高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述優(yōu)質(zhì)ppt課件

這是一份高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述優(yōu)質(zhì)ppt課件，共18頁(yè)。PPT課件主要包含了非本質(zhì)，本質(zhì)屬性，同一個(gè)概念，不同的概念，相容關(guān)系，不相容關(guān)系，反對(duì)關(guān)系，概念含義，二者關(guān)系，全同關(guān)系等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《新論·鄙名第十七》載:“莊里有人，字其長(zhǎng)子曰盜，次子曰毆，盜持衣出耨（nòu，鋤草），其母呼之曰:'盜!’吏因縛之。其母呼毆?dú)鳎ㄊ埂靼祝├?，遽（jù，急）而聲不轉(zhuǎn)。但言:'毆!毆!’吏因毆之。盜幾至于殪（yì，死）。
思考：這種情況是由什么原因引起的?
母親與官吏對(duì)概念的理解不同引起的。同為“盜”，母親理解為“長(zhǎng)子之名”，官吏理解為“盜賊”；同為“毆”，母親理解為“次子之名”，官吏理解為“毆打”。
自主閱讀書本P22-25，找出以下知識(shí)內(nèi)容，做好筆記，標(biāo)注疑難點(diǎn)。
1、屬性的含義、分類2、 概念的含義、表達(dá)；概念與語(yǔ)詞有什么關(guān)系？3、 概念的基本特征（內(nèi)涵、外延的含義、關(guān)系）4、 概念之間的外延關(guān)系（相容、不相容）
屬性：事物的 和 統(tǒng)稱為屬性。可分為 屬性和 屬性。
概念含義：通過(guò)揭示事物的 而反映事物的思維形式。
概念與語(yǔ)詞的關(guān)系：概念只有通過(guò) 才能表達(dá)出來(lái)。不同的語(yǔ)詞可以表達(dá) ，同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)
依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分 ，分為 和
屬種關(guān)系、種屬關(guān)系、交叉關(guān)系）
（又稱全異關(guān)系，特殊情況：
有一天，柏拉圖與學(xué)生們?cè)趫@林中散步。一個(gè)學(xué)生問(wèn)柏拉圖：“您說(shuō)，人是什么？”柏拉圖思考了半晌，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“人依靠?jī)蓷l腿走路，依我之見(jiàn)，人是兩腿直立的動(dòng)物?！?于是有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，不知從哪里抓來(lái)一只雞，問(wèn)柏拉圖：“請(qǐng)問(wèn)老師，這是人嗎？”雞長(zhǎng)有兩條腿，但雞顯然不是人。柏拉圖覺(jué)得自己的說(shuō)法有漏洞。連忙修正自己剛才的說(shuō)法：“人是沒(méi)有羽毛的兩腿直立的動(dòng)物?！卑乩瓐D心想：人與雞的區(qū)別只不過(guò)在于人沒(méi)有羽毛而雞有羽毛。又有一個(gè)學(xué)生，找來(lái)了一只拔光了羽毛的雞，在柏拉圖面前高高舉起．問(wèn)老師：“這只沒(méi)有羽毛的雞，難道是您說(shuō)的人嗎？”“哈哈哈！”學(xué)生們大笑了起來(lái)。從此以后，學(xué)院的學(xué)生就把那只沒(méi)有羽毛的雞稱作“柏拉圖的人”。
思考：如何界定“人”這一概念？
有眼睛、有鼻子、耳朵、有四肢
能思維、并能制造和使用生產(chǎn)工具
其他動(dòng)物也可能具有非本質(zhì)屬性
√ 揭示“人”的本質(zhì)屬性
“人”的屬性是多方面的，依據(jù)人的本質(zhì)屬性，我們可以把人與其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，人的本質(zhì)屬性是客觀存在的，認(rèn)識(shí)了這些本質(zhì)屬性，才能產(chǎn)生“人”的概念。
概念就是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式，具有抽象性和概括性。
事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性。
一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。
某事物具有，其它事物也可具有的屬性。
通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。具有抽象性和概括性
3.概念與語(yǔ)詞的關(guān)系（概念的表達(dá)）
同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。（一詞多義）
①概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)
②概念和語(yǔ)詞并不是一一對(duì)應(yīng)的
不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念（多詞一義）
“白頭翁”會(huì)飛？
白頭翁會(huì)飛，王爺爺是白頭翁，所以，王爺爺會(huì)飛。
【評(píng)析】“白頭翁”有時(shí)表示一種鳥，有時(shí)表示白發(fā)老漢。該詞語(yǔ)有多種含義，在不同的情景中表達(dá)不同的概念。如果不做區(qū)分，容易引起概念混淆。
這種說(shuō)法對(duì)嗎？你是如何判斷的？
含義：指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。重要性：究竟反映什么
含義：指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。重要性：究竟是在指“誰(shuí)”
回憶：“人”這一概念的內(nèi)涵
思考：“人”這一概念的外延
概念的內(nèi)涵與外延是相互聯(lián)系、相互制約的。任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一概念的內(nèi)涵確定，一定條件下，其外延就可以由之而確定；反之，概念的外延確定了，在一定條件下，其內(nèi)涵也可以因此而確定。
概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系
“人”這個(gè)概念我們知道了的能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具的動(dòng)物這個(gè)事物的本質(zhì)屬性（內(nèi)涵）；就可以確定”人“這個(gè)概念所指的那些對(duì)象（外延）
依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分
兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同的部分。
兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分。
不相容關(guān)系（全異關(guān)系）
閱讀教材P24-25，小組合作，完成檢測(cè)單中的表格
注意：舉例可以自己思考，也可以找教材中你覺(jué)得符合某一關(guān)系類型的例子。
討論時(shí)每組確定發(fā)言人、記錄員時(shí)間：5分鐘
兩個(gè)概念的外延完全相同
一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延
兩個(gè)概念之間有且只有一部分外延相同
兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延
兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
“團(tuán)員”和“非團(tuán)員”“輸”和“贏”“青年”和“農(nóng)民”“商品”和“勞動(dòng)產(chǎn)品”“中國(guó)人”和“臺(tái)灣人”“工廠“和”工人““山東省”和“濟(jì)寧市”
快速準(zhǔn)確判斷以下各組概念之間的關(guān)系
（不相容關(guān)系）全異關(guān)系
“工廠”和“工人”之間的關(guān)系很容易被錯(cuò)誤地理解為屬種關(guān)系。這一錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)在于將概念間的外延關(guān)系混同于事物之間的關(guān)系，認(rèn)為工廠里有工人，所以認(rèn)為“工人”這個(gè)概念的外延應(yīng)該在“工廠”這個(gè)概念的外延里面。
相容關(guān)系：全同、屬種、種屬、交叉
不相容關(guān)系：矛盾、反對(duì)