湘教版 (2019)必修 第二冊第一節(jié) 交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展第2課時(shí)教案

這是一份湘教版 (2019)必修 第二冊第一節(jié) 交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展第2課時(shí)教案，共2頁。教案主要包含了反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
新課程要求教師改變過去的“教教材”，倡導(dǎo)教師“用教材”。因此通過網(wǎng)絡(luò)搜索大量的圖文資料，對課程資料進(jìn)行重組，培養(yǎng)學(xué)生從圖文資料中提取信息、加工信息、處理信息的能力。
在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)上創(chuàng)設(shè)問題情境，開展探究活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過自身的參與獲得成功的喜悅。另一方面，教師在教學(xué)中突出其主導(dǎo)作用，對于學(xué)生在討論中的問題應(yīng)有正確的引導(dǎo)，有效的評價(jià)。
教學(xué)中出現(xiàn)的問題：交通運(yùn)輸受區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響教學(xué)時(shí)間比例少，可在教學(xué)時(shí)增加此部分的比例。
第二課時(shí) 交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
上節(jié)課學(xué)習(xí)了交通運(yùn)輸對石家莊的影響，京廣線其實(shí)帶動的不僅是石家莊，還有南部省份的省會鄭州。交通運(yùn)輸對城市的影響也是隨著線路和方式的變化而變化的，交通運(yùn)輸也不僅僅影響城市，與整個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)是相互影響的，今天我們學(xué)習(xí)交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展。
開門見山，用發(fā)展的眼光看待交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
自主探究——鄭州
閱讀教材P83頁探究圖文材料，畫一畫、說一說
畫一畫：京廣與京廣高速、隴海-蘭新、鄭徐高速、鄭西高速、鄭州至太原、濟(jì)南、重慶、合肥高鐵
說一說：交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展變化，使鄭州成為重要的交通樞紐和貨物運(yùn)轉(zhuǎn)中心；加強(qiáng)了鄭州的對外聯(lián)系，擴(kuò)大其服務(wù)范圍、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升城市等級，進(jìn)而發(fā)展成省會、國家中心城市。
畫圖、表達(dá)提升區(qū)域認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力。
合作探究——揚(yáng)州
交通運(yùn)輸條件處于變化之中，隨著交通的變化，城鎮(zhèn)的發(fā)展會出現(xiàn)興衰的更替。閱讀P87頁活動材料，分析揚(yáng)州的興、衰、復(fù)興的原因。
古代揚(yáng)州
興：大運(yùn)河的開通
衰：大運(yùn)河淤塞
新中國成立后復(fù)興：現(xiàn)代化陸路交通的發(fā)展、運(yùn)河的疏浚、未來高鐵的修建
用發(fā)展的眼光看待交通的變化及其影響。
自主探究——隴海蘭新線
通過京廣線上石家莊、鄭州、大運(yùn)河上揚(yáng)州的案例我們知道交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，會對沿線地區(qū)產(chǎn)生重大影響，交通的建設(shè)不僅提高了地區(qū)的可達(dá)性，更促進(jìn)各種生產(chǎn)力要素的流動和集聚，進(jìn)而在交通線上形成經(jīng)濟(jì)帶。閱讀P88活動材料完成P89活動第一題表格
沿海型：海運(yùn)；大連、秦皇島、天津、煙臺等
沿路型：鐵路；連云港、鄭州、西安、蘭州、烏魯木齊；能源、店里、有色冶金、書畫、裝備制造、輕紡等
沿河型：河運(yùn)；重慶、武漢、南京、上海等；主要農(nóng)業(yè)區(qū)和綜合性工業(yè)走廊
遷移應(yīng)用，提高區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維能力。
小結(jié)：本節(jié)我們以鄭州、揚(yáng)州、隴海蘭新線為例學(xué)習(xí)了交通運(yùn)輸對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如P88圖4-7交通運(yùn)輸與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系示意圖，交通運(yùn)輸促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展加強(qiáng)交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，兩者相互促進(jìn)。