教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)3.簡(jiǎn)易電路教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)3.簡(jiǎn)易電路教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了探索，研討，課堂練習(xí)，拓展提高，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
簡(jiǎn)易電路
單元
2
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
4
教材分析
《簡(jiǎn)易電路》是四年級(jí)下冊(cè)《電路》單元的第三課，本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易電路、了解簡(jiǎn)易電路的工作原理、親手連接簡(jiǎn)易電路等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生形成電學(xué)印象。首先，利用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)連接電路的不方便，激發(fā)學(xué)生制作簡(jiǎn)單電路。其次，通過小組設(shè)計(jì)讓更多的小燈泡亮起來。通過設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電池盒、燈座和小開關(guān)，用導(dǎo)線完整的連接電路，在使更多的小燈泡亮起來的過程中，獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。教材共分3個(gè)部分。第一部分：組裝電路；第二部分：在電路中安裝開關(guān)；第三部分：畫電路連接圖。
學(xué)情分析
前一節(jié)課的設(shè)計(jì)，已經(jīng)掌握了使小燈泡亮起來的方法，通過本節(jié)課，在教師的引導(dǎo)下，能制作簡(jiǎn)單、方便的電路，探索不同的方法使更多的小燈泡亮起來。在這一課中，學(xué)生們將學(xué)會(huì)使用新的裝置——小燈座和電池盒，用導(dǎo)線連接完整的電路，并能用開關(guān)來控制電路的通與斷，利用裝置建立電路的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、科學(xué)概念
（1）簡(jiǎn)易電路中使用電池盒、燈座很方便。
（2）開關(guān)在電路中控制電流通斷。
（3）簡(jiǎn)易電路中，電流從電源正極流出，通過導(dǎo)線經(jīng)過用電器回到電源負(fù)極。
（4）在閉合回路中，用電器、電池和導(dǎo)線是必備元件。
2、過程與方法
（1）組裝一個(gè)電路，體會(huì)電池盒和燈座的便利。
（2）電路中安裝開關(guān)，體會(huì)開關(guān)控制電流的作用。
（3）會(huì)連接電路圖。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)探究電路興趣。
重點(diǎn)
1、組裝一個(gè)使用電池盒和燈座的電路。
2、在電路中安裝小開關(guān)，觀察開關(guān)是怎么控制電流的。
難點(diǎn)
電流在閉合回路中流動(dòng)路徑。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生回顧：
1、一根導(dǎo)線、一節(jié)電池就能點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡。小燈泡為什么能發(fā)光？
明確：
電流從電池正極流出小燈泡燈絲，再通過導(dǎo)線回到電池負(fù)極，形成一個(gè)閉合回路，小燈泡就亮起來。
2、導(dǎo)線、電池、小燈泡就組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。其缺陷：在點(diǎn)亮小燈泡時(shí)，需要用手扶著，不方便，電流的通斷很難控制。
我們有什么好的辦法可以解決呢？
回顧
聯(lián)系生活回答
聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境。
講授新課
一、探索
（一）聯(lián)系生活解決問題
1、家里的電燈靠什么開合？燈泡安裝在哪？
明確：
燈泡安裝在燈座上，通過開關(guān)控制燈泡的亮滅，使用起來非常方便。
2、遙控器除了有一個(gè)控制電源的按鈕之外，后面有一個(gè)安裝電池的盒子，電池安上之后非常牢固。
一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，如果有了燈座、開關(guān)、電池盒的加入，不僅解放了雙手，而且使用起來非常方便。
（二）組裝一個(gè)電路
1、介紹兩個(gè)好幫手
（1）電池盒結(jié)構(gòu)：金屬片、接線柱、卡槽、正負(fù)極標(biāo)志
（2）燈座結(jié)構(gòu)：金屬導(dǎo)電片、接線柱
2、安裝電池
安裝電池時(shí)，電池的正負(fù)極應(yīng)與電池盒的正負(fù)極一致。
3、安裝小燈泡
小燈泡順時(shí)針擰進(jìn)帶螺口的金屬導(dǎo)電片，使小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)與金屬導(dǎo)電片密切接觸。
4、組裝電路過程
①在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。
②用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。
③把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來使小燈泡亮起來。
播放視頻《組裝一個(gè)電路》
（三）在電路中安裝開關(guān)
1.小開關(guān)的結(jié)構(gòu)：按鈕、接線口
2、安裝小開關(guān)要求
①把開關(guān)連接到電路里
②觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的
③畫出電路連接圖
3.安裝小開關(guān)過程
①一個(gè)接線口與連接小燈泡的導(dǎo)線相連，另一個(gè)接線口與連接電池盒的導(dǎo)線相連。
②按下按鈕，電路接通，小燈泡發(fā)亮；
松開按鈕，電路閉合，小燈泡滅了。
4.畫電路連接圖（活動(dòng)手冊(cè)）
從電池盒正極開始，依次連接燈座、開關(guān)，回到電池盒的負(fù)極。
播放視頻《繪制電路圖》
二、研討
1、在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。（活動(dòng)手冊(cè)）
明確：
電流路徑：電池正極→導(dǎo)線→燈座→開關(guān)→電池負(fù)極
2、如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象?
播放視頻
觀察的現(xiàn)象：小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了。
3、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？
明確：
必備元件：用電器、導(dǎo)線、電源
用電器要工作，首先必須有電源。電源所提供的電能必須由導(dǎo)線輸送給用電器，再由導(dǎo)線回到電源，形成閉合回路。
三、課堂練習(xí)
（一）選擇題
1.連接在簡(jiǎn)單電路中的小燈泡被稱為( )
A.用電器 B.電源 C.開關(guān)
2.下列提供的材料中，能夠組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的是( )
A.兩根導(dǎo)線，一節(jié)電池
B.兩根導(dǎo)線，兩節(jié)電池，一個(gè)開關(guān)
C.個(gè)小燈泡，節(jié)電池，三根導(dǎo)線，一個(gè)開關(guān)
3.在連接簡(jiǎn)單電路時(shí)，使用（ ）可以更方便。
A.導(dǎo)線、電池 B.電池盒、燈座 C.導(dǎo)線、燈座
（二）判斷題
1.在簡(jiǎn)單的電路中，沒有開關(guān)，小燈泡就不能亮。（ ）
2.開關(guān)的作用是決定是否讓電流通過。（ ）
3.電池中的電流從正極流向負(fù)極。（ ）
4.一個(gè)簡(jiǎn)單的電路至少需要由電池和小燈泡兩部分組成。（ ）
5.要使小燈泡亮起來，導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡的燈絲。（ ）
6.當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電路是通路。（ ）
四、拓展提高
1、常見的電路元件符號(hào)
2、畫電路圖的基本要求
◆元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。
◆元件不要畫在拐角處。
◆整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）
例如
五、作業(yè)布置
今天的小燈泡不夠亮，你能想辦法讓小燈泡變得更亮嗎？
聯(lián)系生活現(xiàn)象回答
認(rèn)真聽，認(rèn)真觀察
組裝電路
在電路中安裝小開關(guān)
討論
獨(dú)立完成
認(rèn)真聽
組裝一個(gè)電路，體會(huì)電池盒和燈座的便利。
電路中安裝開關(guān)，體會(huì)開關(guān)控制電流的作用。
會(huì)連接電路圖。
知道電流的流向不變
知道閉合回路需要哪些必備元件
完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
拓寬知識(shí)面
提高探究電的興趣
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在一個(gè)簡(jiǎn)單的電路中可以使用電池盒、燈座和小開關(guān)，不僅可以解放雙手，而且使用起來非常方便。同時(shí)我們還知道電是持續(xù)的流動(dòng)的，小開關(guān)可以控制電源。在一個(gè)閉合回路中，電源、導(dǎo)線、用電器是必備的元件。
總結(jié)課堂
板書
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)于如何點(diǎn)亮小燈泡，學(xué)生已獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的教學(xué)主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用新的裝置——小燈座和電池盒，用導(dǎo)線連接完整的電路。在使用這些裝置建立電路，探索使更多的小燈泡亮起來的過程中，學(xué)生將獲得更多的建立電路的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這樣的理念，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，首先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的連接比賽。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，只用一根導(dǎo)線和電池點(diǎn)亮小燈泡不方便，于是引入電池盒和小燈座。接著讓學(xué)生設(shè)計(jì)連接點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡的電路，掌握電池盒、小燈座和導(dǎo)線的安裝和連接方法，畫出簡(jiǎn)單的電路圖，形成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的概念。