小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)三 觀察物體當(dāng)堂檢測(cè)題

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)三 觀察物體當(dāng)堂檢測(cè)題，共19頁(yè)。試卷主要包含了請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上，答完試卷后，從看下面物體的圖形是完全相同的，如圖中，王澤看到的是，下面物體，從前面和右面看等內(nèi)容，歡迎下載使用。
姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________
注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。
2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。
3．答完試卷后。務(wù)必再次檢查哦！
一、選擇題（共16分）
1．從右面看下面三個(gè)物體，看到的形狀完全相同的是（ ）。

A．圖①和圖②B．圖①和圖③C．圖②和圖③
2．用四個(gè)同樣大小的正方體擺一擺，從上面看到的是，有（ ）種擺法。
A．1B．2C．3
3．從三個(gè)面看一個(gè)正方體看到的情形如圖，與2相對(duì)的數(shù)字是（ ）。
A．4B．5C．6
4．用6個(gè)同樣大的正方體擺成下圖的樣子，從（）看到的形狀是。
A．前面B．右面C．上面
5．下面物體是由6個(gè)同樣大的正方體擺成的。從右邊看這個(gè)物體，看到的圖形是（ ）。
A．B．C．
6．從（ ）看下面物體的圖形是完全相同的。
A．右面和上面B．前面和上面C．前面和右面
7．如圖中，王澤看到的是（ ）。
A．B．C．
8．下面（）物體，從前面和右面看。
A．B．C．
二、填空題（共19分）
9．如圖是由5個(gè)組成的，請(qǐng)畫出從右面看到的形狀( )；如果再擺一個(gè)，從前面看形狀不變，有( )種擺法。

10．（3分）下圖是用5個(gè)正方體擺成的一個(gè)組合體。

(1)從( )面看到的圖形是。
(2)從( )面看到的圖形是。
(3)從( )面看到的圖形是。
11．（1分）用相同的小正方體擺一擺，至少需要( )個(gè)小正方體，擺出的物體上面和前面看到的都是。
12．（1分）一個(gè)立體圖形由5個(gè)同樣大小的組成（如下圖），如果再擺一個(gè)，從右面看形狀不變，有( )種擺法。
13．（3分）小剛用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種立體圖形。從前面看是的立體圖形是( )，從上面看是的立體圖形是( )，從右面看到的圖形相同的是( )。
14．（4分）用3個(gè)同樣大小的正方體分別擺成下面的物體。
（1）從前面看，形狀完全一樣的物體是( )號(hào)和( )號(hào)。
（2）從上面看，形狀完全一樣的物體是( )號(hào)和( )號(hào)。
15．（3分）這三個(gè)物體從( )面和( )面看到的形狀相同；從( )面看到的形狀不相同。（填“上”“右”或“前”）
16．在桌面上擺有一些大小一樣的正方體木塊，從正南方向看如圖（1），從正東方向看如圖（2），要擺出這樣的圖形至多能用( )塊正方體木塊，至少需要( )塊正方體木塊。
三、判斷題（共8分）
17．下面兩個(gè)物體，從上面看到的圖形完全相同。( )
18．8個(gè)同樣大的正方體可以拼成一個(gè)較大的正方體。( )
19．一個(gè)由若干個(gè)同樣大的正方體擺成的立體圖形，從右面看到的是這樣的圖形：。這個(gè)立體圖形有可能是由四個(gè)正方體組成。( )
20．觀察左圖，從正面、上面、左面看到的圖形都一樣。( )
四、連線題（共15分）
21．（5分）下面的平面圖分別是從哪個(gè)位置看到的？連一連。

22．（5分）連線。（觀察左邊的立體圖形，指出從前面、右面和上面看到的相應(yīng)圖形）

23．（5分）連一連。

五、作圖題（共18分）
24．（6分）畫出下面物體從前面、上面和右面看到的圖形。
25．（6分）畫一畫。

26．（6分）看一看，畫一畫。
六、解答題（共24分）
27．（6分）看一看。

①?gòu)那懊婵吹健啊酢酢钡挠心膸讉€(gè)？
②從側(cè)面看到“□□□”的有哪幾個(gè)？
28．（6分）作圖題。
有四個(gè)完全相同的小正方體，先用其中三個(gè)搭成圖1的形狀，再把第四個(gè)小正方體放在（ ）上面，從右面看到的形狀如圖2，請(qǐng)你畫出四個(gè)小正方體搭完后從左面和前面看到的圖形。

29．（6分）冬冬用同樣的小正方體搭了一個(gè)圖形，從正面、左面和上面看到的圖形分別如圖。
（1）從右面看是什么圖形，你能畫出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嬕划嫛?br>（2）想一想，搭這個(gè)圖形需要個(gè)小正方體。
30．（6分）填一填，畫一畫。
一個(gè)物體由4個(gè)同樣的小正方體擺成（面與面相連），從前面看到的圖形如下圖。
（1）一共有（ ）種不同的擺法。
（2）下面是其中一種從上面看到的圖形，請(qǐng)你畫出它從右面看到的圖形。
參考答案
一、選擇題
1．B
【分析】根據(jù)觀察，可知圖①和圖③的右面圖為；圖②的右面圖為。據(jù)此解答。
【詳解】右面看下面三個(gè)物體，看到的形狀完全相同的是圖①和圖③。

故答案為：B。
【點(diǎn)睛】本題是考查從不同方向觀察物體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2．C
【分析】用4個(gè)同樣大小的正方體擺一擺，可以擺成2層，下層2個(gè)小正方體，上層2個(gè)小正方體，如圖：，從上面看到的是；左邊3個(gè)小正方體，右邊1個(gè)小正方體，如圖：，從上面看到的是；左邊1個(gè)小正方體，右邊3個(gè)小正方體，如圖：，從上面看到的是。
【詳解】用四個(gè)同樣大小的正方體擺一擺，從上面看到的是，有3中擺法。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】此題主要考查根據(jù)三視圖擺立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
3．A
【分析】由圖2、圖3可知，與1相鄰的四個(gè)數(shù)字分別是2、3、4、6，由此推出與1相對(duì)的數(shù)字是5；由圖1、圖2可知，與4相鄰的四個(gè)數(shù)字分別是1、3、5、6，此此推出4的對(duì)面是2；進(jìn)而即可推出3的對(duì)面是6。
【詳解】如圖
由圖2、圖3可知，與1相鄰的四個(gè)數(shù)字分別是2、3、4、6，由此推出與1相對(duì)的數(shù)字是5；
由圖1、圖2可知，與4相鄰的四個(gè)數(shù)字分別是1、3、5、6，由此推出4的對(duì)面是2；
進(jìn)而即可推出3的對(duì)面是6
即與2相對(duì)的數(shù)字是4。
故答案為：A
【點(diǎn)睛】本題主要考查從不同方向觀察物體的幾何體，是對(duì)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力和空間想象能力的培養(yǎng)。
4．B
【分析】從前面、右面和上面觀察幾何體，判斷出看到的形狀由幾個(gè)小正方形組成，以及每個(gè)小正方形的位置，然后畫出圖形即可解答。
【詳解】A．從前面看到的是；
B．從右面看到的是；
C．從上面看到的是；
故答案為：B
【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)三視圖知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。
5．C
【分析】從右邊看，有2層，上面一層有1個(gè)正方形，下面一層有2個(gè)正方形，右齊。
【詳解】根據(jù)分析可知：
從右邊看這個(gè)物體，看到的圖形是。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察幾何體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維力。
6．C
【分析】從右面能看到3個(gè)面，共2列，左起第1列1個(gè)面，第2列2個(gè)面，且第2列的最下面的面與第1列的面對(duì)齊；
從上面能看到3個(gè)面，共2列，左起第1列1個(gè)面，第2列2個(gè)面，且最上面的面與第1列的面對(duì)齊；
從前面看能看到3個(gè)面，共2列，左起第1列1個(gè)面，第2列2個(gè)面，且第2列的最下面的面與第1列的面對(duì)齊，據(jù)此解答。
【詳解】A．右面，上面；
B．前面，上面；
C．前面，右面；
故答案為：C
【點(diǎn)睛】會(huì)準(zhǔn)確畫出從不同方位看到的幾何體的面是解答此題的關(guān)鍵，注意觀察的角度。
7．B
【分析】王澤從右面看圖形，看到有3個(gè)小正方形，分為2行，上面一行有1個(gè)小正方形，下面一行有2個(gè)小正方形，右齊。
【詳解】由分析得：
王澤看到的是。
故答案為：B
【點(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。
8．B
【分析】A.從前面看和右面看，圖形分別為：
B.從前面看和右面看，圖形分別為：
C.從前面看和右面看，圖形分別為：
據(jù)此解答。
【詳解】由分析得：
從前面和右面看，看到的都是的只有選項(xiàng)B的圖形符合。
故答案為：B
【點(diǎn)睛】從不同方向觀察這種幾何體，主要是分清楚看到的圖形的形狀有幾行，每行有幾個(gè)小正方形，且在什么位置。
9． 8
【分析】觀察圖形可知，從右面看到的是2層：下層2個(gè)正方形，上層1個(gè)正方形靠右，據(jù)此畫圖。
從前面看到的是2層：下層3個(gè)正方形，上層1個(gè)正方形居中。如果再擺一個(gè) ，從前面看形狀不變，這個(gè)可以單獨(dú)放在底層最前排，靠左、居中或靠右；可以放在底層前排兩個(gè)正方體的右邊；也可以放在底層后排兩個(gè)正方體的左邊；還可以單獨(dú)放在底層最后排，靠左、居中或靠右。3＋1＋1＋3＝8，則有8種擺法。
【詳解】通過(guò)分析，從右面看到的形狀是；如果再擺一個(gè)，從前面看形狀不變，有8種擺法。
【點(diǎn)睛】本題考查物體三視圖的認(rèn)識(shí)和畫法，需要認(rèn)真觀察，運(yùn)用空間想象力解答此類問(wèn)題。
10．(1)上
(2)正
(3)右
【分析】（1）從上面看，有兩行，上面一行有3個(gè)正方形，下面一行中間有1個(gè)正方形；
（2）從正面看，有兩行，上面一行有1個(gè)正方形，下面一行有3個(gè)正方形，左對(duì)齊；
（3）從右面看，有兩行，上面一行有1個(gè)正方形，下面一行有2個(gè)正方形，右對(duì)齊。
【詳解】（1）從上面看到的圖形是。
（2）從正面看到的圖形是。
（3）從右面看到的圖形是。
【點(diǎn)睛】本題主要考查了從不同角度觀察立體圖形的方法，解題的關(guān)鍵是清觀察的方位。
11．6
【分析】根據(jù)題意，這個(gè)幾何體分為2層2排；第1層的前排有4個(gè)正方體，后排有1個(gè)正方體，左齊；第2層分為兩種情況：當(dāng)?shù)?層只有前排時(shí)，最左邊有1個(gè)正方體；當(dāng)?shù)?層有前、后排時(shí)，前、后排各1個(gè)正方體，而且都是左齊；據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析可知：
4＋1＋1＝6（個(gè)）
用相同的小正方體擺一擺，至少需要6個(gè)小正方體，擺出的物體上面和前面看到的都是。
【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)部分視圖還原立體圖形的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。
12．6
【分析】根據(jù)觀察右面的圖形為：，所以可以放在第一排上層兩端和下層兩端，還可以放在第二排下層中間小正方形左右兩邊，一共有2＋2＋2＝6種。
【詳解】由分析可知：
一個(gè)立體圖形由5個(gè)同樣大小的組成（如下圖），如果再擺一個(gè)，從右面看形狀不變，有6種擺法。
【點(diǎn)睛】本題主要考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
13．②④①③④
【分析】觀察圖形①，從前面看到的是，從上面看到的是，從右面看到的是；
觀察圖形②，從前面看到的是，從上面看到的是，從右面看到的是；
觀察圖形③，從前面看到的是，從上面看到的是，從右面看到的是；
觀察圖形④，從前面看到的是，從上面看到的是，從右面看到的是。
【詳解】小剛用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種立體圖形。從前面看是的立體圖形是②，從上面看是的立體圖形是④，從右面看到的圖形相同的是①③④。
【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。
14．②④①③
【分析】（1）圖1：從前面看第一行有2個(gè)正方形，第二行靠右有1個(gè)正方形；圖2：從前面看左右各1個(gè)正方形；圖3：從前面看第一行有2個(gè)正方形，第二行靠左有1個(gè)正方形；圖4：從前面看左右各有1個(gè)正方形，據(jù)此解答。
（2）圖1：從上面看左右各有1個(gè)正方形；圖2：從上面看第一行有2個(gè)正方形，第二行靠左有1個(gè)正方形；圖3：從上面看左右各有1個(gè)正方形；圖4：從上面看第一行靠右有1個(gè)正方形，第二行有2個(gè)正方形，據(jù)此解答。
【詳解】（1）從前面看，形狀完全一樣的物體是2號(hào)和4號(hào)。
（2）從上面看，形狀完全一樣的物體是1號(hào)和3號(hào)。
【點(diǎn)睛】本題主要考查觀察物體三視圖的運(yùn)用。
15．前右上
【分析】觀察，從上面看到，從右面看到，從前面看到；
觀察，從上面看到，從右面看到，從前面看到；
觀察，從上面看到，從右面看到，從前面看到。
據(jù)此解答。
【詳解】這三個(gè)物體從前面和右面看到的形狀相同；從上面看到的形狀不相同。
【點(diǎn)睛】本題考查了三視圖的認(rèn)識(shí)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。
16． 20 6
【分析】從正南方向看，可以看出物體的層數(shù)與列數(shù)（2層4列），從正東方向看，可以看到物體的行數(shù)與層數(shù)（2層4行），進(jìn)一步根據(jù)看到的形狀，設(shè)計(jì)出需要的最多塊數(shù)與最少塊數(shù)即可。
【詳解】按如圖擺放，至多要20塊（下左圖），至少需要6塊（下右圖）
【點(diǎn)睛】此題主要從不同方向看一個(gè)物體的形狀，推斷這個(gè)物體的組成，即由平面到立體，最好是動(dòng)手操作驗(yàn)證答案。
17．√
【分析】從上面觀察兩個(gè)幾何體，判斷出看到的形狀是由幾個(gè)小正方形組成，以及每個(gè)小正方形的位置，據(jù)此即可解答。
【詳解】從上面觀察兩個(gè)物體，看到的形狀都是，所以判斷正確。
【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)物體三視圖知識(shí)的掌握。
18．√
【分析】同樣的小正方體拼成一個(gè)較大的正方體，小正方體的個(gè)數(shù)可以寫三個(gè)相同整數(shù)相乘的積即可。
【詳解】8＝2×2×2，所以8個(gè)同樣大的正方體可以拼成一行兩個(gè)小正方體，兩行兩層的較大的正方體，原說(shuō)法正確。
故答案為：√
【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)圖形的拼接知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。
19．√
【分析】由從右面看到的圖形可以判斷這個(gè)立體圖形最少要由3個(gè)同樣的小正方體擺成，在這個(gè)立體圖形的左面增加小正方體，右面看到的仍然是。
【詳解】根據(jù)分析可知：在這個(gè)立體圖形的左面增加小正方體，右面看到的仍然是，這個(gè)立體圖形有可能是由四個(gè)正方體組成。
故答案為：√
【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)三視圖確定幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
20．√
【分析】由題意可知，從正面看到的圖形是兩層，下層兩個(gè)，上層一個(gè)靠左；從上面看到的圖形也是兩層，下層兩個(gè)，上層一個(gè)靠左；從左面看到的圖形是兩層，下層兩個(gè)，上層一個(gè)靠左；想象圖形進(jìn)行比較即可得出結(jié)果。
【詳解】由分析可知，從正面、上面、左面看到的圖形都一樣，是兩層，下層兩個(gè)，上層一個(gè)靠左；所以原題說(shuō)法正確。
故答案為：√。
【點(diǎn)睛】本題考查的是學(xué)生對(duì)于從不同方向觀察物體和幾何體的實(shí)際能力。要具備空間圖形想象能力。
21．見(jiàn)詳解
【分析】觀察物體，從前面看有兩層，下面一層有3個(gè)小正方形，上面一層中間有1個(gè)小正方形；從上面看有兩層，下面一層有2個(gè)小正方形，上面一層有3個(gè)小正方形；從側(cè)面看有兩層，下面一層有2個(gè)小正方形，上面一層右邊有1個(gè)小正方形。據(jù)此連線即可。
【詳解】如下圖所示：
【點(diǎn)睛】本題考查物體的三視圖，鍛煉學(xué)生的空間想象能力。
22．見(jiàn)詳解
【分析】觀察該立體圖形可知，從前面看到的圖形有兩層，第一層有3個(gè)正方形，第二層有1個(gè)正方形，靠左齊；從右面看到的圖形有兩層，第一層有兩層，第一層有兩個(gè)正方形，第二層有1個(gè)正方形，靠右齊；從上面看到的圖形有三列，兩排，第一列有2個(gè)正方形，第二列和第三列都有1個(gè)正方形位于第二排，據(jù)此連線即可。
【詳解】連線如下：

【點(diǎn)睛】本題考查觀察物體，明確從不同方向觀察到的形狀是解題的關(guān)鍵。
23．見(jiàn)詳解
【分析】觀察圖形可知，該立體圖形從正面看到的圖形有兩層，第一層有3個(gè)正方形，第二層有2個(gè)正方形，靠右齊；從左面看到的圖形有兩層，第一層有2個(gè)正方形，第二層有1個(gè)正方形，靠左齊；從右面看到的圖形有兩層，第一層有2個(gè)正方形，第二層有1個(gè)正方形，靠右齊。據(jù)此連線即可。
【詳解】連線如下：

【點(diǎn)睛】本題考查觀察物體，明確從不同方向觀察到的形狀是解題的關(guān)鍵。
24．見(jiàn)詳解
【分析】上面的立體圖形由4個(gè)相同的小正方體構(gòu)成。從前面能看到一行3個(gè)小正方形；從上面能看到4個(gè)相同的小正方形，分兩層，每層2個(gè)，下層右與上層左齊；從右面能看到一行2個(gè)小正方形；據(jù)此畫圖即可。
【詳解】作圖如下：
【點(diǎn)睛】此題主要考查從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的空間思維能力。
25．見(jiàn)詳解
【分析】這個(gè)立體圖形由6個(gè)相同的小正方體組成，從前面能看到5個(gè)正方形，分三層，上層1個(gè)，中間層1個(gè)，下層3個(gè)，左列對(duì)齊；從上面能看到4個(gè)正方形，分兩層，下層1個(gè)，上層3個(gè)，左列對(duì)齊；從左面能看到4個(gè)正方形，分三層，上層1個(gè)，中間層1個(gè)，下層2個(gè)，左列對(duì)齊。
【詳解】
【點(diǎn)睛】本題是考查作簡(jiǎn)單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡(jiǎn)單幾何體的平面圖形。
26．見(jiàn)詳解
【分析】從正面看：有兩層，第一層有3個(gè)，第二層有1個(gè)，在最左邊；
從上面看：有三層，第1層有2個(gè)，第二層有3個(gè)，第三層有2個(gè)；
從左面看：有兩層，第1層有3個(gè)，第二層有1個(gè)。
【詳解】作圖如下所示：

【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察立體圖形，根據(jù)小正方體實(shí)際擺放的位置，確定觀察時(shí)的位置即可。
27．①（1）（2）（5）
②（1）（5）
【分析】由題意可知，（1）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的兩個(gè)□，從側(cè)面看，是橫著擺放的三個(gè)□；（2）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的兩個(gè)□，從側(cè)面看，是橫著擺放的兩個(gè)□；（3）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的三個(gè)□，最右邊的上面還摞了一個(gè)□，從側(cè)面看，是豎著擺放的兩個(gè)□；（4）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的兩個(gè)□，最左邊的上面還摞了兩個(gè)□，從側(cè)面看，是豎著擺放的三個(gè)□；（5）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的兩個(gè)□，從側(cè)面看，是橫著擺放的三個(gè)□；（6）這個(gè)拼搭的幾何體從前面看是橫著擺放的兩個(gè)□，最右邊的上面還摞了一個(gè)□，從側(cè)面看，是橫著擺放的兩個(gè)□，最左邊的上面還摞了一個(gè)□，據(jù)此解答即可。
【詳解】由分析可得：
①?gòu)那懊婵吹健啊酢酢钡挠心膸讉€(gè)？
答：從前面看到的“□□”的有（1）（2）（5）。
②從側(cè)面看到“□□□”的有哪幾個(gè)？
答：從側(cè)面看到“□□□”的有（1）（5）。
【點(diǎn)睛】熟練掌握從不同角度觀察不同物體是解決此題的關(guān)鍵。
28．2號(hào)或3號(hào)小正方體的；畫圖見(jiàn)詳解
【分析】要想搭成的圖形從右面看到，而已經(jīng)搭好的三個(gè)正方形從右面看到，只需要將第四個(gè)小正方體放在2號(hào)或3號(hào)小正方體的上面。搭成的圖形從左面看到兩行，下面一行是2個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，右對(duì)齊。
若第四個(gè)小正方體放在2號(hào)小正方體的上面，從前面看到兩行，下面一行是2個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，右對(duì)齊。若第四個(gè)小正方體放在3號(hào)小正方體的上面，從前面看到兩行，下面一行是2個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，左對(duì)齊。
【詳解】先用其中三個(gè)搭成圖1的形狀，再把第四個(gè)小正方體放在2號(hào)或3號(hào)小正方體的上面，從右面看到的形狀是。

【點(diǎn)睛】本題考查了物體三視圖的畫法，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。
29．（1）見(jiàn)詳解；
（2）7
【分析】觀察圖形可知：從正面看到的圖形有3層，下面一層是3個(gè)正方形，第二列1個(gè)正方形居中一層，第三列1個(gè)正方形居中一層，從左面看到的圖形是有3層，下面一層、中間層是2個(gè)正方形，上面一層是1個(gè)正方形，靠左邊；從上面看到的圖形有2列2層，在第一層，中間一列是1個(gè)正方形，在第二層，是3個(gè)正方形，從右面看到的圖形是有3層，下面一層、中間層是2個(gè)正方形，上面一層是1個(gè)正方形，靠右邊；由此可知一共7個(gè)正方體。
【詳解】（1）
（2）搭這個(gè)圖形需要7個(gè)小正方體。
【點(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。
30．（1）4
（2）見(jiàn)詳解
【分析】（1）用3個(gè)小正方體擺成，從前面看到的圖形是，第4個(gè)小正方體可以放在左列2個(gè)小正方體的前面或后面，也可以放在右列1個(gè)小正方體的前面或后面。
（2）從上面看到的是，第4個(gè)小正方體放在右列1個(gè)正方體的后面，從右面看到的是3個(gè)小正方形，分2層，上層1個(gè)，下層2個(gè)。
【詳解】（1）根據(jù)分析可知：有4種不同的擺法。
一共有（4）種不同的擺法。
（2）如圖：
【點(diǎn)睛】此題需要學(xué)生具備一定的空間想象能力，解題關(guān)鍵是先確定3個(gè)小正方體的位置。