統(tǒng)編版高中語文選擇性選擇性必修上冊 第二單元研習任務 課件

這是一份統(tǒng)編版高中語文選擇性選擇性必修上冊 第二單元研習任務 課件，共22頁。
紅豆生南國 春來發(fā)幾枝愿君多采擷 此物最相思第二單元研習任務統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊目錄一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學以致用二、品讀諸子文章的風格特點三、整理歸納虛詞意義用法四、經(jīng)典語句的智慧光芒五、審題與立意一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學以致用研習任務一 學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應該學以致用，知行合一。 本單元課文大都是談論立身處世之道的，比如《《論語〉十二章》，或闡述持身以道、以禮、以仁、以恕、以義的道理，或辨析君子、小人，或論述經(jīng)典在社會生活各個方面的價值，都富于啟發(fā)性。梳理本單元各篇課文所講的立身處世的道理，并思考它們在當今社會生活中的現(xiàn)實意義，展開討論。先秦諸子的學以致用先秦諸子的學以致用參考示例己所不欲，勿施于人學會與人和諧相處，掌握邊界感修己治人注重自我修煉，不要放縱自己的欲望人有四端要善于挖掘人性中好的一面，注重培養(yǎng)知人者智，自知者明人要了解自己，認識他人，才有智慧無用之用不要急功近利，要尊重事物本質(zhì)天下要兼相愛人與人之間多一份理解與體諒，社會更和諧二、品讀諸子文章的風格特點研習任務二 蕭統(tǒng)在《文選序》中說：“老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。〞呂思勉在《經(jīng)子解題?論讀子之法》中說：“諸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假;亦實為中國文學，立極于前?！笨傮w看來，先秦諸子并不把善寫文章當作最高追求，但他們的很多論說又都文采斐然，自成一格。反復誦讀本單元課文，參照表格，總結概括其各自的風格特點。你更喜歡誰的文章風格？結合課文，聯(lián)系你的語文學習經(jīng)驗，與同學相互交流。先秦諸子風格比較先秦諸子風格比較參考示例親切自然、深刻準確顏淵問仁：子曰：“克己復禮為仁。……通俗曉暢，富有氣勢知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得?！陛p快貼切，雍容雄健惻隱之心，仁之端也;羞惡之心，義之端也;辭讓之心，禮之端也;是非之心，智之端也?？鋸埰婊茫挥姓芾?語言凝練，富有哲理“有之以為利，無之以為用。”北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也語言質(zhì)樸，邏輯清晰“子自愛，不愛父，故虧父而自利“三、整理歸納虛詞意義用法研習任務三 古代漢語的虛詞系統(tǒng)，與現(xiàn)代漢語有著很大的差別。“之”“乎”“者”“也”“而”“以”“其”“于”等常見虛詞，在文言文中使用廣泛，有著豐富的意義和用法。有意識地積累一些常見虛詞，有助于培養(yǎng)文言語感，提高獨立閱讀文言文的能力。小組分工合作，找出上面列舉的虛詞在本單元課文中的用例，以卡片或表格的形式，整理、歸綱各個虛詞的意義和用法。例如虛詞“之”字：助詞，用于調(diào)整音節(jié)第三人稱代詞助詞，相當于“的”助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性四、經(jīng)典語句的智慧光芒研習任務四 本單元課文中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩干多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，以新的角度作出辯析或闡釋。 從提供語句中任選其一，也可以從本單元課文中另選一句，準確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，與一篇不少于 800宇的文章，闡達你的認識和思考，題目目擬。士不可以不弘毅，任重而道遠。已所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相愛則治，交相惡則亂。參考語句五、審題與立意通俗地說，就是先了解“要我寫什么”。然后確定“我要寫什么”。動筆之前，要認真審題，全面分析，審慎思考，進而確立寫作的中心。審題，就是要抓住關鍵，弄清題旨。要善于抓住題干或給定材料中的關鍵字句，篩選有價值的信息，推敲琢磨，提煉歸納，把握命題者的意圖，不要僅僅憑直覺就輕率動筆。重點思考題目中的核心概念是什么，應該如何界定，可以從哪些方面立意。一般而言，“審”得清楚，往往也就知道該“立”什么“意”了。立意，基本的要求是要“立”在題目或給定材料的范國之內(nèi)，否則就是離題、偏題。審題與立意在此前提下，立意應當具體、明確，不能大而化之，泛泛而論。比如寫“千里之行，始于足下” 這個話題，如果簡單地說“任何理想的 實現(xiàn)，都必須以眼前的小事做起”，就不免空泛;而選定一個角度或劃定某個范圍（如“實現(xiàn)中華民族偉大復興，也要從當下具體的事情做起”），小切口，深挖掘，從特定的題材中體現(xiàn)主旨，才更容易談得具體、深入。審題與立意立意還應該體現(xiàn)獨特性，要設法寫出一個獨特的 “我”————我的情感態(tài)度、我對問題的認識?？傇谖恼轮兄貜蛣e人說濫了的觀點，“立”的不是自己的“意”，缺少思考，只能流于俗套確定獨特的立意，需要多角度思考問題，辦證地分析事理，并善于從人們熟視無睹的事物或習焉不察的現(xiàn)象中，開掘新的意義，從而形成獨特見解。審題與立意完成下列作文題的審題任務： 《老子》：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”現(xiàn)代營銷學：“自我推銷和自我表現(xiàn)是一種關乎人生成敗的重要能力。沒有自我展示就沒有成功?！睂ι鲜霾牧?，你有什么體驗和思考？寫一篇文章，談談自己的看法。審題與立意 練習明確：審題要點為“自我謙抑”和“自我展示”在人生發(fā)展過程中的利弊關系。審題時應放棄偏執(zhí)一端的做法，盡可能做到明辨兩者的優(yōu)缺點，明確應因時因地保持“自我謙抑”或“自我展示”態(tài)度的做法，同時思考有無謙抑地自我展示或充分展示自我的謙抑的可能。紅豆生南國 春來發(fā)幾枝愿君多采擷 此物最相思謝謝觀看