小學(xué)音樂唱歌 白鴿教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)音樂唱歌 白鴿教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。
認(rèn)識(shí)音階并能準(zhǔn)確演唱。
能用自然的聲音有感情的演唱《白鴿》。
初步知道并能分辨輪唱的演唱形式、積極參與輪唱。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
用有彈性的聲音演唱歌曲
完整的進(jìn)行二聲部輪唱
3教學(xué)過程
3.1第一學(xué)時(shí)
3.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、 導(dǎo)入
師“同學(xué)們,你們好,我是范老師,初次見面很高興,歡迎大家來到音樂課堂!”
活動(dòng)2【講授】二、 認(rèn)識(shí)音階
師“同學(xué)們,你們聽?！睆椥?br>師“剛才老師彈的這段旋律有什么特點(diǎn)啊”
生“DRMFSLXD”
師“你們真厲害,都能聽出完整的音階了!那他有什么特點(diǎn)呢”
生“越來越高了!”
師“沒錯(cuò),這就是上行音階,那我們來唱一唱?！?br>師“我們?cè)趺从门氖謥肀硎旧闲幸綦A呢你們?cè)賮砺犅犨@個(gè)呢,跟剛才有什么不同呢”
生“這個(gè)是越來越低了?！?br>師“沒錯(cuò),這個(gè)呢就是下行音階,我們?cè)趺磥肀硎尽?br>活動(dòng)3【講授】三、 初聽歌曲
師“現(xiàn)在老師者有一首歌曲,里面呢就藏了許多的上行音階和下行音階,你們來聽一聽,這首曲子的名字就叫做《白鴿》?！钡谝淮螌Ｗ⒙?第二次給提示
師“同學(xué)們,里面有沒有上上下下的起伏變化啊在哪里呢,我們來看看。”
出示歌譜
活動(dòng)4【講授】四、 律動(dòng)并學(xué)唱歌曲
1、觀察動(dòng)作
師“那我們用動(dòng)作來感受一下小鴿子的飛行路線,你先來看老師?！钡谝淮螏熥?間奏時(shí)請(qǐng)學(xué)生跟著做
2、分析動(dòng)作
師“我們的小鴿子飛行是有路線的,是有高低變化的,出示鴿子飛行路線那我們這樣做代表的是旋律往哪走啊(往上)這樣呢(往下)。那你們看,在第一句這個(gè)地方忽然低了一下又高上去了,還有第二句他整體是向下飛行的,但是他在這個(gè)地方逗留了一下,還平行飛了一會(huì),是不是這樣?！敝钢笃聊?引導(dǎo)學(xué)生做
師“這是一只非常活潑的小鴿子在這上上下下的飛來飛去,我們要把這上行下行的旋律做得再準(zhǔn)確一些,再來試一次”帶領(lǐng)學(xué)生在做一次
3、起立律動(dòng)
師“小鴿子不是停在原地飛的,那我們能不能想個(gè)辦法動(dòng)起來呢,請(qǐng)同學(xué)們起立,站在凳子旁邊,我們小步向前表示上行,小步向后表示下行,注意,動(dòng)作一定要輕,步子小一點(diǎn)。”先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉動(dòng)作
師“好,那我們跟著音樂來一遍?！?br>4、學(xué)唱歌譜
師“動(dòng)作現(xiàn)在你們做得很好了,那我們能不能沿著這個(gè)小鴿子的飛行路線把旋律唱出來呢,你們看。”在鴿子身上出現(xiàn)簡譜,分句演唱
師“你們能不能試著來唱一唱?！比绻恍欣蠋煄е?br>5、學(xué)唱歌詞
師“小鴿子來干什么來了我不知道你們剛才注意聽了沒有”
生“快起床?！?br>師“恩,他來叫我們快快起床,去上學(xué)了?！背鍪靖柙~“來,我們唱唱歌詞?！眴问謴椙?有問題就說,沒問題就加速度
6、歌曲處理
師“我們來加點(diǎn)速度,小鴿子是很靈巧的?！彪p手彈,正常速度
師“我發(fā)現(xiàn)很多小鴿子叫的不是很動(dòng)聽,聲音不優(yōu)美,我們平時(shí)再看小鴿子在叫的時(shí)候,他的小肚子動(dòng)不動(dòng),我們稍微用點(diǎn)兒氣,咕咕咕咕,你們來試試,我們要帶點(diǎn)彈性,用點(diǎn)氣,那前面的歌詞也要這樣唱?！?br>師“同學(xué)們,你們想想小鴿子飛到我們的窗臺(tái),是從遠(yuǎn)往近飛還是從近往遠(yuǎn)飛”
生“從遠(yuǎn)往近。”
師“沒錯(cuò),所以我們用聲音來表現(xiàn)一下,由遠(yuǎn)到近我們的聲音就由弱到強(qiáng),在咕咕咕的時(shí)候聲音要有彈性。”
師“那我們?cè)囍鴣砀桓樽?行嗎”
活動(dòng)5【練習(xí)】五、 輪唱
1、找到二聲部
師“你們個(gè)個(gè)都是會(huì)唱歌的小白鴿,還有一只小白鴿也想加入我們的行列,他來了,你們來聽聽第二只小白鴿跟第一只小白鴿是同時(shí)起飛的嗎”在二聲部時(shí)給一個(gè)提示
2、分析二聲部認(rèn)識(shí)輪唱
師“他們是同時(shí)飛的嗎”“不是”出示二聲部歌譜
師“那我們來看看他是從哪開始起飛的?！狈乓贿呉魳?在屏幕提示
師“同學(xué)們,為什么第二只晚起飛了,但是他們是同時(shí)降落的呢”
生“因?yàn)樽詈罂炱鸫渤艘槐椤！?br>師“這兩只小鴿子他們的旋律基本上是相同的,只不過是一個(gè)先唱一個(gè)后唱,那這樣的演唱形式就叫做輪唱。”
3、律動(dòng)并學(xué)習(xí)輪唱
師“沒錯(cuò),那讓我們跟著第二只小鴿子來飛翔一下,注意,我們不管第一只,注意力集中看清楚第二只是從哪飛的,我來看看有沒有迷糊的小鴿子?！?br> 師“非常好,那現(xiàn)在我們來變化一下飛行方陣,分成兩個(gè)飛行組,你們來飛抵一只鴿子路線,你們來菲第二只鴿子路線,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)清自己的路線,老師來看看有沒有飛錯(cuò)方陣的。”在前面指揮
師“我們的飛行方陣真整齊,那現(xiàn)在飛的好了,能不能唱得好的,剛才我們唱過第一只了,來唱唱第二只吧。”放范唱
師“好,我們還按剛才飛行的方陣分兩隊(duì)來唱一唱行嗎”在前面指揮,帶領(lǐng)第二聲部,提醒演唱方式
師“那你們能不能自己來唱唱,沒有范唱的帶領(lǐng),試試”指揮
活動(dòng)6【活動(dòng)】六、 擴(kuò)展
師“同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多高高低低的音符,在我們生活中,這些音符也是無處不在的,我們一起來欣賞一下。”
活動(dòng)7【作業(yè)】七、 小結(jié)
師“這節(jié)課呢,我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的捷克歌曲,每個(gè)國家都有好聽的歌曲,音樂是多元的,希望同學(xué)們可以多多去探索不同國家的音樂,那現(xiàn)在,小鴿子們,讓我們一起飛出教室吧!”