第4單元第3節(jié)第2課時《解決問題》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

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第2課時　解決問題 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題解決問題課型新授課設(shè)計(jì)說明1.重視課前學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和處理能力、獲取新知能力、分析和解決問題能力以及交流與合作能力是時代的要求，只有培養(yǎng)學(xué)生良好的信息處理能力，才能為其適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。為此，課前讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)內(nèi)容收集相關(guān)的匯率知識，可以查閱書籍、上網(wǎng)查詢等，提高其自學(xué)能力。 2.在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)。 本節(jié)課在教學(xué)時，通過呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，拓寬學(xué)生的視野，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。同時讓學(xué)生根據(jù)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己提出問題、分析問題并解決問題，加深對外幣兌換知識的理解，感受數(shù)學(xué)的魅力。 3.突出學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力。 對于學(xué)生來說，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，合理的推理都是不可缺少的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?；谝陨险J(rèn)識，盡管本節(jié)課知識難度不大，也要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)例讓其口述解決問題的思考過程，這些訓(xùn)練都能較好地凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的相關(guān)的匯率知識教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。(3分鐘) 1.直接寫得數(shù)。 0.36×100＝　4.08×1000＝ 30.2÷100＝ 12÷1000＝ 2.讓學(xué)生匯報課前學(xué)習(xí)中獲取的信息。 3.引入新課，揭示課題。 1.獨(dú)立完成，匯報結(jié)果。 2.匯報并明確： 每個國家都有自己的貨幣。例如，日本用日元，英國用英鎊，法國用法郎或者歐元。 如果我們?nèi)ミ@些國家旅游，不能直接用人民幣購買當(dāng)?shù)氐纳唐罚褂卯?dāng)?shù)氐呢泿?，這就涉及外幣兌換的知識了。 貨幣的兌換不是個人想怎么換就怎么換的，是按一定的匯率進(jìn)行兌換的。中國人民銀行會根據(jù)世界各國貨幣需求，每天公布一個外匯牌價，任何人都應(yīng)按照當(dāng)天的匯率進(jìn)行兌換，任何私自抬高或降低匯率和私自進(jìn)行貨幣交易的行為都是違法的。 3.明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.回顧小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 二、聯(lián)系生活，探究方法。(16分鐘) 1.課件出示教材45頁情境圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說從圖中都獲取了哪些數(shù)學(xué)信息，思考解決問題的方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論后匯報。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過完成例3總結(jié)出解決問題的一般步驟。 4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的匯率數(shù)據(jù)，自己提出問題并解決問題。 1.觀察情境圖，匯報獲取的信息。 匯報：1元人民幣可以換0.1563美元，要求1萬元人民幣可以換多少美元。 2.在小組內(nèi)交流自學(xué)心得，不懂的地方要做出標(biāo)注。 3.明確解決問題的一般步驟，首先是閱讀與理解，然后是分析與解答，最后是回顧與反思。 4.自主提出問題，并說出解決方法。 如果1元人民幣可以換163.9344韓元，那么1000元人民幣可以換多少韓元？ 163.9344×1000＝163934.4(韓元)2.填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 (1)把3.6的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位是(　　)。 (2)把3.14的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位是(　　)。 (3)把0.03擴(kuò)大到它的(　　)倍是30。 3.一批產(chǎn)品，根據(jù)抽查，平均每100件中達(dá)到一等品標(biāo)準(zhǔn)的有82.5件。這批產(chǎn)品一共有1萬件，達(dá)到一等品標(biāo)準(zhǔn)的大約有多少件？ 三、鞏固練習(xí)，解決問題。(18分鐘)1.完成教材45頁“做一做”。 2.完成教材47頁6、9題。 1.獨(dú)立完成，交流并說一說自己的方法。 2.獨(dú)立完成，指名匯報思考過程。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。(3分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 談自己本節(jié)課的收獲。 教師批注