浙江省杭州市錢塘區(qū)2021-2022學年五年級下學期期末科學試卷

這是一份浙江省杭州市錢塘區(qū)2021-2022學年五年級下學期期末科學試卷，共16頁。試卷主要包含了選擇題，作圖與讀圖題，實驗探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．城市推行公共自行車交通服務，許多居民近距離出行更樂意選擇公共自行車，這種出行方式有利于減少城市的（ ）
A．水污染B．大氣污染
C．固體廢棄物污染
2．原本直行的小船，在船尾裝上向右偏的船舵（如圖），船會（ ）
A．向左拐彎B．保持直行C．向右拐彎
3．麥哲倫組織了一支由五艘船組成的船隊。那時候正是處于大航海時代，西班牙帆船擁有多層甲板和三根以上的主梔桿，體積龐大，排水量可達1000噸以上，并能攜帶重型武器。麥哲倫號輪船在海上航行的動力是（ ）
A．蒸汽動力B．電力C．風力
4．選擇班里的2位同學作為“生物考察員”，將剩下的同學分成8﹣10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰又會被誰吃掉。“生物考察員”將田野幾條食物關系用“線”和“圓環(huán)”聯(lián)結起來，這就（ ）
A．食物鏈B．食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)D．群落
5．地球是宇宙的奇跡，下列選項是其原因之一的是（ ）
A．地球上有大氣，大氣就像蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的溫度每年穩(wěn)定增長
B．地球的大氣中含有大量的氧氣，比其他氣體都多
C．地球在太陽系中的位置，正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水
6．我們擔憂水資源缺乏的原因包括（ ）
①地球上生物的生存離不開水
②水污染嚴重
③地下水資源豐富
④海水雖然總量很大，但是不能直接飲用
⑤人類的很多活動都需要水
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③④⑤
7．如圖所示，獨木舟旁邊固定一根木頭，這根木頭可以（ ）
A．在劃船的時候使用B．增加獨木舟的穩(wěn)定性
C．裝載一定的貨物
8．工廠生產(chǎn)保溫杯時，要使保溫效果更好，隔層應（ ）
A．填充水B．填充氮氣
C．抽走空氣，變成真空
9．下列物體中都屬于熱的不良導體的是（ ）
A．水銀和塑料B．木頭和玻璃
C．銅和鉛
10．在田野里生活著許多生物，它們之間形成許多條食物鏈，下列食物鏈正確的是（ ）
A．蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛
B．綠豆苗→蝗蟲→小鳥
C．小草←蚜蟲←瓢蟲←蜘蛛
11．如圖，這是植物光合作用的示意圖，字母a、b代表的物質(zhì)分別是（ ）
A．養(yǎng)料、二氧化碳B．氮氣、養(yǎng)料
C．二氧化碳、養(yǎng)料
12．我們一般選擇透明的瓶子制作生態(tài)瓶，下列解釋錯誤的是（ ）
A．讓陽光照進瓶內(nèi)，使瓶子里的水溫更高
B．讓我們能看見瓶內(nèi)生物的狀況，便于觀察
C．讓陽光照進瓶內(nèi)，植物能更好地進行光合作用
13．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（ ）
A．校園草地上的生物和非生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)
B．我們制作的生態(tài)瓶是模擬一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)瓶中，水草和浮萍等植物只是為了給動物提供食物
14．生活中我們會利用廢棄紙再生紙，下列關于再生紙的說法，正確的是（ ）
A．生活中常見的再生紙產(chǎn)品有紙板、紙箱、衛(wèi)生紙等
B．為了節(jié)約紙，我們可以愛護并重復使用教科書、紙張雙面打印、使用紙巾等
C．制作再生紙可以節(jié)約大量的原材料，特別是節(jié)約了大量林木，但是會消耗更多的煤，產(chǎn)生更多的二氧化碳
15．如圖，熱的傳遞方式有三種，圖中茶壺變熱的方式主要是（ ）
A．熱對流B．熱輻射C．熱傳導
二、作圖與讀圖題（共20分）
16．（4分）熱在水中的傳遞。
（1）如果在三角形鐵片上加熱，用箭頭表示，畫出熱傳遞的方向。（圖1）
（2）如圖（圖2）是水加熱的過程，用箭頭表示，畫出熱傳遞的方向。
17．（9分）太陽能智能壓縮垃圾箱。
近期，“太陽能智能壓縮垃圾箱”被申請發(fā)明專利并遍布廣場、學校、街道、小區(qū)、辦公樓等各處。這種垃圾箱其實是太陽能壓縮機，只需要小小的陽光就能運作，自動壓縮垃圾，使得垃圾的體積大大減小，清潔人員原本每天收集一次垃圾，如今只需要每周收一次。使用這種垃圾箱意味著市政清潔車隊不需頻頻出動；該垃圾箱的另一個特點是全封閉、雙門結構，阻止氣味溢出，從而防止蒼蠅成群，美觀又安全。
（1）該太陽能垃圾箱能防止氣味溢出，可防止 污染。
（2）使用太陽能壓縮垃圾箱的好處是 、 （至少2條）。
（3）目前解決垃圾的方法是減量化、 、 。
（4）關于解決垃圾問題，我們可以做的是 、 。
18．（7分）下列是某實驗小組研究種子發(fā)芽的實驗。
（1）這個實驗研究的問題是 。
（2）像這樣研究的實驗方法我們稱為 。
A.參考實驗
B.模擬實驗
C.對比實驗
（3）實驗結果發(fā)現(xiàn)有土壤的綠豆發(fā)芽了，沒有土壤的綠豆沒有發(fā)芽，因此得出了結論：綠豆的種子只有在土壤里才能發(fā)芽。這個結論是否正確？并說說理由。
三、實驗探究題（共35分）
19．（5分）閱讀下面的資料并回答問題。
從每年的12月到第二年的5月，東非的食草動物們悠閑地生活在塞倫蓋蒂國家公園的保護區(qū)內(nèi)。這里有著豐富的水草，為它們提供了足夠多的食物。從5月中后期開始，塞倫蓋蒂國家公園就迎來了它的旱季，在這期間，公園的水草不能滿足食草動物們的需求，所以食草動物們開始向塞倫蓋蒂的西北面遷徙，只為追尋青草和水源。
到了7、8月，持續(xù)的干旱嚴重地威脅到動物們的生存，所以大量的動物紛紛渡過馬拉河，來到馬賽馬拉國家公園。從10月份開始，塞倫蓋蒂大草原會重新迎來雨季，草原開始返青。同時，面積只有塞倫蓋蒂約十分之一的馬賽馬拉國家公園并不足以維持數(shù)量龐大的食草動物。所以，食草動物們又開始從東線南遷回塞倫蓋蒂，整個過程大概持續(xù)一個月，要在12月才基本結束。
12月，動物們回到了塞倫蓋蒂大草原，開始繁衍后代、休養(yǎng)生息，為第二年做準備。
（1）當塞倫蓋蒂國家公園迎來了旱季，公園的水草不能滿足食草動物們的需求，所以食草動物們會 。但是馬賽馬拉國家公園并不足以維持數(shù)量龐大的食草動物，它們又會 。這樣的遷徙活動主要是為了 。
（2）你還知道動物適應環(huán)境變化的哪些行為？舉例說出兩種。
① ；
② 。
20．（12分）某小組想設計一個比較銅、鐵、鋁三種金屬導熱性能的實驗，請你幫助完成實驗。
（1）用來研究傳熱快慢的三種金屬要求是① ，② 。
（2）為了能觀察到三根金屬絲傳熱快慢，我們采用的辦法是 ，看到的現(xiàn)象是 。
（3）通過實驗我們發(fā)現(xiàn)三種金屬傳熱快慢不同，最快的是 ，最慢的是 。
（4）我們使用的筆記本電腦由于體積小，所以需要有很好的散熱系統(tǒng)，如果你是設計師，你會選擇 作為導熱材料。
A.銅片
B.鐵片
C.鋁片
21．（18分）把鋁箔做成船型容易漂浮在水面上，用邊長12厘米的正方形鋁箔可以做成不同的船。某同學認為船的底面積越大，載重量越大，請幫他一起完成實驗的設計。
（1）根據(jù)某同學的猜測，他的假設是 越大，船的載重量越大。
（2）在做這個實驗中，我們用 代表船的載重量。
（3）一個底面積是100平方厘米的船，當放到第11個鉤碼的時候船就下沉了，所以我們記錄的最大載重量是 個鉤碼。如果每個鉤碼重0.3牛，那么這個船最大載重量是 牛。
（4）當船的邊長是8厘米時，船的底面積是 平方厘米。
（5）當?shù)酌娣e是 平方厘米時，船載重量最大。
（6）根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是 。
（7）如果換成重量更小的墊圈作為測試的載重物，船的載重量可能會變 （填“大”或“小”），理由是 。
2021-2022學年浙江省杭州市錢塘區(qū)五年級（下）期末科學試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（每小題3分，共45分）
1．【分析】減少廢氣和廢物排放是控制大氣污染最根本的辦法。近年來，我國積極推廣“無車日”活動，以節(jié)約能源和保護環(huán)境。
【解答】選擇公共自行車作為出行方式可以減少大氣污染，機動車的使用會排放大量的尾氣，從而造成大氣污染，我們應該積極響應低碳生活。汽車會排放大量尾氣污染大氣，我們推行公共自行車交通服務。許多市民也開始不使用汽車而騎自行車上班，能有效地改善大氣質(zhì)量。
故選：B。
2．【分析】在船上安裝船舵，它可以更好地控制船前進的方向，船舵偏轉的角度越大，船調(diào)轉方向越快。
【解答】船的行進方向由船舵方向決定，操縱船舵的方向與船行駛的方向一致，若將船舵向左偏轉，船會向左轉彎；將船舵向右偏轉，船會向右轉彎。原本直行的小船，在船尾裝上向右偏的船舵。因此，原本直行的小船，在船尾裝上向右偏的船舵，船會向右拐彎。故C選項正確。
故選：C。
3．【分析】船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多貨物運到遠方。
【解答】科學技術在改變著船的動力系統(tǒng)，推動著船的發(fā)展，船的動力從人力逐漸過渡到自然界的力量和機械動力，其發(fā)展順序為人力→風帆→電動風輪→蒸汽裝置→核能等。麥哲倫號輪船是帆船，在海上航行的動力是風力。
故選：C。
4．【分析】生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。
【解答】生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。選擇班里的2位同學作為“生物考察員”，將剩下的同學分成8﹣10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰又會被誰吃掉?！吧锟疾靻T”將田野幾條食物關系用“線”和“圓環(huán)”聯(lián)結起來，這就食物網(wǎng)。
故選：B。
5．【分析】地球是宇宙的奇跡，地球上適宜生命存在，主要是因為地球大氣中含有大量氧氣，適合生命呼吸；地球在太陽系中近乎居中的位置，保證了地球上有大量的液態(tài)水；地球具有相對穩(wěn)定的氣候，氣溫適宜生命生存。
【解答】A.地球上有大氣，大氣就像蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的溫度穩(wěn)定、適中，故A錯誤；
B.地球的大氣中含有大量的氧氣，氧氣在空氣中的體積占比約是21%，比氮氣78%少，故B錯誤；
C.地球在太陽系中的位置，正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內(nèi)，溫度適中，保證了地球上有液態(tài)水，是生命存在的重要條件，故C正確。
故選：C。
6．【分析】淡水資源就是我們通常所說的水資源，指陸地上的淡水資源。它是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。
【解答】陸地上的淡水資源儲量為3500萬立方千米，只占地球上水體總儲量的 2.53%。我們?nèi)祟愓嬲軌蚶玫牡Y源是江河湖泊里的水和部分地下水。我們擔憂水資源缺乏的原因包括地球上生物的生存離不開水，水污染嚴重，海水雖然總量很大，但是不能直接飲用，人類的很多活動都需要水，①②④⑤符合題意。
故選：A。
7．【分析】船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多貨物運到遠方。
【解答】船的穩(wěn)定性主要與船的體積和底面積大小有關，船底越寬，體積越大，船浸入水中時排開水的體積較大，所以船受到的浮力也越大，可以裝載較多的物體，且船的穩(wěn)定性更好，不易傾翻。讀圖可以看出，圖中獨木舟的旁邊固定一根木頭，增加了與水接觸的面積，這根木頭是為了增加獨木舟的穩(wěn)定性。故B選項正確。
故選：B。
8．【分析】像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。
【解答】工廠生產(chǎn)杯子時，要使保溫效果更好，隔層把空氣抽走，使其變成真空，因為空氣是熱的不良導體，空氣的流動形成熱對流。
故選：C。
9．【分析】不同材料傳熱快慢不同，金屬等傳熱性強的物體稱為熱的良導體；塑料、木頭、空氣、水等傳熱性弱的物體稱為熱的不良導體。熱的不良導體適合做隔熱材料。
【解答】傳熱性強的物體稱為熱的良導體；傳熱性弱的物體稱為熱的不良導體。塑料、玻璃、木頭傳熱性弱，屬于熱的不良導體；水銀、銅、鉛傳熱性強，屬于熱的良導體。故B選項符合題意。
故選：B。
10．【分析】動物、植物之間具有食物關系，根據(jù)食物關系，可以把一些動物、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動物、植物之間的這種食物聯(lián)系稱為食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
【解答】動物、植物之間具有食物關系，根據(jù)食物關系，可以把一些動物、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動物、植物之間的這種食物聯(lián)系稱為食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。在田野里生活著許多生物，它們之間形成許多條食物鏈，食物鏈正確的是綠豆苗→蝗蟲→小鳥。
故選：B。
11．【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，同時釋放氧氣，這個過程就叫光合作用。
【解答】綠色植物的葉和根吸收外界的二氧化碳和水，并通過吸收陽光，在綠葉中制造其生存所需要的養(yǎng)分，同時放出氧氣，這就是綠色植物的光合作用。分析植物光合作用的示意圖可知，字母a、b代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、養(yǎng)料。
故選：C。
12．【分析】生態(tài)瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內(nèi)不加任何食物，生物皆能生存。
【解答】生態(tài)瓶的制作步驟：將透明的玻璃瓶內(nèi)外清洗干凈，再淘洗一些沙子備用；將沙子鋪在玻璃瓶底部，加水至三分之二處；將水草栽種在沙子上，水面上放一些浮萍；待植物存活后，加入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物；將瓶子放在光線充足的地方，周圍環(huán)境通風，防止陽光直射；長期觀察并做好記錄。所以我們一般選擇透明的瓶子制作生態(tài)瓶，有利于讓我們能看見瓶內(nèi)生物的狀況，便于觀察，讓陽光照進瓶內(nèi)，植物能更好地進行光合作用，不是為了讓陽光照進瓶內(nèi)，使瓶子里的水溫更高，A符合題意。
故選：A。
13．【分析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)。
【解答】自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態(tài)群落。故池塘里所有的生物形成了一個生態(tài)群落。像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。校園草地上的生物和非生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)，我們制作的生態(tài)瓶是模擬一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，AB觀點正確，C觀點錯誤，生態(tài)瓶中，水草和浮萍等植物為了給動物提供食物和氧氣，維護生態(tài)平衡。
故選：C。
14．【分析】再生紙是一種以廢紙為原料，經(jīng)過多道工序生產(chǎn)出來的紙張，生產(chǎn)再生紙不但可以減少垃圾排放量，還可以節(jié)約資源，保護環(huán)境。
【解答】A.生活中常見的再生紙產(chǎn)品有：紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張再生紙可以節(jié)約1.8克標準煤，相應減少4.7克的二氧化碳氣體排放。該說法正確，故A符合題意；
B.為了節(jié)約紙，我們可以愛護并重復使用教科書、紙張雙面打印的做法是正確的，但使用紙巾不屬于節(jié)約紙的做法。故B不符合題意；
C.普通紙的材質(zhì)主要是植物纖維，再生紙的材料是再生后的廢紙。再生紙與使用木材造紙相比，具有的優(yōu)點有節(jié)約了自然資源，減少了能源消耗，說“會消耗更多的煤，產(chǎn)生更多的二氧化碳”說法錯誤，故C不符合題意。
故選：A。
15．【分析】熱傳遞是通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。（1）熱傳導是熱可以沿著物體，從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式。（2）對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。（3）熱輻射是熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射。它不需要依靠任何介質(zhì)。
【解答】熱傳遞是通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。熱傳導是熱可以沿著物體，從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式。讀圖可知，圖中茶壺直接與火爐的火焰接觸，茶壺是固體的，因此，其變熱的方式主要是熱傳導。故C選項正確。
故選：C。
二、作圖與讀圖題（共20分）
16．【分析】熱傳遞是通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。（1）熱傳導是熱可以沿著物體，從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。熱傳導是固體熱傳遞的主要方式。（2）對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。（3）熱輻射是熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射。它不需要依靠任何介質(zhì)。熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。
【解答】（1）熱傳導是固體熱傳遞的主要方式，熱傳導是熱可以沿著物體，從溫度較高的部分傳至溫度低部分的過程。從圖1可知，如果在三角形鐵片上加熱，熱量從加熱點沿著鐵片放射狀傳遞，圖中箭頭表示熱傳遞的方向。
。
（2）流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。如圖2所示，水加熱的過程中，圖中箭頭表示熱傳遞的方向。
。
故答案為：
17．【分析】要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習慣，對生活垃圾進行分類和分裝。垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。
【解答】（1）分析圖片和材料可知，該太陽能垃圾箱能阻止氣味逸出，從而可防止大氣污染。
（2）使用太陽能壓縮垃圾箱的好處是節(jié)約能源、保護環(huán)境。
（3）減量化、資源化、無害化是國際上通行的解決垃圾問題的方法。減量化：盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾；資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶；無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。
（4）垃圾對環(huán)境的影響較大，我們應該對垃圾進行分類，綜合處理與利用它們，可以減少環(huán)境污染、材料浪費與能源浪費。對于解決垃圾問題，我們可以做到盡量少用塑料袋和一次性物品，不購買過度包裝的物品，對家庭垃圾分類分裝分投等。
故答案為：
（1）大氣。
（2）節(jié)約能源；保護環(huán)境。
（3）資源化；無害化。
（4）盡量少用塑料袋和一次性物品；對家庭垃圾分類分裝分投。
18．【分析】種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。一粒種子就是一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。植物的生長需要陽光。
【解答】（1）設計對比實驗來驗證種子發(fā)芽的條件，準備兩個玻璃皿，在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個不鋪，在兩個玻璃皿里各放9顆以上綠豆，定期給兩個玻璃皿澆相同的水。上面實驗研究的是種子發(fā)芽必須要有土壤嗎？
（2）對比實驗，指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。
（3）種子發(fā)芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，土壤不是種子發(fā)芽的必要條件。
故答案為：
（1）種子發(fā)芽必須要有土壤嗎。
（2）C。
（3）結論錯誤；種子發(fā)芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，土壤不是種子發(fā)芽的必要條件。
三、實驗探究題（共35分）
19．【分析】動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。
【解答】（1）有一些動物會隨著季節(jié)的變化進行遷移，這種現(xiàn)象被稱為遷徙。動物遷徙的原因，是經(jīng)過長時間的進化，根據(jù)自身的繁殖和季節(jié)性因素一起促成的周期性遷徙。尋找充足的食物，尋找適宜的生活環(huán)境，有利于進行繁殖，都是動物遷徙的原因。當塞倫蓋蒂國家公園迎來了旱季，公園的水草不能滿足食草動物們的需求，所以食草動物們會遷徙。但是馬賽馬拉國家公園并不足以維持數(shù)量龐大的食草動物，它們又會遷徙。這樣的遷徙活動主要是為了尋找充足的食物。
（2）動物能夠適應季節(jié)的變化進行遷徙、冬眠、換毛、儲糧，要了解動物適應季節(jié)變化的方式。動物的遷徙都是定向的、定期的，而且多是集成大群進行，如天鵝、大雁。天鵝是遷徙動物。天鵝遷徙時也會像大雁一樣，保持人字形或一字形飛翔。冬眠是動物對冬季氣溫低，食物少等環(huán)境條件的一種適應。冬眠的動物有青蛙、蝙蝠。蝙蝠會冬眠，每年冬季在山洞中休息。動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。比如：蝗蟲、變色龍、壁虎。綿羊換毛，這是一種自然的求生行為，它以應對不同的氣候變化而換毛。麻雀通常在5﹣6月份換羽毛，這種鳥不是一次性換毛，而是逐步更換。通常它每年都要換毛，而且一年會換兩次，主要是適應環(huán)境。鰻魚適應環(huán)境的方式就是洄游，洄游時間為每年12月到次年5月。
故答案為：
（1）遷徙；遷徙；尋找充足的食物。
（2）冬眠是動物對冬季氣溫低，食物少等環(huán)境條件的一種適應，冬眠的動物有青蛙、蝙蝠；綿羊換毛，這是一種自然的求生行為，它以應對不同的氣候變化而換毛。
20．【分析】不同材料傳熱快慢不同，金屬等傳熱性強的物體稱為熱的良導體；塑料、木頭、空氣、水等傳熱性弱的物體稱為熱的不良導體。對比實驗是指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。對比實驗是一種特別的收集證據(jù)的方法。根據(jù)對比實驗的基本要求，對比實驗中控制的變量只有一個，其他條件完全相同。
【解答】（1）對根據(jù)對比實驗的基本要求，對比實驗中控制的變量只有一個，其他條件完全相同。因此，用來研究傳熱快慢的三種金屬要求是①粗細相同，②長短相同，控制的變量只是材料不同。
（2）為了能觀察到三根金屬絲傳熱快慢，我們采用的辦法是對比實驗。感溫油墨可以根據(jù)溫度來顯示顏色，顏色變化越快說明導熱性能越強。在三根金屬絲上均勻涂上一層感溫油墨?？梢酝ㄟ^顏色的變化判斷熱量的傳遞快慢，顏色越先發(fā)生變化的，說明導熱性越強?？吹降默F(xiàn)象是銅棒上的感溫材料顏色變化最快，其次是鋁棒，最慢的是鐵棒。
（3）通過以上對比實驗我們發(fā)現(xiàn)三種金屬傳熱快慢不同，最快的是銅，其次是鋁，最慢的是鐵。
（4）在銅、鋁、鐵三種金屬中，銅導熱最快，鋁次之，鐵導熱最慢。筆記本電腦需要小體積的散熱系統(tǒng)，也就是需要導熱性能比較強的金屬來散熱，導熱性能最強的銅片是一個很好的選擇。
故答案為：（1）粗細相同；長短相同。
（2）對比實驗；銅棒上的感溫材料顏色變化最快，其次是鋁棒，最慢的是鐵棒。
（3）銅；鐵。
（4）A。
21．【分析】船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。浮的材料和沉的材料都可以制造船，改變材料的結構可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。
【解答】（1）根據(jù)研究的問題“船的底面積大小與船的載重量的關系”，某同學的假設應該是“船的底面積越大，船的載重量越大”。
（2）從表中記錄的信息可知，在做這個實驗中，他們是用鉤碼數(shù)量代表船的載重量。
（3）一個底面積是100平方厘米的船，當放到第11個鉤碼的時候船就下沉了，我們記錄船的最大載重量的時候，需要減少1個鉤碼記錄，則該船的最大載重量是10個鉤碼。如果每個鉤碼重0.3牛，那么這個船最大載重量是：0.3×10＝3（牛）。
（4）當船的邊長是8厘米時，船的底面積是：8厘米×8厘米＝64平方厘米。
（5）從表中記錄的信息可以看出，底面積分別是121平方厘米/100平方厘米、64平方厘米、36平方厘米的四艘船，船載重量最大的是64平方厘米的船，載重量是13個鉤碼。
（6）根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結論是：船的底面積大小不是決定載重量多少的決定因素。
（7）如果將鉤碼換成重量更小的墊圈作為測試的載重物，船的載重量可能會變大，這是因為用來測試的墊圈越小，船的載重量數(shù)值越精確。
故答案為：
（1）船的底面積越大，船的載重量越大。
（2）鉤碼數(shù)量。
（3）10；3。
（4）64。
（5）64。
（6）船的底面積大小不是決定載重量多少的決定因素。
（7）大；用來測試的墊圈越小，船的載重量數(shù)值越精確。

圖1
圖2


（1）在兩個玻璃皿中，一個鋪上土壤，另一個不鋪
（2）在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆
研究的問題：船的底面積大小與船的載重量的關系
假設： 越大，船的載重量越大
船底的邊長
11厘米
10厘米
8厘米
6厘米
船的底面積
121平方厘米
100平方厘米
平方厘米
36平方厘米
最大載重量（鉤碼數(shù)量）
6個
個
13個
11個
結論：
研究的問題：船的底面積大小與船的載重量的關系
假設：船的底面積越大，船的載重量越大
船底的邊長
11厘米
10厘米
8厘米
6厘米
船的底面積
121平方厘米
100平方厘米
64平方厘米
36平方厘米
最大載重量（鉤碼數(shù)量）
6個
10個
13個
11個
結論：船的底面積大小不是決定載重量多少的決定因素