初中科學(xué)浙教版八年級下冊第2節(jié) 物質(zhì)的微觀粒子模型教案設(shè)計

這是一份初中科學(xué)浙教版八年級下冊第2節(jié) 物質(zhì)的微觀粒子模型教案設(shè)計，共4頁。
1.6 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成
?知道已知的絕大多數(shù)物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成，認(rèn)識這些微觀粒子的基本特征。
1.科學(xué)觀念：知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，物質(zhì)也可由原子直接構(gòu)成；知道分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系；認(rèn)識微粒的大小、質(zhì)量和數(shù)量級。
2.科學(xué)思維：分析原子構(gòu)成分子時結(jié)構(gòu)和種類不同，物質(zhì)的性質(zhì)也不同；通過化學(xué)變化過程的模型構(gòu)建，分析化學(xué)變化的實質(zhì)。
3.探究實踐：認(rèn)識和制作簡單的分子模型
4.態(tài)度責(zé)任：通過分子、原子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟物質(zhì)世界是無限可分的；體驗?zāi)Ｐ蜆?gòu)建對認(rèn)識微觀世界的作用。
本節(jié)課內(nèi)容是構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型、粒子的大小及簡單分子模型的制作。從學(xué)生已經(jīng)掌握的粒子模型入手分析各種不同種類的物質(zhì)構(gòu)成及質(zhì)量和大小，讓學(xué)生體驗制作模型的科學(xué)樂趣。
通過觀察不同物質(zhì)分子的模型知道分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。通過觀察、分析電解水的過程示意圖，由此可知，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。電解水時氫原子和氧原子并沒有發(fā)生改變，由此也可以說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分。分析金屬、石墨等物質(zhì)的構(gòu)成，知道原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。分子和原子是真實存在的，但質(zhì)量和體積都很小，建立了分子、原子和物質(zhì)三者間的聯(lián)系。最后動手制作簡單分子的模型，加深了對微觀粒子模型的認(rèn)識。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，明確問題
通過模型解釋“水的汽化和液化”、“水的電解”，水由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子。
人們常用模型來表示分子由原子構(gòu)成，因為這種方式更形象直觀。
引入課題“物質(zhì)的微觀粒子模型”。
構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型
[情景展示1] 觀察不同物質(zhì)分子的模型。
[問題探究] 分子由更小的原子構(gòu)成，上圖各分子中分別有幾個原子？該圖說明了什么？
[思考交流]
原子的種類比較多，現(xiàn)在已知的有幾百種原子。它們之間的互相組合就好像英文字母表中的字母可以組成無數(shù)個英語單詞一樣。
不同字母和不同數(shù)量的字母組成了不同的單詞。
[歸納提升] 不同種類和不同數(shù)目的原子就能構(gòu)成不同種的分子。
[情景展示2] 觀察下圖。
[問題探究] 從以上分子模型圖中可以獲得哪些信息？
[思考交流]
[歸納提升] 構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。分子的種類由原子的種類和數(shù)量決定。
[情景展示3] 電解水的過程示意圖
[問題探究] 從微觀角度分析電解水的反應(yīng)中，什么發(fā)生了變化？什么沒有變化？我們還可以從圖中獲取哪些信息？
[思考交流]
[歸納提升] 電解水時，水分子發(fā)生了變化，變成了氫分子和氧分子，它們不再保持水的化學(xué)性質(zhì)。由此可知，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。電解水時氫原子和氧原子并沒有發(fā)生改變，由此也可以說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分。原子是化學(xué)變化中最小粒子。
[繼續(xù)探究] 分析下列物質(zhì)的構(gòu)成。
[思考交流]
[歸納提升] 物質(zhì)通常是由分子構(gòu)成的，但有些物質(zhì)是由原子(或離子)等粒子構(gòu)成的。如金屬、碳、硅、氦氣等物質(zhì)。
通過觀察模型知道分子與原子的關(guān)系。
粒子的大小與質(zhì)量
[情景展示] 1.一滴水(以20滴為1 mL計)中大約有1.67×1027個水分子。如果十億人數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)一百個，日夜不停地數(shù)要數(shù)三萬年才能數(shù)完。
2．幾種分子和原子的質(zhì)量。
[問題探究] 通過上述信息，你能獲取哪些信息？
[思考交流]
[歸納提升] 分子和原子都很小，原子半徑一般在10－10 m的數(shù)量級；碳原子質(zhì)量的數(shù)量級為10－26 kg，氫原子質(zhì)量的數(shù)量級為10－27 kg。不同種類的分子和原子的質(zhì)量是不同的。原子和分子是真實存在的。
通過分析具體的數(shù)據(jù)，體驗分子和原子的質(zhì)量和體積很小，但真實存在的。
分子、原子和物質(zhì)的聯(lián)系
[情景展示]
[問題探究] 分子、原子和物質(zhì)的聯(lián)系
[思考交流]
[歸納提升]

培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
制作甲烷分子模型
制作比例模型： 球棍模型：
進(jìn)一步認(rèn)識分子的結(jié)構(gòu)。
課堂小結(jié)
板書