三等價(jià)
格作為市場(chǎng)的物價(jià)和官方買(mǎi)賣(mài)的物價(jià)依據(jù)。這一做法意在(
A.加強(qiáng)對(duì)商業(yè)活動(dòng)的限制C.杜絕商家的惡意競(jìng)爭(zhēng)
B.保障政府財(cái)政收入D.規(guī)范市場(chǎng)交易秩序
解析：選 D。據(jù)材料“市令管理市場(chǎng)交易之事，以‘三賈均市’管理市場(chǎng)物價(jià)……”可知，唐朝時(shí)期設(shè)置專門(mén)的官員管理市場(chǎng)交易，按照商品質(zhì)量將物價(jià)定為三等，這些做法的目的是規(guī)范市場(chǎng)的交易秩序，故選 D 項(xiàng)。
2.(2023 年江蘇蘇州三模)公元前 1000 年的一份紙草文獻(xiàn)上記載：男奴隸西姆，從善良的織布匠哈甫家逃走了……西姆身高 5英尺 2 英寸，紅臉，茶色眼珠……如果誰(shuí)能把他帶回哈甫的店鋪來(lái)，賞一個(gè)金幣。技藝高超的織布匠哈甫總是應(yīng)諸君的要求織出
最好的布匹來(lái)。對(duì)此最為合理的推斷是(A.古埃及具有商業(yè)契約精神B.古巴比倫黃金流通范圍廣C.古希臘手工業(yè)發(fā)展水平高D.羅馬帝國(guó)奴隸制走向崩潰
解析：選 A。據(jù)材料“紙草文獻(xiàn)”可知，這份文獻(xiàn)出自古埃及，據(jù)材料“如果誰(shuí)能……賞一個(gè)金幣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前 3000 年左右，契約在古埃及廣泛使用，因此這份記載體現(xiàn)古埃及具有商業(yè)契約精神，故選 A 項(xiàng)。