小升初語文總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解 第四部分 小考作文 專題九 小考作文（人教部編版，含答案）

這是一份小升初語文總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解 第四部分 小考作文 專題九 小考作文（人教部編版，含答案），共39頁。
考查重點：重點考查的是能寫簡單的記實作文和想像作文；修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改等。
?？款}型:以命題作文、半命題作文、自擬題作文為主，偶爾也有看圖作文、話題作文等。
第一步：知識梳理
一、命題趨勢分析
中考作文以高考作文為導(dǎo)向，小學(xué)作文自然要緊跟著中考作文。近幾年，隨著高考作文和中考作文的不斷變化，小考作文的命題走向也發(fā)生了一些明顯或不明顯、顯在或潛在的變化。通過認(rèn)真分析，以及參考近幾年小考作文題， 我們認(rèn)為2017年的小考作文出題主要向以下幾個方面發(fā)展。
1.題型更具開放性
所謂“開放性題型”，主要指的是“半命題作文”和“自擬題作文”的形式。如“ ，改變了我的生活”、“我戰(zhàn)勝了 ”、“關(guān)于對手”、“關(guān)于孝心”，這些題出得都很好，題材開放，同時又有限制，學(xué)生可以自由發(fā)揮，有利于他們寫出個性文字。
2.審題難度降低
近兩年的小考作文題，不管是命題、半命題還是自擬題作文，不管是寫人記事、寫景狀物還是想象類、材料類、應(yīng)用類、看圖類的作文，一般都會在寫出要求的同時寫出提示語，來幫助考生打開思路，降低小考作文的難度，保證大部分考生的作文都能得到較高的分?jǐn)?shù)。
3.記敘文仍是考察重點
綜觀近幾年的小考作文題，無論是出現(xiàn)頻率最高的寫人類、記事類，抑或?qū)懢邦?、狀物類、想象類，大多要求寫成記敘文。如“我最好的朋友”、“第一次做飯”、“那是一? 的嘗試”等。記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。選擇較小的切入點，材料新鮮、內(nèi)容真實是最基本的要求，而構(gòu)思精巧、立意深刻、語言生動形象則是獲得高分的關(guān)鍵，如在作文中能夠綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種寫作手法則更容易為文章添彩。
4.題材貼近學(xué)生生活
近年來，小考作文試題講求全面接近學(xué)生生活， “引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，表達(dá)真情實感”，真正做到“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。在內(nèi)容選擇上，命題著眼于生活作文，“生活是創(chuàng)作的源泉”，對小學(xué)生而言，他們?nèi)狈Φ牟皇蔷唧w的生活，而是缺乏對生活的觀察和自我體驗。因此，生活中的自我與成長、素質(zhì)與情感、交往與生活、想象與創(chuàng)新四個方面的內(nèi)容是命題者著眼的內(nèi)容。
考題經(jīng)常涉及這些內(nèi)容：成長、第一次、嘗試、秘密、感激、合作等。不管考題怎么變，這一命題取向是不會變的。
5.想象類作文繼續(xù)增多
想象類作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類型。這類題型有什么好處呢?它規(guī)定的內(nèi)容與生活應(yīng)該說是有比較大的距離的，這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識的空間。
6.向給材料作文發(fā)展
命題作文雖然題目完整，題意明確，便于學(xué)生審題、立意、選材、組材，便于統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，但格式沉悶，固定考生思維的框框太死，它狹小的命題范圍限制了學(xué)生的寫作思路，扼殺了小學(xué)生的寫作熱情。因此，小學(xué)作文考試用得越來越少。
半命題作文是比較時興的作文訓(xùn)練形式。其題型靈巧、活潑，既有一定的開放性，又有一定的限制性，比較適合用于選拔性考試，成為日常訓(xùn)練和考場作文的主要題型之一。
材料作文是在命題作文基礎(chǔ)上的一大發(fā)展，是作文教學(xué)方式的一大改進(jìn)。形式生動活潑，題目設(shè)計新穎，內(nèi)容范圍寬廣，頗能考查出學(xué)生的思想水平和語言表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生想象能力，有利于給考生提供均等的寫作條件，有利于增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣。因此，越來越受到人們的關(guān)注，成為近年來作文常規(guī)訓(xùn)練和作文考試的重要方式。
材料作文中，看圖作文、續(xù)寫、改寫、想象作文各自又在向前發(fā)展?？磮D作文向漫畫作文、組合圖形作文發(fā)展;由提供開頭續(xù)寫文章后續(xù)部分，向提供主體部分，補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾，或者提供開頭和結(jié)尾，續(xù)寫主體部分轉(zhuǎn)移;改寫由改變?nèi)朔Q向改變結(jié)構(gòu)、改變文體轉(zhuǎn)移;想象作文由命題想象向給材料想象，由過于脫離實際、“亂想亂有理”，向有利于學(xué)生生活實際出發(fā)的想象作文發(fā)展。
7.向話題作文發(fā)展
這是近年從高考、中考蔓延到小考的一種開放式作文，它是用一段提示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。
話題作文與傳統(tǒng)作文相比，有它自身的特點、寫作思路與要求:第一，只提供寫作范圍，并且相當(dāng)寬泛，所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可;第二，話題作文一般要求自擬文題;第三，淡化文體，學(xué)生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長的文體來寫，展示自己文題的個性。例如：電視臺常播放一則廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人對她的腳有好處。這一切都被自己的孩子看見了，有一次當(dāng)她下班回到家的時候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來，一邊說：“媽媽，洗腳！”端不穩(wěn)水的小朋友，水花濺到了他的一臉。那發(fā)自內(nèi)心的孝順，你有過嗎？請你回憶自己的親身經(jīng)歷，寫一篇文章。
8.向選題作文發(fā)展
選題作文讓考生有較大的自由選擇空間，易于達(dá)到降低審題難度、鼓勵考生各展其才的命題初衷，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚個性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致，同時又可以在全命題、半命題、話題作文和材料作文題型中任意調(diào)劑，選取合適的題型作為選項，其應(yīng)變性很強(qiáng)。因此，成為小考命題者的“新寵”。
選題作文是借助其他命題方式進(jìn)行“合成”。具體來說，命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等非選題作文已經(jīng)成為選題作文的備選項。半命題、話題作文這類開放性題型是選題作文的中堅力量。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)解讀
1.小學(xué)作文評分標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)作文評分標(biāo)準(zhǔn)
一類文（27—30分）：
字跡工整、美觀；寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號)；語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述；段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；正確使用標(biāo)點符號；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
二類文（24—26分）：
字跡比較工整、美觀；寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號)；語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動；能合理地分段寫作；能正確使用常用的標(biāo)點符號；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類文(18—23分):
字跡欠工整；寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號)；語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；層次不夠清楚；標(biāo)點使用大體正確，錯別字多；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四類文（12—17分）：
書寫不夠認(rèn)真；語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯別字較多；內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；層次不夠清楚；標(biāo)點符號使用不當(dāng)；字?jǐn)?shù)略少。
五類文（0—11分）：
字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；標(biāo)點符號錯誤明顯；跑題；字?jǐn)?shù)很少、只寫一個作文題目，或者干脆空白。
三、小考作文技法
作文，是小學(xué)生的重要課業(yè);寫作文，則是需要掌握好的重要技能。小學(xué)升初中時，需要進(jìn)行作文考試，作文質(zhì)量的好與差，將對考試總成績帶來很大影響。同學(xué)們要想充分發(fā)揮出自己的作文水平，盡可能地奪取高分，就需要盡快掌握更多的作文技巧。對于面臨小考的同學(xué)來說，怎樣在短時間內(nèi)使作文水平有一個較大的提高呢?除了自己勤于閱讀積累和思考練習(xí)之外。開闊自己的視野，掌握更多的得分技巧，學(xué)習(xí)借鑒以往考生的經(jīng)驗，便是一條快捷的、重要的途徑。
1. 審題
審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求。由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想和寫作方法，這樣寫出的文章就會切題，包括：?審題目的的關(guān)鍵詞就是所說的“題眼”，是寫作的重點；?審題目的的寫作范圍，即時間、地點、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；?確定寫作體裁。
2.確定中心
中心就是文章的主題，是統(tǒng)率全篇的“靈魂”。主題應(yīng)具備正確、集中、鮮明等特點。怎樣才能做到有中心呢？?根據(jù)題目要求確定中心；?從新人新事新風(fēng)尚中或?qū)懢盃钗镏刑釤捴黝}；?依自己對現(xiàn)實生活的所見、所聞、所感去確定中心。
3.選材
材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。?選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要毫不吝惜地砍掉；?選材要真實，不能任意夸張，胡亂編造；?選材要新穎、典型，能夠反映人或事物的個性特點，不落俗套。
4.結(jié)構(gòu)
安排文章的結(jié)構(gòu)就是組織安排材料，先寫什么，后寫什么；哪些先說，哪些后說；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡等。安排材料常見的方法有?按事情發(fā)展的順序安排材料，適合于敘事、活動類文章，分順敘、倒敘、插敘、夾敘夾義四種；?按時間順序安排材料，適合于時間性很強(qiáng)的文章；?按空間順序安排材料，游記、參觀訪問記以及描寫靜物、場所和環(huán)境的文章多采用這種方法；④按事物的幾個方面安排材料，說明文和用幾件事寫人的文章多采用這種方法。
5.列提綱
提綱一般包括以下幾個方面：一是題目；二是中心思想；三是內(nèi)容要點及寫作的順序（段落、條理）；四是詳寫、略寫的提示。列提綱可以使用中心明確、條理清楚、重點突出。
6.開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)
（1）開頭要引人入勝，常見的方法有?開門見山，直入主題；?提出問題，引人注意；?說明情況，交代背景；④描寫環(huán)境，渲染氣氛；⑤巧講故事，引人入勝；⑥先說結(jié)果，倒敘開頭。
（2）結(jié)尾要耐人詢味，常見的方法有?自然式結(jié)尾；?總結(jié)式結(jié)尾；?含蓄式結(jié)尾；④點題式結(jié)尾。
（3）過渡力求自然，在文章中起承上啟下作用，基本方式是過渡詞、過渡句和過渡段。
（4）照應(yīng)是為了把事物說得更加清楚，幫助讀者了解文章的脈絡(luò)和各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，常見形式有結(jié)尾照應(yīng)開頭、后文照應(yīng)前文、文章與題目照應(yīng)等。
四、各種文體作文的寫法
1.紀(jì)實作文
（1）以寫人為主的文章
以寫人為主的文章要通過一件或幾件事來表現(xiàn)人物的思想、性格和品德。如果是寫幾個人，就要注意寫出一件事中每個人的不同表現(xiàn)，不同態(tài)度，并且要分清主要人物與次要人物。對人物的描寫要從多方面進(jìn)行，如人物的外貌、語言、動作、心理活動等。
（2）以記事為主的文章
以記事為主的文章是小學(xué)作文訓(xùn)練的重點之一，能夠把一件事或幾件事有條理地敘述清楚是我們寫作的一項基本功。寫此類文章應(yīng)注意：?選擇自己感受深的事情去寫；?把事情寫清楚，寫具體，重點情節(jié)要縮寫；?要特別注意人物在事件中所起的作用、地位以及與其他人物之間的關(guān)系。
（3）以景物描寫為主的文章
以描景為主的文章在小學(xué)階段大致包括：?寫動景的文章。如寫日出、日落等；?寫靜景的文章。如寫高樓、亭子等；?寫全景的文章。如寫公園、鄉(xiāng)村等。寫時應(yīng)注意：?抓住景物特點去寫；?要情景交融；?運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法；④講究一定的順序；⑤注意動靜結(jié)合、點面結(jié)合。
（4）以狀物為主的文章
以狀物為主的文章是以描摹某種物體為主的文章。文中所描摹的物，可以是動物、植物，也可以是人工做的成自然形成的物體。寫這類文章應(yīng)掌握這幾條原則：?抓住一個或兩個事物的特點，寫成一個完整的故事；?通過描摹的事物，說明一定的道理；?描摹出某種事物的特征，寫出它的象征意義。
2.給材料作文
（1）擴(kuò)寫
擴(kuò)寫就是把情節(jié)簡單的短文或片段，通過合理的想象，擴(kuò)充成一篇內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整的文章。擴(kuò)寫不能改變原文的中心思想，要注意情節(jié)發(fā)展合情合理，人物性格前后統(tǒng)一。
（2）續(xù)寫
續(xù)寫就是根據(jù)原材料提供的范圍、線索、人物性格及作者的思路等，續(xù)寫出情節(jié)的發(fā)展和人物的活動】心理、語言，使原文能夠合理發(fā)展。續(xù)寫部分不能與原作相矛盾，續(xù)寫的語言特色要與原文基本保持一致。
（3）縮寫
縮寫就是把一篇較長的文章在不改變原作中心思想、題材、體裁和順序的前提下，用簡練的語言壓縮成一篇簡短的文章?？s寫應(yīng)注意以下幾個問題：?通讀全文，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確掌握原作的中心思想和層次結(jié)構(gòu)；?縮寫記敘文，要搞清楚原作的時間、地點、人物、事件和情節(jié)，并分清它們的主次，以便縮寫時決定取舍和詳略；?縮寫不能過分概括，也不能隨意發(fā)揮；④縮寫可用自己的語言，但一定要符合原意。
（4）改寫
改寫是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫大體有四種類型?改變?nèi)朔Q；?改變敘述的方式；?改變文章的體裁；④改變文章的記敘順序，改寫時應(yīng)注意：?改寫要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行；?要弄清楚改寫的形式和要求；?改寫前后語言要連貫，語氣要前后協(xié)調(diào)。
（5）看圖作文
看圖作文有單幅圖作文和多幅圖作文兩種，寫單幅圖作文應(yīng)先仔細(xì)琢磨畫面上的人物、時間、地點、事件、景物等，確定主要內(nèi)容，然后再逐段記敘，有關(guān)細(xì)節(jié)應(yīng)詳細(xì)描寫；寫多幅圖作文應(yīng)注意觀察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時間、地點、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系，了解全過程。寫作時每幅圖不要平均使用筆墨，對能突出中心思想的重點畫面可詳細(xì)描述。此外還應(yīng)注意：?要抓住圖中的主要內(nèi)容，根據(jù)人物的表情、行動想象出人物的音容笑貌和語言、心理活動，根據(jù)事情發(fā)生想象出發(fā)展、高潮和結(jié)果；?看圖作文常常在圖畫部分外，還有文字說明或要求起著暗示、限制等作用，寫作時必須看清。
3.想象作文
（1）童話
童話是兒童文學(xué)的一種形式。它是通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等手法塑造形象，反映社會生活。寫童話時要注意?從生活中尋找熟悉的材料；?要進(jìn)行大膽的想象，設(shè)計好故事情節(jié)；?要將故事中的角色擬人化。
（2）科學(xué)幻想故事
現(xiàn)在科學(xué)手段達(dá)不到的，以后可能會達(dá)到的，比如：星際飛行，穿越時空等，以這些內(nèi)容寫的作文就是科學(xué)幻想故事。寫好科學(xué)幻想故事要注意：?以科學(xué)理論和預(yù)見為依據(jù)；?要敢于大膽幻想，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造未有的新形象；?要有故事性，即有個性鮮明的人物，有生動曲折的情節(jié)，有活躍風(fēng)趣的語言。
（3）假想故事
假想故事是指現(xiàn)實中不存在的，按一定要求進(jìn)行想象而寫的故事。完成此類作文要注意：?自由想象，創(chuàng)設(shè)離奇遭遇，奇特情節(jié)，表現(xiàn)想象作文的趣味性；?想象要符合題意，合乎情理，不可過分夸張；?想象要有意義，要能表達(dá)自己某種美好心愿和理想。
4.話題作文
“話題”即說話的中心，“話題作文”也就是給一個中心，然后讓自己圍繞這個中心自由發(fā)揮寫出一篇作文。寫話題作文時應(yīng)注意：?要自己確定題目；?自己確定主題；?自己確定體裁；④在選材時要選自己熟悉的，這樣寫作時才會有話可說。
5.命題作文
命題作文就是給出題目的作文，包括全命題和半命題兩種。命題作文是小學(xué)考試中最常見的形式。
（1）全命題作文
全命題作文是給出了整個題目，這類作文限制比較嚴(yán)格，自己發(fā)揮的空間很小，需要嚴(yán)格根據(jù)題目來寫作。寫這類作文時要注意：?仔細(xì)審題；?謹(jǐn)慎選材，所選材料不能與題目要求無關(guān)，要選擇能表現(xiàn)主題的材料。
（2）半命題作文
半命題作文是給出了一部分題目，留一部分讓學(xué)生自己補(bǔ)充。這類作文發(fā)揮余地比全命題作文要大。寫半命題作文時要注意：?在補(bǔ)充題目前先根據(jù)已知的要求確定寫作的主題，確定的主題要是自己熟悉的；?根據(jù)主題來補(bǔ)充題目。
6.應(yīng)用文
由于應(yīng)用文都具備特定的格式，寫作時都有嚴(yán)格的限制。下面我們著重復(fù)習(xí)各種應(yīng)用文的格式要求。
（1）日記。?第一行寫上時間以及當(dāng)天的天氣情況。?從第二行起寫正文。?日記可分為學(xué)習(xí)日記、生活日記、觀察日記等三類。
（2）讀書筆記。?提綱式：用簡潔的語言概括各部分內(nèi)容，以提到的形式展示全文的概況。?摘錄式：將文中優(yōu)美的詞語、精彩的語句或名人名言、警句等摘抄下來。?體會式：也叫讀后感，就是讀文后聯(lián)系生活寫體會。在寫作時，重點是寫自己的體會，不可過多引用原文。
（3）書信。?第一行頂格寫對收信人的稱呼，后用冒號。?第二行空兩格起寫正文。?正文寫完后，另起一行寫祝語。④在信的右下方寫上寫信人的名字。⑤在署名下寫上寫信的時間。⑥信封：左上部寫收信人的郵編、地址；中間寫收信人的名字；右下部寫寄信人的地址和郵編。右上角貼郵票。
（4）請假條。?第一行頂格寫對收信人的稱呼，后用冒號。?第二行空兩格起寫請假事由、期限。?在假條右下方寫上請假人姓名；在名字下面寫上時間。
（5）留言條。實際上就是一封簡短的信，格式與書信基本相同。
（6）通知。?第一行中間寫“通知”二字，字號比正文稍大。?第二行起寫通知的內(nèi)容，要注意交代清楚涉及的時間、地點、人物、注意事項、準(zhǔn)備要求等。?右下方寫上通知的單位和日期。
（7）表揚稿。?第一行中間寫上“表揚”二字。?第二行起寫表揚的內(nèi)容，結(jié)尾一般要提出一種號召。?在右下方寫上寫稿人和時間。
3.作文的修改
修改是作文過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對提高寫作能力有好處。作文修改一般包括內(nèi)容修改和格式修改兩個方面。
（1）內(nèi)容修改。?語句是否通順、流暢。?層次是否清楚。?詳略是否得當(dāng)。④內(nèi)容是否符合題意。⑤材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。⑥中心是否明確、集中。⑦觀點是否正確、鮮明。
（2）格式修改。?漢字占格，標(biāo)點占格使用是否正確。?應(yīng)用文格式是否完整、正確。
（3）修改方法?？刹捎迷?、翻、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
五、小考作文真題講解
1.真題講解
試題1 題目：媽媽，我想對你說。
提示：同學(xué)們是21世紀(jì)的建設(shè)者，從小就應(yīng)該有自強(qiáng)自立的精神，掌握生存的本領(lǐng)和技能，在這方面你有什么想法，聯(lián)系實際，寫一封信給媽媽，表達(dá)你的看法。
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)，如果是以書信的形式展開，請注意格式。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
解析：這個是命題作文。根據(jù)題目“媽媽，我想對你說”和提示，我們既可以寫成記敘文，也可以寫成散文，或者書信。首先我們要熟悉書信的格式，然后給媽媽談?wù)撟约旱南敕ā?br>示例1：
媽媽我想對你說
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每次聽到這首歌，我都會感動得流淚。
媽媽您就像珍珠般的露水，我就像在陽光雨露下的一棵小草；媽媽您就像浩瀚無垠的大海，我就像海底的小動物；媽媽您就像淳淳流水的小溪，我就像一條快活的小魚；媽媽您就像枝繁葉茂的大樹，我就像剛剛吐出嫩芽的一片小葉；媽媽就像一把遮風(fēng)擋雨的大傘，我就像是站在傘下的小姑娘……
媽媽我想對您說，是您養(yǎng)育了我，是您教我學(xué)會做人，學(xué)會知識，讓我懂得了道理。媽媽我真的很感激您。
媽媽我想對您說，您不要太勞累了，這樣很傷身子的，您每天早上為我們做飯、燒水，中午還要洗衣服、拖地，收拾屋子?；丶业倪@幾天，看見您為這個家忙東忙西，從沒閑下來休息過，我要幫您時，您總是說您一個人行。媽媽您知道嗎？看見您那樣辛苦，我的心真的很痛。
媽媽我想對您說，當(dāng)我生病時，您總是第一時間趕到；當(dāng)我做作業(yè)感到疲倦時，您每次都會為我端上一杯熱茶；當(dāng)我不高興時，您總是想方設(shè)法逗我開心；當(dāng)我遇到困難時，您總是鼓勵我，支持我，并和我一道解決難題。雖然您臉上布滿皺紋，頭發(fā)也漸漸減少，不像原來那么漂亮。但您在我的心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是最美的，因為您心靈美，您善良。
記得有一次，我和您出去買東西，在過天橋時，您看見一位臉色蒼白的老人帶著一位骨瘦如柴的小姑娘，您掏出20元錢，我看出了您的心思，便說：“媽媽，來來往往的這么多人，他們都不給，我們別管閑事，走吧！”您好像沒聽見似的，把錢一下放在老人的手里說：“老爺爺，您快去買一點吃的吧！”我在一旁看著您的言行，小聲嘀咕道：“世界上有誰不喜歡錢呢，可媽媽卻將錢給自己根本不認(rèn)識的陌生人，太笨了?！痹诼飞希o我講了許多道理，讓我明白了今后應(yīng)該怎么做。媽媽您知道嗎？我好敬佩您。
媽媽我想對您說：“我愛您！”
示例2：
媽媽我想對你說
親愛的媽媽：
媽媽，您的愛是香甜可口的飯菜。每一天，不論早晨、中午、還是晚上，您總是在我洗漱完畢以前，就給我盛上白花花的大米飯，或是粥、豆?jié){。每天早上，您總是要比我早起十幾分鐘來為我做飯，為的只是讓我在上課的時候不會餓著肚子。
媽媽，您的愛是送我上下學(xué)的自行車。上學(xué)的時候，您總要比我早下樓幾分鐘，好讓我早上的時間一點兒也不耽誤。有時，別人的車把您的車緊緊地包圍，您只好費勁地把一輛輛車搬到一邊，“解救”出那破舊的自行車。當(dāng)我快要遲到的時候，您總是加足馬力，生怕我遲到了。為什么我犯的錯誤要由您來承擔(dān)呢？
媽媽，您的愛是早晚的那兩個擁抱。每天早晨，你總要來到我的床前，給我一個久久的擁抱和一個吻，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，天天向上。而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)漸漸長高。也許有一天，您可能會抱不動我，但我還是會來到您的床前，索取一個擁抱。
父愛如山，母愛如海，媽媽，您對我的愛是一片汪洋大海，我對您的愛卻是條小溪。哪怕我長成一棵參天大樹，也不會忘記您的恩情。啊！母親！您是我生命中最亮的光，在我最黑暗的時候給我?guī)硐Ｍ墓饷?。??！母親！您是我生命中最旺的火，在我最寒冷的時候給我溫暖。在母親節(jié)來臨之際，我祝您母親節(jié)快樂！
您的兒子：×××
××年××月××日
試題2 請以“如果，我能再做一回小學(xué)生”為話題寫一篇作文。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
解析：這個是話題作文。話題主題是“如果，我能再做一回小學(xué)生”，那么我們就以小學(xué)時代的學(xué)習(xí)生活為主要線索，以重要的故事為內(nèi)容，訴說自己的感慨。
示例：
如果，我能再做一回小學(xué)生
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年漫長的校園生活，我不禁感慨萬分：如果，我能再做一回小學(xué)生，那該有多好??！
想起我五年級的一件事。那天，外面下著傾盆大雨。大家都三三兩兩地結(jié)伴走了。由于我沒帶雨具，只得焦急的望著窗外，期待著雨可以快些停。這時，有人拍了一下我的肩膀，一回頭，發(fā)現(xiàn)是同班好友妮妮“天色都這么晚了，你怎么還不回家，看雨景??？”我苦笑著攤開雙手，說：“你認(rèn)為呢？我不是不想回家，只是因為回不了家，我今天恰好忘記帶傘了！”“沒關(guān)系，我們一起走吧！”說著，妮妮晃了晃自己手中的雨傘?！翱伞?…”不由我分說，她拎起我的書包邁著大步向雨中走去。我望望灰蒙蒙的天，想了又想，立即快步跟上去。
一路上，我們有說有笑，聊得不亦樂乎！時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了新橋車站?！澳慵易∧?？”妮妮冷不丁一問我。“在石景山那邊，你呢？”她用手指著近處的大樓，“新橋小區(qū)?！薄芭??！蹦菽莅氩[著眼，略微思索了一會兒，用書包護(hù)著頭向遠(yuǎn)處跑去。“你家遠(yuǎn)，先用著吧，星期一再還給我?！蹦菽萸宕嗟娜缫国L一般的聲音回蕩在我耳邊?？粗г谟觎F中的背影，感受到她留在傘柄上的余熱，一股暖流涌上了心頭… …
這就是我的同班好友——妮妮。
明年，我們即將步入新的中學(xué)，結(jié)交新的朋友?？墒?，無論如何，我都忘不了我摯愛的小學(xué)同學(xué)們！如果，我能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會好好珍惜與同學(xué)們還在一起的時光！
試題320年后的
提示：再過二十年后，我們都會成為祖國的棟梁之才，堅守在祖國的各個崗位上，為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請你寫一篇想象作文，描繪二十年后你們班同學(xué)的一次聚會。先補(bǔ)充完題目再完成習(xí)作。
要求：（1）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（2）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
解析：這個是半命題作文。首先把“20年后的”的題目補(bǔ)充完整。可以填寫家鄉(xiāng)、校園、房子、汽車、或者電腦、手機(jī)、文具等等。在寫這篇作文的時候，要充分發(fā)揮想象。
示例1：
二十年后的家鄉(xiāng)
二十年后的家鄉(xiāng)，成了花草樹木的世界。植物們幫我們吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，使我們周圍的空氣變得更加清新了。而且，還推出了一款超級環(huán)保的新汽車，名字叫太陽能汽車。原來的汽車要靠汽油才能開動，現(xiàn)在的環(huán)保太陽能汽車，只要借助太陽光，然后把能量聚集起來，就能開動了，而且也不用害怕沒有陽光不能開動。還有它排出的廢氣，一遇到風(fēng)就會轉(zhuǎn)化成氧氣，這樣就不會污染環(huán)境。汽車的顏色很多，車形很酷。因為這種汽車既好看又環(huán)保，所以非常惹人喜愛！太陽能汽車還有一種特殊功能，就是能自動清理有害物質(zhì)，并把它們轉(zhuǎn)化成可以再利用的環(huán)保物質(zhì)。
二十年后的家鄉(xiāng)，人們不再為居住環(huán)境不好而發(fā)愁。人們居住的房子都有特殊的功能。房子的周圍，圍繞著一簇簇花兒，引來了許多鳥兒、蜜蜂和蝴蝶。鳥兒和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶隨著優(yōu)美的歌曲翩翩起舞。原來在房子周圍的污水啊、垃圾啊，都讓房子轉(zhuǎn)化成氧分和甘甜的泉水。地變得平整了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶里的垃圾不管是有害的還是無害的 ，都會被房子轉(zhuǎn)變成環(huán)保物質(zhì)。
想要實現(xiàn)這么美好的居住環(huán)境，需要我們齊心協(xié)力地加強(qiáng)環(huán)保意識，讓環(huán)境變得更加干凈，空氣更加清新甜潤，樹木更加郁郁蔥蔥，河水更加清澈。讓春、夏、秋、冬變得更加美麗，讓家鄉(xiāng)更加富饒。
示例2：
二十年后的學(xué)校
你想知道二十年后的學(xué)校是什么樣子嗎?讓我來告訴你吧。
二十年后的學(xué)校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時，墻會自動打開，陌生人休想進(jìn)去。如果你是新來的學(xué)生，按一下電鈕，把你的樣子照下來。這樣就可以安全進(jìn)去了。
那時的學(xué)校教學(xué)樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了?；蛘吒静淮嬖诹?教學(xué)樓下面,都有一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層,如果是二層,按下電鈕二,就會飄然而上,你肯定會問:那安不安全?當(dāng)然安全了,紙電梯上面有個無影扶手。一飛,就會看見。坐在上面的人還可以聞到一股香味呢！
在教室里，老師一指黑板，要講的內(nèi)容迅速出現(xiàn)在黑板，下課時，老師一指黑板，黑板頓時干凈。交作業(yè)時，會有機(jī)器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機(jī)器人的肚子里，機(jī)器人會像老師一樣認(rèn)真地檢查你的作業(yè)，一點也不馬虎。而且還會給批語呢！
操場可以兩用。如果搞節(jié)日演出，只要按一下電鈕，什么活動舞臺呀，燈光呀，一應(yīng)俱全。如果是體育課，按下“體育設(shè)備”電鈕，就會從地底下冒出乒乓球臺，雙杠
如果突然下大雨，操場便會張開一頂綠色大傘，絲毫不影響同學(xué)們上課。
你們說，二十年后的學(xué)校美嗎？
2.?？甲魑念}目
（1）命題作文
考題1：記一位助人為樂的同學(xué)
考題2：一個值得我學(xué)習(xí)的人
考題3：他教育了我
考題4：一個注意節(jié)約的人
考題5：我敬愛的一位老師
考題6：我在學(xué)校的發(fā)獎大會上
考題7：為自己豎起大拇指
考題8：他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)
考題9：我敬佩的人
考題10：童年生活中的一件樂事
考題11：激動人心的時刻
考題12：記一件曾受老師表揚的事
考題13：讓人高興的變化
考題14：我心中的校園
考題15：學(xué)校(班級)新事
（2）半命題作文
考題16：我 的一個人
考題17：我 時刻
考題18：發(fā)生在 的一件事
考題19： 眼中的
考題20： 上的
考題21：我愛家鄉(xiāng)的
考題22： 的手
考題23： 的變化
考題24：會說話的
考題25：我發(fā)現(xiàn)了
考題26：我不再
考題27： 希望
考題28： 教我
考題29：這堂課真
（3）自擬題作文
考題30：生活中的鏡頭
考題31：回憶小學(xué)生活
題32：季節(jié)里的故事
考題33：制作小物品
考題34：詞語帶來的感受
考題35：注意保護(hù)環(huán)境
考題36：遭受過的挫折
考題37：面對失敗
考題38：最難忘記的人
考題39：網(wǎng)絡(luò)與社會
考題40：享受與追求
考題41：關(guān)于詞語的作文
考題42：我的發(fā)明
考題43：我來到了3006年
考題44：星球大戰(zhàn)
考題45：乘從“神舟”號遨游
考題46：時空隧道旅行
考題47：神奇的零食機(jī)器
考題48：從公元3000年來
考題49：奇怪的手機(jī) 考題50：未來的汽車
考題51：我做了一個夢
考題52：彩虹和石橋的對話
考題53：新“烏鴉喝水”
考題54：水龍頭的訴說
考題55：擴(kuò)寫故事
考題56：擴(kuò)寫成語《揠苗助長》
考題57：擴(kuò)寫《你爸爸出差以后》
考題58：《火燒赤壁》縮寫
考題59：改寫《游子吟》
考題60：詩歌
第二步： 方法突破
典型例題1 選擇正確答案。
1.“我愛我的祖國”這個題目的關(guān)鍵詞是（ ）
A.我 B.愛 C.祖國
“爸爸罵了我”這個題目主要寫（ ）
A.罵 B.我
3.“我第一次做飯”這個題目限定了要寫的（ ）
A.人 B.事
方法點撥這道題主要是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，通過審題，明白作文主要寫什么。
【答案】1.B 2.A 3.B
典型例題2填空。
1.記敘文的六要素是 。
2.讀書筆記分為： 、 、 三種。
方法點撥這道題目的是讓學(xué)生了解記敘文和讀書筆記的知識。
【答案】1.時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 2.摘要評注讀后感
典型例題3 根據(jù)寫作目的，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?br>寫作目的：表現(xiàn)小紅關(guān)心照顧老人。
材料：
方法點撥這道題目是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會選材，并學(xué)會在習(xí)作中安排材料。
【答案】BCE BC E
第三步： 牛刀小試
1.讀下面的作文題，用“○”圈出題眼。
（1）我的書包 可愛的家鄉(xiāng) 發(fā)生在我家的喜事
（2）我愛故鄉(xiāng)的楊梅 爸爸笑了 校園新風(fēng)
（3）我想起了她 我和老師 游泰山
（4）我最喜愛的一件玩具 在風(fēng)雨中 爺爺?shù)墓制?
2.讀下面的作文題，按要求填寫。
①我喜歡游泳 ② 可愛的家鄉(xiāng) ③這是我應(yīng)該做的 ④巫師城歷險記
⑤美好的回憶 ⑥老師教育我的一件事 ⑦一個心靈美的人 ⑧小烏龜
⑨大海里的精靈們 ⑩太空探密  ?我克服了一個困難 ?記一堂思品課
?我家的小陽臺 ?魔力橡皮迪迪的故事 ?秋菊 ?我喜歡這個小街道小公園
?小狗”笑了 ?師生情  ?媽媽笑了
（1）以“寫人”為主的題目有。
（2）以“記事”為主的題目有。
（3）以“寫景”為主的題目有。
（4）以“狀物”為主的題目有。
（5）以“想象”為主的題目有。
3.填空。
（1）《一個我心愛的玩具》，題目的數(shù)量限制是（ ），對象限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ）。
（2）《一個熱愛集體的人》是一篇（ ）的文章。題目上的數(shù)量限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ）。
（3）《我愛我的“小火車”》是一篇（ ）的文章。題目上的內(nèi)容限制是（ ）。
（4）《記暑假中二三事》是篇（ ）的文章。題目上的時間限制是（ ），數(shù)量限制是（ ）。
（5）《發(fā)生在操場上的一件事》是一篇（ ）的文章。題目上的地點限制是（ ）。數(shù)量限制是（ ）。
（6）《放學(xué)回家的路上》是篇（ ）的文章。題目上的時間限制是（ ），地點限制是（ ）。
（7）《我敬愛的一位長輩》是篇（ ）的文章。題目上的對象限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ），數(shù)量限制是（ ）。
（8）《植物園參觀記》，題目上的地點限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ）。
（9）《有趣的夏令營生活》，題目的地點限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ）
（10）《他為我做了件好事》是篇（ ）文章。題目上的對象限制是（ ），數(shù)量限制是（ ），內(nèi)容限制是（ ）。
4.分析下面提供的材料，完成后面的題。
媽媽是夜校教師，每天晚上負(fù)責(zé)給青年工人補(bǔ)課。一天晚上，天下大雨，媽媽照樣去上課，可回來得比平常還晚。原來哪天只有一位年輕姑娘來上課，媽媽不僅給她補(bǔ)了課，還送她回家去。
針對材料，確定下面哪個中心好？在題后括號里畫“√”。
（1）表現(xiàn)媽媽高度的組織紀(jì)律性。（ ）
（2）表現(xiàn)媽媽認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。（ ）
（3）表現(xiàn)媽媽關(guān)心女青年。（ ）
5.設(shè)想一下，《他值得我學(xué)習(xí)》這個題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。
（1）
（2）
（3）
6.在能表現(xiàn)中心的材料后面打“√”，在偏離中心的材料后面打“×”。
題目：參觀市少年宮
中心：記敘在市少年宮的所見所聞，使我獲得了知道，增長了見識，感受到黨和政府對下 一代的關(guān)懷。
材料：（1）去少年宮路上的見聞。 （ ）
（2）參觀了燈火輝煌，設(shè)備齊全的小劇場。 （ ）
（3）參觀演出了大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)介紹。 （ ）
（4）在大草坪上開了一次有意義的中隊會。 （ ）
（5）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識。 （ ）
（6）各個小隊比賽走勇敢者道路。 （ ）
（7）在科技館觀看精彩的科技表演。 （ ）
（8）在少年宮內(nèi)勞動，有的打掃走道，有的擦門窗。（ ）
7.下面是一些同學(xué)在作文中所選用的部分材料。讀后，請你分析一下，使人覺得真實可信的打“√”，使人覺得虛假編造的打“×”。
（1）暑假的一天，我跟爸爸到田里去鋤草。只見田里的麥子綠油油的，大地像鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞。
（2）上學(xué)的路上，我看到一個年輕人騎著自行車，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶倒在地上呻吟，那個青年卻騎車走了。不多一會兒，來了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的醫(yī)院去診治。治好傷以后，又送老奶奶回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。
（3）星期天，我不小心將一只金邊花碗打破了。我怕媽媽知道后責(zé)怪我，就不聲不響地拿了平時省下的零用錢，到商店里去買了一只。媽媽回家后，我將事情的經(jīng)過告訴了她。媽媽聽了，非但沒有罵我，反而稱贊我是個誠實的孩子。
（4）一個星期天下午，我?guī)腿龢抢钅棠倘ベI煤餅。一車煤餅從店里一直推倒李奶奶的家，又一只一只將煤餅搬進(jìn)她家的廚房，疊放得整整齊齊。這時，我雖累得精疲力竭，但想到為李奶奶解決了困難，心里樂滋滋的。
8.按照所給的題目，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打“√”。
題目：我的秘密
材料：①數(shù)年如一日，默默無聞地幫助孤寡老人做家務(wù)。（ ）
②上學(xué)或放學(xué)路上，給人推板車。（ ）
③做了好事不留姓名。（ ）
④在學(xué)習(xí)上，自己選定了一個競賽對手，可是不讓人知道，暗暗地展開學(xué)習(xí)上的競爭。（ ）
⑤在日記中我訴說自己的苦惱，不讓爸爸媽媽看我的日記。（ ）
⑥父母不了解情況，錯怪了我，但我忍著，暫時保守秘密，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r候、適當(dāng)?shù)膱龊舷蛩麄冋f明真相。（ ）
⑦我想不作家，并經(jīng)常偷偷地向報刊投稿?？捎譀]告訴過別人。（ ）
9.根據(jù)下面確定的文章中心，選用合適的材料。
中心：少年兒童應(yīng)忠誠老實，有錯就改。
材料：①星期天早上，在家復(fù)習(xí)功課。
②跟媽媽到舅舅家串門。
③早飯后和弟弟下棋。
④給鄰居家李大娘買米。
⑤和表弟捉迷藏，不小心打破一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在寫字臺下。
⑥舅媽找那只茶杯，我裝作不知道。
⑦下午回家，挑水掃地。
⑧晚上，我心神不定，在媽媽追問下，說出了實話。
⑨在媽媽教育下，我認(rèn)識到小學(xué)生應(yīng)該誠實，有錯就改。
⑩第二天一早，我到舅媽家去認(rèn)錯。
?舅媽夸我有錯就改，是個誠實的孩子。
?我在舅媽家吃過早飯，高高興興地上學(xué)去，路上遇到我的好朋友，我們一起討論昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中的一道題。
選項：

10.指出下面三份寫作提綱哪份列得最好。
題目：媽媽的愛
提綱（1）：
一、一天放學(xué)回到家，我感到昏昏沉沉的，就在床上躺下了。
二、媽媽回來后，立即送我去醫(yī)院。
三、我因病重留院觀察，媽媽一直陪伴在我身邊。
四、我感激媽媽。
提綱（2）：
一、一天，我病了。
二、媽媽知道后焦急地對我說：“走，我媽上送你去醫(yī)院?！闭f著她背上我就走。
三、醫(yī)生說我要住院治療，媽媽就一直陪著我。
四、醫(yī)生精心為我治病，并告誡我平時要多鍛煉。我和媽媽都很感動。
五、我忘不了媽媽對我的愛。
提綱（3）：
中心：反映媽媽對孩子的關(guān)心與愛護(hù)。
順序：
一、一天放學(xué)，我一回家就病倒了。（略）
二、媽媽回來后，立即送我去醫(yī)院。（詳）
1.媽媽單位離家很遠(yuǎn)，工作很辛苦。
2.媽媽發(fā)現(xiàn)我有熱度，背上我就往醫(yī)院跑。
3.媽媽背著我艱難地走著，我?guī)状我胂聛碜约鹤撸紱]同意。
三、醫(yī)生讓我留院觀察，媽媽一直陪伴著我。（詳）
1.醫(yī)生檢查了我的病情，決定讓我留院觀察，媽媽十分著急。
2.媽媽陪在我身邊，一夜沒合眼。
3.第二天一早，媽媽還得去上班。臨走時她一再安慰我。
四、在媽媽的細(xì)心照料和醫(yī)生的精心治療下，我很快恢復(fù)了健康。（略）
11.根據(jù)提供的題目和中心思想，在下列詳細(xì)提綱中哪些是未能突出中心的，哪些是在次序安排上不夠確切的，哪些在詳略安排上不夠妥當(dāng)?shù)?，請你把它修改好?br> 題目：媽媽評上勞動模范
中心思想：本文記敘了媽媽評上勞動模范回到家里全家慶祝這件事，說明了我為有這樣一位好媽媽而自豪。
詳細(xì)提綱：
①夜深了，從我們家里還傳出了悠揚的琴聲。（略）
②我們?nèi)覒c祝媽媽被評為全市勞動模范。（詳）
a.媽媽容光煥發(fā)地回到家里。（詳）
b.我和爸爸正在下棋。（略）
c.媽媽要到廚房燒菜。（略）
d.爸爸不讓媽媽去燒，自己到廚房燒菜。（略）
e.一家人一邊吃一邊說笑著。（詳）
f.飯后我們還開了小小的慶祝會。（詳）
③夜深了，我們家里還充滿著歡聲笑語。（詳）
12.說說下面幾篇課文的開頭和結(jié)尾屬于哪一種形式，寫在橫線上。
（1）《飛奪瀘定橋》的開頭：。
（2）《小英雄雨來》的開頭：。
（3）《白揚》的結(jié)尾：。
（4）《赤壁之戰(zhàn)》的結(jié)尾：。
（5）《養(yǎng)花》的開頭和結(jié)尾：。
（6）《凡卡》的開頭和結(jié)尾：。
（7）《詹天佑》的開頭和結(jié)尾：。
（8）《我的伯父魯迅先生》的開頭和結(jié)尾：。
13.在下文的橫線上加上過渡句，使它成為一篇完整的短文。
心愛的“小熊拍照”
“小熊拍照”是一件既可愛，又有趣的玩具，我真的喜歡它。
。它那胖乎乎的臉上嵌著一對又黑又大的眼睛，一個扁而平的鼻子，一張鮮紅色的小嘴，還有一對招風(fēng)的小耳朵，真討人喜歡。小熊還穿著西裝呢。一件雪白的襯衫外面，套著一條淡藍(lán)色的背帶褲。又粗又短的脖子上還系著一條黑領(lǐng)帶。它昂著頭，挺著胸，似乎在說：“你們看，我多神氣呀！”
。只要按一下它的頭，小熊就會隨著“沙沙”的聲音繞著桌子轉(zhuǎn)圈給人們拍照，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，它大概是在調(diào)鏡頭吧。啊，你看，小熊停了下來，慢慢地舉起照相機(jī)。只見閃光燈一亮，小熊頭一歪，“咔嚓”一聲，一張令人滿意的相片照好了。小熊又開始轉(zhuǎn)起來了。
。我也盼望小熊能為我拍一張照片。可是，它一次又一次拍照，就是沒有拍到我，我真有些生氣。小熊好像看到了我不高興的樣子，慢慢地轉(zhuǎn)到我面前對準(zhǔn)我“咔嚓”一聲，給我照了張相。哈，我心里樂開了花。
。我從心里喜愛這個“小熊拍照。
14.讀下面的句子，仿例句改詞，加詞或調(diào)整順序，使句子通順起來。
例：老師出示了一幅春天的彩圖，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說說自己觀察到了什么，同學(xué)們仔細(xì)觀察了一會兒，紛紛舉手發(fā)言。
改：老師出示了一幅春天的彩圖，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后匯報觀察結(jié)果。過了一會兒，大家紛紛舉手發(fā)言。
（1）在辯論會上，雙方越辯越激烈，雙方辯來辯去，辯得難解難分。
（2）上午下第2節(jié)課的時候，我正坐在位子上看書，立刻聽見“啪”的一聲響。我馬上走到講臺前，看見是桌上的花盆打碎了。我看了看董超，氣得沖他喊：“你……你怎么回事？剛擺上就給你弄碎了！”
15.五千年的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。五十六個民族的生活豐富多彩。每個地方都有它的習(xí)俗。如：富有特色的服飾、飲食、民居、工藝品等。今天我們就來動筆寫寫。
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
16.祖國的許多名山大川，吸引著無數(shù)游客，請根據(jù)你個人的游覽經(jīng)歷，向別人介紹一處你喜歡的景觀。
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
17.你的成長離不開爸媽的辛苦培養(yǎng)，請你選擇一兩件事寫出他（她）對你的愛。
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
18.“盼望著，盼望著，春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了……”朱自清給我們描繪了一幅春天的美麗景色。你也一定有自己喜歡的季節(jié)吧！喜歡春的姹紫嫣紅；喜歡夏的郁郁蔥蔥；喜歡秋的碩果累累；喜歡冬的白雪皚皚。那么，請把你心中最美的季節(jié)寫下來吧！
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
第四步： 能力提升
1.讀下文，用《讀想起一件事》為題寫一篇讀后感。
要求：中心明確，語言通順連貫，400字左右。
一只離群的蜜蜂
一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作太多，可是吃的蜜卻很少，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
“我在這里出的力不算少??！”它氣憤地叫喊著。
“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問它。
“好，我離開，看你們做得出啥！”
“好，你離開，看你究竟做得出啥！”
這只蜜蜂果然飛走了。它要去創(chuàng)造自己的天下。但過了幾天，它扇動著兩只無力的翅膀又飛了回來，經(jīng)過一番懇求，蜂群才準(zhǔn)許它回到自己的隊伍。
它進(jìn)了蜂窩，發(fā)覺在它離開的這幾天里，工作還是照樣進(jìn)行，而且照顧做得很好，它深有感觸地說：“無論怎樣，‘我’總是不如‘我們’的！”
2.作文：想象情景，寫一片斷（任選一個），要求400字左右。
（1）當(dāng)你收到某中學(xué)的錄取通知書時。
（2）觀看2016年里約奧運會。
（3）少先隊員李剛手捧一束鮮花。
3.創(chuàng)意習(xí)作。
請你在下面的詞語中任意選擇三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。內(nèi)容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪
4.作文。
你很快就要升入中學(xué)了，中學(xué)校方要求每人在入校前，寫一份自我介紹的短文，以便對不家務(wù)事有一個大概的了解。自我介紹的內(nèi)容可以寫你的外貌神情、性格特點、興趣愛好、優(yōu)點特長，突出成績等；也可以寫自己的不足、弱點、習(xí)慣等；還要交代清楚你的姓名、年齡、所在學(xué)校、班級以及擔(dān)任職務(wù)等。內(nèi)容不一定面面俱到，要用具體事例突出你的特點，寫作順序自己安排，希望你的自我介紹能給留下深刻的第一印象。題目自定。
5.親愛的同學(xué)，在你人生的旅途中已經(jīng)走過了四千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬，在這些幸福難忘的歲月里，是父母、像日月一樣緊緊相伴在你的身旁，用一片真情呵護(hù)著你。現(xiàn)在你就要小學(xué)畢業(yè)了，面對辛勤培育你的父母，你最想對他們說什么呢？請寫出來。（不少于400字）
6.作文。
風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，威脅著人類的生存。尤其是在我國北方地區(qū)近幾年的沙塵暴，越來越受到人們的關(guān)注。請根據(jù)你所掌握的這方面的知識，寫一篇保護(hù)生存環(huán)境的作文，告誡人們應(yīng)該怎么做。
要求：題目自擬，中心明確，條理清楚，語言通順連貫。
7.在家里，你最熟悉或感受最深的是什么事，寫一篇反映家庭生活的小短文，讀起來使人感到親切有趣，請通過生活細(xì)節(jié)來展現(xiàn)你家庭生活的和諧與溫馨。（字?jǐn)?shù)在350字左右）提示：只要能選取細(xì)節(jié)，小中見大，寫出真情實感，體現(xiàn)家庭的溫馨和睦即可。
8.學(xué)校大隊部要召開“愛我校園環(huán)境”主題隊會，可以用演講、圖片、小品等形式進(jìn)行。假如你想用一組鏡頭來表現(xiàn)愛護(hù)校園環(huán)境這一主題，你準(zhǔn)備拍攝哪些鏡頭？配上哪些語句？請敘述下來。
第一個鏡頭
第二個鏡頭
第三個鏡頭
9.在生活中，我們一天天長大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸?！堃浴段叶昧恕窞轭}，寫一寫你成長過程中明白的某種生活道理。
要求：在畫線處填上適當(dāng)?shù)脑~，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于400字的文章。
10.當(dāng)前生活中有許多流行語，請舉出其中一條，并簡要談?wù)勀愕睦斫狻?br> 我們寫作文，不僅要把事實寫清楚，還要以事實為依據(jù)，展開合理想象，把想到的也寫出來，這樣，就可以使文章的內(nèi)容更具體、更感人。試以“展開合理的想象”為題目，以學(xué)過的《賣火柴的小女孩》為例子，談?wù)勅绾握归_合理的想象。文章不少于300字。
11.根據(jù)題目和開頭的內(nèi)容續(xù)寫文章。
不尋常的客人
放學(xué)后，貝貝一個人在家看電視。忽然，電話鈴響了。她拿起話筒，聽到媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地待著，說自己大約十分鐘后就可以到家了。貝貝接完電話，繼續(xù)看電視。不 一會兒，門外傳來了嘭嘭的敲門聲，貝貝急忙去開門，眼前出現(xiàn)的卻不是媽媽。
12.作文。
仿照《桂林山水》中的第二自然段“我看見過波瀾壯闊的大海……綠得仿佛那是一塊無瑕的裴翠”的寫法，把你看見過或玩賞過去的記憶最深，最感興趣的一處景物寫成一個片斷。
13.作文。
按照下面的開頭和結(jié)尾，認(rèn)真體會文字材料，展開合理的想象，通過一件事突出人物的某一特點，寫出真還必須實感。題目自擬，以400字左右為宜。
開頭：一個風(fēng)雨交加的夜晚，一位陌生的客人敲開了我的家門，他頭上的雨水不停地往下淌，渾身濕漉漉的，簡直像個“落湯雞”，“你找誰？”“找你爸爸。他在家嗎？”他喃喃地說。
結(jié)尾：午夜時分，爸爸把他送出了家門。我望著那雨中佝僂的背影，一跛一跛地遠(yuǎn)去，我感動了，這真是一位好叔叔。
14.馬路上有一角錢，好多人不屑一顧，有的還用腳踩了踩，可是一年級的錢小明卻把這一角紙幣撿了起來，交給了在這里檢查的工商干部。請你代這位工商干部寫一封表揚錢小明同學(xué)的表揚信，送給他就讀的紅旗小學(xué)。
15.題目：《××，我想對你說》
要求：選用恰當(dāng)?shù)娜朔Q，中心明確，語言得體、順暢。
16.讀一讀，背一背，選出你喜歡的詩句畫一畫，并把這畫面用語言描寫出來。
（1）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
（2）一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
畫面描寫：
17.作文。
即將小學(xué)畢業(yè)了，我們課本中許多人物也許給你留下了難忘的印象，如神機(jī)妙算的諸葛亮、杰出的工程師詹天佑、革命家李大釗、音樂家貝多芬，還有賣火柴的小女孩、行者武松，等等。請給他們當(dāng)中你最熟悉最感興趣的一位人物寫封信，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)和生活，也說說你地他的印象、感受。
18.作文。
題目：我好
要求：（1）在橫線上填上表示心情狀態(tài)的詞，如“開心、慚愧、氣憤……”把題目補(bǔ)充完整。（2）選擇自己看到、聽到或親身經(jīng)歷的一件事來表達(dá)真實情感。（3）不少于350字。
19.作文。
有一個老翁，住在長城的邊上，人們叫他“塞翁”。一天，塞翁養(yǎng)的一匹馬忽然走失了。附近的鄉(xiāng)親都來勸慰他，誰知道他根本不在乎，反而說：“走失了一匹馬，也許正是好事呢！”過了不久，他的馬自己回來了，而且還引來了一匹好馬。鄉(xiāng)親們又都來向他道賀，但他卻說：“這不一定是好事，也許反倒是壞事哩！”過了幾天，他的兒子因為騎馬不小心被腿骨摔斷了。鄉(xiāng)親們便又前來慰問，然而塞翁說：“這件禍?zhǔn)乱苍S又給我?guī)硇腋Ｄ?？”后來爆發(fā)了戰(zhàn)爭，所有青年人全被強(qiáng)征入伍，且十有八九都戰(zhàn)死了，而塞翁的兒子因為跛足，沒被拉去當(dāng)兵，父子倆得保平安。
讀完這則故事，你有什么感想？明白了哪些道理？請寫出來。
20.作文。
給小學(xué)的班主任寫一封信，可以反映你對他的不滿或肯定，或向他詢問你一直存在心中的疑慮，必須有一兩件具體事例。（400字左右）
21.看圖寫作文。
根據(jù)圖中的內(nèi)容，展開想想，寫一個不少于300字的作文。
第五步： 模擬考場
1.題目：那件事，我總忘不了
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點符號。
2.再見了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
3.小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這漫長而有短暫的六年里，有歡歌笑語；有酸甜苦辣；有暖玉春風(fēng)的溫情；有臨別時淡淡的離愁……往事難以忘懷，母校讓人依戀，心中裝著很多話想說。請以“離別” 為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)；文中不出現(xiàn)真是的校名及人名。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
4.在我們身邊經(jīng)常會發(fā)生一些讓我們感動的事，這些事不管是微不足道的小事，還是驚天動地的大事，都反映了人心的善和美。他們總會讓我們感動不已，難以忘懷。今天，就讓我們開啟記憶的大門，去找尋那一件件令我感動的事吧！
要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。（字?jǐn)?shù)400字）
（3）語句通順，書寫規(guī)范，整潔。
參 考 答 案
專題九 小考作文
第三步： 牛刀小試
1.（1）我的 可愛的 喜 （2）愛 笑 新 （3）想 和 游 （4） 最 風(fēng)雨 怪
2.（1）⑦? (2)①③⑤⑥ ?? ? (3)②? (4)⑧⑨③⑥? (5)④⑨⑩?
3.（1）一個 我 心愛的玩具 （2）寫人 一個 熱愛集體
（3）狀物 我的“小火車” （4）記事 暑假 二三件
（5）記事 操場上 一件 （6）記事 放學(xué)后 回家的路上
（7）寫人 長輩 敬愛的 一位
（8）植物園 參觀時的所見、所聞、所感
（9）夏令營 有趣 （10）記事 他 一件 好事
4.（2）√
5.參考中心：助人為樂，熱愛勞動，先人后己。
6.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）× （7）√ （8）×
7.（1）× （2）× （3）√ （4）×
8.略
9.②⑤⑥⑧⑨⑩B11 10.提綱（3）列得最好
11.②a應(yīng)該略寫。②b與中心無關(guān)，可刪去。
②c與d有重復(fù)，可刪去c。②c應(yīng)該略寫。③應(yīng)該略寫。
12.（1）說明情況，交代背景 （2）描寫環(huán)境，渲染氣氛
（3）含蓄式結(jié)尾 （4）自然式結(jié)尾
（5）開頭開門見山；總結(jié)式結(jié)尾 （6）開頭開門見山；含蓄式結(jié)尾
（7）開頭開門見山；總結(jié)式結(jié)尾 （8）開頭提出問題；點題式結(jié)尾
13.依次為：小熊真可愛 小熊不但可愛，還會拍照呢 人們圍著桌子轉(zhuǎn)，爭著讓小熊拍照“小熊拍照”能給人們帶來歡樂
14.（1）在辯論會上，雙方辯來辯去，越辯越激烈，最后辯得難解難分。
（2）上午第2節(jié)課下課的時候，我正坐在位子上看書，忽然聽見“啪”……你怎么會事？剛擺上就給你弄碎了！”
15.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)以傳統(tǒng)文化入手來寫。
16.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)以景物入手來寫，可以寫個人游覽經(jīng)歷，也可以介紹一處景點，介紹的時候要按照一定的說明順序。
17.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)以爸媽對自己的辛苦培養(yǎng)入手來寫，選擇一兩件事來體現(xiàn)爸媽對自己的愛。
18.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)該以寫景為主，可以寫一年四季的景物變化，也可以寫自己在某一時刻對某種景物的感受。
第四步： 能力提升
1.提示：寫讀后感的時候，要抓住“團(tuán)結(jié)”二字展開談?wù)摗?br>2.提示：根據(jù)片段寫作文的時候，得要構(gòu)思一個完整的故事情節(jié)。
3.提示：這篇作文是任選三個詞語作為關(guān)鍵詞，創(chuàng)編一則小故事，并說明一個簡單的道理。比如，小草、水珠和陽光這三個詞語，我們可以編寫一個陽光和水珠無私奉獻(xiàn)自己，讓小草成長的故事。
4.提示：自我介紹的時候，要交代清楚你的姓名、年齡、所在學(xué)校、班級以及擔(dān)任職務(wù)，既可以寫你的外貌神情、性格特點、興趣愛好、優(yōu)點特長，突出成績等；也可以寫自己的不足、弱點、習(xí)慣等。要用具體事例突出你的特點即可。
5.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)以爸媽對自己的辛苦培養(yǎng)入手來寫，選擇一兩件事來體現(xiàn)爸媽對自己的愛即可。
6.提示：本次作文題目自擬，是寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文。應(yīng)以節(jié)能減排，從小事入手寫。
7.提示：本次作文題目自擬，應(yīng)以真實、樸實的家庭小故事來體現(xiàn)家人的和諧與溫馨。
8.提示：用鏡頭來表現(xiàn)愛護(hù)校園環(huán)境這一主題，應(yīng)從草坪、食堂、花園等地方入手去拍攝，并配上相應(yīng)的句子。
9.提示：本次是個半命題作文，先補(bǔ)充完題目，然后根據(jù)題目進(jìn)行展開描述。
10.提示：此篇是寫個想象作文，可以寫科幻類的，也可以寫成童話。
11.提示：這篇作文是續(xù)寫作文，應(yīng)根據(jù)前半部分的思路，進(jìn)行編寫，情節(jié)意料之外,情理之中。情節(jié)可以參考兒歌《小兔子乖乖》。
12.提示：這篇作文是寫景作文，應(yīng)該按照一定說明順序來寫，在寫作過程中盡量多使用比喻、擬人等多種修辭手法。
13.提示：此題首位都給出來了，讓我們補(bǔ)充中間部分。根據(jù)開頭和結(jié)尾，我們可以分析得出，這個人是我的叔叔，和爸爸是同事，或是朋友，來找爸爸是為了我們家的事情。由此展開續(xù)寫。
14.提示：寫表揚信時候，一定得熟悉表揚信的格式，把事情敘述清楚。
15.提示：這是個半命題作文，先把題目補(bǔ)充完整。然后敘述的時候，要條理清楚，語言得體。
16提示這是根據(jù)詩歌的意境進(jìn)行描述畫面。
17.提示：這是一篇寫人的話題作文。寫作的時候，要注意情節(jié)的安排是否合理。
18.提示：這是個半命題作文，先把題目補(bǔ)充完整。然后敘述的時候，要條理清楚，語言得體。
19.提示：這次作文是一篇讀后感，應(yīng)抓住“福兮禍所伏禍兮福所倚”這個重點進(jìn)行展開談感想。
20.提示：這篇作文是寫一封信，我們得明確書信的格式，在向班主任詢問問題的時候，要敘述清楚。
21.提示：這幅漫畫是《睜眼瞎》，諷刺了那些不給老弱病殘孕讓座位的人，寫作文時，應(yīng)圍繞這個中心展開。
第五步： 模擬考場
1.提示：這是個命題作文。是寫一件難忘的事的，應(yīng)抓住“難忘”二字，在文章中應(yīng)體現(xiàn)出來什么樣的事才能王仁難以忘記。抓住了這點，就能得心應(yīng)手。
2.提示：
再見了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
3.提示：這是一個話題作文，應(yīng)緊扣“離別”二字來敘述這快要畢業(yè)的故事。
4.提示：這是一篇寫事的話題作文，寫發(fā)生在我們身邊的一些感動的事，我們在敘述的時候，要真實，要合理安排文章結(jié)構(gòu)。
[來源:學(xué).科.網(wǎng)]