第五單元 交流平臺與初試身手 課件+教案+學(xué)習(xí)單

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交流平臺與初試身手 想象事物之間是相反的。 在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？ “我”變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。 根據(jù)事物的特點展開想象?；仡櫿n文，梳理想象 早晨，卡夫卡一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只超級大甲蟲。他走到門后的鏡子那兒，盯著鏡子里的自己——棕紫色的甲蟲身子，又黑又大的蟲眼，天線似的觸角，還有六條細細長長、毛茸茸的蟲腿。 ——選自繪本《卡夫卡變蟲記》 下面這段話哪里讓你覺得特別有意思？具體描寫想象的事物的特點。初試身手，手指作畫 看看普通的手指印在想象的世界里會變成什么。你看到了什么？小女孩大花貓大象選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一參考下面的手指印畫，畫出你喜歡的事物。初試身手，故事接龍 夏天到了，蟲子王國一片沸騰。瞌睡蟲們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友…… 順著故事開頭設(shè)計的場景，通過不斷追問創(chuàng)編故事。 瞌睡蟲的朋友是誰呢？瞌睡蟲：我能和你做朋友嗎？瞌睡蟲：我怎樣才能交到朋友呢？ 瞌睡蟲：是?。∥铱梢院托▲B一起去找食物，也可以和知了一起唱歌，我還可以和螳螂一起練體操。這樣我不就有朋友了嗎？瞌睡蟲對小鳥說： 你能帶上我一起去找食物嗎？我可以給你指路，我知道哪里有美味的果子。瞌睡蟲對知了說：瞌睡蟲對螳螂說： 知了，知了，我給你伴舞吧！ 螳螂大叔…… 一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空…… 根據(jù)提示的信息去想象由此聯(lián)想，顛倒村的特點是什么？ 一切都是顛倒的，和我們現(xiàn)實中看到的不一樣，是倒過來的。 他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空…… 請你帶著你的想象讀一讀吧！ 一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空…… 小兔子_________________________________________________________________。烏龜_________________________________________________________。魚兒_________，鳥兒_________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二根據(jù)開頭續(xù)編故事。倒立在地上，正用兩只手艱難地前行，兩條腿直正四腳朝天，在天上飛在水里游直地伸向天空，感覺隨時都可能摔倒用它堅硬的龜殼在地上飛快地滑行，一下子就把兔子甩得老遠 像這樣抓住故事開頭提示的信息和事物的特點，進行大膽地想象，我們都可以編出有趣的故事。今天的課就上到這里，請大家課后完善自己的學(xué)習(xí)單，寫出屬于自己的想象故事吧！ 板書設(shè)計交流平臺與初試身手大膽的想象——奇特 有趣不斷追問接龍編故事根據(jù)提示的信息去想象