【期末模擬】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下期末模擬試題（一）

這是一份【期末模擬】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下期末模擬試題（一），文件包含期末模擬卷一-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期部編版原卷版docx、期末模擬卷一-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期部編版解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共31頁(yè)， 歡迎下載使用。
2、“以人為本”“自主性學(xué)習(xí)”等理念，在教材編寫(xiě)中“沉淀”下來(lái)了。
3、努力去創(chuàng)新，是“守正創(chuàng)新”，避免被媒體裹挾，隨波逐流。
4、力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語(yǔ)文生活”，體現(xiàn)時(shí)代性。
部編教材初中語(yǔ)文具有以下優(yōu)勢(shì)： 有利于學(xué)生全面發(fā)展：教材全面覆蓋了語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面，有利于學(xué)生全面提升語(yǔ)文能力；有利于教師教學(xué)：教材內(nèi)容系統(tǒng)，教師可以根據(jù)教材進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：教材注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)
期末模擬金卷（一）
（考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：150分）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
1．下圖書(shū)法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)把它完整地抄寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．航天員身上穿的艙外航天服是一個(gè)濃縮的太空艙，有著超高的技術(shù)含量，可以堪稱航天尖端科技的集合體。（在“有著”前加上“這件衣服”）
B．2022年是我國(guó)踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的很重要使命。（把“使命”改為“一年”）
C．各級(jí)政府要毫不放松做好新冠肺炎疫情防控工作，堅(jiān)決防止新冠肺炎疫情不再反彈蔓延。（刪去“不再”）
D．但冬奧會(huì)與中國(guó)年相遇，無(wú)處不在的中國(guó)元素和生動(dòng)鮮活的中國(guó)印記，給世界留下了一段段溫暖難忘。（在句末加上“的美好瞬間”）
3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。
B．事后我追想為什么會(huì)有那么大的感情震蕩：是為了民族面自豪，還是為了穆先而感到驕傲？——我始終想不清楚。
C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十多年。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)努號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。
D．土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！
4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．古代文人喜歡以“居士”命名。如，歐陽(yáng)修號(hào)六一居士，李白號(hào)青蓮居士等等。
B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，選自北宋郭茂借編的《樂(lè)府詩(shī)集》，與《孔雀東南飛》一起被譽(yù)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。
C．“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這副對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。
D．《海底兩萬(wàn)里》中的幾個(gè)主要人物個(gè)性鮮明，如自信堅(jiān)定、堅(jiān)就果敢、高傲而又帶有浪漫神秘色影的尼摩艇長(zhǎng)；溫文儒雅、勇于探索、熱愛(ài)科學(xué)的生物學(xué)家阿龍納斯；正直沉穩(wěn)、忠厚隨和、總是氣定神閑的捕鯨手尼德·蘭。
5．古詩(shī)文默寫(xiě)。
詩(shī)言志，歌詠情，詩(shī)歌承載著詩(shī)人復(fù)雜的心緒。①“_________，_________”（《登幽州臺(tái)歌》），寫(xiě)出了詩(shī)人獨(dú)自登臺(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，瞬間感到天地?zé)o窮，人生有限。②“_________，_________”（《己亥雜詩(shī)》）表明詩(shī)人雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。③“_________，_________”（《游山西村》），寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理，作者似有意無(wú)意地告訴我們，當(dāng)出路難尋時(shí)，如果鍥而不舍，希望就在前方。④“_________，_________”（《泊秦淮》）表達(dá)了對(duì)那些只知道尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的辛辣諷刺。
6．我的語(yǔ)文生活。
(1)【最美對(duì)聯(lián)】奇奇同學(xué)搜集到名勝古跡福州烏山琵琶亭上的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“一彈流水一彈月”，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（ ）
A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)
C．二分明月萬(wàn)梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚
(2)【寫(xiě)廣告詞】妙妙同學(xué)想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集，下面是她搜集到的一則廣告。請(qǐng)你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫(xiě)則推薦語(yǔ)。
美食：牛肉面
推薦語(yǔ)：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。
美食：__________________
推薦語(yǔ)：________________
(3)【解讀招牌】右圖中的招牌被同學(xué)們?cè)u(píng)為最優(yōu)書(shū)店招牌，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字就此招牌的內(nèi)容和寓意做出解釋說(shuō)明。
閱讀下面古詩(shī)，完成各題。
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
7．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“夜泊秦淮近酒家”一句，點(diǎn)明夜泊的地點(diǎn)，同時(shí)照應(yīng)詩(shī)題，引起下文。
B．這首詩(shī)運(yùn)用多種表達(dá)方式，將描寫(xiě)、記敘、議論有機(jī)地融為一體。
C．這首詩(shī)將對(duì)歷史的詠嘆和現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，委婉深沉。
D．這首詩(shī)主要表達(dá)對(duì)商女不關(guān)心國(guó)事，隔江吟唱《玉樹(shù)后庭花》的批判之情。
8．品味詩(shī)句“煙籠寒水月籠沙”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“籠”字好在什么地方？
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。
（一）板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每的為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印為余群從所得，至今保藏。
（二）（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農(nóng)書(shū)》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤(pán)，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。
9．下列每組加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A．持就火煬之 瞬息可就
B．唐人尚未盛為之 其印為余群從所得
C．此印者才畢 自馮瀛王始印五經(jīng)
D．火燒令堅(jiān) 用訖再火令藥熔
10．把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之
11．語(yǔ)段（一）中，活字印刷術(shù)最主要的特征是什么？文中作者是怎樣圍繞這一特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？
12．兩個(gè)語(yǔ)段展現(xiàn)了中國(guó)古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述印刷術(shù)的更新體現(xiàn)在哪些方面，從中可以得到哪些啟示。
閱讀下文，完成下面小題。
有人情味的機(jī)器人
（星新一/文）
①已是中年的資本家R先生前來(lái)拜訪年輕的學(xué)者F博士。短暫的閑談過(guò)后，R先生說(shuō)：“機(jī)器人固然挺好，可是總令人不太滿意?！盕博士反問(wèn)他：“究竟哪一點(diǎn)使您不滿意呢？作為這方面的學(xué)者，我很想了解一下，今后可以參考。”“簡(jiǎn)要地說(shuō)就是沒(méi)趣兒。機(jī)器人對(duì)工作確實(shí)勤懇，用起來(lái)也很方便。但是，不管你命令他干什么，它總是回答：‘是，明白了。’照章辦事。準(zhǔn)確而機(jī)械地干完了事。我知道對(duì)這項(xiàng)科研成果理應(yīng)表示感謝，但是總覺(jué)得有些無(wú)聊?！?br>②F博士說(shuō)：“就在前不久，我試制了新的機(jī)器人。然后，讓他出去學(xué)習(xí)人生去了?！薄澳阏f(shuō)是出去學(xué)習(xí)？讓機(jī)器人出去學(xué)習(xí)這類話，真是聞所未聞。這是怎么回事？”R先生稍微有點(diǎn)驚訝，瞪圓了眼睛。F博士做了說(shuō)明?！斑^(guò)去的機(jī)器人，在制造的同時(shí)就把基本的程序編進(jìn)去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就變成了機(jī)械的、準(zhǔn)確的機(jī)器人了。但是，這次不同，在存儲(chǔ)裝置上還留有剩余，讓他在人類中生活。這樣，和過(guò)去的機(jī)器人相比，當(dāng)然可以增加一些功能?！薄暗拇_，應(yīng)該讓他帶點(diǎn)人情味兒。那么，結(jié)果怎么樣？”“還說(shuō)不出所以然。為什么呢？因?yàn)樽蛱焖沤Y(jié)束學(xué)習(xí)，剛剛回來(lái)。此后還要在這里試用一段，要觀察一下他的效用?！盧先生聽(tīng)了F博士的話，探出了身子?！罢?qǐng)讓我把他帶到家里使用吧。關(guān)于使用的感覺(jué)如何，由我來(lái)寫(xiě)報(bào)告。對(duì)于從前那樣過(guò)于老實(shí)的機(jī)器人，我已經(jīng)膩煩得難以忍受了。用新的不會(huì)有什么特別的危險(xiǎn)吧？”
③“這一點(diǎn)是靠得住的。在設(shè)計(jì)上絕對(duì)保證不會(huì)對(duì)人有什么危害。但是，他從人類接受了什么樣的特性，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，這還不太了解?！薄罢?yàn)槭沁@樣，才更有趣。請(qǐng)務(wù)必借給我。不管使用費(fèi)是多少，都由我來(lái)付?！盧先生這樣懇求，終于得到了F博士的允諾。于是，他就把從F博士那里借來(lái)的那個(gè)機(jī)器人帶回到自己的家中。
④“那么……”R先生坐到椅子上剛要說(shuō)話，機(jī)器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐嗎？”“怎么，這和過(guò)去的機(jī)器人似乎沒(méi)有很大差別。但是，也行啊。我想喝酒。給我調(diào)制一點(diǎn)叫做新蘭的混合酒。如果不知道調(diào)法，就查一下書(shū)架上的那本書(shū)。”若是以前的機(jī)器人早就著手去干了。但是，這個(gè)機(jī)器人卻一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。R先生催促他：“喂，為什么不去干哪？是不能干嗎？”“當(dāng)然能干。但是，喝酒不好。它對(duì)身體不好。對(duì)內(nèi)臟、對(duì)大腦都沒(méi)有好處。”“不必?fù)?dān)心，如果胃有毛病就吃藥?！薄澳遣攀抢速M(fèi)呢！您應(yīng)該停止這些做法。如果您意志力不堅(jiān)決硬下命令非得調(diào)酒不可的話，那我就去調(diào)制，但是……”
⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回頭我自己調(diào)酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜風(fēng)吧。你給我開(kāi)車吧?！盧先生又發(fā)出另外的命令。但是，那機(jī)器人還是在那里站著。R先生剛要說(shuō)出不滿意的話時(shí)，機(jī)器人又回答了：“最近，汽車事故正在增多。有些人雖然知道機(jī)器人開(kāi)車很安全，但是偏要自己抓過(guò)方向盤(pán)，所以事故就多了。如果碰上這種事可就毫無(wú)辦法了。還是在家里待著最安全。如果您想觀賞風(fēng)景，請(qǐng)打開(kāi)立體彩色電視。如果您想呼吸新鮮空氣，請(qǐng)旋轉(zhuǎn)空調(diào)裝置的按鈕。如果您說(shuō)即便遇到交通事故也不要緊，硬要開(kāi)車出去的話，我當(dāng)然樂(lè)于聽(tīng)命，因?yàn)槲疫@身體碰上什么事故也不會(huì)破裂，毫不在乎?！?br>⑥第二天，R先生帶著機(jī)器人，來(lái)到F博士這里。博士問(wèn)道：“使用當(dāng)中感覺(jué)如何？”“的確和以往的機(jī)器人不一樣，是帶有人情味的機(jī)器人。但是，人情味過(guò)重了，每一次下達(dá)什么命令的時(shí)候，他就忠告什么對(duì)身體不好啦、太危險(xiǎn)啦、太浪費(fèi)啦等話，這哪是什么學(xué)習(xí)人生，分明是在什么地方養(yǎng)成了規(guī)勸人的癖好。”“可是，我并沒(méi)有把他送到喜歡規(guī)勸人的地方去學(xué)習(xí)呀！”“盡管這么說(shuō)，事實(shí)卻是那樣，請(qǐng)你仔細(xì)檢查一下吧?！盕博士一邊覺(jué)得納悶，一邊開(kāi)始進(jìn)行精密檢查。
⑦過(guò)一會(huì)兒，F(xiàn)博士說(shuō)道：“不錯(cuò)！的確和以前的機(jī)器人不一樣，具備了人的性質(zhì)?！薄笆悄菢影?？可是，他是怎么沾染上規(guī)勸人的毛病的？”“不，那不是規(guī)勸人的毛病?！薄澳敲?，是什么呢？”“那是巧編借口，企圖從中偷懶的品質(zhì)?！?br>13．請(qǐng)以“人情味”為線索，梳理故事情節(jié)。
①______；②_____；R先生命令有人情味的機(jī)器人調(diào)酒，被以喝酒傷身為由拒絕：③______；④_____。
14．文中有大量的人物對(duì)話，作者大量使用語(yǔ)言描寫(xiě)有何作用？
15．一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說(shuō)須具備邏輯自洽、科學(xué)元素和人文思考三要素。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，探究本文的科學(xué)性與人文性體現(xiàn)在哪些方面。
16．當(dāng)人工智能全面到來(lái)的那一刻，你認(rèn)為人類會(huì)感激科技，還是作繭自縛？請(qǐng)根據(jù)本文和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ú㈥U述理由。
【鏈接材料】在國(guó)產(chǎn)科幻劇《你好，安怡》中，男主人公不再熱愛(ài)駕駛，甘心坐在后座享受機(jī)器人安怡的完美代駕；大女兒連倒杯牛奶都懶得起身，抬抬手，機(jī)器人就將牛奶送到手中；小女兒在懵懵懂懂之間，依賴機(jī)器人多于家人，為了得到機(jī)器人給自己的好處，學(xué)會(huì)撒謊、失去判斷力……
閱讀下面短文，完成下面小題。
梨花雪
（張峪銘/文）
①三條嶺原是古徽道必經(jīng)之地，可時(shí)光的草早已將古道淹沒(méi)。嶺上人在這貧瘠的土地上栽了梨樹(shù)，于是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，引得游人四方來(lái)。嶺上成了梨花的天堂，春天的秀場(chǎng)，連古道也煥發(fā)了生機(jī)。
②那天雨絲飄落，我們一行人走過(guò)山岡，穿過(guò)古亭，舉眼一望，無(wú)邊景色迎面撲來(lái)。那漫山遍野的梨花，攻陷了整個(gè)山梁，行道樹(shù)的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點(diǎn)綴一點(diǎn)綠和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白，如玉晶瑩剔透，如雪素潔淡雅。這讓人想起了中國(guó)畫(huà)，寥寥幾筆，春意盎然，不能不說(shuō)那些奇形怪狀的褶皺石，有的如天蟾，有的如書(shū)卷，有的如蓮座，有的如寶劍……梨樹(shù)植在山石間，山石臥在梨樹(shù)前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種，一個(gè)雷霆不動(dòng)，演繹著溫柔與野性之美。
③梨花當(dāng)然是嶺上的主角，但她有時(shí)也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動(dòng)起來(lái)，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動(dòng)。
④我坐在古道邊的一塊石頭上，望著游人如織，花開(kāi)如雪，思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花生命也與人類一樣。當(dāng)最后一場(chǎng)春雪融化后，梨樹(shù)枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的如懵懂女孩；等春風(fēng)一遍遍拂過(guò)，那白色的花苞競(jìng)相開(kāi)放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女面龐上的羞澀；再過(guò)幾天花開(kāi)得更加恣意，嫩綠的葉也悄悄地長(zhǎng)了出來(lái)，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風(fēng)擺，楚楚動(dòng)游人，想必那果實(shí)早已孕育在腹中了吧。女人如花，這樣的比喻可溯源到《詩(shī)經(jīng)》中的“桃之夭夭”，只不過(guò)桃花演繹的是一場(chǎng)火紅與熱烈的生命，而梨花則帶著，幾分圣潔、幾分高貴、幾絲素雅與幾絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風(fēng)”，天地之間，她不取悅、不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。
⑤我想梨花是不是天地之間的白衣使者？她開(kāi)在清明前，一夜間扯起了白幡，天朗氣清，山河素白。是不是祭奠滄海桑田的變換，祭奠草木枯榮的更替，祭奠生靈萬(wàn)物的輪回？是不是想讓人類懂得慎終追遠(yuǎn)，飲水思源？“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城?！鼻迕骷赖焓菫榱俗窇迅卸?，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應(yīng)當(dāng)有必要的敬畏和必要的堅(jiān)守。就像梨花堅(jiān)守著她不變的清白，堅(jiān)守著她淡淡的清香。
⑥嶺上梨花雪，你遠(yuǎn)觀如雪滿山，近看如雪飄落。梨花的香也很特別，以致特別讓人忽略了。當(dāng)然，這也不能全怪人。當(dāng)她的皎白之容沖擊著你的視覺(jué)時(shí)，你的嗅覺(jué)變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見(jiàn)香氣芳蹤；倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個(gè)道理，給你太多，幸福難覓；若有缺憾，才能幸福滿滿。
⑦“嶺上梨花雪，三月始盛開(kāi)。莫道傷春語(yǔ)，明年你再來(lái)?！笨吹郊娂婏h落的梨花，我傷感地念叨著，并期待來(lái)年嶺上的春天，期待那一場(chǎng)梨花雪。
17．作者說(shuō)：“梨花當(dāng)然是嶺上的主角”，哪些是作者發(fā)現(xiàn)的配角呢？細(xì)讀第②③兩段，完成表格。
18．本文的題目是“梨花雪”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析其妙處。
19．請(qǐng)結(jié)合本文第④⑤⑥段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者借梨花寄寓了哪些寓意？
20．作者在文中說(shuō)：“我思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花生命與人類一樣?！弊阼痹凇蹲咸偬}瀑布》中說(shuō)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸?！闭?qǐng)聯(lián)系兩文的內(nèi)容，探究?jī)晌蛔髡邽槭裁窗鸦ê腿寺?lián)系在一起表達(dá)情思。
21．閱讀文字，按要求寫(xiě)作。
升入初中一年來(lái)，你在一次次寫(xiě)字、誦讀、作文、演講、辯論等語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。
請(qǐng)圍繞你曾參與的某一次語(yǔ)文活動(dòng)，以“我收獲了_______”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，更不能套作抄襲；②選材要突出中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，抒寫(xiě)真實(shí)感受；③請(qǐng)回避考生個(gè)人的真實(shí)信息。
評(píng)卷人
得分
一、字詞書(shū)寫(xiě)
評(píng)卷人
得分
二、選擇題
評(píng)卷人
得分
三、情景默寫(xiě)
評(píng)卷人
得分
四、綜合性學(xué)習(xí)
評(píng)卷人
得分
五、詩(shī)歌鑒賞
評(píng)卷人
得分
六、對(duì)比閱讀
評(píng)卷人
得分
七、現(xiàn)代文閱讀
主角
配角
效果
寫(xiě)法
梨花
行道樹(shù)的新綠，石楠林的殷紅
①
襯托
②
以其野性襯托出梨花的溫柔之美
③
與梨花相映成美（互為背景，互為襯托）
評(píng)卷人
得分
八、作文