專(zhuān)題28 實(shí)驗(yàn)題——聲、力（一） 備戰(zhàn)中考物理重難點(diǎn)題型專(zhuān)題突破

這是一份專(zhuān)題28 實(shí)驗(yàn)題——聲、力（一） 備戰(zhàn)中考物理重難點(diǎn)題型專(zhuān)題突破，文件包含專(zhuān)題28實(shí)驗(yàn)題聲力一備戰(zhàn)中考物理重難點(diǎn)題型專(zhuān)題突破原卷版docx、專(zhuān)題28實(shí)驗(yàn)題聲力一備戰(zhàn)中考物理重難點(diǎn)題型專(zhuān)題突破解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共78頁(yè)， 歡迎下載使用。
本專(zhuān)題涉及的考點(diǎn)
1.聲
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢；15℃，聲在空氣中傳播的速度為340m/s。
2.平均速度
做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，某段路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比值，叫平均速度，用公式進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。
3.力
力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的。力的作用效果由力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)共同來(lái)決定。彈力是由物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。彈簧的彈力與彈簧的彈性形變成正比。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，重力的大小與質(zhì)量成正比，方向總是豎直向下，作用點(diǎn)在其重心上，重心可能在物體上，也可能在物體外。
4.質(zhì)量的測(cè)量——天平
（1）使用方法：水平臺(tái)上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。
①“看”：觀察天秤的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。
②“放”：把天秤放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。
③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天秤橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡。
④“稱”：把被測(cè)物體放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
⑤“記”：被測(cè)物體質(zhì)量=盤(pán)中砝碼總質(zhì)量+ 游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。
⑥注意事項(xiàng)：不能超過(guò)天秤的稱量，保持天秤干燥、清潔。
（2）測(cè)量方法：
① 直接測(cè)量：固體的質(zhì)量。
② 特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。
5.密度的測(cè)量
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，“左偏右移，右偏左移”；
（2）讀取天平示數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加，總質(zhì)量與剩余的總質(zhì)量之差就是倒出液體的質(zhì)量。量筒中的示數(shù)就是倒出液體的體積，再利用公式ρ＝ 可求出密度的大?。?br>（3）實(shí)驗(yàn)中，從量筒倒入燒杯時(shí)，液體有殘留，所以質(zhì)量小了，體積的讀數(shù)不變，密度變??；
（4）液體的體積等于容器的容積，利用密度公式求解即可。
一、實(shí)驗(yàn)題
1．（2022·福建·統(tǒng)考中考真題）在探究聲音的傳播時(shí)，對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖。
（1）為了避免聲音通過(guò)底部固體傳出，利用磁懸浮裝置使發(fā)聲體懸浮于空中，A磁體上端為N極，則B磁體下端為_(kāi)_____極；
（2）將內(nèi)部充有少量空氣的氣球口系緊，并懸掛于玻璃罩內(nèi)壁，實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)氣球體積變大，說(shuō)明罩內(nèi)氣壓變______；
（3）罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽(tīng)不到聲音了，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體仍在______；
（4）本實(shí)驗(yàn)無(wú)法抽成絕對(duì)真空，需在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推理得出：真空______傳聲。寫(xiě)出一個(gè)運(yùn)用類(lèi)似研究方法的實(shí)驗(yàn)：______。
2．（2022·廣西百色·統(tǒng)考中考真題）如圖所示是“測(cè)量小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止滑下，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可求出不同路段的平均速度。
（1）實(shí)驗(yàn)原理是____________；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)___________（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度；
（3）小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所用時(shí)間tAB=___________s；從A點(diǎn)到C點(diǎn)的路程sAC=___________cm；小車(chē)在AC段的平均速度vAC=____________m/s。
3．（2022·貴州安順·中考真題）小陽(yáng)在觀看北京冬奧會(huì)的滑雪比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)員從某平臺(tái)滑出后落地點(diǎn)不同。這引發(fā)了小陽(yáng)的思考：是什么因素造成運(yùn)動(dòng)員落地點(diǎn)到滑出點(diǎn)的水平距離不同呢？為探究該問(wèn)題，他將運(yùn)動(dòng)員從平臺(tái)滑出至落地的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)化，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
他對(duì)小球運(yùn)動(dòng)的水平距離s的影響因素提出了以下猜想：
猜想一：可能與小球滑出軌道時(shí)的速度有關(guān)
猜想二：可能與支架的高度有關(guān)
猜想三：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他先將弧形軌道末端調(diào)節(jié)水平，再先后改變釋放小球的位置、調(diào)整支架高度、選用不同質(zhì)量的鋼球，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為改變小球滑出軌道末端的速度，操作辦法是______；
（2）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證______（選填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”），結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小球滑出軌道時(shí)的速度越大，運(yùn)動(dòng)的水平距離越大；
（3）通過(guò)表中相關(guān)數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想二，結(jié)論是：______；
（4）通過(guò)表中相關(guān)數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想三，結(jié)論是：_______；
（5）小陽(yáng)對(duì)該問(wèn)題的探究有什么不足？請(qǐng)列舉兩條：_______、_______。
4．（2022·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）利用一根長(zhǎng)橡皮筋自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)，裝置如圖1所示。在制作測(cè)力計(jì)刻度面板時(shí)，小明和小華的方法不同。
小明：在回形針上掛6個(gè)50g的鉤碼，記下指針靜止時(shí)的位置，等分刻度，畫(huà)出的刻度線如圖2所示。
小華：在回形針上每次加掛一個(gè)50g的鉤碼，分別記下指針靜止時(shí)的位置，畫(huà)出相應(yīng)的刻度線如圖3所示。
（1）實(shí)際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認(rèn)為圖___________的刻度較準(zhǔn)確；若采用小明的測(cè)力計(jì)測(cè)力，讀數(shù)為2.0N，則測(cè)量值___________真實(shí)值；
（2）小華想在原有刻度基礎(chǔ)上進(jìn)一步畫(huà)出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變___________，于是想通過(guò)探尋形變與拉力的定量關(guān)系進(jìn)行細(xì)分刻度。他測(cè)量了每根刻線到零刻線的距離L，數(shù)據(jù)記錄在下表中；
他在坐標(biāo)紙上畫(huà)出對(duì)應(yīng)的F-L圖像如圖4所示，請(qǐng)你利用圖像信息在圖5中標(biāo)出2.2N力對(duì)應(yīng)的刻度線；( )
（3）小華將鉤碼逐個(gè)取下，測(cè)量每次指針到零刻線的距離L，畫(huà)出拉力逐漸減小過(guò)程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過(guò)程的圖線①不重合。若用此測(cè)力計(jì)連續(xù)不間斷測(cè)量?jī)蓚€(gè)大小不等的拉力（小于3N），為使測(cè)量準(zhǔn)確，請(qǐng)針對(duì)此橡皮筋的特性提出操作要求。___________
5．（2022·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）在“探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）將天平調(diào)節(jié)好以后，在左盤(pán)中放入鐵塊，向右盤(pán)中添加了幾個(gè)砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤(pán)的位置如圖甲所示；再添加一個(gè)質(zhì)量最小的砝碼，指針指在分度盤(pán)的位置如圖乙所示。此時(shí)，應(yīng)先取下質(zhì)量最小的砝碼，接著___________，直到指針指在分度盤(pán)的中央刻度線；
（2）小明用3個(gè)鐵塊、小麗用3個(gè)木塊、小強(qiáng)用3個(gè)鋁塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在老師的引導(dǎo)下，他們用這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了如圖丙所示的關(guān)系圖像。從圖像可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值___________；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般___________。因此，這個(gè)比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中把它定義為物質(zhì)的密度；
（3）小明通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)真正明白了人們常說(shuō)的“鐵比木頭重”這句話的含義。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這句話正確含義的是___________。
A．鐵比木頭的質(zhì)量大 B．相同體積的鐵比木頭的質(zhì)量大
C．鐵比木頭的密度大 D．相同質(zhì)量的鐵比木頭的體積小
6．（2022·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）小軍同學(xué)測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方體物體的密度。
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，小軍同學(xué)將天平放在水平桌面上，橫梁靜止時(shí)天平情況如圖甲所示，小軍同學(xué)能否立即去調(diào)節(jié)平衡螺母 ________，請(qǐng)說(shuō)明理由： ______，天平調(diào)節(jié)好后，小軍測(cè)量物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)情況如圖乙所示，接下來(lái)他用刻度尺測(cè)量了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算出物體的體積為40cm3；
（2）小軍回家告訴姐姐說(shuō)：“我今天在學(xué)校測(cè)量出一個(gè)固態(tài)物體的密度為_(kāi)_____g/cm3，它是密度表（圖丙所示）所列物質(zhì)的一種，這應(yīng)該是哪種物質(zhì)？”請(qǐng)你替小軍的姐姐做出正確回答 _________（填物質(zhì)名稱）。
7．（2022·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）溧陽(yáng)市竹簀鎮(zhèn)洙湯村的呂先生在農(nóng)田撿到一塊形狀特殊的石頭，經(jīng)文物部門(mén)鑒定，竟然是新石器時(shí)代的石箭頭。小組同學(xué)對(duì)其復(fù)制品展開(kāi)密度測(cè)量。
（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺的_________處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤(pán)左側(cè)，如圖甲所示，小明應(yīng)該向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指向分度盤(pán)中央的刻度線；
（2）在調(diào)好的天平左盤(pán)內(nèi)放入石箭頭，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，其質(zhì)量是_________ g；
（3）用不吸水的細(xì)線拴住石箭頭，使其浸沒(méi)在裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面位置如圖丙、丁所示，石箭頭的體積是_________ cm3；
（4）算得石箭頭的密度是_________ g/cm3；
（5）石箭頭的吸水性將導(dǎo)致密度的測(cè)量值_________（選填“小于”“等于”或“大于”）其真實(shí)密度。
8．（2022·湖南婁底·統(tǒng)考中考真題）某物理興趣小組進(jìn)行了鵝卵石密度的測(cè)量。
（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端的零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則接下來(lái)應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）小明用天平稱量鵝卵石的質(zhì)量時(shí)，在最小的砝碼放入右盤(pán)后，指針由分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)轉(zhuǎn)至右側(cè)。此時(shí)小明取下最小的砝碼，下一步操作是______（選填“A”、“B”）；
A．調(diào)節(jié)平衡螺母 B．調(diào)節(jié)游碼
（3）當(dāng)橫梁再次平衡時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，將鵝卵石放入盛有30mL 水的量筒中，靜止時(shí)液面位置如圖丙所示，則鵝卵石的密度是______kg/m3；
（4）小亮的鵝卵石放不進(jìn)量筒，他用燒杯和水也測(cè)出了鵝卵石的密度，他的實(shí)驗(yàn)如下：
①用天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量 m1
②向燒杯中加入適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2
③如圖丁所示，燒杯放在水平桌面上，用細(xì)線系住鵝卵石輕輕放入燒杯中，使鵝卵石浸沒(méi)水中，在燒杯壁上標(biāo)記出水面的位置
④將鵝卵石從水中取出后，向燒杯內(nèi)加水至標(biāo)記處，再用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m3
⑤鵝卵石密度的表達(dá)式ρ=______（用字母m1、m2、m3和ρ水表示）。
9．（2022·湖南長(zhǎng)沙·統(tǒng)考中考真題）篆刻愛(ài)好者小慶收藏了一枚印章，為了鑒別印章所用石料，他用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量了印章的密度。
（1）圖甲是他在實(shí)驗(yàn)室用天平測(cè)量印章質(zhì)量時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)指出他操作的不當(dāng)之處：___________；
（2）改為正確操作后，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，這枚印章的質(zhì)量是___________g；
（3）小慶把印章放入裝有30ml水的量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙所示。由此可以求出這枚印章的密度為_(kāi)__________。
10．（2022·四川樂(lè)山·統(tǒng)考中考真題）物理實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)量小物塊的密度，進(jìn)行了以下操作：
（1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺_(dá)__________（選填“左”或“右”）端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中線右側(cè)（如圖甲所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使托盤(pán)天平平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小物塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼情況如圖乙所示，則小物塊的質(zhì)量為_(kāi)__________g；
（3）如圖丙所示量筒中水的體積是___________mL，用細(xì)繩系住小物塊沉入水中，待完全浸沒(méi)后量筒中液面上升至80mL處，則小物塊的體積為_(kāi)__________cm3；
（4）通過(guò)上述數(shù)據(jù)可求得小物塊的密度為_(kāi)__________g/cm3；
（5）小紅同學(xué)在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)右盤(pán)中砝碼有一個(gè)缺了一角，該情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果造成一定誤差，導(dǎo)致所測(cè)密度值___________（選填“偏大”或“偏小”）。
11．（2022·甘肅金昌·中考真題）北京冬奧會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，吉祥物“冰墩墩”熱度不減。我國(guó)南方某地被稱為“世界陶瓷之都”，生產(chǎn)了陶瓷版“冰墩墩”“雪容融”擺件，非?？蓯?ài)。小軍有幸買(mǎi)到一個(gè)，他用以下方法測(cè)量了冰墩墩的密度。
（1）先將天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié) ___________，使指針指在分度盤(pán)的中線；
（2）將冰墩墩放在天平的左盤(pán)，在天平的右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，天平平衡后，盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖所示，則冰墩墩的質(zhì)量m=___________g；
（3）小軍測(cè)量冰墩墩的體積時(shí)發(fā)現(xiàn)冰墩墩放不進(jìn)量筒，于是他把燒杯裝滿水，把冰墩墩放進(jìn)燒杯完全浸入水中后，測(cè)得水流出了200cm3，由此可計(jì)算出該冰墩墩的密度為 ___________kg/m3（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）；
（4）他查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)陶瓷密度為ρ陶瓷=2.38×103kg/m3，他認(rèn)為冰墩墩 ___________實(shí)心的（選填“是”或“不是”）。
12．（2022·青?！そy(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，某興趣小組想測(cè)一測(cè)橡皮擦的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)原理是___________。
（2）將天平放在___________桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
（3）將橡皮擦放在左盤(pán)，向右盤(pán)中加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。游碼的位置和所加砝碼如圖所示，則該橡皮擦的質(zhì)量是___________g；
（4）利用量筒和水測(cè)出橡皮擦的體積為12cm3，可求出該橡皮擦的密度是___________g/cm3；
（5）若先用量筒和水測(cè)出橡皮擦的體積，再用天平測(cè)出橡皮擦的質(zhì)量，這樣測(cè)出的密度將___________（選填“偏大“偏小”或“不變”）。
13．（2022·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）疫情期間“停課不停學(xué)”，在云課堂上物理老師要求學(xué)生利用家中的物品測(cè)量冰糖的密度。
（1）小明找來(lái)電子秤、喝糖漿用的量杯、大米等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①把___________放在電子秤盤(pán)上，測(cè)出它的質(zhì)量為m；
②向量杯中加入適量的大米，將冰糖完全放入米中，讀出體積為V1；
③取出冰糖，讀出量杯中大米的體積為V2；
④利用測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算冰糖的密度ρ=___________（用m、V1和V2表示）。
（2）線上交流時(shí)，小華的測(cè)量方法和小明相同，只是小明用大米，小華用芝麻。你認(rèn)為的測(cè)量結(jié)果誤差更小理由是：___________。
14．（2022·寧夏·統(tǒng)考中考真題）近幾年，寧夏各市、縣對(duì)老舊小區(qū)樓房進(jìn)行外墻保溫改造。某物理興趣小組的同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中，選擇研究保溫材料的各種性能及其應(yīng)用。他們從市場(chǎng)上選擇了三種常用的保溫材料進(jìn)行研究如圖，材料相關(guān)信息如下表。
（1）高空墜物存在安全隱患，同學(xué)們觀察表格中缺少密度信息，于是選取了上表中的一種材料進(jìn)行密度測(cè)量，如圖所示。
① 如圖甲所示，將一小塊這種材料放在調(diào)好的天平上，測(cè)出它的質(zhì)量為_(kāi)________g；
② 如圖乙所示，在量筒中倒入適量的水，讀出此時(shí)的體積；
③ 如圖丙所示，用鐵絲將保溫材料壓入水中使其浸沒(méi)，讀出此時(shí)的體積，則該材料的密度為_(kāi)________g/cm3，此時(shí)測(cè)得的密度會(huì)比實(shí)際密度________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）；（由表中信息可知，保溫材料的吸水性很小，忽略材料吸水性）
（2）當(dāng)保溫材料的厚度一定時(shí)，為了方便比較材料的性能，在表格中的項(xiàng)目里引入?yún)?shù)“Z”，單位為kg/m2。同學(xué)們觀察表格中的Z，猜想它可能與材料密度有一定關(guān)系。
① 已知保溫材料厚度均為h，請(qǐng)推導(dǎo)出Z與材料密度的關(guān)系_________；（結(jié)果用已知量的符號(hào)表示）
② 三種材料厚度均為5cm，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的密度值計(jì)算出該材料的Z值，并推斷出它是哪種材料_________?
③ 若一棟樓某一側(cè)面的面積為300m2，則需要I號(hào)保溫材料的質(zhì)量是_________kg。
（3）請(qǐng)根據(jù)你家居住地的氣候特點(diǎn)，房屋高度及表格中保溫材料的相關(guān)性能，為你居住的房屋選出一種合適的保溫材料，并說(shuō)明選擇依據(jù)。選擇_________號(hào)保溫材料。選擇理由：____________。（注：傳熱系數(shù)越大，保溫性能越差）
15．（2022·廣西柳州·統(tǒng)考中考真題）小東學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識(shí)后，做如下實(shí)驗(yàn)。
（1）小東在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量玻璃珠的密度。
①他將天平置于 ___________桌面，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端 ___________點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
②接著測(cè)量幾個(gè)玻璃珠的質(zhì)量，天平平衡時(shí)托盤(pán)中的砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則這些玻璃珠的質(zhì)量為 ___________g；
③將這些玻璃珠放入量筒，量筒中水面變化如圖乙所示，則玻璃珠的總體積為 ___________cm3，玻璃珠的密度為 ___________kg/m3；
④小東按規(guī)范操作完成了實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)天平橫梁因磨損出現(xiàn)的缺口如圖丙中A處所示，那么玻璃珠質(zhì)量的測(cè)量值 ___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）真實(shí)值；
（2）小東回到家里，想要測(cè)量家里的空氣密度，器材有：未充氣的新皮球（如圖丁，皮球壁厚度忽略不計(jì)），電子秤，打氣筒（每次能打出一筒體積為V0的空氣）。已知皮球充氣后如圖戊所示，內(nèi)部氣壓大于大氣壓。方法如下：
i.用電子秤測(cè)出未充氣的新皮球的質(zhì)量m1；
ii.用打氣筒給新皮球打入n筒空氣后，皮球如圖戊，用電子秤測(cè)出其質(zhì)量m2；
iii.計(jì)算空氣密度的表達(dá)式為ρ=___________；
由于空氣浮力的影響，上述測(cè)量不夠準(zhǔn)確。僅用現(xiàn)有器材更準(zhǔn)確地測(cè)量空氣密度，需要增加一個(gè)步驟：___________；
用你增加步驟中測(cè)得的物理量及已測(cè)得的物理量計(jì)算空氣密度，表達(dá)式為ρ'=___________。
16．（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）小晨同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)小吊墜（如圖甲所示）作為母親節(jié)的禮物送給媽媽?zhuān)锰炱胶土客矞y(cè)量小吊墜的密度進(jìn)行鑒定。
（1）將天平放在___________上，撥動(dòng)___________至標(biāo)尺左端零刻度線，此時(shí)指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè)，他應(yīng)該將平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至天平平衡；
（2）將解去掛繩的小吊墜放在左盤(pán)，往右盤(pán)加減砝碼，當(dāng)最后放入5g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中線的右側(cè)，則他下一步的操作是( )
A．向右移動(dòng)游碼 B．向左移動(dòng)平衡螺母 C．取出5g的砝碼
（3）天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為_(kāi)__________g；
（4）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的體積為_(kāi)__________ cm3；
（5）小晨將測(cè)得的密度和表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是___________制作而成的，他仔細(xì)分析了自己的測(cè)量過(guò)程發(fā)現(xiàn)，小吊墜密度的測(cè)量值與真實(shí)值相比___________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
17．（2022·貴州黔東南·統(tǒng)考中考真題）一次周末，小紅同學(xué)與家人一起到劍河游玩，苗族姑娘們用銀飾把自己裝扮得十分光彩奪目（如圖所示），頓時(shí)吸引了她的眼球。她很想知道銀飾物是空心還是實(shí)心的，于是在商店買(mǎi)下了與銀飾物相同的一片銀葉，回校后組織實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證。（注：銀的密度為10.5g/cm3）
（1）小紅將天平放在水平臺(tái)上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________（選填：“右”或“左”）調(diào)，才能使天平橫梁水平平衡。
（2）將銀葉放在天平左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)加減砝碼，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則銀葉的質(zhì)量是__________g。
（3）用量筒和水測(cè)量銀葉的體積如圖丙所示（細(xì)線體積忽略不計(jì)），銀葉的體積為_(kāi)_________cm3。
（4）根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)，算出銀葉的密度為_(kāi)_________kg/cm3，由此判斷該銀葉是__________（選填：“空心”或“實(shí)心”）的。
18．（2022·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）小華同學(xué)學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，想知道家里的一個(gè)白色金屬擺件是用什么材料制成的，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出擺件的重力G=___________N；
（2）將擺件完全浸沒(méi)在水中（不接觸容器底），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=2.9N，則擺件的體積是 ___________m3；
（3）依據(jù)上述數(shù)據(jù)算出工藝品的密度為 ___________g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（4）根據(jù)如表幾種金屬的密度值，在測(cè)量誤差范圍內(nèi)，小華同學(xué)家里的擺件最有可能是用 ___________制成的。
19．（2022·山西·統(tǒng)考中考真題）山西竹葉青酒是我國(guó)歷史上最悠久的草本健康酒，它以汾酒為基酒，配以名貴藥材加工而成。有同學(xué)認(rèn)為竹葉青酒與酒精的密度相同。是這樣嗎？于是合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行測(cè)量與判斷。
（1）把天平放到___________，將游碼移到標(biāo)尺左端___________處，調(diào)節(jié)___________使橫梁平衡。
（2）①用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②將適量竹葉青酒倒入燒杯中測(cè)出總質(zhì)量m2；③將燒杯中的竹葉青酒全部倒入量筒中測(cè)出體積V；④竹葉青酒的密度表達(dá)式___________（用所測(cè)物理量符號(hào)表示）。你認(rèn)為這樣測(cè)出的竹葉青酒密度值與真實(shí)值相比會(huì)___________（選填“偏大”或“偏小”）。
（3）其他小組的同學(xué)用同一個(gè)瓶子先后裝滿酒精和竹葉青酒，分別測(cè)出它們的___________，也能判斷它們的密度是否相同。
20．（2022·遼寧·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)了“測(cè)量物質(zhì)的密度”之后，物理興趣小組的同學(xué)們，嘗試用不同的方法測(cè)量鹽水的密度。

（1）小浩的操作過(guò)程如下：
①測(cè)量前，調(diào)節(jié)天平的順序是 ___________（填字母）。
A．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平平衡
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處
C．把天平放在水平桌面上
②測(cè)量鹽的質(zhì)量，如圖甲所示，鹽的質(zhì)量為 ___________g。
③用量筒取60mL水，全部倒入燒杯中，再將鹽倒入燒杯，攪拌至其完全溶解。再將鹽水倒入量筒中，如圖乙所示。
④鹽水的密度ρ鹽水＝___________kg/m3
（2）小然的方法如圖丙所示：
①用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
②將鹽水倒入量筒中一部分，讀出量筒中鹽水的體積V。
③測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2.
④鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水＝___________（用字母m1、m2、V表示）。
分析以上兩種方法，___________（填“小浩”或“小然”）的方法測(cè)量誤差更小。
（3）小玉使用密度已知的鐵塊（ρ鐵）進(jìn)行如下操作：
①用天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量m1.
②把鐵塊放在杯中，向杯中加滿鹽水，將鐵塊取出（忽略鐵塊帶出的鹽水），測(cè)量燒杯和鹽水的質(zhì)量m2.
③___________，測(cè)量其總質(zhì)量m3.
④鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水＝___________（用字母m1、m2、m3、ρ鐵表示）。
21．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）臨沂是農(nóng)業(yè)大市，被譽(yù)為“山東南菜園”。為提高蔬菜的品質(zhì)及產(chǎn)量，可向蔬菜噴灑密度在1.03~1.05g/cm3之間的葉面噴施肥。小明用固體顆粒肥料和水配制了葉面噴施肥，為了確定配制的噴施肥是否符合要求，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）將天平放在水平臺(tái)上，需先______，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；
（2）將適量葉面噴施肥倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和噴施肥的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和噴施肥的總質(zhì)量為_(kāi)_____g；
（3）將燒杯中的噴施肥全部倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中噴施肥的體積為_(kāi)_____cm3；
（4）將倒空后的燒杯放在天平左盤(pán)，向右盤(pán)加減砝碼，當(dāng)將最小為5g的砝碼放入右盤(pán)時(shí)，分度盤(pán)指針如圖丙所示，此時(shí)應(yīng)______，使天平平衡，天平平衡時(shí)，測(cè)出倒空后的燒杯的質(zhì)量為37g；
（5）小明所配制的噴施肥的密度為_(kāi)_____g/cm3；
（6）評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)方案可知，他測(cè)量出的噴施肥的密度是______（選填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”）的。
22．（2022·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）為測(cè)量酸奶的密度，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，將游碼歸零后，指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）端調(diào)，可使橫梁平衡；
（2）利用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為15g，向水平臺(tái)上的量筒中倒入酸奶，示數(shù)如圖乙所示，讀出其體積；將量筒中的酸奶倒入空燒杯中，測(cè)得總質(zhì)量為55.4g；則所測(cè)酸奶的密度為_(kāi)_______g/cm3；
（3）按上述測(cè)量方法，由于量筒沾附液體的影響，會(huì)使測(cè)得的結(jié)果偏________。
23．（2022·湖南常德·中考真題）小明想知道家里洗衣液的密度，于是與小華一起用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)
（1）將天平放在水平臺(tái)上，將______歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)，直到天平平衡；
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量為37g；
②往燒杯中倒入適量的洗衣液，測(cè)出燒杯和洗衣液的總質(zhì)量如圖甲所示；
③將燒杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的體積如圖乙所示；
要精確的測(cè)量洗衣液的密度，以上步驟的實(shí)驗(yàn)順序排列合理是______（只寫(xiě)①②③的序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得洗衣液的密度是______kg/m3。
24．（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）為響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，懷化市某鄉(xiāng)積極發(fā)展本地特色，養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)。該鄉(xiāng)的小張同學(xué)學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，了解到蜂蜜品質(zhì)與密度有關(guān)，他和同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量自家蜂蜜的密度。
（1）他首先應(yīng)該把天平放在___________上。
（2）小張調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央，如圖甲所示，其做法錯(cuò)誤之處是沒(méi)有把___________放在正確的位置。
（3）測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用天平測(cè)出蜂蜜和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示，則___________g。
②將部分蜂蜜倒入量筒中，其體積如圖丙所示，再用天平測(cè)出剩余蜂蜜和燒杯總質(zhì)量為32.4g，則所測(cè)蜂蜜的密度為_(kāi)__________。
（4）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)量筒的側(cè)壁上粘有蜂蜜，他們認(rèn)真分析得出蜂蜜密度的測(cè)量值比真實(shí)值___________（選填“偏大”或“偏小”）
25．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）用圖1所示的實(shí)心陶瓷材質(zhì)的冰墩墩模型來(lái)估測(cè)鎮(zhèn)江香醋的密度。
（1）將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖2所示，則應(yīng)將平衡螺母向 ___________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；
（2）用天平測(cè)量冰墩墩質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖3所示，其質(zhì)量為 ___________g，體積為 ___________cm3；（陶瓷材料的密度為2.7×103kg/m3）
（3）如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測(cè)出燒杯乙和香醋的總質(zhì)量m1=135.2g；
（4）如圖5所示，將冰墩墩用細(xì)線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標(biāo)記液面的位置；
（5）將冰墩墩取出，___________，測(cè)出燒杯乙及剩余香醋的總質(zhì)量m2=102.8g；
（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，ρ=___________g/cm3，與真實(shí)值相比，用本方案所測(cè)出的香醋密度 ___________（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）。
26．（2022·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）泰州特產(chǎn)小磨麻油是常見(jiàn)的調(diào)味料，在測(cè)定麻油密度的活動(dòng)中：
（1）小明用所學(xué)知識(shí)初步判斷麻油密度的大小，他向水中滴入幾滴麻油，麻油能從傾斜的瓶口下落，這是由于麻油受到______力的作用。滴入水中的麻油，仍會(huì)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這是由于麻油_______；麻油最終漂浮在水面上，小明據(jù)此判斷麻油的密度小于水的密度；
（2）為了測(cè)出麻油的密度，小明進(jìn)行如下操作：
①把托盤(pán)天平放在水平桌面上，先將______，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
②用托盤(pán)天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0=20g；
③在燒杯中倒入適量麻油，置于托盤(pán)天平左盤(pán)，天平橫梁平衡后如圖甲所示，則燒杯和麻油的總質(zhì)量m=______g；
④將燒杯中麻油倒入量筒中，如圖乙所示；
⑤算出麻油的密度ρ=______kg/m3；
（3）小華認(rèn)為：小明操作步驟不合理，測(cè)得的麻油密度偏______，應(yīng)將上述操作順序調(diào)整為：①______⑤。
27．（2022·重慶·中考真題）學(xué)習(xí)化學(xué)后，小明對(duì)老師配置的硫酸銅溶液的密度很感興趣，于是找來(lái)天平、燒杯和量筒進(jìn)行測(cè)量。
（1）將天平放在___________工作臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺的___________處，然后觀察到指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向___________調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）在燒杯中裝入適量硫酸銅溶液，用天平測(cè)量出燒杯和液體的總質(zhì)量m1=150.4g，再將部分液體倒入量筒（如圖甲），讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面最___________處相平，量筒中液體體積V=_________mL；
（3）再次將天平調(diào)平衡，測(cè)得剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m2（如圖乙），m2=___________g；
（4）根據(jù)ρ=___________計(jì)算硫酸銅溶液的密度（用m1、m2和V表示）。
（5）若將燒杯中的溶液倒入量筒時(shí)，有部分溶液濺到了量筒的側(cè)壁上，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溶液密度與真實(shí)值相比___________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
一、實(shí)驗(yàn)題
1．（2023春·江西宜春·九年級(jí)江西省豐城中學(xué)?？茧A段練習(xí)）小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。
（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽(tīng)到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球________，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是________。
（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過(guò)示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的________（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后________（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動(dòng)的頻率更高。
（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽(tīng)到鬧鐘聲越來(lái)越________（選填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：________。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的________。
A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的
B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的
D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的
2．（2023·江蘇蘇州·蘇州市振華中學(xué)校校考模擬預(yù)測(cè)）某課外興趣小組做了幾個(gè)與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）如圖甲，用硬紙片在梳子梳齒上劃動(dòng)，劃動(dòng)速度越小，發(fā)出聲音的音調(diào)越 _____，說(shuō)明音調(diào)是由聲源的 _____決定的；
（2）如圖乙，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到聲音的大小不同，說(shuō)明響度與發(fā)聲體的 _____有關(guān)；若鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，用等大的力撥動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到聲音的音調(diào) _____（升高/降低）。
3．（2023春·北京·九年級(jí)人大附中?？奸_(kāi)學(xué)考試）在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）需要的測(cè)量工具有停表和___________；
（2）某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，小車(chē)從A點(diǎn)由靜止運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，通過(guò)的距離是80cm，所用時(shí)間t=2.5s，則車(chē)通過(guò)斜面全程的平均速度v=___________cm/s；
（3）小車(chē)從斜面頂端到底端時(shí)，做___________（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。
4．（2023春·江西宜春·九年級(jí)江西省豐城中學(xué)校考階段練習(xí)）在如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。
（1）如圖還需要的測(cè)量工具有刻度尺和_______，實(shí)驗(yàn)的原理是_______；
（2）圖中AB段的路程s=_______cm，如果測(cè)得時(shí)間t=1.3s，則AB段的平均速度v=_______m/s；
（3）在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)未到達(dá)B點(diǎn)就停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度v會(huì)_______（選填“偏大”或“偏小”）；
（4）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中BC段的平均速度，小明讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中BC段的平均速度。他的做法正確嗎？_______，理由是：_____。
5．（2023·北京順義·北京市順義區(qū)仁和中學(xué)?？家荒＃┤鐖D所示，讓一條薄鋼條的一端固定，再用不同的力去推它，使它分別發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的形變。如果力F1＞F2＝F3＝F4，力F1、F2、F3均施加在薄鋼條的M點(diǎn)處，力F4施加在薄鋼條的N點(diǎn)處，那么：
（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的是圖中的______和_______。
（2）圖B和圖D能說(shuō)明力的作用效果與力的_______有關(guān)。
6．（2023·陜西西安·西安市鐵一中學(xué)?？既＃┰谔骄俊爸亓Φ拇笮「|(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類(lèi)），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（1）有小組將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊，觀察繪制的圖像，圖像可能是圖乙中_________，以此判斷重力與物質(zhì)種類(lèi)_________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）（已知）；
（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體的密度秤；
①小明小組用同一小桶分別盛滿不同的液估（圖丙），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為4N，則液體密度為_(kāi)________g/m3；用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)其它液體的密度；
②小華小組用同一重物分別浸沒(méi)在不同液體中（圖?。脧椈蓽y(cè)力計(jì)掛一重5N的重物后，將物體浸沒(méi)在水中時(shí)示數(shù)為3N，則該密度秤能測(cè)量的最大密度為_(kāi)________kg/m3；用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)其它液體的密度；
③對(duì)于兩個(gè)小組設(shè)計(jì)的密度秤，下列說(shuō)法不正確的是_________。
A．密度秤的零刻度線都不在0N處
B．密度秤標(biāo)注的刻度都是均勻的
C．在小明設(shè)計(jì)中，若測(cè)量中液體不裝滿小桶，密度秤所測(cè)結(jié)果偏小
D．在小華設(shè)計(jì)中，若要增大測(cè)量的量程，換用體積相同而密度小的重物
7．（2023·北京海淀·北大附中?？寄M預(yù)測(cè)）在上學(xué)的路上，小剛看到一塊小石塊，覺(jué)得很漂亮就揀了起來(lái)。實(shí)驗(yàn)課上，小剛和幾位同學(xué)利用天平、細(xì)線、量筒和水（ρ水＝1.0g/cm3）等器材測(cè)量小石塊的密度。
（1）實(shí)驗(yàn)前，他先將天平放在水平工作臺(tái)上，將______移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上。此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)，使天平平衡；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖a所示的方法來(lái)稱量小石塊的質(zhì)量，小紅立即對(duì)小明說(shuō)：你操作時(shí)犯了“用手直接拿取砝碼、______、游碼未先移至0刻度線處”三個(gè)錯(cuò)誤；
（3）改正錯(cuò)誤后，用天平稱出小石塊的質(zhì)量：天平平衡后，右盤(pán)中砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，小石塊的質(zhì)量為_(kāi)_____g；
（4）小石塊放入量筒前后的情況如圖乙所示（忽略細(xì)線的體積），小石塊的密度是______g/cm3。
8．（2023·北京西城·北京市第十三中學(xué)分校?？寄M預(yù)測(cè)）某同學(xué)利用所學(xué)的密度知識(shí)估測(cè)一卷粗細(xì)均勻的銅線的橫截面積（已知銅的密度ρ=8.9g/cm3）：
(1)請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：
①用刻度尺測(cè)量銅線的長(zhǎng)度，記為l；
②用托盤(pán)天平測(cè)量銅線的質(zhì)量，記為m；
③利用S =________，計(jì)算銅線的橫截面積。（用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示）
(2)在某次測(cè)量中取長(zhǎng)度為l=20cm的銅線，用天平測(cè)量銅線質(zhì)量，天平平衡后，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示。則該卷銅線的質(zhì)量m=________g，銅線的橫截面積S =________cm2.
9．（2023春·北京·九年級(jí)北京市第三十五中學(xué)?？茧A段練習(xí)）小敏想測(cè)量蠟塊的密度，她發(fā)現(xiàn)蠟塊會(huì)漂浮在水面不能直接用排水法測(cè)量其體積，經(jīng)過(guò)一番思考后她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱量蠟塊的質(zhì)量時(shí)，砝碼和游碼的示數(shù)如圖甲所示，則蠟塊的質(zhì)量是_______g；
（2）將適量的水倒入量筒中，再將一金屬塊緩慢放入水中直至浸沒(méi)，量筒中的水面位置如圖乙所示。最后用細(xì)線將蠟塊和金屬塊系在一起后緩慢放入水中直至浸沒(méi)，量筒中的水面位置如圖丙所示。則蠟塊的體積是_______cm3；
（3）根據(jù)公式可以計(jì)算出蠟塊的密度是_______g/cm3。
10．（2023·北京·北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室看到一個(gè)圓柱形銅塊，它真是純銅材料制成的嗎？于是，他找來(lái)滿足實(shí)驗(yàn)要求的一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)有蓋的空飲料瓶、一段細(xì)線。他利用自來(lái)水和上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
（1）______，讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。
（2）把空飲料瓶裝滿水，用細(xì)線栓好并掛在測(cè)力計(jì)下，讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。
（3）將圓柱體放入裝滿水的飲料瓶中，用細(xì)線拴好并掛在測(cè)力計(jì)下，讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3。
（4）用測(cè)量的量和水的密度ρ水，寫(xiě)出圓柱體密度的表達(dá)式ρ=______。
11．（2023·山西太原·太原五中?？家荒＃┬∶飨肱袛嘁粋€(gè)小石塊和一個(gè)大石塊的材質(zhì)是否相同，于是做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端的______處，然后發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則接下來(lái)應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）小明用天平稱量小石塊的質(zhì)量時(shí)，將最小的砝碼放入右盤(pán)后，指針由分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)轉(zhuǎn)至右側(cè)。接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是______；
（3）當(dāng)橫梁再次平衡時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖乙所示為_(kāi)_____g，將小石塊放入盛有50mL 水的量筒中，靜止時(shí)液面位置如圖丙所示，則小石塊的密度是______kg/m3；
（4）由于大石塊放不進(jìn)量筒中，善于思考的小明用燒杯和水也測(cè)出了大石塊的密度，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①先用天平測(cè)出大石塊的質(zhì)量 m1；
②然后將大石塊浸沒(méi)到裝滿水的溢水杯中，溢出的水流入質(zhì)量為 m2的空燒杯中，測(cè)得燒杯和溢出水的總質(zhì)量為 m3；
③則大石塊密度的表達(dá)式ρ金＝______（用字母 m1、m2、m3和ρ水表示）。
12．（2023春·北京·九年級(jí)人大附中?？奸_(kāi)學(xué)考試）測(cè)量某種液體密度的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，如圖甲所示，燒杯和液體的總質(zhì)量為_(kāi)__________g；
（2）將燒杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中液體的體積為；
（3）用天平測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為68g；
（4）計(jì)算出液體的密度為_(kāi)__________；
（5）仿照步驟①-④再做2次，求出密度的平均值，請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。( )
13．（2023·天津·九年級(jí)耀華中學(xué)?？计谀┊?dāng)前，新型冠狀病毒肺炎疫情仍在不斷蔓延，需要時(shí)刻注意個(gè)人衛(wèi)生，做好防護(hù)。勤洗手，勤通風(fēng)，戴口罩，講衛(wèi)生，用濃度為75%的醫(yī)用酒精對(duì)手部和常用的物品表面進(jìn)行擦拭，可以有效滅活新型冠狀病毒。小剛從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了兩瓶濃度為75%的醫(yī)用酒精，并且他查到75%的醫(yī)用酒精密度為0.87g/cm3。于是他用購(gòu)買(mǎi)的酒精進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)好天平平衡。先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為30g， 然后將酒精倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖1所示，則燒杯和酒精的總質(zhì)量為_(kāi)______g，酒精的質(zhì)量為_(kāi)_______g。
（2）將燒杯中的酒精全部倒入量筒，如圖2所示，量筒的分度值為 _______mL，酒精的體積為_(kāi)_____cm3。
（3）根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，求得所測(cè)酒精的密度為_(kāi)______g/cm3。
（4）對(duì)小剛的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析，他得到的酒精密度的測(cè)量值比真實(shí)值_______。（填“大”或“小”）
14．（2023·重慶·四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？级＃┬〖t剛學(xué)在學(xué)校的花壇里到了一塊小石塊，剛剛復(fù)習(xí)了“密度的測(cè)量專(zhuān)題”的她想用所學(xué)知識(shí)測(cè)量小石塊的密度，如圖所示是小紅和同學(xué)們利用一最大測(cè)量值為200g的托盤(pán)天平和一個(gè)質(zhì)量為23.2g的燒杯來(lái)測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（假設(shè)石塊吸水前后體積不變）
（1）她把托盤(pán)平放在___________桌面上，將游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺中線的在側(cè)，則應(yīng)該將平衡母向___________（選填“左”或“右”）適當(dāng)調(diào)節(jié)；
（2）托盤(pán)天平調(diào)平后，小紅開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①向燒杯中加入適量水，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為90g，如圖甲所示；
②將石塊輕輕地放入燒杯的水中，足夠長(zhǎng)一段時(shí)間后，在水面的位置處作標(biāo)記a，用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯、水和石塊的總質(zhì)量為140g（細(xì)線體積質(zhì)量忽略不計(jì)），如圖乙所示；
③從燒杯的水中取出石塊后，輕輕擦干石塊表面的水后，測(cè)出此時(shí)石塊的質(zhì)量為54.8g；
④用調(diào)好的天平測(cè)出剩余水和燒杯的總質(zhì)量為84g，如圖丙所示。
⑤再向燒杯加水，直到水面到達(dá)所作標(biāo)記處為止，如圖丁所示。并用調(diào)好的天平測(cè)燒杯和水的總質(zhì)量，此時(shí)砝碼和游碼如圖戊所示，則燒杯和水的總質(zhì)量為_(kāi)_________g；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出石塊的質(zhì)量為_(kāi)________g，則石塊的密度為_(kāi)_________g/cm3；
（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論時(shí)，同小組成員提議使用丙和丁兩幅圖中的數(shù)據(jù)也能計(jì)算出石塊的體積，你認(rèn)為這樣測(cè)得的石塊體積值__________（選填“偏大”或“偏小”）；
（5）聰明的小紅發(fā)現(xiàn)還可以用天平、燒杯和標(biāo)記a來(lái)測(cè)量未知液體的密度。思考片刻后，她將圖丁中燒杯中的水倒掉后擦干，將待測(cè)液體加至標(biāo)記a處，然后用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量。利用該裝置和標(biāo)記a可測(cè)出液體密度的最大值為_(kāi)_________g/cm3（保留整數(shù)）；理論上，用此天平可以鑒別密度差異不小于___________g/cm3的液體（結(jié)果精確到0.001）。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
小球質(zhì)量m/g
小球釋放位置距軌道末端的高度h/m
支架高度H/m
小球運(yùn)動(dòng)的水平距離s/m
1
25
0.16
1.00
0.79
2
25
0.25
1.00
0.98
3
15
0.25
1.00
0.98
4
15
0.25
0.64
0.79
拉力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
刻線到零刻線的距離L/cm
1.00
2.20
3.60
5.20
7.00
9.00
物質(zhì)
密度/(kg·m-3)
植物油
0.9×103
干松木
0.5×103
蠟
0.9×103
項(xiàng)目
I號(hào)
II號(hào)
III號(hào)
聚氨酯泡沫
聚苯乙烯泡沫
巖棉
傳熱系數(shù)W/(m·K)
0.033
0.042
0.065
防火性能
阻燃B1級(jí)
阻燃BI級(jí)
不燃A級(jí)
吸水性%
≤0.08
≤0.2
≤5
隔音性
好
好
一般
最高使用溫度℃
75
65
600
Z/(kg/m2)
1.4
1.0
2.4
材質(zhì)
翡翠
和田玉
玻璃
有機(jī)玻璃
密度/g?cm-3
約3.3~3.36
約2.95~3.17
2.5
1.18
金屬
銀
鋼、鐵
鋁
密度（g/cm3）
10.5
7.9
2.7